大班音乐游戏：保卫萝卜
大班智力游戏：保卫萝卜-2019最新幼儿园大班教案
大班智力游戏：保卫萝卜
【年龄段】
5-6岁
【游戏人数】
6人及以上
【游戏类别】
智力游戏
【预期建构经验】
1 练习9以内数的分解组成。
2 运用肢体灵活、协调的完成游戏中的保卫动作，具有一定的力量和耐力。
3 知道团队合作的重要性，遵守游戏规则，有面对输赢的良好心态。
【游戏准备】
材料准备两色萝卜卡片各二十张；大色子两个；摇铃一个；记分板一块；
经验准备理解9以内数的分解；动作有一定的协调性与敏捷性；合作意识渐强。
【游戏玩法】
1三人一组（可分多组），组内自由分配掷色子队员与保卫队员。
2每组轮流掷色子确定需保卫萝卜的颜色和数量。
3根据色子指示的颜色与数量，组内其他两人迅速用头、手和脚触碰相应萝卜，完成保卫工作。
4掷色子队员帮助本组成员完成保卫任务后，敲响摇铃。
5裁判对抢先摇铃队进行检查，正确加一分，错误对方加一分。
拔萝卜大班音乐教案
拔萝卜大班音乐教案教案标题：拔萝卜大班音乐教案教学目标：1. 认识音乐乐器——小提琴，并能正确握持小提琴弓和弦。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感受力，激发他们的音乐创造力。
3. 提高学生的协调性和集体合作能力。
教学准备：1. 小提琴模型或图片。
2. 小提琴弓和弦模型或图片。
3. 拔萝卜音乐。
4. 音乐播放设备。
5. 班级音乐乐器。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆上一堂音乐课学到的内容，如乐器的种类等。
2. 准备一个小提琴模型或图片，向学生展示，并引发他们对小提琴的兴趣。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍小提琴，解释它是一种弦乐器，并展示小提琴弓和弦模型或图片。
2. 播放拔萝卜音乐，让学生聆听并感受音乐的节奏和旋律。
3. 将小提琴弓和弦模型或图片分发给学生，让他们观察和摸索。
4. 指导学生正确握持小提琴弓和弦，并模仿演奏的动作。
实践（20分钟）：1. 将班级音乐乐器分发给学生，让他们分组合作演奏拔萝卜音乐。
2. 老师带领学生一起演奏，指导他们掌握正确的演奏姿势和技巧。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试自由演奏一段简短的旋律。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的内容，强调小提琴是一种弦乐器，学生学会了正确握持小提琴弓和弦。
2. 鼓励学生继续探索音乐，培养他们对音乐的兴趣和创造力。
拓展活动：1. 邀请一位专业小提琴演奏家来班级进行演示和讲解。
2. 组织学生参观音乐学院或音乐厅，让他们亲身体验音乐的魅力。
3. 鼓励学生在家中或课后继续练习小提琴，并定期展示他们的成果。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括正确握持小提琴弓和弦的能力。
2. 收集学生自由演奏的录音或视频，评估他们的音乐表达和创造力。
3. 与学生进行个别交流，了解他们对本节课的学习收获和感受。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，确保教学效果。
2. 需要注意学生在握持小提琴弓和弦时的正确性和舒适度，避免造成不良习惯。
《保卫萝卜》大班音乐教案
《保卫萝卜》大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏《保卫萝卜》的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 技能目标：通过音乐游戏，提高幼儿的集体协作能力和团队意识。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，激发幼儿保护萝卜的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《保卫萝卜》的音乐节奏和动作。
难点：培养幼儿在音乐游戏中相互协作，共同完成任务。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、萝卜道具、小红旗等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《保卫萝卜》的故事背景，引导幼儿了解音乐游戏的目的。
3. 教学主体（10分钟）：教师教授《保卫萝卜》的音乐节奏和动作，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，保护萝卜。
4. 实践环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个队长，队长带领队员共同完成音乐游戏。
教师在旁指导，纠正动作不规范的地方。
教师带领幼儿回顾音乐游戏的过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、教学反思：通过本节课的教学，教师要反思幼儿在音乐游戏中是否掌握了节奏和动作，是否能够在实践中相互协作，共同完成任务。
教师还要关注幼儿在游戏过程中的情绪变化，确保他们能在愉快的氛围中学习。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，包括节奏感、动作协调性和团队协作能力。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对《保卫萝卜》音乐教案的满意度及改进建议。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对本次音乐游戏的认识和感受，以及对保护萝卜的态度。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐游戏，强化家庭亲子关系。
2. 环境创设：利用教具和道具，在幼儿园环境中布置萝卜主题区，让幼儿在自由活动时间自主参与保卫萝卜的游戏。
《保卫萝卜》大班音乐教案
《保卫萝卜》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《保卫萝卜》的音乐旋律和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高他们的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容1. 音乐曲目：《保卫萝卜》2. 歌词内容：讲解歌词的含义和背景，让幼儿理解歌曲所表达的主题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《保卫萝卜》的旋律和歌词，能够合唱。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 练习法：分组练习，让幼儿在合唱中提高协调能力。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握音乐节奏。
五、教学步骤1. 导入：讲解《保卫萝卜》的故事背景，引起幼儿兴趣。
2. 教唱歌曲：教师示范演唱，讲解歌词内容和旋律，让幼儿跟随学习。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，教师指导。
4. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中提高音乐节奏感。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的学习态度、参与程度和互动情况，以及他们在合唱和音乐游戏中的表现。
2. 结果评价：评估幼儿对《保卫萝卜》歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词和合唱能力。
3. 反馈方式：通过个别反馈和集体鼓励，让幼儿了解自己的进步和需要改进的地方。
七、教学资源1. 音乐教材：《保卫萝卜》歌曲乐谱。
2. 教学工具：录音机、音响设备、教学卡片、手偶等。
3. 环境布置：教室布置成萝卜园，增加学习氛围。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中音响设备正常运行，避免音乐播放故障。
2. 在合唱练习时，注意音量的控制，以免影响幼儿的嗓音。
3. 对于音乐节奏感较弱的幼儿，给予个别指导和支持。
九、教学拓展1. 组织幼儿进行《保卫萝卜》主题的角色扮演活动，加深对歌曲内容的理解。
2. 邀请家长参与音乐会，让家长见证幼儿的学习成果。
《保卫萝卜》大班音乐教案
《保卫萝卜》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐游戏《保卫萝卜》的基本玩法和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的勇敢、坚毅品质，增强幼儿的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《保卫萝卜》音乐游戏的基本玩法和节奏。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够做到动作准确、节奏统一。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、萝卜道具、小石头道具。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本玩法（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解游戏规则，示范游戏动作。
b. 幼儿跟随教师一起练习，掌握游戏的基本玩法。
c. 教师观察幼儿的表现，及时纠正动作不规范的地方。
3. 游戏实践（5分钟）：a. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
b. 幼儿在游戏中遇到困难时，教师给予帮助和鼓励。
c. 教师记录幼儿在游戏中的表现，为总结环节做准备。
4. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如区域活动、户外活动等，引导幼儿运用音乐游戏《保卫萝卜》中的动作和节奏，提高幼儿的交往能力和适应能力。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况，对幼儿进行评价。
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，能够用自然的音量和准确的节奏演唱歌曲。
2.理解歌曲内容，通过歌曲中的角色和情节，培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队合作精神，通过集体演唱和动作表演，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《保卫萝卜》2.歌曲学唱：《保卫萝卜》3.歌曲表演：《保卫萝卜》三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《保卫萝卜》，理解歌曲内容，培养幼儿的团队合作精神。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握，以及集体动作的协调性。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
教师出示一个萝卜玩具，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否喜欢吃萝卜，引出歌曲《保卫萝卜》。
2.歌曲欣赏教师播放歌曲《保卫萝卜》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律和节奏。
教师再次播放歌曲，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节，理解歌曲内容。
3.歌曲学唱教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆跟唱。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和情节，如萝卜、兔子等。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行集体表演，每个幼儿扮演歌曲中的一个角色，如萝卜、兔子、小鸟等。
教师指导幼儿进行动作编排，确保动作的协调性和美观度。
教师带领幼儿进行集体演唱和动作表演，让幼儿充分展示自己的才能。
教师鼓励幼儿相互欣赏、学习，培养幼儿的团队合作精神。
教师提出改进意见，为下一次音乐课做好准备。
五、课后作业1.家长协助幼儿在家中演唱歌曲《保卫萝卜》，巩固所学内容。
2.家长鼓励幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的自信心和表达能力。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《保卫萝卜》的学习，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
2.在歌曲学唱环节，教师注意指导幼儿的音准和节奏，使幼儿能够准确演唱歌曲。
3.在歌曲表演环节，教师充分发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿用动作表现歌曲中的角色和情节。
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》一、教学目标1.能够听懂歌曲《保卫萝卜》并学唱；2.能够感受歌曲中所传递的主题；3.能够用简单的乐器演奏伴奏。
二、教学内容1. 歌曲教唱1.首先播放歌曲，让孩子们先听一遍；2.在播放歌曲的同时，老师唱一遍歌曲，并示范动作；3.让孩子们跟着老师一起唱，并配合动作；4.多唱几遍，让孩子们能够熟练掌握歌曲。
2. 主题感受1.让孩子们看图片或视频，了解萝卜的生长过程；2.通过问答的方式，引导孩子们思考萝卜为什么需要保卫；3.引导孩子们揣摩歌词的含义，理解保卫萝卜的意义；4.让孩子们用简单的语言表达自己的思考和感受。
3. 乐器演奏1.带上乐器，如小木鱼等；2.可以在歌曲中合适的地方，配合乐器演奏；3.让孩子们轮流使用乐器，增加参与感和互动性。
三、教学方法1.经验法：在教学的过程中，使用自己的亲身经历或者生动的语言，去引导孩子们理解和把握歌曲的主题。
2.听觉法：在学唱歌曲的过程中，增加孩子们对音乐的感知和理解，提高他们的音乐素养。
3.归纳法：通过问题的引导，帮助孩子们归纳和总结所学的知识，让他们更好地掌握一些有规律的知识点。
四、教学策略1.游戏化教学：适当增加游戏元素，如竞赛，抢答等，增加孩子们的参与性和主动性。
2.多感官教学：利用多种媒介，如图片，音乐，乐器演奏等，激发孩子们多种感官，以达到更好的教学效果。
3.合作学习：鼓励孩子们在小组内互相帮助，共同学习。
五、教学总结通过本次教学，使孩子们通过听歌、唱歌、感受、演奏，全面掌握了歌曲《保卫萝卜》的相关知识和技能，并能够理解和表达所感所得。
同时还调动了孩子们的积极性和主动性，培养了他们的合作精神和创造力。
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》(二篇)
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》活动目标：1、感受不同音乐所表达的音乐特点，并合理创编“保卫萝卜”的角色动作。
2、积极运用夸张的动作、合适的表情等进行音乐游戏的表演，体验集体游戏的快乐和有趣。
活动准备：经验准备：幼儿对“保卫萝卜”游戏有一定了解。
物质准备：、萝卜挂饰、怪物头饰、墙大力士马夹、路线地贴、角色地标。
活动过程：一、活动导入，激发兴趣。
提问：小朋友们看，这是什么游戏?二、根据音乐，探索萝卜的动作。
1、倾听第一段音乐。
在森林里住着一群可爱的大萝卜，一天，它们一起出来玩。
打个招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、转转圈儿，好开心啊!让我们一起来听音乐。
2、幼儿随音乐探索萝卜做游戏的动作。
提问：音乐中萝卜做了哪些动作?3、幼儿跟随音乐的节奏做萝卜的动作。
三、根据音乐，创编各种怪物的动作。
1、倾听第二段音乐。
在萝卜玩游戏的时候，它被森林里的怪物们发现了。
(教案出自：屈老师教案网)怪物们心想：多美味的萝卜啊，我们一定要把它吃掉。
于是它们慢慢地、悄悄地、偷偷地出来吃萝卜。
”提问：听!来了几只怪物?2、想象森林里的怪物的动作。
提问：猜猜看，谁会先来?它们是怎样来的?3、幼儿跟随音乐的节奏表现怪物的动作。
四、根据音乐，合作创编墙的动作。
1、倾听第三段音乐。
提问：游戏中是怎样保卫萝卜的?2、探索如何合作组成一堵墙。
提问：一堵墙挡住怪物，墙大力士是怎么出来保卫萝卜的?3、幼儿随音乐节奏合作搭建墙。
五、回忆“保卫萝卜”游戏情节并游戏。
1、幼儿集体随音乐回忆完整的游戏情节。
2、分角色扮演，进行“保卫萝卜”的游戏。
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》（二）一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐节奏的感知和理解能力。
2. 通过音乐欣赏，激发幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和集中注意力的能力。
二、教学内容：音乐欣赏《保卫萝卜》、节奏练习和合作舞蹈编排。
三、教学准备：1. 播放设备和音乐资源。
2. 萝卜形状卡片。
3. 舞蹈动作图片和挥动的小旗子。
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幼儿教育：________ 大班音乐游戏：保卫萝卜
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班音乐游戏：保卫萝卜
活动目标：
1、感受不同音乐所表达的音乐特点，并合理创编“保卫萝卜”的角色动作。
2、积极运用夸张的动作、合适的表情等进行音乐游戏的表演，体验集体游戏的快乐和有趣。
活动准备：
经验准备：幼儿对“保卫萝卜”游戏有一定了解。
物质准备：、萝卜挂饰、怪物头饰、墙大力士马夹、路线地贴、角色地标。
活动过程：
一、活动导入，激发兴趣。
提问：小朋友们看，这是什么游戏？
二、根据音乐，探索萝卜的动作。
1、倾听第一段音乐。
在森林里住着一群可爱的大萝卜，一天，它们一起出来玩。
打个招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、转转圈儿，好开心啊！让我们一起来听音乐。
2、幼儿随音乐探索萝卜做游戏的动作。
提问：音乐中萝卜做了哪些动作？
3、幼儿跟随音乐的节奏做萝卜的动作。
三、根据音乐，创编各种怪物的动作。
1、倾听第二段音乐。
在萝卜玩游戏的时候，它被森林里的怪物们发现了。
怪物们心想：
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多美味的萝卜啊，我们一定要把它吃掉。
于是它们慢慢地、悄悄地、偷偷地出来吃萝卜。
”
提问：听！来了几只怪物？
2、想象森林里的怪物的动作。
提问：猜猜看，谁会先来？它们是怎样来的？
3、幼儿跟随音乐的节奏表现怪物的动作。
四、根据音乐，合作创编墙的动作。
1、倾听第三段音乐。
提问：游戏中是怎样保卫萝卜的？
2、探索如何合作组成一堵墙。
提问：一堵墙挡住怪物，墙大力士是怎么出来保卫萝卜的？
3、幼儿随音乐节奏合作搭建墙。
五、回忆“保卫萝卜”游戏情节并游戏。
1、幼儿集体随音乐回忆完整的游戏情节。
2、分角色扮演，进行“保卫萝卜”的游戏。
大班音乐游戏：小花猫和灰老鼠
【活动目标】
1、体验音乐中小花猫和灰老鼠不同的声音。
2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态，学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法。
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重点：学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法，掌握游戏规则。
难点：能配上节奏唱出休止符的停顿，能表演出小花猫和会老鼠的形态动作。
【游戏准备】音乐、事先丰富歌曲、场地。
【活动过程】
一、复习歌曲
1、复习歌曲“小花猫和灰老鼠”进一步熟悉歌曲，并表现歌曲诙谐幽默的情绪，全体幼儿拉成圆圈而坐。
2、师：可爱的小花猫和灰老鼠我们一起唱首歌吧！
（1）第一遍，教师用体态暗示幼儿唱歌坐姿要正确。
（2）第二遍，教师分析歌曲，帮助幼儿了解小花猫和灰老鼠幽默诙谐的情趣，重点在唱出小花猫和灰老鼠的情绪，唱出休止符的停顿。
二、学习游戏的动作，进一步熟悉音乐乐句
1、学习小花猫和灰老鼠的动作
（1）个别幼儿表现小花猫和灰老鼠的走路
（2）集体听音乐模仿学习
要求：在边听音乐边模仿，动作夸张有趣（小花猫是怎么走的？灰老鼠是怎么走的？）
1、学习小花猫和灰老鼠的声音
（1）教师示范，提问：小花猫和灰老鼠的声音是一样吗？那我们怎么样去唱呢？（灰老鼠声音低，小花猫的声音响）
（2）幼儿学习
第一遍：教师示范小花猫和灰老鼠唱法。
第二遍：幼儿唱小花猫，教师唱灰老鼠。
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第三遍：跟伴奏分成两部分幼儿进行练习
第四遍：跟伴奏个别幼儿带领练习
2、学习小花猫和灰老鼠的动作和体态
（1）个别幼儿模仿灰老鼠的动作（贼头贼脑的神态），个别幼儿模仿小花猫的动作。
（2）集体听音乐，配合小花猫和灰老鼠的动作形态
要求：能夸张的表现小花猫和灰老鼠的形态及动作
三、学习游戏，掌握规则
1、游戏方法
全体幼儿拉成一个圆圈，然后有二个幼儿扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，请一个幼儿做小花猫在圈外，七八个幼儿做小灰鼠在圈内。
放二遍音乐，扮演猫和老鼠的幼儿根据歌词的内容作相应的动作，当抓住一二只老鼠时，停止游戏，说明被吃掉，不能游戏。
重新开始，请其他幼儿进行游戏。
2、规则
（1）做米缸的幼儿可以边做边喊“嘿嘿嘿”拉成一个圈。
（2）做猫和老鼠的幼儿，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才开始追逐。
（3）追逐时不能逃跑到圈外。
四、教师小结
表扬积极游戏的幼儿，对下回游戏提出创意。
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幼儿教育资料
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