必修1 第三单元近代西方资本主义政体的建立
高一历史近代西方资本主义政体的建立
(3) 法治 。 ①英国统治方式从人治转向_________ 稳定发展 的时期。 ②英国社会从此进入长期_________ 2．发展——责任内阁制的形成 (1) 统而不治 ①“光荣革命”后，国王逐渐成为“_________”的国家元 内阁 承担行政职责。 首，_________ 罗伯特·沃波尔成为英国历史上第一任内阁首 ② 1712 年， ______________ 相。 (2) 内阁 全 体 成 员 对 政 府 事 务 集 体 负 责 ， 并 与 ① _________ _________ 首相 在政治上共进退。
3．两党制 (1) 形成： 1789年， _________ 乔治 · 华盛顿 当选为美国第一任总统之后，
两党制成为美国_________ 分体制中的重要组成部分。 权制衡
(2) ① 19 世 纪 中 期 ， 民主党 _________ 主 要 代 表 南 方 种 植 园 主 ， 共和党 主要代表北方工业集团和西部农场主。 _________ ②_________ 南北战争 后，各自的基础都发生了变化。
学以致用
2.（2009年汕头二模） 美国《1787年宪法》与英国《权利法案》 的共同之处是( A． B． C．确立了“法治” D. 解析： 英国《权利法案》建立的是资产阶级君主立宪制国家，排 除A，在美国，由于不存在王权，也就不存在议会主权取代王权， 排除B，在《权利法案》中，没有关于奴隶制的内容，也就不存在 承认了奴隶制的合法存在，排除D。 )
2．（2009 年潍坊检测） 著名学者钱乘旦先生认为：“光 荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证 社会有宽松、和平的环境，让人们追求个人的目标，最大 限度地发挥创造能力。”就此理解18世纪英国领先世界的 最大优势在于( ) A．海外贸易 B． C．地理位置 D． 解析： 从题干材料中可提取以下信息：“光荣革命”后的 “政治制度”，结合所学知识即英国的君主立宪制。 答案：D
高一历史必修一 第三单元 近代西方资本主义政体的建立
第三单元近代西方资本主义政体的建立第10课欧洲大陆的政体改革【课程标准】知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较法国共和制与德意志帝国君主立宪制的异同。
【教材分析】本课属于岳麓版必修一第三单元近代西方资本主义政体的建立第10课，承接英美政体之后资本主义政体在欧洲大陆的扩展，并对欧美大国近代政治制度发展进行总结。
同时，法兰西第三共和国与德意志帝国的政治体制相对来说与现今法德两国的政治体制联系不大，教材理解有难度。
【学情分析】学生刚升入高一，对政治架构的概念来说并不敏感，虽有前面两课英美政体的铺垫，不过学生理解难度相对较大，要着重讲解法国共和政体与德国君主立宪制下的政治架构的差异，并利用相关情景设置来加深学生对本课知识理解。
【教学目标】1. 知识与能力了解法国共和政体确立和德国统一的历程，知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容，理解法兰西第三共和国和德意志帝国政治架构中国家元首、政府内阁、议会的相互关系。
2. 过程与方法分析法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》，比较法德近代资本主义政体的异同，培养提取关键信息分析比教材料的能力。
3．情感态度价值观体会人类社会向民主政治演进的曲折，尊重民主政治形式的多样性，理解民主政治是人类社会发展进步的趋势。
【教材重难点】重点：法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》主要内容难点：比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同【教学过程】导入新课我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。
柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。
新老师明天就到。
今天是授课过程第一篇章 法兰西共和政体确立之路1、法兰西共和政体确立背景结合课本知识与材料插图，以法国外长身份告知李鸿章法国共和政体确立的背景？2、法兰西共和政体确立标志——1875年法兰西第三共和国宪法 （1）利用课本44页“1875年宪法主要规定”，学生完成表格（2）情景模拟 学以致用1789法国建立君主立宪制 1792法兰西第一共和国建立 1804 法兰西第一帝国 1814波旁王朝复辟 1830七月王朝建立1848法兰西第二共和国建立 1852法兰西第二帝国建立 1870法兰西第三共和国建立1876年7月8日，在李鸿章来到巴黎之前，法国国会曾专门讨论了大清代表团的接待规格问题，最后确认高规格，却引起纳税人质疑政府浪费民脂民膏。
高考历史总复习必修Ⅰ政治文明历程第三单元近代西方资本主义政体的建立单元知识整合课件ppt
答题示范 (一)审准题目 1.答题限定语→法国大革命对近代民族主义形成的促进作 用。(思考时要抓住“近代民族主义”“促进作用”这两个核心 词缩小答题范围) 2.答题提示语→说明。(从哪些方面说明，即厘清材料层次)
(二)析清材料
关键语句
获取信息
启蒙思想的广泛传播，
“启蒙思想家主张人民主权，抨击君主 近代民族主义是在理性
知识深化 一、全面认识欧美资产阶级代议制 1.确立和发展。 (1)欧美资产阶级代议制是人类政治文明史上的重要成果， 它的理论基础是启蒙思想家倡导的人民主权说。 (2)在 17—19 世纪，代议制通过英国、美国、法国早期资 产阶级革命和德意志统一战争在欧美国家确立，主要包括英国 的君主立宪制、美国的总统制共和制、法国的议会制共和制及 德国的君主立宪制等。
同类比较 二、比较英国君主立宪制、美国总统制共和制、法国议会 制共和制、德国君主立宪制
项目
英国君主 美国总统制 法国议会 德国君主
立宪制
共和制 制共和制 立宪制
国家元首
国王
总统
总统
皇帝
国家元首 产生方式
世袭
民选
选举
世袭
国家元首 任期
终身制
任期制(任 任期制(任 期 4 年，可 期 7 年，可 连任两届) 连选连任)
(三)联系教材 1.材料所涉及知识在必修Ⅰ模块内容中基本没有涉及，法 国大革命、《 人权宣言》多与选修Ⅱ内容相关。给我们的启示是， 虽然选修Ⅱ内容已明确不在选做题中命题，但其内容是必修模 块的重要补充，在复习中应该给予足够的重视。
2.启蒙思想：法国启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧， 建立自由和平等的理想社会；要求获得人的彻底解放，进一步 弘扬了人文主义精神。在启蒙运动的影响下，法国爆发了轰轰 烈烈的大革命，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播 了自由和平等思想。
历史必修一复习要点(政治文明史)第三单元 近代西方资本主义政体的建立
历史必修一复习要点（政治文明史）第三单元近代西方资本主义政体的建立一、了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
1、《权利法案》：1689年议会颁布-------立法权向议会转移意义: ①以法律的形式确立了议会主权，国王的权利受到议会的明确限制，它标志着英国确立君主立宪制政体。
2、责任内阁制的形成—行政权向责任内阁转移①“光荣革命”后，国王成为“统而不治”的国家元首，内阁承担实际行政职责。
②19世纪中期，议会变成两大政党之间的权力角逐，大选中获胜的多数党上台组阁，首相由多数党领袖担任，有行政权和立法创议权。
3、责任内阁制特点①内阁全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退；②责任内阁制是英国君主立宪制的核心，名义上是对国王负责，实际上是对议会负责。
4、英国君主立宪制特点：①英国的君主立宪制以责任内阁为核心；②英国国王“统而不治”，是国家元首，扮演仪式性的角色；③英国的责任内阁制名义上是对国王负责，实际上是对议会负责；④内阁行使行政权，首相是最高行政首长，首相由议会多数党的领袖担任，有行政权和立法创议权，事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者；⑤整个政治制度以代议制民主为基础。
二、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
1、1787年宪法的内容（美国政体为总统制共和制；国家结构形式为联邦制）①联邦制原则：宪法规定了一个强有力的联邦政府（即中央政府），同时让各州保留了较大的自主权②分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立，互相制约。
③民主原则：总统和议会由民选产生。
保证政府代表广泛民意，具有一定的民主性。
2、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
相同点：都属于资产阶级代议制，体现分权、制衡原则不同点：三、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
1、《法兰西第三共和国宪法》(1875年)：-----确立法国政体为总统制共和国内容：①立法权归参议院和众议院两院行使。
说课稿：必修1 第3单元 近代西方资本主义政体的建立
第8课英国的制度创新各位老师好：今天我说课的课题是《英国的制度创新》。
下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）《英国的制度创新》是岳麓版必修教材第三单元第8个课。
在此之前，学生们已经学习了古希腊和古罗马的政治制度，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合高一学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1. 知识与技能：熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络；记忆重要的政治文件及主要内容；认识英国君主立宪制的基本特点。
2. 过程与方法：布置学生分组预习：探究本课的知识要点；阅读《权利法案》的内容，分析英国君主立宪制的权利分配情况和实质；师生互动，探究英国确立的资产阶级君主立宪制的历史作用。
3. 情感与价值观：根据英国君主立宪制确立的基本史实，认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性；培养历史唯物主义世界观，能够历史的、客观的看待英国君主立宪制度的建立；认识人类社会发展的统一性和多样性，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
三、说教学的重难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：君主立宪制的确立过程；《权利法案》、责任内阁制。
教学难点：英国君主立宪制的特点，内阁中君主、首相、责任制内阁之间的关系。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法上谈谈。
四、说教法。
我们都知道历史学所探讨的每一个事件都是唯一的，不可重复的，这种唯一性为人类社会提供了特殊的借鉴：只能汲取教训，不能原样照搬。
因此，在教学过程中，让学生“了解近代英国君主立宪制度的形成过程和演变历程”，培养学生全面比较、综合归纳问题的能力。
通过教师预设问题，引导学生探究学习，合作学习，师生互动形成共识。
基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
高一历史人教版必修一第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展知识梳理
一、 英国的君主立宪制英国英国::前提——“光荣革命”;奠定基础——前提——“光荣革命”;奠定基础——《权利法案》《权利法案》;确立——确立——1818世纪中期世纪中期;;发展——发展——18321832年议会改革。
改革。
1. 了解英国“光荣革命”英国资产阶级和新贵族不满复辟的斯图亚特王朝的封建专制统治,1688年,英国议会邀请詹姆士二世的女儿和荷兰执政威廉继承英国王位女儿和荷兰执政威廉继承英国王位,,这次不流血的政变这次不流血的政变,,在英国历史上被称为“光荣革命”(标志着资产阶级革命的结束级革命的结束))。
2. 理解《权利法案》和责任内阁制的形成(1) 《权利法案》《权利法案》:1689:1689年英国资产阶级和新贵族颁布。
年英国资产阶级和新贵族颁布。
①内容①内容::以明确的法律条文以明确的法律条文,,限制国王的权力限制国王的权力,,保证议会的立法权、保证议会的立法权、财政权等权力。
财政权等权力。
君主权力受到法律制约。
约。
②意义②意义::从此议会的权力日益超过国王权力从此议会的权力日益超过国王权力,,国王开始逐渐处于“统而不治”的地位国王开始逐渐处于“统而不治”的地位,,英国君主立宪制确立。
确立。
(2) 责任内阁制责任内阁制:18:18世纪前期形成世纪前期形成,,开创者——沃尔波尔开创者——沃尔波尔,,是英国政治制度的显著特点。
是英国政治制度的显著特点。
内阁产生过程内阁产生过程::普选产生下院议员→下院大选→(国王形式上任命)多数党领袖为内阁首相→首相提名(内阁和政府成员内阁和政府成员))→(国王批准→(国王批准))组成责任内阁制。
内阁成员集体负责组成责任内阁制。
内阁成员集体负责,,与首相共进退与首相共进退;;名义上对国王负责名义上对国王负责,,实际对议会负责且控制立法程序。
作为政府和内阁首脑的首相掌握行政权,又能通过议会掌握立法权又能通过议会掌握立法权,,因此掌握国家大权。
掌握国家大权。
3. 了解1832年英国议会改革(1) 原因原因::工业革命促进了资本主义的迅速发展工业革命促进了资本主义的迅速发展;;工业资产阶级兴起工业资产阶级兴起,,要求获得更多政治权利。
高二历史必修一课件：第三单元 近代西方资本主义政体的建立 (共55页)
自主学习
对接高考
目真题集训
>>>对接高考41题
“妥协”是一种政治智慧
3、史料 没有冲突，就没有政治；没有妥协，政治就只能以暴力冲突收
场。民主政治不能取缔冲突，但是可以化解冲突，变恶性冲突为良性冲 突。民主政治正是妥协中炼成的，以冲突始，以妥协终。其实，民主政 治本身就是一个妥协的产物。民主政治是制造妥协的政体，专制是制造 暴力的政体。民主政治极大增加了不妥协的成本。对执政者来说，在非 民主政治下，妥协的成本很高；在民主政治下，不妥协的成本很高，会 受到法律、选民和道德的三重制裁。妥协的制度安排，包括对少数派的 保护，都是民主制度的一部分。 ——刘军宁《政治是妥协的艺术 民主是妥协的制度》
• 1．君主立宪制：资本主义国家以世袭的君主为国家元首
，君主权力受到法律限制和议会制约的政权组织形式。 包含王权受限、议会主权、法律至上三个主要特征。 • 2．责任内阁制：由内阁(政府)总揽国家行政权力并向议 会负责的一种国家政治制度。
• 3．代议制：由选民选出代表产生代议机构行使国家权力
的制度，是一种间接民主。
自主学习 对接高考
目真题集训
[易错提醒] 1．《权利法案》≠英国宪法 《权利法案》虽然由议会制定而成为英国君主立宪制形 成的法律基础，但并非英国宪法，英国代议制的形成是 由一系列法律文件和民主惯例长期综合作用的结果。
自主学习
对接高考
目真题集训
1、君主专制与君主立宪制的异同
项目
区别
君主专制
君主立宪制
B
突破定式思维：英王不是在1689年之后马上就统 而不治了！
自主学习 对接高考 真题集训
英国政治制度演进的特点 (1)连续性：近代英国的主要政治制度和国家机构几乎都是 从中世纪继承下来的，从《大宪章》到《权利法案》 ，从英国的 内阁到责任内阁制，都体现了连续性特点。 (2)渐进性：英国政治制度发展变化是渐进式的。英国君主 立宪制在 17 世纪末形成， 以后逐渐发展完善， 实现了全面的民 主化。 (3)创新性：如内阁本是国王召集的咨询行政机构，革命后 内阁作为国王的私人会议的成分减弱，内阁逐渐独立行事，于 是形成了现代意义上的责任内阁制。
必修1第三单元近代西方资本主义政体的建立
终身制
有任期
权力
无实权
最高行政权
有实权
行政权
政
府
首脑
首相
总统
首相
总统
产生
议会选举
总统任命
皇帝任命
总统任命
与议会的关系
对议会负责
不对议会负责
不对议会负责
对议会负责
国家权力中心
议会
总统
皇帝
议会
相 同 占 八、、
资本主义政体；资产阶级代议制民主；资产阶级专政；以私有制为基础；资本主义发展的产物
本单元核心内容：资本主义（资产阶级）代议制在各国确立过程以及各国代议制度的特点；
本单元基本线索：以资本主义（资产阶级）代议制为主线，以各国的法律和法律性文件为基本内容，了解资产阶级民主制度的确立和过程； 本单元重要名词、概念：
资产阶级代议制度、君主立宪制、责任内阁制、《权利法案》、《1787年宪法》、《1875年法兰西第三共和国宪法》、《1871年德意志帝国宪法》
统一战争
《1871年宪法》
1帝国元首是皇帝
2首相主持政府，只对皇帝负责
3联邦议会和帝国国会是立法机构，行使立法权
1帝国披上民主外衣
2实质上体现出浓厚的专制主义色彩
内容
央国君主立宪
美国总统共和
德国君主立宪
法国总统共和
不 同 占 八、、
国 家 元 首
谁
国王
总统
皇帝
总统
产生方式
世袭
选举
世袭
议会选举
任期
终身制
必修
国别
政体
确立
文件
内容
评价（作用或影响）
英国
君主立宪
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德国
君主立宪
统一战争
《1871年宪法》
①帝国元首是皇帝
②首相主持政府，只对皇帝负责
③联邦议会和帝国国会是立法机构，行使立法权
①帝国披上民主外衣
②实质上体现出浓厚的专制主义色彩
内容
英国君主立宪
美国总统共和
德国君主立宪
法国总统共和
不同点
国家元首
谁
国王
总统
皇帝
总统
产生方式
世袭
选举
本单元核心内容：资本主义（资产阶级）代议制在各国确立过程以及各国代议制度的特点；
本单元基本线索：以资本主义（资产阶级）代议制为主线，以各国的法律和法律性文件为基本内容，了解资产阶级民主制度的确立和过程；
本单元重要名词、概念：
资产阶级代议制度、君主立宪制、责任内阁制、《权利法案》、《1787年宪法》、《1875年法兰西第三共和国宪法》、《1871年德意志帝国宪法》
必修1第三单元近代西方资本主义政体的建立
国别
政体
确立
文件
内容
评价（作用或影响）
英国
君主立宪
资产阶级革命
1689《权利法案》
①确立议会主权
②限制王权
①确立了君主立宪政体
②统治方式由人治转向法治
③英国社会进入了长期稳定发展的时期
美国
总统共和
独立战争
《1787年宪法》
①联邦政府享有大权
②实行三权分立
③实行共和政体
世袭
议会选举
任期
终身制
有任期
终身制
有任期
权力
无实权
最高行政权
有实权
行政权
政府
首脑
首相
总统
首相
总统
产生
议会选举
总统任命
皇帝任命
总统任命
与议会的关系
对议会负责
不对议会负责
不对议会负责
对议会负责
国家权力中心
议会
总统
皇帝
议会
相同点
资本主义政体；资产阶级代议制民主；资产阶级专政；以私有制为基础；资本主义发展的产物
①世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法
②美国建立起联邦制国家，巩固了独立战争的成果
③总统和议员由选择产生，带有一定的Βιβλιοθήκη 主性④允许奴隶制存有，种族歧视
法国
总统共和
资产阶级
大革命
《1875年宪法》
①立法权由众议院和参议院两院行使
②行政权由总统和内阁掌握
①最终确立共和政体
②为工业资产阶级提供了分享政权的机会