高中语文第二单元推荐作品练习[新人教版]选修《中国古代诗歌散文欣赏》
推荐作品《积雨辋川庄作》《旅夜书怀》《新城道中(其一)》《扬州慢》《长相思》苏轼，谁能不说他是一位豪者！从他那豪放派疏荡的笔风，与他那为人处世洒脱的性格，豪者一词便舍他其谁？他的豪放，不全是辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的悲壮自嘲；不全是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的狂傲不羁；不全是曹操“周公吐哺，天下归心”的雄壮志向；也不全是陆游“胡未灭，鬓先秋，泪空流”的萧瑟凄凉。
他便是他，他的豪放是“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的黯然神伤；他的豪放是官场失意后仍傲视群雄“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的清高孤傲；他的豪放是历经坎坷后仍豁达处世“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的不计俗事；他的豪放是丧妻后“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的痛苦悲凉。
正所谓，成亦豪，败愈豪；喜亦豪，哀愈豪。
真正的豪者，不会因外物而熄灭心中的浩然之气，更不会因外物而改变笔尖流露出的豪气。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
”每每读起这句，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。
当那迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱？不然怎的浸湿了整【课内挖掘】1．“相逢意气为君饮，系马高楼垂柳处。
”少年时期的王维也曾怀有壮志雄心，想凭借自己的满腹才华来施展自身的政治抱负。
然而，事与愿违。
他的立志并未能如愿。
他在感慨怀才不遇之时并不打算继续追寻自己最初的梦。
因为他心里明白：执着下去毫无意义。
于是，在他的同僚们仍执着地在朝野打拼想博得一个指点江山之机会时，他已淡然转身，拂袖而去；在别人怨天尤人地叹道：“生不逢时，无人识我”之时，他已于菩提树下觅得一方青石，静坐看沧海变桑田。
佛说：“执着是妄念。
”自小修习佛理的他深深明白了这个道理。
所以他能够淡然地放开对于功名利禄的追求；所以他能够轻易抛下那个他永远不能实现的梦。
[适用话题]可用于“放手”“转身后海阔天空”“执着是妄念”“舍与得”等话题。
2．《旅夜书怀》是杜甫带着家人离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江飘泊时写的。
诗中写到诗人暮年飘泊的凄苦景况的。
即使在住茅屋期间，在流落船上，无所适从的时候，心中还依然怀抱“大庇天下寒士俱欢颜”的大志，思考国家的命运。
[适用话题]可用于“爱国”“知识分子的命运”“抱负”“孤独”“思乡”等话题。
【课外应用】纳兰性德：御座下的忧郁背影(节选)刘东黎有人说，17世纪的北京，既是康熙大帝的，又是纳兰性德的。
一个乃一代英主，雄韬伟略，皓如皎月；一个是御前侍卫，却诗才俊逸，灿若朗星。
只是纳兰性德英年早逝，令北京城的星空暗淡了许多。
纳兰性德，字容若，号楞伽山人，其显赫家世足以令世人瞠目。
他的父亲，就是权倾朝野的武英殿大学士明珠。
明珠一度是康熙皇帝跟前的大红人，独揽朝政，炙手可热，与后来的和珅不相上下。
而纳兰性德本人也是少年英才，18岁中举人，22岁时参加进士考试，中二甲第一名，“叙事析理，谙熟出老宿上，结字端劲，合古法，诸公嗟叹，天子用嘉”。
康熙当即龙颜大悦，钦点其为御前侍卫，很快就由三等晋升为一等，可算是少年得志，前途无量了。
世人皆知纳兰为清代的大词人，且清词以他为最，似乎无人能出其右。
但这位豪门公子不但能文，而且还是个武将。
既然是御前侍卫，武功定是十分了得。
满族人尚武，在马背上打天下，所以，纳兰性德也被父辈们授以武功，从小练就了一身搏击之术，并精于骑射。
康熙皇帝自己就是一个勇武、强悍的骑手加射手，所以，他身边的侍卫也应该是一流的角色。
这样看来，纳兰性德倒是个文武全才。
当然，纳兰骨子里还是个文人。
他身上有众多的矛盾之处：生为满人，他却痴迷于汉文化；骨子里是个文人，从事的却是武将这个行当；身为宰相公子、皇帝身边的一等侍卫，置身于姹紫嫣红、朱门广厦之中，心却游离于繁华喧闹之外，“视勋名如糟粕、势利如尘埃”；他是地道的满族八旗子弟，结交的却都是一些年长的汉族落拓文人，“以风雅为性命、朋友为肺腑”；他人在仕途，却一生为情所累……这样一位才情充沛、人格健全、绝世超然的“翩翩浊世公子”，竟不是缘自小说家的杜撰，竟是中国文化史册里的一位真实人物。
陈维崧是当时阳羡派的代表人物，他与纳兰及浙西派掌门朱彝尊并称为“清词三大家”。
纳兰词中的“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”；以及“最是繁丝摇落后，转叫人忆春山”等许多名句，曾被近代学者称之为“千古奇观”。
国学大师王国维在他的《人间词话》中，也对纳兰词推崇有加：“纳兰容若以自然之眼观物，以自然之舌言情。
此由初入中原未染汉人风气，故能真切如此。
北宋以来，一人而已。
”由于长年待在皇帝身边，纳兰性德应该算是真正的“御用文人”，但是，后人却并未将他归入“犬儒派”或御用文人的行列，这就很难得了。
在历代文坛，纳兰性德算是一个特例。
这可能是因为他的大多数作品都是写给自己的，情真意切，言辞优美。
尤其是他的爱情诗，缠绵悱恻，感人肺腑，并不比唐代的李商隐和宋代的柳永逊色。
一、基础巩固1．下列词语中，字形与加点字的注音全部正确的一项是( )A．养殖．业(zhí)停泊．(pō)辋．(wǎng)川独辟蹊．(xī)径B．醉醺醺聒．噪(ɡuō)东菑(zī) 向隅．(yú)而泣C．滥摊子粮饷．(xiǎng)危樯．(qiáng) 运筹帷幄．(wò)D．颤巍巍怆．然(chuàng)豆蔻．(kòu) 湮．(yīn)没无闻解析：A项，“泊”应读“bó”；C项，烂摊子；D项，湮yān没无闻。
答案：B2．下列各组词语中，字形全部正确的一组是( )A．勾消蒙蔽入不敷出沧海一栗B．愁怅嬉游望洋兴叹怨天忧人C．斑斓遗撼莫明其妙再接再厉D．沉湎寥廓幸灾乐祸至高无上解析：A项，勾销、沧海一粟；B项，惆怅、怨天尤人；C项，遗憾。
答案：D3．下列各句中，加点词使用不正确的一项是( )A．他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右．．．．。
B．个别民警认为工作时间饮点酒是小事一桩，就不以为意．．．．，结果因违犯公安部颁布的“五条禁令”而受到查处。
C．要真正营造一个细胞生长的世外桃源．．．．也不是一件易事，除了要有合适的培养基之外，还需要许多其他条件。
D．中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员，不厌其详．．．．地询问他们在基层工作的情况。
解析：A项，无出其右，意为没有能胜过他(或他们)的。
一般指别人没法与所指的人相比，原句是说“生活的屈辱和窘困”，用无出其右是适用对象不妥。
B项，不以为意(与“不以为然”有区别：然，对；不认为对，表不同意，有轻视之意)，意为不把它放在心上，不当为回事，不重视。
C项，世外桃源，比喻理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方，句中用的是引申义。
D项，不厌其祥，不嫌详细，愈详细愈好，用在这里很好地表现了询问者对学员在基层工作问得仔细。
答案：A4．下列各句中，正确的一句是( )A．警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
B．跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。
C．这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。
D．当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是—个经济全球化的时代。
解析：A项表意不明，“两个目击者提供的弹壳”有歧义；B项滥用介词造成主语残缺；D项中途易辙，导致主宾搭配不当。
答案：C二、迁移发散5．阅读下面诗歌，然后回答问题。
浣溪纱①〔清〕纳兰性德谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。
注：①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。
②被酒：醉酒。
③赌书、泼茶：用李清照、赵明诚的典故，形容伉俪情深，志趣相投。
(1)词的上阕刻画了一个怎样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。
答：___________________________________________________________________________________________________________解析：注释交代了写作背景；词中的关键词语，如“独自”“黄叶”“沉思往事”等传达出了词人的心情。
解答第二问时要注意刻画人物形象的手法，如直接描写、间接描写等。
答案：一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。
既有直接描写，也有景物的烘托渲染。
先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。
(意思对即可)(2)你认为“当时只道是寻常”一句有何深意？请简要分析。
答：___________________________________________________________________________________________________________解析：“当时”“寻常”，由此说明“现在”想来就是“不寻常”的。
据此，可以判断句子的深意。
答案：当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。
往日的幸福未能珍惜，今天却再也无法挽回，表现了作者的伤心与无奈。
这一句字字含泪，深刻表现了亡妻之痛。
6．阅读下面这首词，然后回答问题。
洛中访袁拾遗注不遇孟浩然洛阳访才子，江岭作流人。
闻说梅花早，何如北地春。
注：拾遗：官名。
袁氏曾任拾遗，因罪流放岭南。
(1)这首诗表达了作者哪些思想情感？请简要分析。
答：___________________________________________________________________________________________________________解析：考点：鉴赏诗歌的思想感情。
能力层级为鉴赏评价D。
先确定情感，再结合具体诗句分析。
答案：访友不遇的伤感。
孟浩然特意来拜访袁拾遗，足见二人感情之厚，可不见流放中的友人，顿生伤感之情；对友人被贬的愤愤不平。
才子竟遭流放，何况流放之人还是自己的挚友，因此心中不平；对友人的思念牵挂。
流放之地梅花再好，怎及留居北地的故乡呢！(2)这首诗在写作上主要运用了什么手法？有怎样的表达效果？请简要分析。
答：___________________________________________________________________________________________________________解析：分三步走：先确定手法，再结合具体诗句分析，最后点出烘托了怎样的意境或表达了作者怎样的情感。
2020-2021学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《梦游天姥吟留别》巩固练习
《梦游天姥吟留别》巩固练习梦游天姥吟．留别唐·李白海客．．．难求。
越人语．天姥，云霞明灭或．可睹．。
天姥连天向天横．，势拔．．．谈瀛洲，烟涛微茫信五岳掩．赤城。
天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因．之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚．在，渌．水荡漾清．猿啼。
脚著．谢公屐．，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷．花倚．石忽已暝．。
熊咆龙吟殷．岩泉，栗．深林兮惊．层巅。
云青青．．兮生烟。
列缺霹．．．．．兮欲雨．，水澹澹雳．，丘峦崩摧．。
洞天石扉．，訇．然中开。
青冥．浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为．衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓．瑟兮鸾回．车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸．以魄动，恍．惊起而长嗟。
惟觉．．之烟霞。
．．时之枕席，失向来世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还？且放．白鹿青崖间，须行即骑访．名山。
安．能摧眉折腰事．．．．．权贵，使我不得开心颜！一、默写。
（1）海客淡瀛洲，＿＿＿＿＿＿＿＿；越人话天姥，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）谢公宿处今尚在，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）千岩万转路不定，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）洞天石扉，訇然中开。
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿，仙之人兮列如麻。
（5）诗中表现诗人理想志向的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
一、课文阅读训练1．选择背诵：李白在《梦游天姥吟留别》一诗中，明显点题的一句是______________，表现他与唐王朝决裂，体现他傲岸不驯的句子是______________________________。
2．下列对李白《梦游天姥吟留别》描绘的形象的分析中，不当的一项是（）A．主体部分描绘的是梦幻中游天姥的情景B．诗人运用想象夸张的手法，描绘梦幻中的世界，塑造幻想中的形象C．诗人描绘的幻想中的形象是自己理想的寄托，是与丑恶现实完全对立的D．诗人描绘的幻想中的形象是自己生活经历的曲折反映，是现实世界的缩影3．下列对李白《梦游天姥吟留别》思想感情的理解中，恰当的一项是（）A．表现了“人生无常”的感伤情绪B．表现了不与权贵同流合污的思想感情C．表现了与东鲁诸公分别时的离愁别恨D．既有“人生无常”的感伤，又有不与权贵同流合污的思想二、基础知识检测 2．请指出下列词语在《梦游天姥吟留别》一文里解释有误的一组（） A．信（实在）语（谈起）横（遮断）拔（超出）B．因（依据）渌（绿色）屐（木鞋）暝（天黑）C．列（同“裂”）扉（门扉）回（运转）恍（恍然）D．向（刚才）惟（只剩下）清（凄冷）壁（山腰）3．选择题（1）拔 A.拔出来 B．提拔 C．突出、高出 D．攻取、占领①势拔五岳掩赤城（）③今者项庄拔剑舞（）②是以先帝简拔以遗陛下（）④其后秦伐赵，拔石城( )（2）回 A．掸转；运转 B．迂回、曲折 C．回旋 D．返回 E．重新拿回来①虎鼓瑟兮鸾回车（）④回清倒影（）②回车叱牛牵向北（）⑤廊腰缦回( )③添酒回灯重开宴（）（3）还 A．返回 B．交还 C．转身，回转 D．仍然①别君去兮何时还（）②（扁鹊）望而还走（）③每假借于藏书之家，计日以还（）【创新能力训练】1、李白《梦游天姥吟留别》一诗中有“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”之句，“五岳”指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
第二单元推荐作品(新人教版·中国古代诗歌散文欣赏)(14张ppt)
主题。更可贵的是本词缠绵而不颓废，柔情之中露出男儿镇
守边塞的慷慨报国之志。
《积雨辋川庄作》 ①形象鲜明，意味深远。这首诗表现了诗人隐居山林、
脱离尘俗的闲情逸致，是王维田园诗的代表作。
②妙用叠词。“漠漠”“阴阴”两词，把平凡得有些呆 板的“水田飞白鹭”“夏木啭黄鹂”点化成形象鲜明、气韵
生动、饶有情致的千古名句，显示了作者高超的用字艺术。
的流动而浮荡着。首四句描绘了一幅宏阔非凡、宁静孤寂的
江边夜色图。
后四句“书怀”：声名不因政治抱负而显著，反因文章 而显著，这就流露出因政治理想不得实现的愤慨。诗人辞去 官职，并非因老而多病，什么原因，诗人没有直接说出。说
“应”当，本是不应当，正显出诗人悲愤的心情。面对辽阔
寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊无依，在 这静夜孤舟的境界中，自己恰如是天地间无所依存的一只沙
前三联写了东风、晴云、初日、野桃、溪柳等景物，无
不给人以清爽愉悦之感，这也正体现了作者的喜悦之情。最 后一联叙述农家之乐也是写诗人之乐。
《扬州慢》 ①今昔对比的反衬。 对比在这阕词中是比较突出的。上片用昔日的“名都” 来反衬今日的“空城”，以昔日的“春风十里扬州路”来反 衬今日的一片荒芜景象——“尽荠麦青青”。下片以昔日的 “杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”等风月繁华，来反
《积雨辋川庄作》 这首七律描写了久雨中的辋川山水田园优美恬静的风 光，同时写了怡然自乐的农妇田夫和闲适脱俗的隐居诗人自
己幽雅清淡的禅寂生活，共同构成了一个阔远幽静、物我相
惬、祥和闲适的意境，形象鲜明，意味深远。
《旅夜书怀》 此诗开头四句写“旅夜”之景：岸上有细草微风，江上 只有一叶孤舟，依岸而宿，就舟而居，遥望原野，远处天与 地似乎相接了，天边的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之 中，江水浩浩荡荡东流，一轮明月映照在江水中，随着江水
高中语文 第二单元 夜归鹿门歌练习 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
夜归鹿门歌一、注音庞．公(pánɡ) 栖．息(qī) 岩扉．(fēi)寂寥．(liáo)喧．嚷(xuān) 垆．边(lú)皓．腕(hào) 凝．霜(nínɡ) 乾坤．．(qián kūn)戎．马(rónɡ) 涕泗．．(tì sì) 凭轩．(xuān)二、解释词义1．岩扉．松径长寂寥门2．亲朋无一字．书信3．皓．腕凝霜雪洁白4．游人只合．．江南老只应5．还乡须．断肠必定三、积累名句1．山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
2．岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
3．流水如有意，暮禽相与还。
4．吾爱孟夫子，风流天下闻。
5．吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
6．亲朋无一字，老病有孤舟。
7．戎马关山北，凭轩涕泗流。
8．雁引愁心去，山衔好月来。
9．云间连下榻，天上接行杯。
10．人人尽说江南好，游人只合江南老。
11．垆边人似月，皓腕凝霜雪。
12．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
13．山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
14．吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
一、基础达标1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(B)A．崇．高/作祟．殷．红/赝．品调．适/调．和B．傍．晚/滂．沱赈．灾/诤．言湖泊．/停泊．C．韬．略/滔．天砧．板/嗔．怪如法炮．制/炮．火连天D．瞥．见/蹩．脚悚．然/耸．立方兴未艾．/自怨自艾．解析：A项，chóng/suì、yān/yàn、tiáo；B项，bàng/pāng、zhèn/zhèng、pō/bó；C 项，tāo、zhēn/chēn、páo/pào；D项，piē/bié、sǒng、ài/yì。
2．下列词语中，字形无误的一项是(C)A．度难关涕泗流幽暗B．寒喧迢迢戎马C．下榻画船谙熟D．愁绪滞留人才倍出解析：A项，度—渡；B项，喧—暄；D项，倍—辈。
高中语文第二单元置身诗境,缘景明情推荐作品作业(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第二单元《积雨辋川庄作》《旅夜书怀》《新城道中（其一)》《扬州慢》《长相思》一、课内双基1．下列加点的词注音全都正确的一项是( A ）A．辋．（wǎnɡ)川东菑．（zī)朝槿．(jǐn）B．危樯．（qiánɡ）铜钲．(zhènɡ) 西崦．（yān）C．饷．（xiǎnɡ）春耕初霁．（jì)荠．(qí)麦D．怆．(cānɡ）然豆蔻．（kòu）窥．（kuī）江【解析】B钲：zhēnɡ，C荠：jì，D怆：chuànɡ。
2．下面对《积雨辋川庄作》颔联赏析不正确的一项是（ B ）A．“漠漠”形容水田广布,视野苍茫;“阴阴"描述夏木茂密，境界幽深.B．水田与白鹭两种景象互相映衬、配合,画面就显得开阔而深邃，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和气氛，可谓诗中有画，画中有诗。
C．雪白的白鹭，金黄的黄鹂,在视觉上形成色彩浓淡的差异.D．白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一取动态，一取声音.【解析】无“画中有诗”。
3．下面对《旅夜书怀》赏析不正确的一项是（ C ）A．前两联写景，诗眼在“独夜舟”三字上，其余全属烘托。
舟泊于岸，所以首句写岸，次句写舟。
称“独舟”者,仅此一舟之谓也；“夜"，用于点明泊舟时间。
这两句勾画了这样一个境界：河边孤零零地泊着一只小船，桅杆高耸；岸上只见小草，不见人家,冷寂得很。
B．第三、四句承“夜”字写诗人所见景色：远处,星空低垂，原野辽阔无边;近处，明朗的月光下，江水汹涌澎湃，奔流不息。
这难免使诗人感到,在这样的境遇中，一叶小舟显得何等孤单、渺小，它的命运可以听凭大自然的摆布；而江水的奔流更使他联想到时光的迅速消逝……C．后四句即景抒怀：声名不因政治抱负而显著，反因文章而显著，这本非自己的矢志。
“官应老病休”是说官职本来应该因自己年老多病而罢休.对此诗人并未有什么不满。
D．面对辽阔寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇,深感自己漂泊无依,在这静夜孤舟的境界中,自己恰如是天地间无所依存的一只沙鸥。
河北省人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《将进酒》同步练习
河北省人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《将进酒》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚。
(共10题；共20分)1. （2分）下列词语中加线的字，读音完全正确的一组是（）A . 鹧鸪（hū）逦迤（yǐ）翡翠衾（qīn）雕栏玉砌（qiè）B . 绸缪（móu）瀛洲（yíng）天姥山（lǎo）莘莘学子（shēn）C . 修葺（qì）轻裘(qiú)扁舟子（piān）回眸一笑（móu）D . 踯躅(zhuó) 訇然（hōnɡ）将进酒（qiānɡ）烹羊宰牛(pēng)2. （2分）下列各组词语中，加线字的读音有错误的一组是（）A . 皓腕(wàn)潺湲(yuán)扁舟子(piān)嵌岩窦穴(dòu)B . 纤尘(xiān)欢谑(xuè)塞草腓(féi)天崩地坼(chè)C . 瞋目(chēn)聒噪(ɡuā)将进酒(jiānɡ)垓下之围(ɡāi)D . 铜钲(zhēnɡ)溽暑(rù)殷岩泉(yǐn)技经肯綮(qìnɡ)3. （2分）对李白的《将进酒》中“①君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
②君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”两句分析不当的一项（）A . ①句上句写大河之来，势不可挡；下句写大河之去，势不可挽。
一涨一消，形成舒卷往复之势。
B . ②句悲叹人生短促，将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事。
C . ①句以河水一去不复返喻人生易逝，同时又正面衬托：用黄河的伟大永恒衬出生命的渺小，脆弱。
D . ①②两句作为诗歌开端，可谓悲感已极，却不堕纤弱，可以说是巨人式的感伤，具有惊心动魄的艺术力量。
4. （2分）对李白的《将进酒》选出分析不当的一项（）A . 诗歌多采用夸张手法，比如诗中屡用巨额数目字，如千金、三百杯、斗酒十千，千金裘、万古愁等，表达一种豪迈的诗情，但给人一种空洞浮夸感。
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》学案：第二单元 第6~7课春江花月夜 夜归鹿门歌 Word版含解析
第6～7课 春江花月夜 夜归鹿门歌一、音正形准1.给下列加点的字注音①芳甸．(di àn) ②宛．转(w ǎn) ③汀．上(tīnɡ) ④纤．尘(xi ān) ⑤皎．洁(ji ǎo) ⑥潇．湘(xi āo) ⑦栖．隐(qī) ⑧岩扉．(fēi ) ⑨寂寥．(li áo) 2.辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 宛(宛转)婉(婉约) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 皎(皎洁)洨(洨河) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 畔(江畔)衅(挑衅) ④⎩⎪⎨⎪⎧ 砧(砧板)沾(沾湿) ⑤⎩⎪⎨⎪⎧ 喧(喧闹)暄(寒暄) ⑥⎩⎪⎨⎪⎧庞(庞公)宠(宠爱)⑦⎩⎪⎨⎪⎧ 寥(寂寥)廖(姓廖) ⑧⎩⎪⎨⎪⎧ 径(石径)刭(自刭)二、词语积累解释下列加点的词语①滟滟．．随波千万里：波光荡漾的样子 ②江流宛转．．绕芳甸：辗转 ③月照花林皆似霰．：雪珠 ④应照离人．．妆镜台：此处指思妇 ⑤愿逐月华．．流照君：月光 ⑥渔梁渡头争渡喧．：喧哗 ⑦岩扉．．松径长寂寥：石门 三、名言警句1.课文名句(1)春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！(2)江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
(3)白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？(4)此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
(5)斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
2.课外名句(1)“问月”名句①青天有月来几时？我今停杯一问之……今人不见古时月，今月曾经照古人。
——李白《把酒问月》②明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
——苏轼《水调歌头》③海上生明月，天涯共此时。
——张九龄《望月怀远》④露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》⑤举杯邀明月，对影成三人。
——李白《月下独酌》(2)孟浩然名句①当路谁相假？知音世所稀。
——《留别王维》②看取莲花净，方知不染心。
——《题义公禅房》③坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《虞美人》《苏幕遮》同步检测 Word版含解析.doc
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《虞美人》《苏幕遮》同步检测一、阅读下面这首词，完成后面的题目。
相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
【注】李煜，公元961年继位，史称南唐后主，他登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇，宋太祖开宝八年（975年），金陵城陷，李煜肉袒出降，被封为“违命侯”。
从此，幽居在汴京的一座深院小楼。
1．在词的上片，作者是如何写出被幽禁之人的孤独与寂寞的？______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________【答案】①通过人物的行为情态来写。
“无言”写词人内心的痛苦无人诉说；“独上西楼”，写词人无人相伴，登高怀远，忆往昔岁月，倍感孤独。
②通过景物来写，融情于景。
月如钩，在伤心人眼中，缺月象征着人事的缺憾；梧桐深院冷落凄清，笼罩着寂寞；一个“锁”字，暗点囚禁的境况。
2．这首词特别是后世词家称道的是它对“愁”的描写，在词人的另一首词《虞美人》中也写到了“愁”：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”试分析作者在这两首词中描写“愁”的异同点。
______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________【答案】①相同点：在这两首词中，作者都运用比喻，把愁这种抽象的情感具体化、形象化为“物”，让人可见可感可摸。
高中语文(人教版 选修 中国古代诗歌散文欣赏)：诗歌之部 第二单元 春江花月夜 Word版含答案
1．积累诗歌素材，了解作家风格，提高文学鉴赏能力。
2．置身诗境，发挥想象，感受诗歌的意境。
3．根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，品读诗歌形象。
一、置身诗境古典诗歌，富有诗情画意，意境优美。
欣赏时，要反复诵读，置身诗境，借助联想和想象，将意象再现。
意境是诗中意和境两个因素的和谐统一，意是诗人在诗中抒发的思想情感，境是诗中所描绘的事物或画面。
一般来说，意境包括物、情、意三个方面，三者有所侧重。
二、缘景明情根据意象自身的特点、组合方式及情景之间的关系，要采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。
篇幅较短、意象常见的诗歌，欣赏时只需将意象连缀起来即可。
意象跳跃较大，且色彩不一，情绪起伏，出语新警，诗思奇妙的诗歌，要根据诗中的关键点来补充连缀。
某些诗歌，精妙之处在于一联、一句、一字之美之妙，以小见大，可以对这些佳句多加吟咏、玩赏。
春江花月夜一、字音认读1．滟．滟(yàn) 2.霰．(xiàn) 3.扁．舟(piān)4．砧．石(zhēn) 5.芳甸．(diàn) 6.拂．去(fú)7．皎．皎(jiǎo) 8.江畔．(pàn) 9.纤．尘(xiān)10．徘徊．．(pái huái) 11.南浦．(pǔ) 12.碣．石(jié)二、词语积累1．滟滟．．随波千万里滟滟：波光荡漾的样子2．江流宛转绕芳甸．．芳甸：开满花草的郊野3．应照离人．．妆镜台离人：此处指思妇4．碣石潇湘无限路．．．无限路：极言离人相距之远5．月照花林皆似霰．霰：雪珠6．汀．上白沙看不见汀：沙滩7．愿逐．．月华流照君愿：希望逐：追随8.谁家今夜扁舟．．子舟：小船9．人生代代无穷已．：尽10．但．见长江送流水：只11．青枫浦上不胜．愁：忍受三、佳句诵读1．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
2．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
3．江畔何人初见月？江月何年初照人？4．白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
《中国古代诗歌散文欣赏》练习：第二单元 推荐作品
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2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.追溯欢跃惊世骇俗拾人牙慧B.诙谐藜民计日程功清风夜唳C.故园摩写成群结队临渊羡鱼弭望豆蔻年华时过境迁项,“藜”应为“黎”;C项,“摩”应为“摹”;D项,“弭”应为“弥”。
3.对下列诗句中加点的词的解释,不正确的一项是()A.危．樯独夜舟危:高。
漠漠．．水田飞白鹭漠漠:形容广漠无际。
B.官应．老病休应:应该。
阴阴．．夏木啭黄鹂阴阴:幽暗的样子。
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杜郎俊赏．．俊赏:眼光很高的鉴赏。
D.聒．碎乡心梦不成聒:声音嘈杂,这里指风雪声。
予怀怆然怆然:悲伤的样子。
项,“应”意为“认为是、是”。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()李、杜齐名,但他们的性格和诗风却很不相同。
,;,;,。
李白和杜甫在中国文学史上的地位就像天上的双子星座一样,永远并列着发出不灭的光辉。
①一个诗风老成稳健,倾向现实主义②一个像忍苦载重的犍牛③一个像狂放不羁的骏马④一个深沉悲天悯人⑤一个诗风清新飘逸,极具浪漫色彩⑥一个洒脱魅力十足A.⑥④③②⑤①B.③②⑤①⑥④D.⑤②④⑥①③“性格和诗风”两个方面考虑排序,同时,结合语句结构的对应。
5.名句默写。
(1),。
,。
名岂文章著,官应老病休。
(2)岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。
高中语文新课标选修《中国古代诗歌散文欣赏》习题：2单元赏析示例春江花月夜 Word版含答案.doc
赏析示例春江花月夜新提升·跟踪训练一、名句默写1．补写出下列语句空缺部分。
(1)春江潮水连海平，__________________________。
(2)江流宛转绕芳甸，__________________________。
(3)__________________________，皎皎空中孤月轮。
(4)__________________________？江月何年初照人？(5)白云一片去悠悠，__________________________。
(6)玉户帘中卷不去，__________________________。
(7)__________________________，鱼龙潜跃水成文。
(8)__________________________，江潭落月复西斜。
【答案】(1)海上明月共潮生(2)月照花林皆似霰(3)江天一色无纤尘(4)江畔何人初见月(5)青枫浦上不胜愁(6)捣衣砧上拂还来(7)鸿雁长飞光不度(8)江水流春去欲尽二、阅读鉴赏(一)阅读下面这首宋词，完成2～3题。
阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉②。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
注：①作者一作秦观。
②讳愁：隐瞒内心的痛苦。
③劫：围棋术语。
2．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
【答案】奠定了词的情感基调。
春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。