心理学复习大纲(1)

心理学复习大纲(1)
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心理学复习大纲
一、单项选择题
1、科学心理学诞生于：（）
A.1789b.1897c.1879D.1987
２、科学心理学的创始人是（）。

A．冯特b．佛洛依德c．罗杰斯D．詹姆斯
３、觉察刺激之间微弱差别的能力称为()。

A．绝对感觉阈限b．绝对感受性c．差别感觉阈限D．差别感受性
４、吃了糖再吃桔子会觉得桔子很酸这是（）
A．感受适应b．同时对比c．不同感受的对比D．继时对比
５、短时记忆的容量是（）个组块。

A．10b．12c．4-6D．5-9６、通过复述，信息可在短时记忆中保持一段时间。

如果没有复述，短时记忆只能保持（）。

A．不超过1秒钟b．大约5秒钟c．大约20秒钟D．大约1分钟
７、艾宾浩斯的遗忘曲线表明了（）。

A．识记后不会遗忘b．遗忘是先快后慢的c．遗忘是逐渐产生的D．遗忘是先慢后快
８、在学习一种材料的过程中，如果是系列性的材料，材料的开头和结尾部分，受到的干扰较小，材料的中间部分，受到的干扰较大，难以识记。

这种效应称为（）。

A．系列位置效应b．首因效应
c．近因效应D．晕轮效应
９、带有渲染作用的，比较持久而又微弱的，影响人的整个精神
生活的情绪状态叫做（）。

A．激情b．应激c．心境D．情感
１０、哪种情绪状态下容易出现“意识狭窄”现象：（）A．心境b．应激c．激情D．情感
11、根据人格的内驱力理论，机体最重要的动机是（）。

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A．自我实现b．维持动态平衡
c．确保自身和其种属的生存D．体验尽可能多的愉快刺激
12、耶基斯—多德森定律表明，较难任务的动机适宜强度：（）A．较强b．较弱c．中等D．无规律可循
13、动机可以分为生理性动机和社会性动机，下列不属于社会性动机的是()。

A．繁衍动机b．交往动机c．成就动机D．工作动机
14、人类主要的社会性动机是()。

A．饥饿动机和干渴动机b．成就动机和交往动机c．好奇动机和探索动机D．探索动机和操作动机
15、情绪平稳、自制力强的人更多属于()。

A．胆汁质b．多血质c．粘液质D．抑郁质
16、情绪体验深刻，具有高度敏感性，行动孤僻迟缓，不善交际，
这种人属于（）
A．胆汁质b．多血质c．粘液质D．抑郁质
17、研究发现：女孩在语言能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。

这反映了男女智力在（）方面的差异。

A．性别b．发展速度c．发展水平D．类型
18、在小学阶段，女孩子一般比男孩子具有（）优势，而男孩子又一般比女孩子具有（）优势。

A．语言表达；视觉空间能力b．数学；言语表达c．视觉空间能力；数学D．数学；视觉空间能力
19、根据佛洛依德的观点，一个人的人格发展可能固定在某个阶段而停滞不前，只是因为（）。

A．父母的教育不当造成的b．个体的遗传因素造成的
c．需要的过度满足或者过度挫折造成的D．大脑发育不良造成的
20、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的()。

A．家庭结构b．出生顺序
c．家庭的贫富程度D．父母对子女的教养态度
21.个体下列心理现象中，可能持续时间最长的是：（）A．心境b．动机c．气质D．情绪
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22、按照心理活动是否外露，可以将性格分为（）。

A．理智型、情绪型、意志型b．内向型、外向型c．独立型、顺从型D．辐合型、发散型
23、能说出某一事物的多种用途，这种思维是（）。

A．形象思维b．逻辑思维c．集中思维D．分散思维
24、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）。

A．认知能力b．操作能力c．社交能力D．模仿能力
25、智力分布呈常态分布是指()。

A．人与人之间在能力上没有明显的个别差异b．智力中等的占多数c．智力超常的占多数D．智力低常的占多数
26、弗洛伊德认为在人格结构中遵循“快乐原则”的部分是()A．自我b．本我c．超我D．意识
27、根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为()。

A．6～12岁b．12～18岁c．18～28岁D．18～45岁
28、“男孩像男孩，女孩像女孩”。

这是儿童哪方面得到发展的结果？A．认知发展b．个性发展c．社会性发展D．行为习惯发展
29、行为主义观点的代表人物是（）。

A．冯特b．弗洛伊德c．华生D．马斯洛
30、人本主义心理学的代表人物是()。

A．华生b．马斯洛c．霍尔D．杜威
二、简答
1．简述动机强度与工作效率之间的关系，除了文字说明，最好
用图示再表示出来。

p264
2．什么是艾宾浩斯曲线，它说明了什么问题。

p1763．简述遗忘的原因。

p177
4．简述催眠状态下人的心理特征。

p91
3
5.弗洛伊德的人格结构理论是什么。

6.简述马斯洛需要层次理论的基本观点。

p261
7.简述精神分析、行为主义、人本主义三大流派的代表人物和主要观点。

p11佛洛依德，人的行为源于欲望和动机，欲望以无意识的形式支配人的行为。

马斯洛和罗杰斯，认为人可以超越本能，实现潜能，人有自我实现的愿望。

华生，主张研究行为，认为后天的行为和学习可以决定一切。

8.简述大学生心理健康的标准。

p401
三、论述
1.结合本学期所学心理学知识和自身体验，谈谈如何调节抑郁情绪。

（1）接纳宽容的态度；（2）培养健康的生活方式；（3）培养兴趣和爱好；（4）调整目标，量力而行，尽力而为；（5）倾诉；（6）改变认知。

2.什么是挫折？结合自己的理解，谈谈战胜挫折有哪些策略与方法。

p444答：（1）挫折是指个体的意志行为受到无法克服的干扰与障碍，预定目标不能实现时所产生的一种紧张状态和情绪反应。

（2）战胜挫折的策略如下：1.正确对待挫折。

2.改善挫折情境。

3.改变不合理的观点。

此事不该发生，以偏概全，无限夸大后果
3.总结经验教训。

4．调节抱负水平。

抱负水平过高和过低都不利于增强个体的自信心。

5.建立和谐的人际关系。

3.1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。

他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。

实际上，罗森塔尔并末做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。

过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。

上面这一事例，说明了什么问题？我们在教育、教学中受到哪些启发？
罗森塔尔效应，或者期望效应，当教师给予学生极大的期望之后，学生受到关注和重视后，会把这种期望转化成学习的动力。

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4.甲同学表现为兴奋，易激动，以奔放不羁为特征；乙同学表现为抑制，胆小、脆弱、消极、防御等品质，试分析甲乙二位同学各属什么气质类型，应该怎样对其教育。

针对胆汁质，在批评上要严厉，要触动思想，但不要激怒他们，在表扬上要适度，以防骄傲心理。

针对抑郁质，要动之以情，晓之以理，要耐心加细心，通过表扬和认同来强化抑郁质的自信心理。

切忌在公开场合批评。

一、填空题
1、心理学作为一门独立的科学诞生于＿1879＿年。

2、某学生智商为100表示＿中等智力＿水平。

3、脾气急躁、行为勇敢有力的人属于＿.胆汁质＿气质。

4、助人为乐、廉洁奉公，反映性格的＿理智＿特征。

5、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象有＿感觉、知觉＿。

6、狼孩现象主要是由后天＿＿因素造成的。

7、青少年期一般指＿12—18＿岁。

8、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特1879＿＿年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

9、早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。

这是思维的＿＿间接性＿＿。

10、利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是＿聚合思维＿＿。

11、某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合＿多血质＿＿＿。

12、卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了16＿＿种相互独立的根源特质。

13、个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫＿从众＿。

39、情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为以下几种：＿道德感、理智感、美感.
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