部编教材《习作：记一次游戏》精美版1
•
5.写好这篇文章，首先要读懂材料。 总体来 说，上 述材料 对什么 是“最大 的快乐” 加以形 象的阐 释，要 使自己 成为快 乐的人 ，从第 一个答 案中， 我们知 道必须 工作， 耕耘与 创造会 使人快 乐；
•
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
丢沙包
我和小伙伴们最喜欢的游戏就是 ①开篇点
丢沙包了，每当下课铃声一响，我们 明游戏内容，
就像箭一样冲到了操场上。①
玩游戏的时间、 地点。
活动开始了，我们迅速分好组开始 战斗。我和几个好朋友一组，我们有的 叉着腰、有的弓着腰，都做好迎战的准 备。开战了，另一组的同学气势汹汹地 向我们发起进攻。沙包像手榴弹一样飞 过来，但都被我们灵活地躲开了。呀， 糟糕！正在我们暗暗得意之时，站在
我身旁的鹏鹏，不小心“中弹”了，
②游戏开
他只好退出了战场。接下来的形势对 始，开局较好，
我们很不利，不一会儿，我们这一组 但紧接着我方 又“牺牲”了三个战友，只剩下我和 失利。让读者
也替他们捏了
小飞了。我心里暗暗给自己加油，提 一把汗。
醒自己可不能掉以轻心！②
“敌方”的“火力”越来越猛了。 我的目光紧紧盯着对方，分析着他们 的一举一动，只见对面的琦琦把手举 得老高，身子向后弯。看她的阵势肯 定会往右边扔。哈哈！被我猜中了， 我灵活地往左边一闪，沙包“唰”的
写法指导
第三步：思维导图 丢沙包
跳长绳
写 抢椅子
什 么
一二三木头人
两人三足跑
给娃娃贴鼻子
写法指导
开头：点明游戏内容，开展的时间、地 点，参加的人物。
怎 么 中间：按照游戏前、游戏中、游戏后的 写 顺序，写清楚游戏的经过。
结尾：点明结果，写出感悟。
写法指导
第四步：方法
回顾游戏，把游戏的过程梳理清楚。运 用动作描写、语言描写、心理描写把印象比 较深的地方写清楚。如果所玩的游戏使用了 道具，如长绳、沙包、毽子，还可以写这些 道具是怎样制作的。如果玩游戏时有观众或 裁判，还可以想想观众或裁判的反应。
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有 的。
•
4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。
更多精彩例文……
互评打分
五星评价法
书写 字数 内容 方法 认真 达标 真实 合适
情感 真挚
•
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
•
2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
写法指导
游戏前，你作过哪些准备？ 在游戏中，你做了些什么？印象比较深
的是什么？ 游戏结束后，你有什么想法和感受？如，
应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事 要勇敢果断，坚持到底……
写法指导
第二步：立意 突出游戏可以锻炼我们各方面的能力，
增强团结合作的意识，可以让我们进入自 由自在的快乐天地，等等。
声，飞到了后边。真棒！我躲过了这 一劫。③
几个回合下来，我和小飞毫发无 损，对方发现这样治不住我们，便使 了点小聪明，趁我不注意，往我脚下
③动作 描写，展示 了游戏的紧 张、激烈。
一扔。糟糕了，我一下子没反应过来，
也“中弹牺牲”了。我真不甘心啊，
但只能退出战场做观众了。我方只剩小 飞一员大将了。只见他弓着腰，紧皱着 眉头，警惕地注视着对手，微微噘起的 小嘴似乎在说：“放马过来吧！我才不 怕你们呢！”他的动作真敏捷，你看， 面对往上扔的沙包，他猛地蹲下，躲开
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“ 形象”和 “意境” 中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
了；面对往下扔的沙包，他像一只调皮 ④动作 的猴子，迅速地跳起来，让被动 法的运用，
地东躲西藏，他想主动出击。就在这时，体现了小飞 沙包似箭一样从前方飞来，他想来个 的敏捷、灵
活。
“海底捞月”。哎呀，不好，沙包没捞
着，却碰到了他手指掉到了地上……唉，
我方“全军覆没”了！
⑤游戏
战后，我们组的队员一起总结了失 结束，总结
败的原因：都是因为太大意和轻敌了。 经验。
但我们并不灰心，下一次，我们一定要
战胜他们。⑤
总评：
这篇习作写了小作者和伙伴们丢沙包 的全过程，思路清晰，叙述层次分明，语 言生动形象，对人物进行了动作、神态等 描写，丢沙包的精彩场面跃然纸上，也自 然地浮现在读者眼前。
习作：记一次游戏
习作内容
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、 一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的 能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。 今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
写法指导
第一步：审题 本次作文是记一次游戏，这个游戏可以
是传统游戏，也可以是新游戏；可以是室内 的，也可以是室外的；还可以写以前和其他 人一起玩过的游戏。
部编版四年级语文上册第六单元习作《记一次游戏》范本共五篇
部编版四年级语文上册第六单元习作《记一次游戏》范文【篇一】今天是周六，下午的社区活动中，社区工作人员组织我们玩了亲子“两人三足跑”游戏。
这个游戏的规则是这样的：一个大人一个小孩两人一组，并排站立，一人右腿与另一人左腿的膝盖以下脚踝以上部分用绳子绑上，一齐通过50米的赛道，时间短的获胜。
为了让我们更好地投入比赛，主持人让我们先在广场上自由练习。
我和妈妈刚迈出第一步就摔了个“狗啃泥”，“这可太难了！”我抱怨道。
“多练练就好了，我们抓紧时间练习吧。
”妈妈拍了拍身上的灰，又拉着我投入到练习中了。
不一会儿，比赛就正式开始了。
比赛分为两轮，一轮十组。
我们是在第二轮，于是便先看第一轮的邻居们比赛。
大家还是不太熟练，只见他们有的左脚绊右脚，摔了个四脚朝天，有的步调不一致，推推搡搡，还有的东倒西歪。
旁边围观的人们一边喊着“加油”一边乐得哈哈大笑，连主持人都忍不住笑了。
这时，我发现严立明和他爸爸这组遥遥。
我很好奇他们怎么跑得这么快，便走近去看，原来他们俩正小声喊口号呢，“一二一二。
”怪不得他们这么厉害，原来他们俩配合得这么默契。
最后，严立明他们这组毫无悬念地获得了第一名。
转眼就到第二轮了，我和妈妈商量好，我们也要喊口号来调整步伐。
“开始！”主持人一声令下，我和妈妈就互相搀扶着走了出去。
渐渐地，我们越走越快，最后竟能小跑起来了。
终于，由于我和妈妈配合默契，也得了第一名。
我高兴得蹦了起来，妈妈也露出了会心的笑容。
这次亲子“两人三足跑”游戏可真有趣啊！我想：以后如果我和妈妈遇事能多商量，多讲究协作，我们的关系肯定会更融洽，我们之间也会有更多的欢乐。
【篇二】这一次的游戏，我当观众，主要负责计时。
我们有“师徒队”，也有“妖怪队”。
接下来只见双方开始了激烈的“挑战”。
首先，“师徒队”四人做出相应的动作：单脚打坐的“唐僧”，手搭凉棚的“孙悟空”，左臂曲肘撑头的“猪八戒”，做挑担状的“沙和尚”。
面对“妖怪”的引诱，哪队坚持的动作越久，哪队就赢。
部编版 四年级语文上册第六单元《记一次游戏》作文训练范文3篇及点评
部编版四年级语文上册第六单元习作例文习作主题：记一次游戏目录：1.丢沙包2.一次有趣的游戏3.有趣的贴嘴巴游戏丢沙包盼星星盼月亮,我们终于盼来了星期五下午第三节课。
这节课班主任要带我们到操场去玩“丢沙包”,我们别提有多兴奋、多激动了!我们来到操场,游戏马上开始了。
我们第一小组先来,我和李想自告奋勇地当“投手”,其余同学当躲包人。
我抓着沙包,把目光瞄准了毫无准备的李林。
我朝她的左脚重重一扔,一下子就投中了。
我高兴地大喊:“耶!”李林只好垂头丧气地下场了。
李想反应也迅速,捡起沙包,马上也来了一个猛烈的攻击,沙包向张乐的肚子狠狠地砸去,张乐也中弹了,退出了战场。
这时,中间的同学看见我们来势凶猛,纷纷乱得像一窝蜂似的,左躲右闪。
我和李想配合默契,很快地,他们一个接着一个下场,只剩下王子涵了。
看着他弓着腰,眼睛紧紧地盯着我手中的沙包,我心想:我得来一个智取——声东击西。
于是,我抓起沙包,眼睛故意看着观看的同学们,然后快速地把沙包向王子涵投去。
刹那间王子涵还没反应过来,就被击中淘汰出局了。
“我们赢了!我们赢了!”我和李想激动地在操场上跑呀跳呀!“丢沙包”真好玩,既可以锻炼身体,又可以丰富我们的课余生活。
我爱“丢沙包”游戏！一次有趣的游戏那天下午课外活动,我们班一起玩了一个有趣的游戏——左手夹豆子。
游戏前,老师说要用左手拿一双筷子把那圆溜溜的黄豆夹进易拉罐细小的“口”里,一分钟之内夹进最多者,将获得一个令人羡慕的称号。
话音未落,教室里已经是一片“手林”——大家都想一试身手。
游戏开始了,首先由“急性子”李笑与我比赛。
老师拿着表说:“开始!”话音刚落,李笑就拿着筷子夹了起来,一夹一粒,一粒、两粒……夹得可真快呀!我呢?不慌不忙,小心翼翼的,好不容易夹起一粒,没想到快到“口”边时,那圆溜溜的黄豆好像跟我作对似的,顽皮地滚了下来。
大家对我喊稳住!这时不知谁喊了一声:“把筷子拿低点。
”是呀,筷子拿低点,就得力,怪不得李笑夹得那么稳,那么快,可别小看这个“急性子”,他还挺有技巧呢!我听了,捏住筷子的下端,仍不慌不忙地夹着。
部编版语文《记一次游戏》作文11篇
部编版语文《记一次游戏》作文11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!部编版语文《记一次游戏》作文11篇游戏，伴动物而生。
四年级上册语文作文《记一次游戏》范文500字（精选10篇）
【## ##】部编版四年级上册语文第六单元习作的主题是“记一次游戏”，内容贴近学生生活，易激发学生的表达欲。
以下是整理的四年级上册语文作文《记一次游戏》范文500字（精选10篇），希望对您有所帮助。
1.四年级上册语文作文《记一次游戏》范文500字篇一“坐下！起立！戴红领巾！取校卡！”同学们正在座位上向同桌发出各种各样的命令。
想知道我们在干什么吗？让我慢慢为您道来。
今天作文课上，老师让我们玩了一个游戏，叫做“唱反调”，游戏规则是：同桌两个人，其中一人发出命令，对方要做出相反的动作。
哈哈，这也太简单了吧全班反应快的，这可难不倒我。
我回答的肯定像闪电一样快。
同学们都个个摩拳擦掌，蓄势待发。
老师的安排是135排问问题，246排做动作，哈哈，现在是我的主场啦！同桌，接受我的灵魂考验吧！“预备…开始！”随着老师的一声发令，同桌之间的战斗开始了，为了考验我同桌，我特意停顿了几秒。
然后以迅雷不及掩耳之势，说了一句“坐下”，我同桌竟然不紧不慢的做出了相应的动作。
平常干啥他都慢半拍儿，今天却反应这么快。
哼，算你狠，我们继续！第二轮，我并没有等待，啊，是趁我同桌不注意，迅速说了一句命令，同桌还一脸无所事事地看着我，他又问我了一下，哼，我才不告诉你呢，谁让你刚才三心二意，我怕，我还是“大人不记小人过”告诉你吧。
结果告诉他之后，他并没有做出相反的动作，而是做了相同的动作。
这局我大获全胜。
这一局让我好好想想，我要再赢你一次，我冥思苦想，突然我灵光一闪，我以苏炳添长跑的速度说出一句：“左手摸右腿。
”我同桌快速的做出了相反动作，不知为什么，一秒钟的迟疑后，他又做出了右手摸右腿的动作。
正在他丈二和尚摸不着头脑，一脸茫然的时候我迅速宣布，我同桌又输了。
同桌挠挠头，扫荡了一下和刚才的记忆，才恍然大悟。
下一轮就该同桌问我了，我一定要展示出我真正的实力，敬情期待吧！2.四年级上册语文作文《记一次游戏》范文500字篇二我说坐，你就站，哎，就是玩。
四年级上册《记一次游戏》精选范文5篇
记一次游戏（精选范文5篇）篇一上周，我们在操场上进行了一场有趣的拔河比赛。
为了这次比赛，我们全班同学都积极地进行了准备。
在比赛前一周，我们就已经开始筹备了。
大家商量了一下，决定分成两个队伍，每个队伍有十个人。
然后，我们每天放学后都会在操场上练习，学习如何协调一致地拉绳子，如何保持稳定的姿势，如何把力量集中在一点上。
终于到了比赛的日子，两队人马都已经做好了充分的准备。
比赛开始了，我们紧紧抓住绳子，用尽全身力气向后拉。
我感到一股强大的力量从对方传来，但是我并没有放弃，而是更加用力地拉。
突然，我发现我们的队伍正在向前移动，原来是我们赢了！这次拔河比赛给我留下了深刻的印象。
首先，我明白了团结就是力量的道理。
只有当大家都齐心协力，才能取得胜利。
其次，我也认识到了坚持的重要性，无论遇到多大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能够成功。
比赛结束后，虽然我们都累得满头大汗，但是每个人的脸上都洋溢着满足和快乐的笑容。
我想，这就是运动的魅力吧，它不仅能让我们强身健体，还能让我们学会团队合作，增强毅力，真的是太棒了！篇二今天是我们班的课外活动日，我们玩了一个非常有趣的游戏——丢手绢。
游戏开始前，我们首先在操场上画了一个大圆圈，然后每个同学都坐在圆圈的边缘。
接着，我和几个同学负责准备道具，找了一块干净的手绢和一个录音机，用来播放我们的背景音乐。
准备工作完成后，我们就开始了游戏。
游戏开始了，大家都紧张而兴奋地盯着手绢，害怕自己被抓住。
当手绢落在我的背后时，我立刻起身去追那个放手绢的同学，但是我已经晚了一步，他成功地坐回了我的位置。
我只能接受惩罚，为大家表演了一个小节目。
游戏中最让我印象深刻的是李明的表演。
他的歌声如此美妙，以至于我们都忘记了这是个比赛，只是静静地欣赏他的歌声。
那一刻，我觉得我们的班级就像一家人一样，每个人都在享受这个游戏带来的快乐。
游戏结束后，我想了很多。
这个简单的游戏不仅带给我们欢笑，也让我们更加团结。
我明白了团队的力量是无穷的，只有大家齐心协力，才能取得胜利。
部编版四年级语文上册第六单元《记一次游戏》习作训练及范文5篇
部编版四年级语文上册第六单元习作训练范文5篇习作主题：记一次游戏点拨：游戏都有一个开始、发展、结束的过程，属于叙事范围的，要按照事情发展的顺序写。
按先后顺序将活动的过程写具体，注意记叙过程要有详有略，选择最精彩，感受最深的地方详写，其他的地方略写就可以了，描写时要加上人物的行动描写，语言描写，心理描写等。
在结尾要写出自己的感受、收获，从而表达出自己的真情实感。
例文1.掰手腕2.爱心义卖3.走进敬老院4.数字猜猜猜5.李大师登场（一）掰手腕今天，王老师在课堂上宣布要举办一次掰手腕比赛。
教室里欢呼起来，都快把房顶掀翻了。
规则就是：谁把对方掰下去，谁就是大力士，对方就是负者。
老师把我们分成两组，我们小组细心地筛选，选出有力气的张亮，对方组推举丁渲。
他们昂首挺胸走上台来，张亮咬着牙，瞪着大眼睛向前走，丁渲鼓着腮帮子，好像谁都不服对方。
只见，王老师一声准备，他们两个立刻把手握在一起，王老师又一声开始，他们俩用力地掰，一会儿丁渲那边歪了，我们心里很着急，就大声喊：“加油！加油！”有的把嗓子都喊哑了，有的把手拍红了，有的把手握成拳头，好像要把力量传给各自的支持者。
张亮在我们的呐喊声中鼓足力气，终于把丁渲打败了。
我们非常开心，胜利的笑声穿过天空。
通过这次比赛，我们懂得了一个道理——坚持就是胜利。
（二）爱心义卖星期五下午，艳阳高照，柔风拂过我们的脸庞，阳光洒在我们的身上，暖洋洋的。
老师率领我们排着整齐的队伍来到操场，走到属于自己的摊位，摆放好我们精心准备义卖的物品。
当广播响起“开始义卖”的声音时，原先鸦雀无声的操场顿时沸腾起来，我们便吆喝起来。
操场上的人熙熙攘攘，虽然我们叫喊得非常卖力，但还是无人光顾，冷冷清清，全都蜂拥而至地挤向别班的摊位。
此时此刻，我们的心情都失落极了，老师却站了出来鼓励我们，向我们介绍五花八门的推销、促销方法。
我们按着老师所讲的方法开始推销，果然，不一会儿我们这儿的人就多了起来，将我们的摊位围堵得水泄不通，买物品的也不少。
统编版四年级语文上册《习作：记一次游戏》习作例文
统编版四年级语文上册《习作：记一次游戏》习作例文2020-2021年根据最新部编（统编）教材编写篇一：一次有趣的游戏今天下午第二节的班会上，XXX宣布要举行一场“请”字游戏，同学们一听要玩游戏，按捺不住心中的喜悦，个个眉开眼笑，欢呼雀跃。
游戏规则是这样的：老师发口令，口令中有“请”字的就照做，没有“请”字的不要执行。
大家一听，都觉得游戏很简单，难不倒我们。
游戏开始了，XXX发出了第一个口令：“请起立！”全班同学齐刷刷地站了起来。
XXX接着发出了第二个口令：“坐下。
”有的同研究惯性地一屁股坐了下来；有的同学记住了游戏规则，仍然一动不动地站在那儿；有的同学左顾右盼，不知该站着还是该坐下。
坐着的同学发现自己上当了，就又像弹簧似的站了起来，惹得全班同学哄堂大笑。
老师说了句：“请坐下。
”我们这才放心地坐了下来。
XXX冷不防地又来了一个口令：“拿出语文书。
”有的同学又上当了，乖乖地拿出了语文书；有的同学识破了老师的“诡计”，像木偶似的坐在那里，不予理会。
最难判别的是这个口令：“请拉左耳，然后拉右耳。
”这看起来是一句话，实际上是要分成两个举措来完成。
大家执行这条口令时举措也各不相同，有的摆布分不清；有的拉了左耳又拉右耳；有的是瞎蒙却蒙对了，紧拉着左耳不放。
听了老师的解释后，我们才恍然大悟，原先只能拉左耳不能拉右耳。
后来，老师又请了几位同学上讲台参与了游戏。
渐渐地，我领悟了个中的原理：别鄙视一个小小的“请”字，不加“请”字，一句话就变得生硬，仿佛在命令别人；插手“请”字，说出的话就能让人感到礼貌、亲切。
名师评析：在规则面前，再简单的事也会难倒人。
这个听口令的游戏，旨在锻炼我们的听力和行动的一致性，场面热闹非凡，小作者抓住了同学们的动作、神态进行描写，突出了游戏的趣味性。
结尾从游戏中获得的体会深化了文章主题。
XXX：记一次开心的游戏今天，我们在XXX的带领下，玩了一个激烈、有趣的游戏。
这个游戏叫作“你来比画我来猜”。
习作《记一次有趣的游戏》范文四则(部编本六年级上册)
习作《记一次有趣的游戏》范文四则(部编本六年级上册)[范文一]今天上午，老师笑容满面地走进教室。
一进教室，老师就问我们：“你们喜欢玩游戏吗？”同学们异口同声地说：“喜欢！”老师便带领我们玩了一个有趣的游戏——“拼句”游戏。
老师向我们每人发了一张白纸，同学们七嘴八舌地问老师：“老师，为什么给我们发白纸呢？”“这个游戏怎么玩？”……老师示意我们安静下来，教室里立刻鸦雀无声。
老师使说起游戏规则：一组同学写“名字”，二组同学写“在什么地方”，三组的同学写“怎么样地”，四组的同学写“干什么”，写完以后，每组一名同学起来读出自己纸条上写的内容，这样就能连成一句话。
同学们开始写纸条了，有的同学边写边笑，有的同学提笔就写，有的同学东张西望……写完后，同学们要开始读纸条了。
第一轮开始了，每组的一名同学站了起来，读出了自己写的内容，连起来是“危佳在操场上悲伤地洗澡”。
我们一听，马上捧腹大笑起来。
“危佳怎么在操场上洗起澡来了？”“还是悲伤地洗呢。
”一位同学笑着说。
危佳很是生气，但却又无可奈何。
第二轮开始了，“曾雅玲在太空中悲痛地玩耍。
”话音刚落，我们便哈哈大笑起来。
“曾雅玲怎么到太空里了？”“在太空中一个人也没有，所以才会悲痛的跟自己玩耍吧。
”一连串的想法从同学们嘴里脱口而出。
再看看曾雅玲，她一副哭笑不得的表情，也令人忍俊不禁。
接下来的更精彩！“桌子在教室里悲痛的和日本人打架。
”“钟家明在厕所里幸福地骑自行车。
”“孙悟空在鬼屋里伤心的刷牙。
”……同学们的拼句可真是五花八门啊，逗得我们笑得前仰后合。
“叮铃铃！”下课了，可我们意犹未尽，还沉醉在那有趣的游戏中。
通过这节课，我明白了准确用词的重要性。
如果用错了词，肯定会闹笑话的。
[范文二]哈哈哈……”教室里传出一阵阵爽朗的的笑声，到底是怎么回事呢？原来是老师和我们在玩“对着干”这个游戏。
这个游戏规则是：老师说出一个词语，我们要做出和老师说的词相反的动作。
比如老师说“站着”，我们就“坐下”；老师说“坐下”，我们就“站着”。
【精选】部编版四年级上册语文第六单元习作《记一次游戏》优秀范文
【精选】部编版四年级上册语文第六单元习作《记一次游戏》优秀范文一次有趣的“轧鸭子”游戏说起我最爱玩的游戏，那就得数“轧鸭子”了。
一天，我和三个朋友一起来到我家所在的小区，在破旧的羽毛球场上玩“轧鸭子”这个游戏。
我们自主投票，最终唐建彬与卓越当了“猎人”，而我和吴浩宇却成了里面的“鸭子”。
游戏开始了，我们这两只“鸭子”在场地线内活蹦乱跳，“猎人”则在外头准备了两个小球，做着热身运动。
我心想：“哈哈，猎人啊，你们太天真了！我们鸭子可不是这么好轧到的！”刚想到这，就见一个球接着一个球朝我们飞过来。
“嘿！我躲！”我和吴浩宇像两只机灵的“猴子”一样左躲右闪。
“啊！”突然，身后传来一声大叫，我赶紧回头看了看吴浩宇，只见他两眼紧闭，一只手摸着屁股，显然是被球轧到了，只好悻悻出局。
游戏继续进行，现在就剩下我这一个目标了，我开始紧张起来。
这次猎人的扔球速度明显比开始时快了好几倍，球一次次向我发起攻击，我一次次闪躲。
攻击！闪躲！攻击！闪躲！看着猎人满头大汗，我忍不住得意地哈哈大笑。
时间只剩十秒钟了，猎人们拼尽全力，发起了最后一击。
此时还在哈哈大笑的我却没发觉，于是，球打到了我的后脚跟。
我脚一软，“扑通”一声坐在了地上，哎！我这只“鸭子”最后还是被轧到了。
唉，我这只自以为是、狂妄自大的鸭子得到了教训，惭愧地认输了。
佳作评点这篇习作妙趣横生，“轧鸭子”果然是小作者最喜欢玩的游戏。
在他的笔下，这场游戏虽然看起来普通却充满了趣味，让人回味无穷，游戏过程中的趣味从字里行间都能体会到，尤其游戏结尾阐明获得的教训意味深长，让读者也若有所思。
记一次游戏抢凳子是一个特别有意思的游戏，每一次跑步转圈的时候都让人觉得特别紧张……这个游戏的规则是这样的：六个人参加游戏，准备五张凳子围成一圈，当音乐响起时，参与者就绕着凳子跑步转圈，音乐暂停的时候，参与者就立刻抢一张凳子坐下。
谁没有抢到凳子就会被淘汰。
当有人被淘汰时，裁判就要拿走一张凳子，其余的人继续游戏，最后只剩下一张凳子，谁抢到凳子谁就是胜利者。
部编版四年级上语文《习作：记一次游戏》优质示范课第1课时习作指导教案
部编版四年级上语文《习作：记一次游戏》优质示范课第1课时习作指导教案课题：《习作：记一次游戏》一、教学内容本节课将重点教授学生如何写一篇记叙文，通过记一次游戏这个生活场景，让学生体验叙事过程，培养学生的观察能力、记述能力和记忆能力。
二、教学目标1.掌握叙述的基本结构和要求；2.增强学生的观察能力和记述能力；3.提高学生的语言表达能力和文字组织能力。
三、教学重点和难点重点： 1. 学会用生动的语言描写游戏场景； 2. 掌握记叙文的基本结构。
难点： 1. 表达细节，让文章更加生动； 2. 运用连词使句子连接自然流畅。
四、教学准备1.教材：《习作：记一次游戏》2.教具：黑板、彩色粉笔、故事图片、学生作业本五、教学过程1. 导入（5分钟）老师先展示一些与游戏相关的图片，引出今天的主题：“记一次游戏”。
让学生联想和思考，谈谈他们最喜欢的游戏。
2. 讲解写作要领（10分钟）老师简要介绍记叙文的写作要领，包括时间、地点、人物、事件和心情等要素的描述，并重点讲解如何利用细节描写使文章更加生动、让读者有身临其境的感觉。
3. 分组练习（15分钟）学生分成小组，每组选择一位同学讲述自己记忆中的一次游戏经历。
其他组员用笔记下来，并在小组内讨论如何展开故事，写出一篇生动的记叙文。
4. 走读示范（10分钟）老师选取几篇学生作品进行走读示范，引导学生发现其中的亮点和不足之处，提出修改意见并加以讨论。
5. 课堂练习（15分钟）要求学生根据今天的学习内容，自己动手写一篇《习作：记一次游戏》，强调细节描写和句子连接的自然流畅。
六、作业布置布置作业：学生完成《习作：记一次游戏》，并着重细节描写和句子连接。
下节课提交作业，老师将逐一批改。
七、板书设计•记叙文的写作要素：时间、地点、人物、事件、心情•细节描写：使文章生动•句子连接：使句子自然流畅八、教学反思通过这节课的教学，学生在记叙文写作方面有了一定的提升，但也发现有些学生在细节描写和句子连接方面还存在不足。