【新教材】部编版一年级语文下册语文园地一完整
(语文教案)部编版一年级语文下册语文园地一教案
部编版一年级语文下册语文园地一教案借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。
借助“读一读，写一写〞认识并稳固带有韵母an和ang的字。
一起看看部编版一年级语文下册语文园地一教案!欢送查阅!语文园地一教案1教学目标：1.稳固声母，读准音，认淸形，会背诵并默写声母表。
2.借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。
借助“读一读，写一写〞认识并稳固带有韵母an和ang的字。
3.指异学生按笔顺规那么写字，激发学生书写汉字的兴趣4.积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。
5.正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐课前准备：1.制作课件;材料包。
(教师)2.声母卡片;生字卡。
(学生)教学过程第一课时一、大自然真奇妙1.导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗2.导入：翻开缤纷的小雨伞，仰望多变的天空。
这节课，我们就先来走进大自然，感受多变的天气。
(板书：多变的天气)3.导学：同学们，你们都知道哪些天气先和你的同桌说一说。
4.学生汇报自己知道的天气。
5.导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚刚提到的描写天气的词语写出来，你们还能准确地读出它们的名字吗6.课件出示识字加油站中的字词带拼音(1)学生自由认读。
(2)小组内比赛读。
(3)全班比赛读。
7.导学：同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确。
瞧!淘气的字宝宝跑来了，你还能读出它们的名字，记住它们的样子吗学生自由读生字并交流识记生字的方法。
8.汇报交流。
教师相机指导学生运用多种方法识记生字。
二、字词句王国(一)第一关读记大地。
1.课件出示：汉语拼音字母表(错乱有趣的卡通声母)2.导学：同学们，你们瞧，第-关有三个要求，你们敢接受挑战吗(屏幕出示闯关要求：a能够正确认读字母。
b能按顺序背诵字母表。
c 能默写字母表)3.导入：可爱的字母们已经集合了(出示教材第11页的字母表)请同学们按要求自主学习，比一比看谁能闯关成功。
部编版一年级语文下册《语文园地一》课件
阴雷电阵冰冻夹 降
“阴”“阵”都是左右结构，偏旁都是双耳旁。
归类 阴天 阵雨 秋霜降
识字 一阵雨 一阵风
雨字头
编儿歌识字
yīn léi diàn zhèn bīng dòng jiā
阴雷电阵冰冻夹
你姓什么？我姓雷。什么雷，雨田雷。
阴
晴
厂双
万 全 半 观察比较 方王上
雾
雷电 阵雨 暴雨
冰雹 霜冻 雨夹雪
圈出词语中有雨字头的字。
雾
雹
霜
雷电
雪
组词法
yīn léi diàn zhèn bīng dòng jiā
阴雷电阵冰冻夹
雷电 电闪雷鸣 电视机 电冰箱 电话
大兴安岭
长江两岸 海南岛
xīng lǐng
大兴安岭
àn
长江两岸
dǎo
海南岛
借助拼音正确、 流利地品读儿歌。
老师，我们什么时候去春游？
要看天气怎么样，让 我们去查天气预报。
yīn 前
阴鼻
léi diàn 音
雷电
晴
zhèn
阵雨
bīng báo
dòng
冰雹 霜冻
后鼻音
wù
雾
bào
暴雨
jiā
雨夹雪
你还知道哪些和天气有关的词语。
阴天 晴天 大雾 阵雨 冰雹 雷电 暴雨 霜冻 冰冻 雨夹雪多云 Nhomakorabea小雨
同桌互相说说怎么记住生字的。
guǎng jīng
广经
shèng
盛
后鼻音
chù zhī
处枝
翘舌音
大兴安岭， 雪花还在飞舞。
新部编版一年级下语文《语文园地 一》优质示范公开课教案
语文园地一【核心素养目标】文化自信：感受祖国的幅员辽阔，热爱祖国。
语言运用：认识字母表，积累关于季节的词语。
思维能力：根据图片了解词语意思。
审美创造：热爱阅读，感受阅读的快乐。
【课前解析】本单元语文园地安排了5个板块的内容。
“识字加油站”安排的是关于天气的词语，重在引导学生在生活中识字。
“字词句运用”由三部分组成：一是“读一读，记一记《汉语拼音字母表》”，二是“读一读，写一写”，三是“读一读”。
“书写提示”揭示了全包围的字的笔顺规则，“日积月累”8个词语排列整齐，读起来朗朗上口。
“和大人一起读”内容富有童趣，节奏明快。
要注意根据板块内容，联系生活，注重实践运用。
【教学目标】1.学习表示天气的词语，认识7个生字。
2.学习音序表，为学习音序查字法打好基础。
3.通过归类练习，复习前后鼻音的读音。
4.读诗歌《祖国多么广大》，感受同一季节祖国南北方的不同景色，从中感受祖国大好河山，地域广大。
5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则，在田字格中正确书写。
6.朗读积累描写春天的词语。
7.和大人一起读《谁和谁好》，和大人合作问答朗读，感受与小伙伴友好相处的美好情感。
【教学重难点】学习音序表；了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则；热爱阅读，感受阅读的快乐。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识与天气有关的常见词语。
能主动在生活中识字。
2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。
【教学过程】一、识字加油站1.（出示课件3）教师导入新课：今天我们来学习语文园地一，先一起走进识字加油站，读读这些词，说说你有什么发现。
指名读：谁想来读一读？学生自由读：有些字大家不认识，没关系，拼音宝宝来帮忙，有了拼音你再试着读读吧。
学生齐读：读完了吗？下面我们一起读一读，边读边思考：你发现了什么？预设：我发现这些生字宝宝都和天气有关。
（出示课件4）教师展示图片，认读词语：下列图片展示的是哪一种天气？预设学生看图认字，教师适时点评指导。
部编版人教版一年级下册语文《语文园地一：和大人一起读：谁和谁好》教案3套(2019新教材)
《谁和谁和》教学设计设计者高瑞敏学习目的：1、通过学习，引导学生掌握适当的阅读方法，激发学生阅读的兴趣。
2、培养学生良好的阅读习惯。
学习过程：一、谈话导入同学们，你喜欢读书吗？谁来说说读书的好处有哪些？今天我们一起读几首儿歌。
板书题目：谁和谁好，指名读一读。
请你猜一猜这首儿歌中会写些什么呢？（板书：猜）二、读儿歌《谁和谁好》教师配乐朗读，学生一边听一边用“－”画出儿歌中写了谁和谁好？指名说一说。
（板书：画）学生自读儿歌，感受儿歌内容。
练读最喜欢的内容，用喜欢的语气读一读。
指名分享阅读，说说你为什么这样读？背诵积累最喜欢的内容。
（教师背诵）仿照儿歌内容自编儿歌。
教师示范：谁和谁好?太阳和鸟儿好,鸟儿唱着歌,太阳微微笑。
小结阅读方法：1、看题目，猜内容；2、读内容，画一画；3、用真心，品一品；4、背一背，好积累；5、学一学，抒心声。
三、用上面的学习方法读儿歌《小刺猬理发》学生结合阅读方法读《小刺猬理发》，交流两项内容：1、把自己画的内容读给大家听。
2、用自己喜欢的语气读一读。
2、学编句子。
四、自学儿歌《风》配乐朗读。
五、总结全文孩子们，读书不仅可以使我们学到知识，还能开阔我们的视野，了解到我们不曾看到、不曾经历的很多事情，更让我们从中获得一种隐形的力量，这种力量让我们越来越强大。
老师希望大家都和好书做好朋友，让自己变得更加优秀。
板书设计谁和谁好猜画品背学五、教学过程（一）激趣导入引出话题师：王老师给你们带来一份礼物？是王老师和咱们班的爸爸妈妈一起悄悄做的。
师：采访一下，看到礼物心情如何？（高兴、激动）师：和大人一起读书是件幸福的事。
师：和爸爸妈妈都读过什么书？生：介绍（读书让你看到了外面的世界、读书让你增长了知识、你能记下完整的故事，你是读书小能手、书中有无穷无尽的财富……）师：你或许拥有无限的财富，无尽的珠宝和黄金。
（你们也能读吗？）但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈……我有一位读书给我听的妈妈。
新部编版教材一年级语文下册《语文园地一》优秀教案
新部编版教材一年级语文下册《语文园地一》优秀教案教学目标1.认识生字，掌握数量词语，掌握并运用《字母表》。
2.激发学生主动识字、写字的兴趣。
教学过程一、图片引入，激发兴趣1.图片展示，谈话激趣。
（1）出示图片。
（2）谈话：你们喜欢这些图画吗？能否用一句话说一说图片上画的是什么？2.板书：语文园地二。
【设计意图】从图画入手，用充满激情和启发性的语言，结合小学生具有强烈的好奇心和好胜心的特点，激发学生参与体验的热情和学习的积极性，使学生迫不及待地想去看一看，并带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。
二、图文结合，识记生字1.识字加油站。
（1）指名让学生用数量词语说一句话，教师指导纠正。
（2）课件出示几组数量词语，学生认读。
课件出示：一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机①根据拼音读准字音，重点指导读准“匹、册、支”。
②学生自由说一说怎样识记这些字。
③教师归纳识字方法：通过观察比较识记“辆、匹、架”，猜谜语识记“铅、支”，借助图片识记“棵”。
（3）明确什么是数量词语，教师补充其他常见的数量词语，如一朵花、一块橡皮、一根跳绳……2.展示台。
（1）师：同学们除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方认识了生字？预设：电视上、商店里、大街上、课外书上……（2）识记新词语。
课件出示：减法计算算式排列品德家庭姿势尊重经历预防①学生自由读词语，教师巡视指导。
“算、姿、尊”这几个字是平舌音；“式、势、重”这几个字是翘舌音。
②指名读，抢读，男女生比赛读，齐读。
③展示交流：学生交流在其他书本上积累了哪些字。
④选择自己喜欢的词语说一句话。
⑤交流各自识记生字的好方法。
【设计意图】识字写字是低年级语文教学的重点，这一环节的设计通过图画引发学生自主、合作、探究的学习欲望，变被动接受为主动认知。
通过教师的引领，把读词与认知事物结合起来，能激发学生识字的热情。
三、细心观察，巩固识记1.找一找，连一连。
（1）复习背诵《字母表》。
统编人教部编版小学语文一年级下册语文语文园地一 汉语拼音字母表 课件(26张)
Vv
发音：[vê] 秘诀：先记住【v】；
再加上【ê】
看一看，学一学
Ww
发音：[wa] 秘诀：青蛙的“蛙”
Xx
发音：[xi] 秘诀：西瓜的“西”
看一看，学一学
Yy
发音：[ya] 秘诀：鸭子的“鸭”
Zz
发音：[zê] 秘诀：先记住【ê】
看一看，读一读
每个大写字母，都有自己对应的小写字母。
t _____ k _____ n _____ A _____ f _____
课后任务
二、模仿老师的书写，在拼音本写一次《汉语拼音字母表》。
谢谢大家! 同学们再见!
上2条线和第四条线，
否则会触电。
第一条线 中格
第四条线
听一听，学一学
请认真听老师唱《汉语拼音字母歌》！
看一看，学一学
Aa
发音： [a] 秘诀： a o e 的“a”
Bb
发音：[bê] 秘诀：先记住【ê】
看一看，学一学
Cc
发音：[cê] 秘诀：先记住【ê】
Dd
发音：[dê] 秘诀：先记住【ê】
识字
语文园地一
汉语拼音字母表
部编版
一年级下
想一想，说一说
你还记得“拼音王国”吗？
想一想，说一说
“声母”有 __2_3__ 个。
想一想，说一说
“韵母”有 __2_4__ 个。
想一想，说一说
“整体认读音节”有 __1_6__ 个。
想一想，说一说
你还记得书写“拼音字母”的要点吗？
（1）中格一定写满格，不出格；
接受的“接”。
看一看，学一学
KK
发音：[kê] 秘诀：先记住【ê】
部编人教版语文一年级下册【全册完整】课件
fēi niǎo
飞鸟
rù
鱼出水 鸟入林
我会连线：
春风
落
夏雨
吹
秋霜
飘
冬雪
降
我会连线：
池草 山花 鱼 鸟
红 青 入林 出水
我会照样子说一说：
春天池草青。
春天
。
春天蜜蜂忙。
春天
。
春天 春暖花开 风和日丽 百花齐放
我会照样子说一说：
春天池草青。
夏天
。
春天蜜蜂忙。
夏天
。
夏天 烈日炎炎 汗流浃背 枝繁叶茂
我说一说：
春天
。 春天
。
夏天
。 夏天
。
秋天
。 秋天
。
冬天
。 冬天
。
师：谁是写字小能手? 生：我是写字小能手，一看二写三对照。
要求：
一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。 二写：认真描红，临写，先描再写。 三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。
花生 开花 红花 飞入 飞快 起飞 出入 加入 入队
春 天 的 迎春花儿黄。 歌
海棠花儿红。
梨花儿白。
柳丝儿绿。
春天是一本
春
的书。
天 小朋友
笑了，
的 咧开小嘴巴。 书
小池塘
笑了，
酒窝
圆又大。
春天是一本
春
的书。
天 春雷
轰隆隆，
的 春雨 书
滴滴答。
燕子
唧唧唧，
青蛙
呱呱呱。
夏 天 在 哪 里
夏天在身上，身上穿短裤。
夏 天 在 哪 里
夏天在街上，
。
姓氏
姓：女+生=姓
【部编版】一年级语文(下)PPT《语文园地一》课件完整版课件
【部编人教版】一年级语文下册PPT《 语文园 地一》 PPT完 整版课 件-精品 PPT(实 用版) 新
1.诗歌中写了哪些地方呢？请写一写。 _______大__兴__安__岭__、__长__江__两__岸__、__海__南__岛_____________
2.柳枝发芽的地方是( B )。
到处盛开着鲜花
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我们的祖国 多么广大
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祖国多么广大
大兴安岭， 雪花还在飞舞。
长江两岸， 柳枝已经发芽。
海南岛上， 到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。
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一、写写大写字母
d( D )
m( M )
y( Y )
f( F )
r( R ) h( H )来自【部编人教版】一年级语文下册PPT《 语文园 地一》 PPT完 整版课 件-精品 PPT(实 用版) 新
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二、写写小写字母
A( a )
L( l )
G( g )
S( s )
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（根据新使用的部编版教材编写）
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