2017至2018学年度八年级道德与法治上册期末试卷分析
八年级思想品德期末试卷分析2017秋
2017-2018学年度第一学期期末调研测试八年级道德与法治试卷分析文综组2017-2018学年度第一学期期末考试及阅卷结束了，我们对学生的道德与法治试卷，认真进行了成绩分析。
具体情况如下：一、基本情况1、抽样分析[八(1)班46人]人平分优秀率及格率低分率最高分28.9 34.8% 87% 0 40分2、题型、题量及分值单项选择题11个小题共22分；情境分析题2小题共8分；简答题一大题，共10分。
3、试题特点容易题约占70%，中档题占20%，稍难题占10%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力、概括归纳能力。
二、试题解题情况1、选择题错得较多的是第3、10、11题。
不能从材料中提取有效信息，对知识点没有理解透彻。
2、情境分析题存在的问题是有些同学在回答情景二的理由时没有找准要点，没有用书上的要点来回答。
3、简答题绝大多数同学做得比较好，只有少数同学知识点回答不完整、不全面而导致失分。
例如第30题的第一问，有些同学只回答了一方面而失分。
三、对今后教学建议1、强化基础知识教学（1）突出主干知识、重点知识的教学（2）注重知识教学的系统性和完整性2、注重能力培养要培养学生的思维能力；增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习道德与法治的一些基本技能和方法。
3、加强技巧性训练一是加强学生的审题能力训练，二是加强答题方法和技巧的训练。
文综组2018.1.24。
八年级上学期思想品德试卷分析
八年级上学期思想道德试卷剖析一、试卷整体评论此次期末试卷，含四个大题，题型分为单项选择题、判断题、填表题、资料剖析题。
试卷以人教版八年级思想道德上册教材为依照，着重了双基，重申了能力的观察。
在命题方式、选材、立意等方面，必定程度上表现了新课标的要求。
试题知识覆盖面宽，基本突出了观察教课中要点的理念。
试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的成效。
观察内容密切联系学生实质，其试题活而不乱，综合性较强，要修业生具备必定的概括能力、剖析能力、阅读资料的能力、开放性思想的能力。
试卷还对时政知识加以观察，突出了思想道德的学科特色。
二、学生答题状况剖析从对学生卷面答题的质量抽样剖析状况看，学生广泛存在的缺点和问题以下：1、重要时政知识累积短缺。
单项选择题中的1、 4、5 三个小题虽取材于社会热门新闻，学生答的相对不好，这足以说明学生对时势政治不够关怀，还需要培育学生关怀时政新闻的习惯。
2、学生对基础知识的掌握和理解不够。
判断题的第8题错误率较高，好多同学单凭个人感觉答题，忽略了基础知识是答题按照的依照。
“竞争的踊跃作用”很简单被同学所不解，但学习过程中如若对这一基础知识掌握清楚就不会答错。
还有资料剖析第 2 题中有关对“诚信”观点的理解，对“好心的谎话”的理解这两个问题都是教材中的要点内容，是对教材基础知识的观察，好多同学不过对其进行片面的个人剖析，并无运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。
可见学生对基础知识掌握还不够扎实。
3、学生运用课本骨干知识剖析问题、解决问题的能力不高。
即学生不可以依据资料从课本中提拿出有效知识，也不会把课本知识和资料有机结台起来，要么只看到资料而忽略了课本知识，要么只纯真回答了课本知识而没有联合资料。
这类现象在资料剖析题里表现最为显然。
比如资料 4 题，表面看上去离开教材知识点，其实在资猜中隐含着有关的知识点，是对于“怎样执行承诺”的知识点，本题是理论与实质奇妙相联合才能答得恰到利处的。
道德与法治八年级上册道德与法治期末材料与分析题试题及答案解答
道德与法治八年级上册道德与法治期末材料与分析题试题及答案解答一、非选择题1．网络生活新空间材料一：2017年3月3日,工信部总工程师张峰透露，今年工信部将加大网络强国战略实施力度，以此振兴实体经济，并确保“中国制造2025"制造业与互联网融合发展等国家战略的顺利推进。
据张峰介绍，加大网络强国战略实施力度,将有针对性地出台一系列措施和手段，推进网络设施建设、5G研发、工业互联网创新等相关领域的重点任务和项目。
材料二：2017年11月,全国少工委、中央网信办联合下发了《关于开展“从小争做中国好网民”活动的通知》。
《通知》指出,各地网信办和少工委要发动学校少先队组织，积极开展“从小争做中国好网民”主题活动,用好少先队活动课，帮助少先队员了解网络安全知识。
组织少先队员围绕“爱国、守法、文明、自律、安全”，自主讨论如何在互联网上做一名“少年好网民”，广泛开展“参与一次网络爱国分享交流活动”“分享一个文明上网小知识”“制定一个自律上网的小计划”“下载使用一次适合少年儿童使用的网络安全软件”等主题活动。
（1）根据材料一说说我国实施网络强国战略的必要性。
（2）之所以开展“从小争做中国好网民”活动是因为在网络上存在着哪些陷阱?（3）根据材料二谈谈“争做中国好网民”，我们应该采取哪些行动?2．（我看世界）材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况爷爷年轻时的生活现在上大学的孙子的生活内容人物购物去商店逛淘宝等查阅资料去图书馆、书店浏览网页通信方式写信、打电话、发电报发电子邮件、聊QQ、刷微信材料二:随着微信、微博、论坛的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。
但是，众多虚假信息鱼目混珠，不少低俗、恶俗的信息充斥其中。
网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。
（1）材料一反映了什么?（2）结合材料，说一说我们怎样才能享受健康的网络交往?3．阅读材料，回答问题。
公交专用车道是专门为公交车设置的独立路权车道。
2017-2018学年度上期八年级八年级道德与法治期末考试分析
2017--2018学年度八年级道德与法治上册期末考试试卷分析肖咀初中张世华一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟，分值100分。
本学科期中考试的题型由单项选择题、辨析题、材料分析题和实践探究题，这四个部分组成。
（二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
（三）试题分析试卷以人教版八年级道德与法治上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。
在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。
试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。
试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。
二、试卷成绩情况我的授课班级为八年级，从总体考试成绩来看，平均分74.54，及格率为91.09%，优秀率41.58%，最高分98分，最低分12分。
三、针对考试内容进行分析1、第一部分是选择题，共计40分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。
大部分学生选择题得分在30分以上，当然，这和平时作业有着密切的联系，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、第二部分为辨析题，共计10分。
本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由。
然而，2个班的学生加起来有一半学生没对观点进行判断就只答了理由，此题得分，相对来说比较低。
这也说明学生在答题时没有认真审题。
3、第三部分为材料分析题，共40分。
本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
2017学年度第一学期八年级思品期末试卷分析
XX-XX学年度第一学期八年级思品期末试卷分析本次考试总分100分,选择题4分,简答题2分,分析说明题1分，实践探究题1分难易程度中等偏难,总体上看是一份不错的试卷下面我对学生的答卷情况作一简单分析:1选择题:整体上较好,个别学生存在审题不清,分析材料不足,粗心大意等毛病2简答题:学生普遍失分总体上看,表述不够清楚,准确,知识点混淆3分析说明题:失分最多,应答如何正确处理竞争与合作的关系学生答不上4实践探究题,失分较多的是第2问,要求答出"诚信教育的意义",学生大都答成了诚信的意义三、教学启示：1．消除思想顾虑，坚定新改的信心和决心随着新程改革的推进和深入，必然带来程评价制度包括考试制度的深刻变革，传统的教学方式已无法适应新形势的变化，必须消除各种思想顾虑,坚定改的信心和决心，真正按照新程理念的要求，改变传统的教学模式、学习方式。
2．紧密联系生活实际，引导学生自主学习、主动探索要在教学过程中将书本外、堂外鲜活的生活引入堂，也要主动走出堂，从正在发生的、活生生的生活实际中寻找教育源泉，引导学生构建正确的思想和道德观。
如选取社会生活中有价值、有意义的事或人物与学生共同讨论，并按照学生的特点进行加工改造，使之能够与学生的思想品德形成规律和心理发展特点相符合。
对于一些社会热点问题、现实问题和学生自我成长中的问题，通过活动教学引导学生在合作中扩展自己的经验，丰富情感体验，感悟和理解思想道德价值要求，提升和完善道德践行。
3、注重答题训练。
教师应注意答题的训练与点评，强化答题思路，答题方法，答案组织的训练与指导。
审题要准。
首先，要看懂题目，其次，要找准材料与教材知识的结合，认真选择解题所涉及的知识点，最后，按照题目要求确定解题步骤，组织答案要点，明确“题在书外，理在书中”。
八年级上学期期末思想品德试卷分析
八年级上学期期末思想品德试卷分析一、试卷整体评价：此次期末试卷，含四个大题，题型分为单项选择题、多项选择题、辨析题、材料分析题、实践探究题。
试卷以粤教版八年级思想品德教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。
在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。
试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。
试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。
考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力，突出了思想品德的学科特点。
二、学生答题情况分析：从对学生卷面答题的质量情况看，学生普遍存在的缺陷和问题如下：1、学生对基础知识的掌握和理解不够。
辨析题中“文化的积极作用”及“文化的差异”很容易答错，但学习过程中如若对这一基础知识掌握清楚就不会答错。
教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。
可见学生对基础知识掌握还不够扎实。
2、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。
即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。
这种现象在材料分析题里体现最为明显。
3、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。
最典型的就是第三大题，需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，认为文化的差异能够消除，而导致失分。
4、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。
不能从材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。
如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上。
5、大部分学生书面不规范，字迹潦草，态度不端正，令人深思，发人深省！三、整改措施：1、强化基础知识训练。
万变不离其宗，基础知识是根本，判断题错的原因大多就是基础知识不牢固。
八年级道德与法治期末考试质量分析
八年级道德与法治期末考试质量分析一、试卷整体评价1、试题能立足于当前思想品德中考命题的价值取向，试卷命题紧扣新课标要求，体现了新课改的精神，具有鲜明的时代性、开放性、灵活性，试题设计符合学生年龄和生活实际，答案设置多元化，注重对学生知识的综合运用和迁移能力的考查。
2、试题力求全面考查学生道德与法治课的学习状况，重视价值导向，注重方法指导，考查多层目标的特点，对今后七年级道德与法治课程的教学具有积极的导向作用。
3、试题以中档题为主，突出对主干知识、课本基础知识的考察。
二、试卷结构：2017---2018学年度上学期期末考试试卷为道德与法治试卷有三个大题，即单项选择题(25个题，每个2分)，共50分；和问答题（4个大题，共计26分）；分析说明题（2个题）24分。
考试内容为八年级1---11课所有内容。
考试形式为闭卷，考试时间共计90分钟。
客观题：第一大题是单项选择题, 分值是50分。
该题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。
主观题：第二大题问答题和材料分析题，共50分。
主要考查学生对课本相关知识的理解与应用。
对基础知识的掌握情况和理解和综合能力的考查。
三、试题特点：1、在命题上，坚持中考试卷命题总体思想，从初中学生的认知水平和生活实际出发，注重考查学生终生发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，坚持在课程标准范围内注意学生能力的培养，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。
体现了课程改革的理念，贯彻了课程标准的要求。
2、信息和思维容量大，知识覆盖面广。
试卷对知识的覆盖体现了“三突出”的特点，即突出基础；突出主干；重视热点。
“三突出”和具体生活情境的有机结合，极大的扩充了试卷的信息量和考生的思维容量。
试卷的这一特点要求考生必须有效的把学科的学习内化为自己的素养，以学科知识为工具，形成分析和解决具体问题的能力，有效的克服了考生考试机会主义的心理。
(完整)八年级道德与法治试卷分析(2)
2017-2018学年八年级道德与法治试卷分析一、试卷的评价此次考试试卷总分值为100分，考试时间为90分钟。
第一部分为选择题，13道选择题，每小题3分，总分39分，该题难度适中，主要以考察学生的基础知识为主，以及常识性内容的记忆和掌握。
第二部分为非选择题，总有三道大题，分值为61分，紧贴课文知识，并渗透主观能力的应变和灵活。
纵观全题，呈现以下特点：1.难易适中。
试题难易的程度设计比较合理，突出重点知识的考查，兼顾新编教材的新增知识。
2.基础性强。
立足基础知识，突显重点、主干知识。
重在考查学生对基础知识的掌握情况。
3.贴近中考。
重在考查能力，以考查学生的阅读理解、概括、评价问题能力、从材料中提取有效信息能力等。
4.体现情感价值态度。
总之，本份试题是一份比较成功的试题，既能考出学生的知识，又能考出学生的能力。
二、试卷成绩情况1.从统计分析来看，85、86班的特优率比84、87班高；84班80分以上27人，85、86班80分以上各为23人，87班80分以上18人；从各个方面来看，87班都与其他3班差距较明显。
2.客观题答题概况：单项选择题得分较好，失分较多的题主要是第6、11题。
3.主观题答题概况：15题第三问、17题、19题的第一问失分较多。
三、针对考试内容进行分析针对学生们失分比较多的题，分析如下：第11题考察的是学生对生命健康权以及一般违法行为与犯罪行为的区别的理解。
题目中张女士的生命健康权受到了侵犯，作为狗的主人，傅家应承担民事责任，赔偿损失。
而许多学生却选择了傅家应承担刑事责任。
说明他们没有理解只有犯罪行为才会承担刑事责任。
第15题主要考察学生对平等待人的理解和怎样做到平等待人，有的学生没有能明白这道题的意思，有的没有记住课本上的知识，错误率还是比较大的。
第16题为辨析题，本题主要是考察学生对知识产权和依法维护隐私权的理解，有些学生只能抓住其中的某1个要点，回答的不全面，因此失分。
第17题是普遍失分最严重的题目，表现在：1.考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
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2017至2018学年度第一学期
八年级《道德与法治》期末考试试卷分析
一、试卷的评价
（一）试卷的基本情况
《道德与法治》考试时间为40分钟，共？小题，满分100分。
本学科期末考试的题型由单项选择题、材料分析题这两大部分组成。
（二）试卷的基本特点
1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目，重在考查学生对基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前初中学生的学习能力和初中政治学科教学的现状，试卷中没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、针对考试内容进行分析
1、第一部分是选择题，共？道小题共计？分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。
选择题得分率为76%左右，当然，这和平时的学习指导和作业有着密切的联系，这说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、第二部分为材料分析题，共两16-20题，共计55分。
本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等。
每位学生的水平不一，结果丢分较多。
这充分反映了学生学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
三、学生成绩情况
四、存在问题分析
1、学生方面
（1）学生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实，基础打的不牢。
（2）学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
（3）学生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题，不能正确自如的进行解答，造成失分。
这就表明学生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
（4）学生的学习目的不明确，有的学生对于上学就是抱着混日子，父母要求初中毕业的目的去学习，所以导致了学生学习成绩的低下。
总之，学生在答卷过程中所呈现出来的一系列表象，为指导我们今后的课堂教学和考试提供可贵的一手资料，作为教者应深刻剖析。
这就要求在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。
2、教师教学方面
（1）平时对学生学习的规范性强调的多，真正落实的较少，检查力度不够，只是落在口头上。
（2）在解题方法上缺乏必要的指导。
（3）与学生的交流较少，没有很好的了解学生的真实水平以及不同学生的不同的需求。
（4）在学生学法上欠指导。
（5）对于学困生关注的不够。
3、教研方面
教研工作有待加强，因本年级就一个人教学，所以互相学习、取长补短的机会较少，有点闭门造车的嫌疑。
五、改进措施
1、平时做题时注重培养学生的阅读能力、分析能力、归纳概括和综合能力。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词、关键句，从而捕捉到有效的信息。
3、坚持讲练结合，提高学生自主学习的能力。
让学生在上课时听课具有明显的针对性，逐步提高学生的学习能力。
尽量做到学生自觉地按照老师要求完成作业。
4、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
5、认真学习新的课程标准，用新的思想、新的理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要效益。
6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
7、抓好后进生。
对政治学科来说抓好十个优生，不如抓好一个差生
对平均分的贡献大。
8、对学生加强书面表达能力的培养。
培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。
强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。
通过这次考试,认识到了自己在教学过程中存在的不足，并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在今后中取得更好的成绩。