《花儿朵朵》教案
幼儿园大班精品教案《花儿朵朵》含反思
幼儿园大班精品教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《花儿朵朵》章节，详细内容包括认识各种花朵的名称、了解花朵的生长过程、学习花朵的绘画方法以及培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解和掌握各种花朵的名称及其特点。
2. 通过观察和实践，理解花朵的生长过程，培养孩子的观察力和动手能力。
3. 学会运用简单的线条和色彩进行花朵绘画，提高孩子的审美观念和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解花朵的生长过程，学会绘画花朵。
2. 教学重点：掌握各种花朵的名称、特点，培养孩子的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物花朵、绘画材料、剪刀、胶水等。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们参观幼儿园的花坛，观察各种花朵，引导他们说出自己喜欢的花朵。
2. 例题讲解：通过PPT展示各种花朵的图片，让孩子们说出花朵的名称、特点，了解花朵的生长过程。
3. 随堂练习：分发绘画纸和水彩笔，让孩子们自由发挥，绘制自己喜欢的花朵。
4. 绘画指导：针对孩子们的绘画作品，给予适当的指导和鼓励。
5. 作品展示：让孩子们将自己的绘画作品贴在黑板上，共同欣赏。
六、板书设计1. 板书《花儿朵朵》2. 板书内容：花朵名称：玫瑰、郁金香、向日葵、菊花等花朵特点：形状、颜色、气味等花朵生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自己喜欢的花朵，并注明其名称。
2. 答案：孩子们完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，课堂氛围良好。
但在绘画环节，部分孩子对颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，实地观察花朵的生长环境，了解更多的花朵知识。
同时，鼓励孩子们回家后向家长介绍所学内容，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
《花儿朵朵》小班教案最新6篇
《花儿朵朵》小班教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《花儿朵朵》含反思
幼儿园中班教案《花儿朵朵》含反思一、教学目标1.通过诗歌学习，了解花儿的种类和特点。
2.培养幼儿的语言表达能力和创意思维能力。
3.提高幼儿表演和表达的信心和勇气。
4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容及过程1. 导入在幼儿园中班的课堂上，我向孩子们展示了一些花朵图片，并问他们能认出哪些花儿。
孩子们积极参与，表现出极大的兴趣和好奇心。
2. 学唱儿歌接下来，我在幼儿园中班的教案中，并结合具体情境让孩子学唱《花儿朵朵》。
这首儿歌非常生动有趣，孩子们非常喜欢。
3. 认识花儿在唱完儿歌后，我把几种花儿的图片挂在墙上，逐一向孩子们介绍它们的特点和生长环境，让孩子们能够通过图片感知花儿。
然后，我再与孩子们一起分组，让每组用纸张和颜料画一朵自己心中喜欢的花儿。
4. 演出在孩子们绘制完花儿作品后，我带领孩子们将他们的画作通过自己的语言描述出来，表演出来，并进行点评。
在此过程中，我特别鼓励那些比较害羞和不敢说话的孩子，多样化地展示他们的想象力和创意。
5. 反思在教案中我特别强调了反思，让孩子们对自己的表演和表达进行评估和总结，并鼓励他们下一次做得更好。
三、教学评估在幼儿园中班的教学评估中，我会对孩子们的表现进行评估，包括他们的参与度、表达能力和动手能力等。
针对评估结果，我会给每个孩子制定个性化的计划，并在后续的教案中进行跟进和调整。
四、教学反思这堂课让我深深体会到了幼儿教育的魅力。
通过这节教学，我让孩子们学会了诗歌表演和画画，让他们通过活动真正了解到了不同种类的花儿，并在活动中培养了孩子们的团队合作精神和创意思维能力。
但是，也存在一些不足，比如我发现在组织孩子们自主学习时需要更好地引导，尽可能地让学生自己发现问题和解决问题，并给予充分的表扬和鼓励。
在后续的教学中，我将加强对孩子的引导和督促，并根据孩子们的表现进行适当的调整。
花儿朵朵教案15篇
花儿朵朵教案花儿朵朵教案15篇作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的花儿朵朵教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
花儿朵朵教案1活动目标：1. 初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。
2. 探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学习舞蹈。
3. 探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。
活动准备：1. 幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板。
2. 幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。
在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。
3. 音乐磁带、录音机，投影仪。
活动过程：(一)幼儿欣赏乐曲，并探索理解图谱所表达的内容。
1. 教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1："花苞"图，引导幼儿了解手腕花与图谱一致的。
教师：你们手上带着几种颜色的手腕花？再看看幼儿用书上的图，你发现他们有什么相同的地方吗？你做的是哪一种颜色的花？教师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。
幼儿尝试动一动2. 幼儿初步欣赏乐曲。
教师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。
3. 教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2："花朵"图，引导幼儿比较图谱上的"花苞"与"花朵"的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现"花苞"与"花朵"。
教师："花苞"与"花朵"有什么不同？大家合起来做一朵"花苞"可以怎么做？花开了又可以怎么做？哪组小朋友想上来试一试？教师做适时的指导。
4. 教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来，逐幅探索箭头所表达的含义。
启发同组幼儿合起来做一做。
教师：现在请小朋友再来看看这两幅图，仔细观察图上与前两幅图相比多了什么？那么这些箭头分别表示什么意思？用动作可以怎么表示？看着第三幅图，哪组小朋友想上来用动作合作试一试？那第四幅图呢？(二)幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。
《花儿朵朵》大班下学期音乐教案
《花儿朵朵》大班下学期音乐教案一、教学目标1.感受歌曲欢快的节奏，理解歌词内容，学会演唱《花儿朵朵》。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲表演，培养幼儿的自信心和团队协作精神。
二、教学内容1.歌曲教学：《花儿朵朵》2.歌曲表演：分组表演、集体表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《花儿朵朵》并理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
四、教学过程1.导入教师播放《花儿朵朵》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师提问：你们听了这首歌有什么感觉？歌里唱了什么？2.歌曲教学教师逐句教唱《花儿朵朵》，引导幼儿注意歌曲的节奏和旋律变化。
教师用手势表示歌曲的节奏，让幼儿跟随手势演唱。
教师邀请部分幼儿上台示范演唱，鼓励其他幼儿参与。
3.歌词解析教师解析歌词中的“花儿朵朵”、“阳光”、“雨露”等词语，引导幼儿理解歌词内容。
教师通过图片、实物等辅助教学，帮助幼儿更好地理解歌词。
4.歌曲表演教师将幼儿分为若干小组，每组排练一段《花儿朵朵》的表演。
教师指导幼儿进行表演，注意动作的协调性和表情的表达。
各小组进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
教师鼓励幼儿分享自己在学习过程中的感受，培养幼儿的表达能力。
五、课后作业1.请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《花儿朵朵》。
2.家长协助幼儿录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解幼儿的学习情况。
六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿学会了《花儿朵朵》，并理解了歌词内容。
2.通过歌曲表演，培养了幼儿的自信心和团队协作精神。
3.教师在教学中注重培养幼儿的音乐欣赏能力，提高了音乐素养。
4.不足之处：部分幼儿在歌曲演唱中，节奏和旋律掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
七、教学拓展1.教师可以结合歌曲《花儿朵朵》，开展相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿更好地感受音乐与生活的联系。
2.教师可以组织幼儿参加学校的音乐比赛，提高幼儿的音乐表演能力。
3.教师可以与家长合作，开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭中也能感受到音乐的快乐。
《花儿朵朵》小班教案5篇
《花儿朵朵》小班教案5篇教案的周密设计能让课堂更加丰富多彩，使学生在乐趣中掌握知识，教案的周密设计可以让课堂更加有条理，使学生更容易理解和参与，以下是本店铺精心为您推荐的《花儿朵朵》小班教案5篇，供大家参考。
《花儿朵朵》小班教案篇1设计理念：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。
本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活经验入手，以花为载体，小班下学期的幼儿对圆点已有一定的经验，本活动设计送花、买花、插花等游戏情景，让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系，学习并巩固5以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。
活动目标：1、进行5以内数量手口一致点数，并能说出总数。
2、能根据圆点数量买花、插花，进行5以内圆点数量与物体的匹配。
3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。
活动重点：幼儿操作，正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。
活动难点：能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。
活动准备：场景布置：小熊花店；花盆（多余幼儿人数，花瓶上贴有1～5圆点）；任务卡（卡上有不同数量的圆点）；1～5圆点卡片；小动物图片；活动过程设计意图一、情境导入：春天到了，小熊开花店啦，幼儿进行5以内数量的手口一致点数，并说出总数。
情境设置：动物客人来买花引导幼儿手口一致点数，说出花的总数。
二、买花，进行5以内数量的物体匹配。
小熊花店的花那么漂亮，你们想不想也来买花呢？1、帮助幼儿读任务卡：（1）任务卡上有什么？数一数有几个圆点？（2）重点解读4、5个圆点的任务卡。
教师提出买花需要注意的地方，拿着花柄将花小心拿下来。
2、幼儿操作，根据圆点数量进行数量匹配。
3、集体验证：引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。
4、根据圆点卡片将任务卡送回家。
三、插花，选择圆点数量和手中花朵数量相同的花盆进行插花，巩固5以内的数量关系。
1、教师出示5个示范花盆（花盆上标记有1～5圆点）：（1）花盆上有什么？圆点一样多吗？（2）这些圆点代表什么意思？2、幼儿操作：选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。
2023年《花儿朵朵》教学设计篇(2023年)
2023年《花儿朵朵》教学设计3篇（2023年）《花儿朵朵》教学设计1一、活动设计背景：由于大班幼儿比拟好动且动手力量强。
为了让幼儿能体验到动手的欢乐，并能理解劳动的辛苦、宏大。
特殊是对父母的付出的体会。
由于我园幼儿绝大局部都是农村孩子，且父母又大多不在身边。
让她们能体会活动意境。
熬炼幼儿的动手力量。
主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。
二、活动目标1、感受花朵的外形、颜色，学习剪、卷、压、贴等多种手工制作方法。
2、大胆剪贴、体验剪贴的乐趣，培育幼儿的颜色搭配力量。
3、培育幼儿的观看力和想像力、制造力。
三、教学重点、难点学习卡纸卷、压、贴的手工制作方法和颜色搭配的力量四、活动预备1、剪刀、铅笔、圆形模具、胶水、彩色卡纸若干。
2、教师制作的纸花一朵。
五、活动过程1、教师出示已经做好的花朵，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们你们喜爱花吗？看教师给你们带来了什么?(花)你们知道教师是怎样做出来的吗?”2、教师用现场制作立体花朵，一边做一边讲解制作的步骤和方法。
3、请幼儿自己动手制作花朵。
教师分别赐予指导。
幼儿学会制作以后，鼓舞幼儿用其他颜色的卡纸制作。
4、制作完毕，幼儿用制作的花朵装饰自己的教室、走廊，让冬天幼儿园里“花儿朵朵开”。
请幼儿回家后也自己做花送给每天为自己成长悄悄付出的亲人看，装饰自己的家。
《花儿朵朵开》教学反思幼儿的认知过程已详细形象性和不随便性为主导形式，并渐渐开头带有肯定的自觉性，微课以声像结合、图文并茂的方式绽开教学，吸引了孩子们的留意力，使孩子在学习过程中保持深厚的兴趣，并为孩子供应了良好的自主学习的“环境，无论幼儿还是在家中，无论有没有教师、家长的陪伴，幼儿都能通过观看微课的视频，进展自主性学习。
我盼望微课制作能够在幼儿教育中普及。
这是我录制的一节手工制作微课，虽然是短短几分钟，但是花朵的制作过程已经全部呈现，在实际尝试的过程中，我发觉了问题，如我一再强调的肯定要把卡纸卷号好后再涂胶水，有些小朋友还是乱卷，又如个别孩子社会交往力量不是很好，显得拘束，消失了不愿动手等现象，针对这一状况，我们准备通过个别谈话、教师在旁赐予其安全感等手段解决其问题，也信任一回生，两回熟，屡次以后这样的状况会随之削减;另外，在颜色的选择上，教师应在适当的时候赐予一些建议。
花儿朵朵美术教案(实用13篇)
花儿朵朵美术教案（实用13篇）花儿朵朵美术教案第1篇教学内容：第7课花儿朵朵（二）教学目标：通过名家作品的欣赏丰富学生的美术知识；通过尝试、练习掌握撕、折、拧、搓等基本技法，创造性地表现各色纸艺花卉，提高审美能力与造型能力。
教学重点：1.在欣赏与分析中感受艺术表现的多种形式，丰富美术知识，提高美术修养；2.通过尝试与探讨激发学生艺术表现的探究精神与创新意识。
教学难点：制作各色纸花，自制，准备教学所用材料、工具以及部分学生用纸。
教、学具准备：对花进行适当的了解，准备个人喜欢的绘画工具。
教学过程：一、感知与体验1.回顾与提炼。
有针对地选择《花儿朵朵（一）》的学生作业，引导学生回顾花的形态、结构、色彩，进一步体悟自己的创作思路，并就学生大胆的表现和丰富的想象加以赞许与鼓励。
2.欣赏与感悟。
通过欣赏古今中外不同形式、风格的绘画作品（花卉主题），加深学生对花之美、花之意的感悟，引导学生体会艺术创作的初衷。
二、尝试与探究1.思考与尝试（PPT08）。
材料准备：彩纸、胶棒、32铅画纸；思考：如何用彩纸、胶棒等有限的材料表现花儿？尝试着表现一朵花。
2.分析与探究（实物投影）。
欣赏学生表现的花，并请学生介绍自己的创作方法；（根据学生回答，板书关键词：撕、贴）3.赏析与完善。
欣赏课本中的撕纸作品，引导学生感受作品中的童趣与美感；4.欣赏与小结。
三、学习与创作1.命题创作、激发思维。
（教师事先准备长短、宽窄不一的各色彩纸）组长发放彩纸，每人一张，看看你拿到的纸有什么特点？简要了解纸张特点。
思考与探讨：现在我们不来撕纸贴花，开动脑筋想一想，你能不能用手中纸来做一朵立体的纸花？用什么方法？做一朵什么样的花？（左右同学相互探讨）尝试与探究：根据各自拿到的彩纸，开动脑筋，尝试着制作一朵纸花。
2.初步尝试、体验成功。
教师分别出示3朵自制的纸花，请学生猜测制作方法和所用的纸张，探讨纸花制作的注意事项，适时补充归纳制作方法；带领学生尝试着做做这些纸花，体验成功的乐趣；师生进行简要点评。
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6、花儿朵朵（一）
教学目标：
1、认识自然界的新奇美妙，了解花朵的生长规律，增加对大自然的亲切感。
2、培养学生的的观察能力和表现能力。
3、培养学生对生活美和艺术美的感悟能力，用简单的美术术语评价自己和他人的作品。
教学重点：观察能力的训练和创造能力的锻炼。
教学难点：观察与想像的结合，激活创作灵感。
教学准备：有关花的图片和资料、实物、写生板、以花朵装饰的生活用品、放大镜若干。
预习要求：水粉或水彩颜料、铅笔、彩色笔、作业纸。
教学过程：
一、复习回顾
检查学生学具配带情况。
欣赏上节课优秀作品
二、精讲探究
教师在课前先选择好观察和写生的地点。
1、观察与体验
走入生活：带学生来到学校花坛，分小组到几个观察点（有条件的学校可带学生到附近的公园或植物园去观察）。
2、观察训练一：
师：请小朋友看，花坛里的花开得多艳，你喜欢它们吗？
观察训练二：
让学生以看看、闻闻、触摸等到形式亲身体验，观察生请学生谈自己的体会，老师可以问：“你觉得花是什么样的？”
观察训练三：
请学生使用放大镜选一朵自己喜欢的花，仔细看花的里面是什么样的，花瓣和花叶是怎么长的，上面还有些什么？
观察训练四：
给学生看花的图片资料，让学生在观察中找到各种花型相似和不同处。
3、小组讨论：欣赏图片资料，讲解有关花卉的常识。
讨论问题一：
你们见过这种花吗？谁认识它？来向大家介绍一下，它们都有些什么特点？
讨论问题二：
看看自己的花衣服，你想到了什么呢？
讨论问题三：
如果校园里没有这些鲜花会是什么样呢？我们应该怎样爱护植物，保护环境？
三、练习展评
1、写生创作，这些可爱的花不禁使我们有了画的冲动，选一朵或一簇自己最喜欢的花，用你最熟悉的方法把它画下来。
学生写生创作，教师巡视指导，及时点拨、引导，促成学生完成作业。
2、教师示范：教师教学重点作一些花朵形状的讲解和构图大小的提示。
3、欣赏展评，将学生作业靠在讲台前，展示作业，师生一起分享创作的喜悦，互相观摩，让学生学会用“构图饱满”、“色彩明朗”等词语评述作业。
四、反思拓展
生活中充满着美，我们要善于发现美，更要去创造美。
7、花儿朵朵（二）
教学目标：
1、了解水墨花卉的表现形式及方法；
2、体验笔墨的丰富变化及表现力，率性作画；
3、培养学生对传统文化的情感。
教学重点：体验笔性、水性、墨性，尝试水墨花卉的创作。
教学难点：墨色的浓淡变化的表现力。
教学准备大师作品图片，文房四宝、中国古典音乐、宣纸等。
预习要求准备好文房四宝
教学过程：
一、复习回顾
上一节课我们用纸做出了许多漂亮的花儿。
今天我们换一种新的手法来表现美丽的花儿。
检查学生学具配带，将学生分组围坐，课桌中间摆放盆花，教室四周挂学生水墨习作，播放古筝曲。
二、精讲探究
同学们，你知道你面前的工具都是些什么吗？我们对文房四宝一点也不陌生，试着用毛笔蘸上水在宣纸上涂抹。
变出了什么？再添上几笔就更像花啦！（学生用文房四宝尝试作画）今天我们用水墨来表现美丽的花儿！
1、欣赏大师的国画作品。
赵之谦（1829～1884）中国画家画家笔下的花好像永远湿润，似乎还有阵阵清香扑鼻而来。
仔细看画家是如何用笔、用墨、用色来表现花蓬勃旺盛的生命力的。
（欣赏国画大师的画）
2、欣赏学生作品
体会笔墨变化：有写实的画法，也有不拘于细节的表现。
3、讲授方法
蘸墨或色时不必整个笔头都蘸满，可以只蘸笔尖上的一部分。
画时将笔上的墨或色用到很干很淡再蘸，画面上就会自然呈现由浓到淡、由湿到干的丰富变化。
花、叶、枝都可以用墨线勾，也可以直接用墨或色点出来，还可以先用大笔画，再用小笔加工。
（教师示范）
4、观察盆花
眼前的花给你什么样的感觉？如果让你画，你觉得用什么样的笔墨最能表达自己的感受？
三、练习展评
1、用水墨表现花卉。
2、巡回指导
3、评价作业
4、小组交流，畅谈自己创意过程，发现自己和他人作品上独特的效果，学会欣赏。
四、反思拓展
尝试用水墨和其他材料，如蜡笔结合起来使用，看看会有怎样的奇妙效果。