花儿朵朵(1)
苏少版一年级音乐下册(简谱)第二单元《《快乐的啰嗦》《花儿朵朵》教案》教学设计
《快乐的啰嗦》《花儿朵朵》教案教学内容：1、欣赏《快乐的啰嗦》2、学唱《花儿朵朵》教材分析：《快乐的啰嗦》是根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲，这是一首有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐，给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。
歌曲《花儿朵朵》是由《快乐的啰嗦》主题填词而成，歌曲短小精悍，一字一音，节奏规律性强，欢快活泼的旋律极富动感，闻之欲动，唱之欲舞。
学情分析：一年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿。
通过前一学期的音乐课学习，掌握了一定的音乐基础知识，对音高、节奏、力度、速度等音乐要素都有了一定的认识和了解，有一定的听辨、表演能力，在聆听、演唱方面养成了较为良好的学习习惯。
教学目标：1、通过本课的学习，了解彝族人民的风俗人情以及彝族音乐。
2、通过聆听《快乐的啰嗦》，学生能根据速度的变化感受情绪的变化，并能根据音乐学习简单的舞步。
3、了解弹拨乐器的分类以及月琴、琵琶、扬琴三种主要乐器的音色。
4、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《花儿朵朵》。
教学重难点：1、能听出主题旋律出现的次数，并找出其出现的位置2、辨认月琴、琵琶、扬琴等三种乐器的音色教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器教学过程：一、组织教学师生问好歌二、导入1、师：小朋友们，在我国西南部有一个能歌善舞的民族—彝族。
那今天呀，袁老师就带你们去彝家走一走，看一看！（播放图片）（师：彝族是居住在四川、云南等地的一个能歌善舞、勤劳勇敢的少数民族。
它具有悠久的历史和古老的文化，它的人口在我国少数民族中居第五位）2、师：瞧！这是彝族人的服饰，彝族人的山寨，彝族人的火把节，彝族人的庆年节...师：了解完这些，同学们随着老师一起去聆听一首彝族乐曲，名字叫做《快乐的啰嗦》，弹拨乐合奏二、欣赏《快乐的啰嗦》1、初听乐曲师：请同学们在听的时候想一想，乐曲的速度发生了什么变化，给你带来了怎样的感受？（师随音乐前面部分舞蹈）2、生回答（速度加快，感觉到越来越欢快、越来越激动）师：回答的真棒！掌声送给她！3、师：刚才你们有注意老师的舞蹈动作吗？跟着老师一起来学一学！（先放慢速度练习，再跟音乐练习）4、师：同学们，刚才有一段快乐地音乐一直萦绕在我们耳边，让我们感觉到了一种快乐的啰嗦，你们听清楚了吗？跟着老师一起来唱一唱这段旋律！5、学唱主题旋律，加入柯尔文手势辅助教唱6、师：其实这段旋律就是《快乐的啰嗦》的主题旋律。
4河北美术版小学一年级美术上册《花儿朵朵》教学设计
介绍与《花儿朵朵》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合《花儿朵朵》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《花儿朵朵》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
2.分步骤地进行绘画和手工制作的教学，引导学生逐步掌握技巧，并鼓励他们进行实践和探索。
3.提供示例和范画，展示花卉的描绘和创作方法，帮助学生理解和参考。
4.组织学生进行小组讨论和互相评价，鼓励他们分享经验和互相学习。
5.给予学生积极的反馈和指导，鼓励他们不断尝试和改进，帮助他们克服困难并达到学习目标。
在教授《花儿朵朵》这一课时，我设计了一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。
首先，我观察了学生的参与度。在课堂导入和新课呈现阶段，我注意到大多数学生对花卉的观察和描绘表现出浓厚的兴趣。他们积极参与小组讨论，提出自己的观点和疑问。然而，我也注意到个别学生对于花卉的形态和色彩辨别有一定的困难。
其次，我评估了学生的理解程度。在互动探究和技能训练环节，学生们能够跟随我的指导，逐步掌握花卉的绘画和手工制作技巧。大部分学生能够准确地观察和描绘花卉的细节，运用色彩的搭配和构图原则创作出具有个人风格的花卉作品。然而，我也发现部分学生在创作过程中对于色彩的选择和搭配存在一定的困惑。
此外，我还考虑了教学方法的有效性。我采用了观察法、实践法和互动法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。学生们在实践中体验到了花卉的美，提高了他们的审美能力和动手能力。然而，我也意识到在未来的教学中，我需要进一步丰富教学手段，如引入更多样化的实物花卉样本和拓展阅读材料，以提升学生的艺术视野。
苏少版-音乐-一年级下册-《花儿朵朵》教案
花儿朵朵教学目标：1、知识目标：掌握歌曲二拍子的练习，并能自信、有感情地演唱歌曲。
2、能力目标：学生能够用轻巧、富有弹性的声音唱歌曲《花儿朵朵》，能用简单动作表演彝族舞蹈，并使用打击乐给歌曲进行伴奏。
3、情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情。
教学重难点：1、准确掌握节奏，学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、准确掌握节奏，背唱歌曲并能用动作表演彝族舞蹈，并使用打击乐给歌曲进行伴奏。
课前准备：打击乐，多媒体课件。
教学过程：一、新课导入：师：小朋友们大家好，在我国的西南部呀，有一个能歌善舞的民族——彝族，那今天呀，老师就带你们到彝家山寨去逛一逛走一走让我们跟着音乐出发吧（出示ppt），起立。
1、播放音乐《彝家娃娃真幸福》伴奏，老师带领跳彝族舞蹈。
师：（播放音乐《彝家娃娃真幸福》伴奏，老师带领跳彝族舞蹈）牵起手来走一走，轻轻走上座位。
2、介绍彝族，导入新课：师：（播放音乐《彝家娃娃真幸福》伴奏）在欢快的音乐声中，来到了彝家的山寨。
（出示吊脚楼图片）3、课件展示了解彝族的服饰、风俗。
师、这是我们彝族人们住的吊脚楼，我们看这个彝字适不适和吊脚楼很相似啊，彝族的人们呀，身上秀满了花鸟鱼虫，他们代表了吉祥，头上和身上呀也带满了漂亮的银饰，姑娘们穿着长长的彩色的摆裙在舞蹈，他们喜欢乐器能歌善舞，快看，这个山寨的人们在跳起舞来欢迎我们呢!（播放花儿朵朵，老师跳舞）他们想邀请你们一起加入舞蹈的队伍中，好不好，让我们一起试一试（师生一起）。
4、学习彝族摆手舞：师：刚才大家做的还不错，先跟老师一起来学一学他们的舞蹈，学一学他们最有名的摆手舞，我们先来学脚上的动作，左右左点，右左右点，你们真聪明，小手上要真么做呢，刚才老师怎么做的，下上下上，把你的小胯动起来，好我们一起来做做看，真棒，牵起手来，让我们跟着音乐一起来舞蹈，加入他们的摆手舞当中。
四年级上册美术课件-第六课 花儿朵朵 ︳湘美版(2014秋)(共17张PPT)
花名接龙:
你还知道哪些花卉？请你 说出花的名字, 尽量不要和别 人的重复。
快 快 存 入 你 的 记 屈
百合——圣洁幸福 康乃馨——母爱温馨
菊花——长寿高洁 梅花——坚贞不屈
玫瑰-------爱情
铃兰——幸福
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作业要求： 用自己喜欢的方法、用自己搜集的
材料表现有创意的“美丽的花”。
要 求: 抓住特征 构图饱满
点线均衡 色彩丰富
废纸入袋，比比谁是讲卫生的好孩子！
同学们，让我们行动起来，做一 名护花使者！
兰花——优雅
郁金香——亲密
自学黄金屋
请同学们打开书20页， 认真阅读20页的文字，通过 自学看看你能收获哪些美术 知识？
花
花的纵剖面
花瓣 花蕊 花萼 花托 花柄
夸张
夸张是对自然形象最具代表性的特征加以强化、渲染。
13
简化
结构单纯，线条简明。
14
添加
在简化或夸张的形象上添加其他的图案，富有装饰效果。
大班手工剪纸活动花儿朵朵精品教案反思(1)
大班手工剪纸活动花儿朵朵精品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班手工活动教材》第三章“剪纸艺术”，详细内容为“花儿朵朵”主题剪纸活动。
通过本节课的学习，让孩子们了解和掌握剪纸的基本技巧，培养他们的动手操作能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成“花儿朵朵”的剪纸作品。
2. 培养孩子们的观察能力和创造力，能够观察并创作出不同形状和风格的花朵。
3. 培养孩子们的团队合作精神，懂得在集体活动中互相帮助、共同进步。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握，如何让孩子们理解并运用剪纸技巧创作出美丽的花朵。
教学重点：培养孩子们的观察能力、创造力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、范例作品、教学PPT等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、范例作品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种美丽的花朵，引导孩子们观察并说出花朵的形状、颜色等特点。
2. 讲解剪纸技巧（10分钟）分步骤讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、展开等，让孩子们跟随老师一起操作。
3. 示范剪纸过程（5分钟）老师现场示范如何剪纸，同时讲解注意事项，如安全使用剪刀、正确把握剪纸的力度等。
4. 课堂练习（10分钟）孩子们分组进行剪纸练习，老师巡回指导，解答孩子们在剪纸过程中遇到的问题。
5. 创作花朵（10分钟）孩子们根据观察和所学技巧，独立创作出属于自己的“花儿朵朵”。
6. 展示作品与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，老师对作品进行评价，鼓励孩子们的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课程大班手工剪纸活动——花儿朵朵2. 剪纸技巧：折叠、剪切、展开3. 作品展示：孩子们的作品七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用剪纸技巧为家人制作一份礼物。
答案：根据个人喜好和所学技巧，创作出具有个人特色的剪纸作品。
2. 作业要求：注意安全使用剪刀，保持作品的整洁美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织孩子们进行小组合作，共同完成一幅大型剪纸作品，培养他们的团队合作精神。
小学音乐教案 一年级下册花儿朵朵9篇
小学音乐教案一年级下册花儿朵朵9篇一年级下册花儿朵朵 1活动目标：1、通过集体舞的表现，感受各种队形变化带来的惊喜和变化。
2、能随音乐较合拍的做踏步进行、转圈等动作，并能在与同伴合作的基础上迁移经验来学习舞蹈。
3、探索理解图谱内容，探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。
活动重难点：重点：理解图谱内容、在舞蹈中和同伴保持一致。
难点：在理解图谱的基础上，和节拍做踏步转圈等动作。
活动准备：音乐《邮递马车》图谱《花儿朵朵》活动过程：（一）幼儿欣赏乐曲，并探索、理解图谱多表达的内容。
1、欣赏图谱，理解手腕花和图谱是一致的。
——你们带的花和图上花的颜色是一样的吗？——你做的是哪一种颜色的花？（二）幼儿初步欣赏音乐，感受音乐旋律。
——这儿有一段音乐，就是说的小花朵的故事，我们一起来听一听把。
1、教师引导幼儿观察图谱，并创编花开和花苞的动作。
——花苞与花有什么不同的呢？——如果让大家来当花苞，可以怎么做？花开了又可以怎么做？2、展示第三、第四幅图，探索箭头是什么意思。
——这幅图比前两幅图多了什么？——这些箭头表示山猫意思呢？——能不能配上动作来做一做。
3、幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。
（1）边看图片边欣赏音乐。
教师有节奏的指图。
（2）引导幼儿用手指小幅度的做相应的动作。
（三）幼儿起立探索舞蹈队形。
——我们怎样变成图上的四朵花呢？——怎样变成花苞又开花呢？——教师放慢速度哼唱旋律，让幼儿练习。
（四）集体完整表演。
——引导幼儿反思：今天是什么帮助我们学会了舞蹈？——舞蹈过程中怎样才能让自己和别人都感到很舒服？一年级下册花儿朵朵 2活动目标1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
活动准备1、图片：花田 1.雏菊4 野花42、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
活动过程一、导入教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！好的，请小朋友下车吧，花园到了。
四年级上美术教案-花儿朵朵1-湘美版()
四年级上美术教案-花儿朵朵1-湘美版教学内容本课教学内容为《花儿朵朵1》，选自湘美版四年级上册美术教材。
课程将带领学生探索花朵的结构、色彩以及形态，通过观察、讨论和创作，让学生深入了解花朵的美学特点，并能够运用所学知识创作出富有创意的花朵画作。
教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并描述不同种类花朵的结构特点，掌握花朵绘画的基本技巧，并能够运用色彩表达出花朵的美感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对花朵形态的观察力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对大自然美的感受和欣赏，培养学生热爱生活、保护环境的意识。
教学难点1. 花朵结构的准确表现：引导学生观察并理解花朵的内部结构，如花瓣、花蕊、花托等，并在绘画中准确表现。
2. 色彩的运用：指导学生如何运用色彩来表达花朵的质感和立体感，使画作更加生动和逼真。
教具学具准备1. 教具：花朵图片、PPT课件、绘画示范视频等。
2. 学具：彩铅、水彩、画纸、画笔、调色盘等。
教学过程1. 导入：通过展示不同种类的花朵图片，引导学生观察并描述花朵的特点，激发学生对花朵的兴趣。
2. 新课内容：讲解花朵的结构和色彩运用技巧，通过PPT课件和示范视频，让学生深入了解花朵绘画的基本方法。
3. 实践操作：学生根据所学知识，选择自己喜欢的花朵进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示：学生完成画作后，进行作品展示，互相欣赏和评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾绘画过程中的收获和不足，鼓励学生在课后继续练习和探索。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
主要包括以下内容：1. 课程《花儿朵朵1》2. 教学目标：识别花朵结构、掌握绘画技巧、运用色彩表达美感3. 教学难点：花朵结构的准确表现、色彩的运用4. 教学过程：导入、新课内容、实践操作、作品展示、总结反思作业设计1. 绘画作业：学生选择一种自己喜欢的花朵，运用所学知识进行绘画，要求结构准确、色彩丰富、具有创意。
中班美术教案《花儿朵朵开》精选(1)
中班美术教案《花儿朵朵开》精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《多彩的自然》，详细内容为第二节《花儿朵朵开》。
通过本节课的学习，让幼儿认识各种花卉，了解花卉的基本结构，学会运用色彩和线条表现花卉的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种花卉，知道花卉的基本结构，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的色彩感和线条感，提高幼儿的绘画表现能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握花卉的基本结构，学会运用色彩和线条表现花卉的美。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在绘画过程中能充分发挥自己的个性。
四、教具与学具准备1. 教具：花卉图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示花卉图片，引导幼儿观察花卉的形状、颜色、结构等。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢哪种花卉，为什么喜欢。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解花卉的基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等。
（2）教师示范如何运用色彩和线条表现花卉的美，强调线条流畅、色彩搭配和谐。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩颜料、画笔等，指导幼儿进行绘画练习。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 课堂小结（5分钟）（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定，鼓励他们在以后的学习中继续努力。
六、板书设计1. 板书《花儿朵朵开》2. 内容：花卉图片、基本结构、色彩和线条表现方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢的花卉画一幅画，要求线条流畅、色彩搭配和谐。
2. 答案：因幼儿个体差异，答案不做统一要求，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，要注意观察每个幼儿的表现，及时发现问题并进行指导。
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花 的 基 本 结 构
花蕊
花瓣 花枝
花叶
生长规律：
花瓣总是由中心花蕊向四周开放。
花 的 拼 摆 步 骤
摆花蕊 摆花瓣
摆花枝 摆花叶
变换不同的花蕊、花瓣、花枝、 花叶可以摆出千变万化的朵朵花儿。
请在在一分钟内， 摆出一支漂亮、完整的 花。
60 50 40 30 20 10
比一比： 谁描绘得更准确。
1
数量准确
2
比一比： 谁描绘得更准确。
1
2
பைடு நூலகம்位置准确
花 的 描 绘 步 骤
画花蕊 画花瓣
画花枝 画花叶
活动要求：
将摆出来的漂亮花儿照样子
画下来，至少画好1朵。
谁的花儿最漂亮？
花的图案 在生活中的运用
小花多可爱， 请你别伤害。