中班音乐活动：桃花朵朵开
桃花朵朵开
主题：我家附近的御桃园中班语言活动：桃花朵朵开一、设计意图：春天悄悄走进了我们的校园，虽说春天的脚步静悄悄的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛，一天早晨，小朋友在活动室外，面对着幼儿园大门口的紫玉兰花，你一言我一语的说：“看！玉兰花开了，紫紫的、香香的，春天的花儿真好看！”还有的说：“我家门口是一大片桃树林，马上要开花了，到了夏天树上结的水蜜桃可多了！”说完一副喜滋滋的样子。
孩子由于没有亲身观察桃园的美景，因而他们不能体会到春天万物变化，同时不能感受桃园中的美。
幼儿即使有春天的感受也只局限于视觉，除了春天的花草给幼儿较深的印象，对春天的认识还是狭窄、片面的。
为了满足孩子求知的欲望，结合季节特点，我们中班组参观了附近的御桃园，因此设计了活动《桃花朵朵开》这篇文学作品活动，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的美丽。
二、活动目标：1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。
2．画画、编编、讲讲，大胆表现对春天桃花的感受。
3．学习创编，体验创编的乐趣。
三、活动准备：1、《桃花朵朵开》的音乐2、背景音乐知识经验：知道桃花开了是春天典型的季节特征；物质准备：图片4幅、大桃花瓣一朵、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文朗诵、奖励：桃花鼓励语：你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的很不错。
四、活动过程：一、律动《桃花朵朵开》引出课题。
二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。
1、欣赏散文第一段，理解散文的内容。
（1）、（出示第一幅图片）提问：春天到了，桃园里美丽的桃花开了，幼儿猜想桃花招来了谁？（2）、下面我们听一段散文，小朋友们要仔细听，美丽的桃花招来了哪些小动物？（幼儿根据散文诗回答桃花招来了哪些小动物）（3）、教师让孩子重点理解“粉红色的海洋？”（4）、教师边出示图片边朗诵散文。
（出示第二幅图片）（5）、提问：桃花招来了小蜜蜂，蜜蜂在花朵上怎么样呢？小鸟在桃树枝上干什么？蝴蝶在花丛中干什么？（小蜜蜂嗡嗡嗡的叫，小鸟唧唧喳喳唱着歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞）。
幼儿园幼儿园中班亲子游戏：桃花朵朵开
幼儿园幼儿园中班亲子游戏：桃花朵朵开教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力，提升他们的颜色识别和数量认知能力。
2. 通过亲子游戏，增强家长与孩子之间的互动和情感交流，提升亲子关系。
3. 培养幼儿的团队协作能力和规则意识。
教学内容：桃花朵朵开是一个以桃花为主题的亲子游戏。
游戏中，孩子们需要根据指令找出相应数量和颜色的“桃花”，并进行相应的动作。
教学准备：1. 准备一些彩色的纸片或布片作为“桃花”，每种颜色的数量应有所不同。
2. 设定一个宽敞、安全的游戏场地。
3. 准备一些轻松愉快的音乐作为背景音乐。
教学过程：1. 首先，教师向孩子们介绍游戏规则：当听到“桃花朵朵开，开几朵？”的指令时，孩子们需要快速找出相应数量和颜色的“桃花”。
2. 然后，教师引导孩子们和家长一起进行游戏。
每次发出指令后，孩子们和家长需要合作找出正确的“桃花”。
3. 游戏过程中，教师可以适时增加难度，如要求孩子们闭眼寻找，或者在规定时间内完成等。
教学延伸：在游戏结束后，教师可以引导孩子们讨论在游戏中学到的知识和技能，如颜色识别、数量认知等，并鼓励他们在日常生活中继续应用。
教学总结：通过本次亲子游戏，孩子们不仅提高了观察力和注意力，也学会了如何与他人合作完成任务。
同时，家长和孩子之间的亲子关系也得到了进一步的增强。
教学评估：教师可以通过观察孩子们在游戏中的表现，评估他们的颜色识别和数量认知能力是否有所提高，以及他们的团队协作能力和规则意识是否得到培养。
同时，也可以通过与家长的交流，了解他们对本次亲子游戏的满意度和反馈，以便于对未来的教学活动进行改进和优化。
《桃花朵朵开》活动方案
《桃花朵朵开》活动方案
活动目标：
1.观察桃树、桃花的主要特征，认识桃花。
2.选择自己喜欢的形式表现桃花，萌发热爱大自然的美好情感。
活动准备：
1.桃树开花的视频，桃花图片。
2.各种颜色的色卡纸、皱纹纸、小树枝、浆糊、抹布、棉签等。
3.配乐音乐《桃花朵朵开》。
活动过程：
一、导入活动
师：春天来了，桃花开了，桃树是怎么开花的呢？我们一起看看吧！
二、出示桃花图片，引导幼儿观察
师：桃花长得什么样子？（五个花瓣，粉红色，像五角星，中间有一根根的花心）这朵桃花跟其它的一样吗？有什么不一样？它像什么？（蛋宝宝），它是一朵还没开放的花苞，就象小宝宝在睡觉。
2.教师小结：桃花有五个花瓣，中间有一根根的花心，桃花有的笑开了脸，有的很害羞，有的还是花苞苞。
三、幼儿尝试制作桃花（播放背景音乐）
1.师：桃树要开花了，我们每人手里都有一朵没有开放的小桃花，请你把它完成。
2.请幼儿先观察教师制作的桃花，然后自己再制作。
（提供：纸揉、贴花瓣等）
3.幼儿进行操作，教师循环辅导。
四、交流互动，共同完成“桃树开花”
1.请幼儿把自己制作的桃花粘贴在教师事先准备好的树枝上。
2.请幼儿共同欣赏制作好的“桃树开花”。
活动延伸：
请幼儿将剩余材料投放到区角，课后可以请幼儿继续制作桃花，并将这些作品制作在小卡片上，保存起来，或送给好朋友、爸爸妈妈。
1/1。
桃花朵朵开的教案
桃花朵朵开
一、活动目标
1、让孩子们了解春天是桃花盛开的季节。
2、培养孩子们的注意力和反应力。
3、活动中能明确指令，能与同伴积极互动。
二、活动重难点
1、重点：在游戏中让孩子体验合作的乐趣。
2、难点：让孩子体验室内游戏的丰富有趣，调动孩子们的参与的积极主动性及注意力。
三、活动准备
多媒体课件、图片。
四、活动课时
1个课时。
五、活动课堂设计
1、音乐导入：播放阿牛的歌曲《桃花朵朵开》，通过提问引出内容。
教师：歌曲中唱了什么花朵朵开？你看见的桃花是什么样子的？
2、讲授新知：
（1）播放课件，欣赏桃花。
教师：桃花什么颜色的？远远看上去，桃花像什么？走近看看，桃花开在什么地方？开在树枝上的桃花有什么不同？
学生：有的桃花开放了，圆圆的很大，有的桃花没有开放，还是小小的花骨朵。
3、游戏环节:
游戏规则：老师每组请出两名同学，上台来做游戏，老师说：桃花朵朵开呀，学生问：开几朵呀，这时老师说一个数字，孩子们按照老师说的数字抱在一起，例如：老师说开三朵，那么三个小朋友马上抱在一起。
老师也可以邀请一名表现好的学生当小老师，喊口令。
4、课堂小结：
今天你学到了什么？
5、课堂延伸：
《惠崇春江晚景二首》
宋代苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
6、作业布置：
回家与家长一起互动做《桃花朵朵开》的游戏。
六、板书设计
副板书区主板书区辅助板书区自由发挥桃花朵朵开PK机制七、活动反思。
幼儿园桃花朵朵开教案
幼儿园桃花朵朵开教案活动目标：通过幼儿园桃花朵朵开的主题活动，培养幼儿的感知能力、合作能力，增强他们对大自然的热爱和欣赏能力。
活动对象：幼儿园中大、中、小班的幼儿。
活动准备：1. 室内准备：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
2. 室外准备：水桶、花盆、土壤、桃树苗等。
活动步骤：1. 导入环节（5分钟）教师可以提前准备一束桃花或播放与桃花有关的视频片段，引入幼儿对桃花的话题。
引导幼儿观察桃花的形状、颜色等特点，激发他们对桃花的兴趣。
2. 感知培养（10分钟）在教师的引导下，幼儿利用卡纸、彩纸等材料，制作简单的桃花手工。
引导他们观察桃花的形状并尝试模仿，锻炼他们的手眼协调和创造力。
3. 合作活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组选出一名队长，教师为每个小组提供一束桃花和一盆土，引导幼儿一起种植桃树苗。
队长带领小组成员依次进行：挖沟、放入苗木、埋土、浇水等步骤，培养他们的团队合作精神和责任感。
4. 再次感知（10分钟）引导幼儿回顾刚才的种植过程，观察桃树的生长环境，向他们介绍桃花的生命周期。
鼓励幼儿观察和描述桃花与桃树的关系，进一步加深他们对桃花的理解和认识。
5. 总结活动（5分钟）引导幼儿共同回顾今天的活动内容，提问幼儿对桃花的认识和“桃花朵朵开”这个主题的理解。
鼓励幼儿用自己的语言表达对桃花的喜爱和敬意，激发他们对大自然的热爱之情。
活动延伸：1. 绘画创作：鼓励幼儿用彩色笔画出自己心目中美丽的桃花，展示和分享自己的作品。
2. 角色扮演：在室外环境中设置花海、花坛等场景，让幼儿扮演花朵、花仙子等角色，开展富有想象力的游戏活动。
3. 野外参观：安排参观附近的桃花园，让幼儿近距离观察和感受真实的桃花景观。
活动评估：观察幼儿在活动中的参与程度、理解程度和合作能力，通过观察和记录的方式对幼儿的学习情况进行评估，并及时给予肯定和指导。
中班音乐游戏桃花朵朵开
中班音乐游戏：桃花朵朵开活动目标：1．在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏《桃花朵朵开》。
2．能在教师语言、动作的提示下，欢快、协调地变化不同的动作进行游戏。
3．体验与伙伴合作游戏带来的快乐。
活动准备：1．碟片、录音机。
2．自制桃花、蝴蝶。
3．15名幼儿围坐成圆圈。
活动过程：（一）教师和幼儿一起表演舞蹈桃花朵朵开。
今天来了许多的客人老师，我们一起向她们问好。
现在我们不用坐下来，找一个比较空的地方表演一个舞蹈给老师们看看，舞蹈的名字就叫《桃花朵朵开》。
（二）教师引导幼儿学习《桃花朵朵开》游戏的玩法。
1、今天老师在小椅子底下为小朋友每人准备了一朵小花，着小花就叫桃花。
教师出示桃花，老师想让这朵桃花开在我的身上，开在哪儿呢？快帮我想想。
好，开在我的的树杆后面，这儿吧！你们想不想也把桃花开在身上呀，取出小花赶快把它开在身上开的地方要和别人不一样。
（有的开在肩膀上，有的开在膝盖上，有的开在肚皮上，这朵花不仅会开，而且做的造型也酷，来表演给大家看看。
2、所有的小朋友练习不同的造型。
老师数到一二三，我们所有的小朋友都悄悄地开一次，别不好意思。
练习两遍开的动作和别人不一样。
3、幼儿尝试反复游戏。
刚才小朋友是在座位上开花的，脚还没动起来，请小朋友轻轻站起来，开花。
你们怎么开来开去就一个姿势，老师可变了两次，你们试试看也变两次。
4、听音乐集体表演，提醒孩子们掌握好开花的节奏。
（三）增加蝴蝶角色进行游戏。
1.教师引导幼儿学习蝴蝶与花结伴玩游戏的方法。
刚才小朋友的桃花开得太好看了，开着开着引来了一只小蝴蝶。
那朵小花开得好看，小蝴蝶就飞到这朵小花上。
闻一闻花香，舔一舔花蜜。
怎么样？2.教师随音乐当小蝴蝶引导孩子学习游戏方法。
老师飞了一圈找到了四朵小花，小蝴蝶找到了小花就会和小花靠一靠可有意思了。
老师示范和小花靠在一起刻意地夸大动作。
3、邀请两位小朋友和老师一起变成三只蝴蝶一起去找小花提醒蝴蝶拍手的时候就要飞出来。
小花看到蝴蝶飞出来要把身上的花儿露出来让小蝴蝶靠一靠。
桃花朵朵开的教案
桃花朵朵开的教案
桃花朵朵开
一、活动目标
1、让孩子们了解春天是桃花盛开的季节。
2、培养孩子们的注意力和反应力。
3、活动中能明确指令，能与同伴积极互动。
二、活动重难点
1、重点：在游戏中让孩子体验合作的乐趣。
2、难点：让孩子体验室内游戏的丰富有趣，调动孩子们的参与的积极主动性及注意力。
三、活动准备
多媒体课件、图片。
四、活动课时
1个课时。
五、活动课堂设计
1、音乐导入：播放阿牛的歌曲《桃花朵朵开》，通过提问引出内容。
教师：歌曲中唱了什么花朵朵开？你看见的桃花是什么样子的？
2、讲授新知：
（1）播放课件，欣赏桃花。
教师：桃花什么颜色的？远远看上去，桃花像什么？走近看看，桃花开在什么地方？开在树枝上的桃花有什么不同？
学生：有的桃花开放了，圆圆的很大，有的桃花没有开放，还是小小的花骨朵。
3、游戏环节:
游戏规则：老师每组请出两名同学，上台来做游戏，老师说：桃花朵朵开呀，学生问：开几朵呀，这时老师说一个数字，孩子们按照老师说的数字抱在一起，例如：老师说开三朵，那么三个小朋友马上抱在一起。
老师也可以邀请一名表现好的学生当小老师，喊口令。
4、课堂小结：
今天你学到了什么？
5、课堂延伸：
《惠崇春江晚景二首》
宋代苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
6、作业布置：
回家与家长一起互动做《桃花朵朵开》的游戏。
六、板书设计
副板书区主板书区辅助板书区自由发挥桃花朵朵开PK机制七、活动反思。
幼儿园公开课教案桃花朵朵开教学设计与教后反思
幼儿园公开课教案桃花朵朵开教学设计与教后反思一、教学背景1. 适用年级：幼儿园中班2. 教学目标：让幼儿认识桃花，了解桃花的特点和生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 教学资源：桃花图片、视频、手工材料等二、教学内容1. 认识桃花：展示桃花图片，让幼儿观察桃花的外形特点，如花瓣、花蕊等。
2. 了解桃花的生长过程：播放桃花生长过程的视频，让幼儿了解桃花从开花到结果的过程。
3. 桃花诗歌：学习一首关于桃花的诗歌，让幼儿感受桃花的美丽。
4. 手工制作：制作桃花手链，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 户外活动：带领幼儿去户外观察桃花，感受大自然的美好。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察桃花图片，引导幼儿说出桃花的特点。
2. 观看视频：播放桃花生长过程的视频，让幼儿了解桃花的生长过程。
3. 学习诗歌：教唱一首关于桃花的诗歌，让幼儿感受桃花的美丽。
4. 手工制作：发放手工材料，指导幼儿制作桃花手链。
5. 户外活动：带领幼儿去户外观察桃花，感受大自然的美好。
四、教学评价1. 幼儿能正确描述桃花的特点和生长过程。
2. 幼儿能熟练背诵关于桃花的诗歌。
3. 幼儿在手工制作过程中表现出积极动手的能力。
4. 幼儿在户外活动中能主动观察桃花，表达自己的感受。
五、教后反思1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在教学过程中是否积极参与？3. 教学方法是否适合幼儿的发展需求？4. 如何在今后的教学中更好地引导幼儿观察和热爱大自然？5. 如何提高幼儿的动手能力和创造力？六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解它们的生长过程，并绘制一幅植物生长图。
2. 主题活动：组织一次“我喜欢的花”主题活动，让幼儿带来自己喜欢的花，分享花的名称、特点和生长过程。
3. 环境布置：邀请幼儿一起布置教室，以桃花为主题，制作桃花装饰品，营造浓厚的学习氛围。
七、教学注意事项1. 确保教学资源充足，如桃花图片、视频、手工材料等。
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2011.5.13上午见习活动教案（09学前301—304音乐方向特长班）中班音乐活动——《桃花朵朵开》
设计思路：
爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。
此时正直春末夏初，是赏花的好时节。
《桃花朵朵开》是一首曲风欢快、朗朗上口的流行音乐，令人一听到此首歌就想随音乐动起来。
本次活动，分为两课时，今天展现的是第二课时，让幼儿在熟悉音乐、学会基本律动的情况下运用肢体动作来创编动作、主动地表现音乐，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。
活动目标：
1、选择自己喜欢的动作表现桃花和蝴蝶，萌发热爱大自然的美好情感。
2、引导幼儿在游戏中自己寻找解决问题的办法。
3、体验与同伴共同合作游戏的快乐。
活动准备：
音乐：《桃花朵朵开》、桃花即时贴人手一张、蝴蝶即时贴6—8张
活动过程：
一、复习舞蹈《桃花朵朵开》♪
二、玩游戏：桃花开
1、师示范将“桃花”开在自己身上（胸口、腰、肩膀）
2、请幼儿贴好“桃花”后，摆个造型（和别人不一样）
3、师唱“我在这儿等着你回来……”唱完摆一个造型。
（请1、2名幼儿示范）
4、提问：“什么时候摆造型？”
5、一起合音乐试试。
♪
三、玩游戏：蝴蝶找花
1、出示小蝴蝶，贴在师身上：“小蝴蝶要飞到桃花上哦，看谁跳得最好。
”（摆造型时与幼儿的蝴蝶合并）♪
2、师与幼示范小蝴蝶靠起桃花。
3、再请3名幼儿一起扮演小蝴蝶。
提问：蝴蝶是什么时候飞出来的？♪
4、提出问题：有一只小蝴蝶在花丛中飞来飞去，就是没有找花，怎么办？（桃花用手势来吸引它、用眼睛看着它、再多请几只蝴蝶出来陪它一起……）
5、师退出，请蝴蝶和花自行表演。
♪
6、再次和幼儿一起解决问题：找不到花时怎么办？（蝴蝶可以快一点飞，桃花更用心的去吸引蝴蝶，音乐响间奏的时候，可以把花换一个地方贴。
）♪
四、活动结束。