幼儿园中班音乐活动：三条鱼
幼儿园中班音乐教案《三条鱼》
幼儿园中班音乐教案《三条鱼》一、课程背景本教案是针对幼儿园中班学生的音乐课程，主题曲是《三条鱼》，主要目的是让孩子们学习唱歌、感受音乐节奏、并了解音乐与生活的联系。
二、教学内容1.歌曲欣赏–让孩子们听一遍《三条鱼》的原版歌曲，并指导他们观察和感觉音乐节奏；–再让孩子们跟随CD音乐唱歌，提升他们的音乐感受能力和语言表达能力。
2.歌曲表演–教师引导孩子们在合适的场合，尝试在伴奏下用互相合作的方式完成一次小型表演；–孩子们可以自己扮演鱼儿，共同演唱三条鱼，还可以在舞台上小跳一下。
3.课堂小游戏–以“小鱼游泳比赛”为题，以小组为单位，分别谁的鱼儿游的最快，以及中了谁的“毒鱼”等奖项，让孩子们的活动更加有趣和富有竞争性。
4.手工制作–手工制作三条鱼，于学习内容相关的颜色、节奏等方面打入音乐教学中。
将手工模型鱼挂在学生的包上，每次教学都能带来不同的惊喜。
5.创意绘画–鼓励孩子们画一些与《三条鱼》题材相关的图画、漫画等，用来加强他们的课堂体验和对音乐的理解。
三、教学目标1.培养孩子们的音乐技能，让他们能够唱出《三条鱼》这首歌；2.帮助孩子们能够感受和理解音乐，加强他们的音乐感受能力；3.渗透生活元素，让孩子们了解音乐与生活的联系，培养孩子们的生活情趣；4.提升孩子们的团队协作能力，让他们在游戏和表演中互相支持和鼓励。
四、教学流程及讲解1.进入课堂环节–让孩子们集中注意力，安静地坐在自己的位置上，安静地等待老师的介绍。
2.歌曲欣赏–教师引导孩子们认识歌曲《三条鱼》，告诉他们这首歌曲是什么样的故事，如何唱这首歌曲；–让孩子们聆听CD中的《三条鱼》，观察和感受音乐节奏。
3.学唱《三条鱼》–用教师手势示范唱法，分段教唱《三条鱼》；–让孩子们跟着CD盘的音乐，唱一、两遍《三条鱼》的歌词。
4.歌曲表演–学生分组尝试在伴奏下用互相合作的方式完成一次小型表演；–孩子们自由发挥，在队伍之间发挥相互的协调，表现自己的舞台风采。
5.小游戏–“小鱼游泳比赛”–将孩子们分成小组，并通过组间竞争来完成这个小游戏；–以固定的时间作为游泳终点，谁的鱼儿游的最快就成为胜者，谁中了谁的“毒鱼”等等，让孩子们感到比赛更具有游戏性以及娱乐形式。
中班音乐rap唱三条鱼教案【含教学反思】
中班音乐rap唱三条鱼教案【含教学反思】一、教学目标1.知识目标：通过学习唱歌和表演，使学生掌握《三条鱼》这首歌曲，了解音乐和节奏的基本知识。
2.技能目标：培养学生的音乐表现能力和协作精神，让学生通过合作彼此互助、相互学习。
3.情感目标：让学生学会团队意识和合作精神，培养学生良好的音乐素养和审美情趣。
二、教学步骤1. 教师引入在教室内播放《三条鱼》，跟着节奏舞动，引出今天的新课。
2. 学生分组将学生随机分成小组，每组3-4人，让学生自行找出舞台表演区域。
3. 听取音乐并学唱首先让学生自由听整首歌，然后一句一句教唱，让学生跟唱，最后整首歌连唱数遍，熟练掌握。
4. 布置任务将学生分成几个小组，让他们分别完成表演任务，编排表演内容，使得每个小组有一个表演片段。
在学生表演时可以让他们自己编舞蹈丰富表演内容。
5. 学生集体排练让每个小组集体排练，并且在音乐和节奏上不断练习和完善，直到表演达到良好的效果为止。
6. 学生表演每个小组进行表演，并根据表演效果评出优胜组。
7. 课堂小结对学生进行一定的反思和总结，点评学生表演的优点和不足之处。
鼓励学生在音乐上不断完善和进步，培养他们在各种表演中充满自信和自豪感。
三、教学反思在教学过程中，应该尽可能地激发学生的学习兴趣，发挥自己的创意和灵活性，尤其是在教唱和分组的环节中，教师应该根据班级实际情况及时调整，以便更好地调动学生积极性。
另外，还要注意学生的学习问题，应该分析和解决学生在学习中出现的困难，引导他们在思维和技能方面不断完善和进步。
最后，还需要及时总结教学经验，不断提升自身素养和专业能力。
中班语言儿歌教案及教学反思《三条鱼》
中班语言儿歌教案及教学反思《三条鱼》教学目标1.学习和掌握《三条鱼》这首儿歌。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.提高幼儿的记忆能力和注意力。
4.培养幼儿的音乐欣赏能力。
教学内容儿歌欣赏教师播放《三条鱼》歌曲，并要求幼儿仔细听，感受歌曲的节奏和韵律。
歌曲学唱教师分别唱歌曲的各个部分，要求幼儿跟唱。
每唱一次，教师适当降低音量，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
歌曲表演在幼儿完全掌握歌曲后，教师组织幼儿进行小小表演，使幼儿有机会展示自己所学的成果。
教学方法观察法教师播放歌曲，让幼儿仔细观察歌曲的细节，比如歌曲中所提到的“三条鱼”，“河流”，“浅水区”等。
听说法教师引导幼儿跟唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和节奏。
同时，老师与幼儿之间也要进行对话交流，引导幼儿用自己的话语表达自己的想法。
情境法在教学的过程中，教师让幼儿想象自己是一条兴高采烈的小鱼，在河流中畅游；或者在浅水区中快乐地嬉戏。
以情境方式帮助幼儿理解歌曲中的含义，提高幼儿的学习兴趣。
教学反思在教学过程中，我采取了多种方法，如观察法、听说法和情境法等，让幼儿学会了这首儿歌。
但是，在实际教学中仍然存在一些问题：学习进度不一在教学的过程中，我发现幼儿的学习进度不一。
有些幼儿学习很快，能够立即掌握歌曲，而其他幼儿则需要更长的时间来掌握歌曲。
对于学习较慢的幼儿，我应该尝试更多的方法和策略，帮助他们掌握歌曲。
教学内容过于简单在实际教学中，我发现这首歌曲的内容相对简单，不能完全挑战幼儿的学习能力。
下一步，我需要寻找更复杂的教学内容，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
缺乏互动在教学过程中，我发现缺乏师生之间的互动。
应该更多地与幼儿沟通，发现他们的问题，以及提出更多的问题来引导他们。
综上，我认为在教学中应该采取多种方法与策略，尝试让幼儿全面、深入地理解歌曲的含义和意义。
同时，也应该努力解决现有教学中存在的问题。
只要我们不断提高自己的教学水平，就能够更好地教育、培养下一代。
中班幼儿音乐教案《三条鱼》
中班幼儿音乐教案《三条鱼》教案名称：《三条鱼》中班幼儿音乐教案适用对象：中班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 通过歌曲的演唱和动作配合，锻炼幼儿的语言表达和身体协调能力。
3. 提高幼儿对鱼的认知和记忆能力。
教学准备：1. 音乐录音或乐谱《三条鱼》。
2. 绘本《三条鱼》。
3. 画板、彩色粉笔。
教学内容与步骤：引入活动（5分钟）：1. 教师拿着绘本《三条鱼》问幼儿有没有看过这本书，讲解故事情节，引发幼儿对鱼的认知和兴趣。
歌曲学唱（10分钟）：1. 教师播放音乐录音或现场演唱《三条鱼》，请幼儿一起跟唱。
2. 暂时不要考虑动作，先帮助幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。
动作配合（10分钟）：1. 教师在画板上绘制三条鱼的图像，并标上1、2、3。
2. 引导幼儿观察鱼的形状和颜色，然后请幼儿模仿老师的示范，双手做出鱼的形状，同时蹲下来。
3. 利用编号和鱼的形状，教幼儿配合歌曲的演唱，做出相应的动作。
例如，“一条鱼，弯弯的细细的，一条鱼，弯弯的细细的”，幼儿同时用双手做出鱼的形状。
4. 逐步增加动作难度，例如，幼儿可以模仿鱼游动的动作，并配合歌曲。
巩固学习（10分钟）：1. 幼儿重新看图，并回忆鱼的数量和颜色。
2. 教师拿着绘本，给幼儿唱歌和做动作，并鼓励他们积极参与。
结束活动（5分钟）：1. 教师请幼儿站起来，深呼吸，放松身体。
2. 回顾今天学习的内容，鼓励幼儿谈论鱼和歌曲。
教学反思：本节音乐教案通过歌曲学唱和动作配合的方式，培养了幼儿对音乐的兴趣和感受能力，锻炼了幼儿的语言表达和身体协调能力，提高了幼儿对鱼的认知和记忆能力。
可以根据幼儿的反馈情况稍作调整，让他们更好地参与到教学活动中。
幼儿园小班教案：歌曲《三条鱼》(二篇)
幼儿园小班教案: 歌曲《三条鱼》【活动目标】1. 初步感受歌曲的旋律, 尝试唱出“孤孤单单”和“快乐”的不同情绪。
2．大胆用动作表情表演歌曲, 体验集体表演唱的快乐。
【活动准备】物质准备: 绘有海底世界的电视机；小鱼的手套；创设海底世界场景。
【活动过程】1.随乐入场, 幼儿肢体探索游戏。
创设海底世界的情境。
师: 可爱的小鱼们, 现在跟着鱼妈妈一起到美丽海底世界去游玩吧！师：今天鱼妈妈带来了一首好听的歌, 听听看, 歌里唱的是谁?2、教师范唱, 引导幼儿完整感受歌曲的旋律并理解歌词内容。
第一遍范唱: 引导幼儿初步感受歌曲的旋律。
师: 歌曲里有谁？你们听到了几条小鱼呀?那最开始有几条鱼在水里游呢?接下来又有几条鱼在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三条鱼》, 这首歌真好听, 海底电视台也来表演这个节目了, 鱼宝宝们认真看, 鱼儿们是怎么玩游戏的。
第二遍范唱: 操作教具, 让幼儿理解歌词内容和情绪。
师: 一条鱼儿水里游, 它心里感觉怎么样?它很想去找朋友, 看看谁来啦？现在有几条小鱼在水里游啦？那它们心情怎么样?两条鱼是怎么游的？那现在请你跟旁边的鱼宝宝交朋友, 我们一起来学学摇摇尾巴碰碰头的样子吧。
咦, 还有一条小鱼看到它们玩得真开心, 它也游过来了。
三条鱼儿水里游, 大家一起做朋友。
3.操作教具, 学唱歌曲。
(l)教师操作教具, 放慢速度弹琴并大声范唱, 幼儿小声跟唱。
师：海底电视台的叔叔说想请鱼宝宝们表演《三条鱼》的节目, 看看, 鱼宝宝们的歌声是不是都很好听, 呆会儿呀他会拍下来放到电视上播给大家看, 那现在我们得排练一下, 听着音乐, 跟鱼妈妈一起用好听的声音来唱一唱吧。
(2)教师放慢速度弹琴并小声范唱, 幼儿带情绪唱。
师: 一条鱼儿孤孤单单水里游的时候和它找到朋友后的心情是一样的吗？（不一样）演出正式开始了, 鱼妈妈负责表演, 这边还有鱼姐姐的钢琴伴奏, 那鱼室宝们来当小小歌唱家, 为这个演出伴唱。
中班幼儿音乐教案《三条鱼》（2篇）
中班幼儿音乐教案《三条鱼》活动目标：1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。
3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备：1、在幼儿熟悉歌曲《三条鱼》的背景下。
2、条鱼的头饰若干。
3、《三条鱼》音乐。
活动过程：一、导入部分（音乐）1、听音乐《三条鱼》2、回忆复习小朋友们，你们都还记得这首歌吗？（幼儿回答后一起唱）二、基本部分1、说一说，做一做那你们还记得我们的小鱼怎么了吗？⑴、教师戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边做鱼游行动，一边用迟钝的速率读出”一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁”，并随同孤单、伤心的心情。
提问：有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引导幼儿回答）⑵、引导幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？幼儿：它在发愁，它想妈妈了。
（请幼儿上台做一下伤心、孤单的动作）⑶、我们应当如何帮助它？幼儿：帮它找朋友和它一起玩。
（找朋友和它一起玩）⑷、找朋友教师师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另一条鱼：”太好了，有条小鱼乐意和它做朋友了。
两条小鱼碰在一路，会做些什么呢？”①、请幼儿勇敢想象两条鱼在一起的景象，引导幼儿用简单的动作、心情来表示。
幼儿：手拉手、握握手、抱抱（引导幼儿做两个朋友在一起玩耍时的一些动作）。
②、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出”两条鱼，水里游，摇摇尾巴点头”，并随同表现出开心的心情。
提问：刚才两条小鱼都在做什么事情呀？幼儿：摇摇尾巴点头。
教师引导幼儿学习动作，边学边做。
提问：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。
三条小鱼碰在一起会怎么样呢？③、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的景象，鼓励幼儿勇敢地用符合的行动、心情来表示。
④、教师和两个幼儿一边做鱼游的行动，一边用较快的速率唱出”三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随高兴、开心的心情。
中班音乐三条鱼教案
中班音乐三条鱼教案教案标题：中班音乐《三条鱼》教案教学目标：1. 帮助学生学会欣赏音乐，培养音乐情感。
2. 培养学生的听觉感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐《三条鱼》的录音设备。
2. 三条鱼的图片或卡片。
3. 一些简单的乐器，如铃铛、小鼓等。
4. 小组活动所需的材料。
教学过程：引入：1. 与学生一起观察和讨论关于鱼的图片，引发学生对音乐《三条鱼》的兴趣。
2. 播放音乐《三条鱼》，让学生聆听并感受音乐的节奏和旋律。
活动一：感知音乐节奏1. 给每个学生发放一个小鼓或类似的乐器。
2. 播放音乐《三条鱼》，让学生根据音乐的节奏敲击乐器。
3. 引导学生感知音乐的快慢、强弱等节奏变化。
活动二：合作创作舞蹈1. 将学生分成小组，每组给一张鱼的图片或卡片。
2. 播放音乐《三条鱼》，让学生根据音乐的节奏和旋律，自由发挥创作一段舞蹈，表达鱼儿的形象和动作。
3. 每个小组轮流展示他们的舞蹈创作。
活动三：合作绘画1. 将学生再次分成小组，每组给一张鱼的图片或卡片。
2. 播放音乐《三条鱼》，让学生根据音乐的感觉，用颜色和线条表达他们对音乐的理解和感受。
3. 每个小组展示他们的绘画作品，并进行简短的分享和讨论。
总结：1. 回顾整个教学过程，让学生分享他们对音乐《三条鱼》的理解和感受。
2. 引导学生总结音乐中的节奏和旋律要素，以及合作创作的体验和收获。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续欣赏音乐，并尝试用自己的方式表达对音乐的理解和感受。
2. 给学生提供更多不同风格的音乐，让他们进一步培养音乐欣赏能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和表达能力。
2. 收集学生的绘画作品和舞蹈创作，评估他们的合作能力和创造力。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，调整活动的难易程度和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
2. 在教学过程中，教师要注重引导学生感知音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐表达能力和创造力。
中班音乐教案《三条鱼》
中班音乐教案《三条鱼》中班幼儿音乐教案《三条鱼》活动目标：1、体会歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤独至和其它小鱼沦为好朋友的开心的情绪，在歌唱的基础上能初步介绍歌词的内容2、能大胆的用身体动作去整体表现小鱼相同的情绪变化，并能合着音乐节奏搞动作。
3、享用游戏情景所增添的欢乐，发展空间协同能力和结伴相处游戏的能力。
活动准备工作：1、在幼儿熟识歌曲《三条鱼》的背景下。
2、条鱼的头饰若干。
3、《三条鱼》音乐。
活动过程：一、引入部分（音乐）1、听音乐《三条鱼》2、回忆起备考大朋友们，你们都还回忆起这首歌吗？（幼儿提问后一起演唱）二、基本部分1、说一说，搞一搞那你们还回忆起我们的小鱼怎么了吗？⑴、教师戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边搞鱼游行动，一边用急躁的速率念出"一条鱼，水里游，贫寂寞单在犯愁"，并随同孤独、伤心的心情。
回答：存有几条鱼呀？在哪里游等呢？它在干什么呀？（鼓励幼儿提问）⑵、鼓励幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？幼儿：它在犯愁，它想要妈妈了。
（恳请幼儿上台搞一下伤心、孤独的动作）⑶、我们应如何协助它？幼儿：帮忙它找朋友和它一起玩玩。
（找朋友和它一起玩玩）⑷、找朋友教师师将小鱼头饰夺下，放到黑板上，请到另一条鱼："太好了，存有条小鱼乐意和它搞朋友了。
两条小鱼碰到在一路，可以搞些什么呢？"①、恳请幼儿坚强想象两条鱼在一起的景象，鼓励幼儿用直观的动作、心情去则表示。
幼儿：手拉手、挥击掌、Cat（鼓励幼儿搞两个朋友在一起嬉戏时的一些动作）。
②、教师和一个幼儿一边搞鱼游的动作，一边用中速念出"两条鱼，水里游，竹枪尾巴摇头"，并随同整体表现出来高兴的心情。
回答：刚才两条小鱼都在搞什么事情呀？幼儿：竹枪尾巴摇头。
教师鼓励幼儿自学动作，边学边搞。
回答：另一条小鱼看见两条鱼这么欢乐，也去和他们搞朋友了。
三条小鱼碰到在一起可以怎么样呢？③、恳请幼儿想象三条鱼在一起嬉戏的景象，引导幼儿坚强地用合乎的行动、心情去则表示。
中班幼儿音乐教案《三条鱼》
中班幼儿音乐教案《三条鱼》教案：《三条鱼》一、教学内容本教案选自中班幼儿音乐课程，教材为《幼儿园音乐课程》。
歌曲《三条鱼》是一首富有童趣的儿歌，通过描述三条鱼游来游去的情景，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐素养。
2. 能让幼儿学会用动作表现三条鱼游来游去的情景，提高幼儿的表现力。
3. 培养幼儿集体合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《三条鱼》的歌词和旋律，能用动作表现三条鱼游来游去的情景。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和合唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音响设备、三条鱼手偶。
2. 学具：幼儿音乐课本、三角铁、木鱼、铃鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示三条鱼手偶，引导幼儿观察三条鱼的动作，激发幼儿学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）1. 教师带领幼儿学习歌曲《三条鱼》，讲解歌词含义和旋律特点。
2. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 分组练习，加强合唱效果。
3. 动作表现（5分钟）1. 教师示范动作，引导幼儿学习三条鱼游来游去的动作。
2. 幼儿跟随音乐进行动作练习，教师点评并指导。
4. 打击乐器伴奏（5分钟）1. 教师讲解打击乐器的使用方法，示范三角铁、木鱼、铃鼓的伴奏节奏。
2. 幼儿分组进行打击乐器伴奏练习，教师巡回指导。
5. 课堂展示（5分钟）1. 每组幼儿展示所学歌曲、动作和打击乐器伴奏。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容包括歌曲《三条鱼》的歌词、动作要领和打击乐器伴奏节奏。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《三条鱼》歌词默写。
2. 作业答案：三条鱼，三条鱼，游来游去游来游去，一条鱼，两条鱼，三条鱼，一起唱歌一起跳舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。
重点和难点解析一、教学难点：掌握歌曲中的节奏变化和合唱技巧（1）分组练习：将幼儿分为若干小组，每组选择一种打击乐器，跟随歌曲旋律进行节奏练习。
幼儿园中班幼儿音乐《三条鱼》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班幼儿音乐《三条鱼》教学设计介绍《三条鱼》是一首很受幼儿喜爱的儿歌。
这首儿歌不仅有动感的旋律，而且有有趣的故事情节，能充分体现幼儿教育的特点。
在幼儿园中班教学中，适当地运用《三条鱼》这首儿歌可以提高幼儿的语言表达能力以及音乐感应能力。
教学目标本次教学目标主要是培养幼儿的以下能力：1.能够模唱《三条鱼》这首儿歌；2.能够跟随音乐学习跑、跳、转动等动作；3.能够简单表达关于《三条鱼》的感受和理解。
教学过程第一阶段：引入首先，老师可以通过循环播放《三条鱼》这首儿歌的音乐，让幼儿渐渐地感受到这首儿歌的旋律和节奏。
然后，老师可以简单的介绍这首儿歌的歌词和故事情节，并询问幼儿是否听过这首儿歌。
接下来，老师可以进行一些简单的活动，帮助幼儿更好地理解这首儿歌，比如使用图片或玩具鱼等帮助幼儿认识鱼，了解鱼的习性等。
第二阶段：教学重点接下来，老师可以通过唱歌来让幼儿更好地学习这首儿歌。
老师可以先唱一遍儿歌，然后让幼儿跟着自己模仿唱，可以慢慢重复几遍，让幼儿更好地掌握儿歌的内容和整体节奏。
第三阶段：教学拓展在幼儿学好儿歌的基础上，老师可以通过一些游戏活动来拓展教学内容，比如：1.游戏一：鱼儿游戏，在教室里铺上一条蓝色的长毯子或布，让幼儿悠闲自在地在上面“游泳”。
2.游戏二：找鱼游戏，老师藏好一些鱼或玩具鱼，让幼儿在教室里找寻，找到后用手指点出鱼的位置，还可以根据鱼的形状及颜色进行鱼的辨别。
3.游戏三：鱼儿跳活动，根据教师的提示或音乐的节奏让幼儿跟着伴随着音乐跳起不同动作的鱼儿。
游戏活动可以帮助幼儿更好地理解儿歌的意义和歌曲表达的信息。
第四阶段：在活动结束的时候，老师可以让幼儿表达他们对《三条鱼》这首儿歌的感受和理解，可以通过绘画、自由表达或小组讨论等形式进行。
同时，老师也可以对这次教学进行一些简单的反思，了解哪些环节需要改进，以便下次教学更加有效。
教学反思通过《三条鱼》这首儿歌的教学设计，我们不仅能更好地培养幼儿的音乐感应能力，而且也能提高幼儿的语言表达能力。
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幼儿园中班音乐活动：三条鱼
活动目标：
1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容。
2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。
3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
中班语言活动：三条鱼
活动目标：
1、理解儿歌的内容，体验儿歌情感。
2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容，尝试仿编“……条鱼，水里游，XXXX”。
3、体验同伴之间团结友爱，在一起快快乐乐的情感。
附儿歌：三条鱼
一条鱼，水里游，
孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游，
摆摆尾巴点点头。
三条鱼，水里游，
快快活活笑开口。
许多鱼，水里游，
大家都是好朋友。