幼儿园中班音乐活动：客人来了
中班音乐活动：客人来了
中班音乐活动：客人来了文档中班音乐活动：客人来了一、教学内容本活动选自幼儿园中班音乐教材，章节为第五章《认识客人》。
具体内容包括学会歌曲《客人来了》，了解待客礼仪，以及通过角色扮演培养幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《客人来了》，并能够用愉快的声音演唱。
2. 让幼儿了解待客礼仪，学会基本的礼貌用语和行为。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的社交能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《客人来了》，掌握基本的礼貌用语和行为。
难点：培养幼儿的社交能力，让幼儿在实际情境中运用所学知识。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音响设备、乐器等。
2. 学具：幼儿乐器、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过简单的身体运动和音乐游戏，让幼儿放松身心，激发他们对音乐活动的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱歌曲《客人来了》，讲解歌曲中的礼貌用语和行为，让幼儿学会歌曲并能够用愉快的声音演唱。
3. 情景模拟（10分钟）设置不同场景，让幼儿扮演主人待客，其他幼儿扮演客人。
通过实际操作，让幼儿学会待客礼仪，并能够运用到日常生活中。
4. 小组练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演。
教师巡回指导，纠正不当行为，鼓励幼儿大胆表现。
5. 展示环节（5分钟）六、板书设计板书设计如下：客人来了礼仪待人七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人表演歌曲《客人来了》，并运用所学礼仪待客。
2. 家长协助幼儿拍摄表演视频，第二天在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与角色扮演，学会了歌曲《客人来了》，并在实际情境中运用了所学礼仪。
但在部分环节，幼儿表现得过于紧张，今后应多给予鼓励，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：邀请家长参与类似活动，让幼儿在家庭环境中实践所学知识，培养他们的社交能力。
同时，开展更多关于礼貌待客的主题活动，让幼儿在日常生活中更好地体现礼仪。
中班音乐活动教案(4篇)
中班音乐活动教案（4篇）幼儿园中班音乐教案篇一一、设计意图歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
二、目标定位从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。
2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。
3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。
从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。
活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作如下活动准备：1、经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。
2、物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。
三、教法学法1、根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
2、根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。
从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
3、根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。
教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。
因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。
幼儿园中班音乐优秀教案《玩具进行曲》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《玩具进行曲》含反思活动目标1、在熟悉歌曲《玩具进行区》的基础上，尝试自己创编歌词。
2、训练孩子的乐感，培养孩子的尝试精神和创编能力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备1、多媒体课件。
2、图片(机器人，兔子和小熊等)和一张乐谱表。
活动过程1、出示丫丫的卡通，引出课题。
(1)老师：今天有一个叫客人来我们班做客，你们知道他是谁吗?(老师戴上丫丫的头饰)今天丫丫要请小朋友去参加她玩具屋的音乐会，还给小朋友送来了一份礼物，看看这礼物是什么?――出事乐谱表(2)幼儿跟丫丫学唱乐谱。
2、参加玩具音乐会，并看玩具的表演(看课件)老师：(丫丫的身份)我是玩具音乐会的节目小主持，现在音乐会正式开始，参加这个音乐会的演员有小兔子，小熊等，下面请欣赏他们精彩的表演。
(1)小兔刚才表演的是什么节目?它是怎么样表演的?发出了什么声音?(2)请幼儿上来扮演小兔子，并进行表演。
(提示幼儿前面的音乐是欢迎小演员出场的)这样依次提问引导孩子进行创编歌词，并启发孩子用不同形式来表现，进行加强巩固，每出来一个玩具表演我们就要把出场的卡片――就是已经准备好的图片，放在图表中相应音乐的地方。
3、个别创编，集体练习(1)请个别能力强的孩子上来选择自己要扮演的，而且还没有出来过的玩具进行表演，想想自己要表演什么节目?怎么表演?(2)个别孩子看了表演创编的歌词和动作，老师进行简单的整理，集体幼儿跟着练习。
(3)再请能力较差的孩子大胆的上来进行演唱能力强孩子创编的歌曲，鼓励他们大胆的进行表演。
4、玩具音乐会的大型展播老师：现在可以自己选择喜欢的玩具，并扮演你选择的玩具进行节目表演，全班孩子都来表演这些小动物玩具的节目，看谁表演的最好?5、音乐会结束，活动延伸到户外的音乐游戏中。
活动反思《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。
幼儿园中班音乐公开课教案《欢迎来我家》
幼儿园中班音乐公开课教案《欢迎来我家》教学目标1.让幼儿学会紧张的情绪转化为放松和自然的状态，增进幼儿的对音乐的爱好和兴趣。
2.培养幼儿的音乐感、节奏感、良好的各种表现能力，如动作、音乐理解能力等。
3.提高幼儿的表现能力和观察力，帮助幼儿了解世界和学习音乐。
教材分析1.歌曲：《欢迎来我家》2.教材类型：音乐教育3.适宜对象：中班幼儿4.教学时长：40分钟教学准备1.教学材料：教师用笔记本电脑、音响设备。
2.教学环境：音乐教室或多功能室。
3.教具：投影仪、幼儿画像、橡皮泥、绸缎等。
教学过程第一步：创设音乐氛围（10分钟）1.教师打开音响，播放慢节奏的音乐。
2.教师展示多种乐器的图片，让幼儿猜测名称和声音。
第二步：导出教材（10分钟）1.教师向幼儿介绍本节课目标，向幼儿介绍《欢迎来我家》这首歌，告诉幼儿本节课歌曲的目的。
并通过图示的方式，展示歌曲中要用到的动作，如“拍手”、“跳舞”等。
2.教师播放歌曲，并以唱歌和故事的方式引导幼儿了解歌词和情境。
第三步：游戏体验（15分钟）1.教师把幼儿分成小组，每组准备一个虚拟家园，其中包括绸缎和橡皮泥作为“窗户”的装饰材料、幼儿在画纸上画出家园等。
让幼儿通过家园来了解欢迎来客人。
2.教师播放歌曲，并让不同小组代表宣布自己家门，欢迎大家进家门共享“果汁”、“巧克力”等食物。
3.最后，教师引导幼儿对本节课的游戏体验进行总结和分享。
第四步：综合训练（5分钟）1.教师进一步引导幼儿学习歌词，并让幼儿表现歌曲中不同的情境。
2.教师请幼儿跟随歌曲舞蹈动作表演。
第五步：课后安排（5分钟）1.教师提醒幼儿每天自己所在的家都能变成家园，欢迎孩子们邀请朋友们一同玩乐。
2.教师提醒幼儿明天的任务是通过自己的手折叠出最自然的形状。
总结本课涉及歌曲、舞蹈、绘画、游戏等内容，旨在通过多种方式培养幼儿的音乐感、良好的各种表现能力、观察力、综合运用能力等。
同时，还帮助幼儿了解家庭文化和音乐知识。
中班音乐活动：客人来了-2019最新幼儿园中班教案
中班音乐活动：客人来了
【活动目标】
1 理解歌词内容，初步学会有表情地演唱歌曲。
2 学习用动作表现歌曲内容，感受礼貌待客的愉快心情。
【活动重难点】
活动重点理解歌词内容，初步学会有表情地演唱歌曲。
活动难点能创编表现歌曲内容的动作
【活动准备】
故事《客人了》、相关、图谱
【活动过程】
一、故事导入，引起兴趣
师你们家有没有过客人呀？客人了，你都是怎么做的？小红家也了客人，可是小红的妈妈不在家，小红会怎么做呢？我们一起听一听吧！
师客人了，妈妈不在家，小红是怎么做的？妈妈还没有回，客人要走了，小红又是怎么做的？
二、熟悉旋律，学唱歌曲
1 完整欣赏歌曲，熟悉旋律
师小红真是一个有礼貌的好孩子！现在请你再听一遍，会唱的孩子可以一起唱。
（教师可以随意地配上一点动作）
2 出示图谱，熟悉歌词和节拍
师刚刚小红把客人招待的这么好，我请小朋友说一说小红是怎么招待客人的？
师我们一起跟着刚才的歌词打节拍。
3 弹奏伴奏，师生同唱
师现在我弹奏伴奏，请大家跟着一起唱。
我们要用优美的声音唱，就。
陶燕中班音乐教案公开课
中班音乐教案《Aramsamsam》一、活动目标：1.感受《aramsamsam》的音乐律动。
2.学会用节奏拍子去拍打身体的各个部位，完成律动表演。
3.积极参与游戏，体会律动带来的快乐。
二、活动准备：PPT、音乐三、活动过程（一）导入，引出音乐小朋友们好，今天呀老师请来了一位客人，你们看看是谁呀？原来是绵羊宝宝啊。
绵羊宝宝呢今天是带着一个小任务来的，他想开场演奏会，可是他一个人开不了，所以需要你们的帮忙，我们一起帮帮他把。
但是我们需要练习才能开这场演奏会哦，老师这里有演奏会的音乐，我们先来听听吧。
（二）播放音乐，设计动作1.幼儿跟着音乐做自己喜欢的动作（跳、拍头、拍肩、拍腿、摇头、跺脚等）。
2.教师根据幼儿做的动作选出几个动作来跟着音乐进行一次律动。
3.请幼儿自己跟着音乐做律动（可重复）。
（三）教师设计动作，幼儿学习1.刚刚我们学习了你们自己设计的动作，现在请小朋友们也来学一学老师的动作吧。
2.老师跟着音乐做一遍律动，幼儿跟着一起。
3.幼儿与老师一起跟音乐进行律动（教师根据幼儿熟悉度来，可重复）（四）进一步熟悉音乐及律动1.刚刚我们学了两种动作，那我们现在一起来比一比，看哪个小朋友做的动作既好看又跟得上音乐。
2.前半截音乐，做老师教的动作，后半截音乐，幼儿做自己设计的那组动作。
3.交换或者重复进行。
（五）跟着音乐律动做动作幼儿跟随音乐走渐渐围成一个大圆圈，老师在前面做各种不同的动作，幼儿也可随意拍肩、摸头、摸耳朵、拍手、拍腿、跺脚等做自己喜欢的动作，但是要跟着音乐做三拍子的律动。
（六）结束教师拿着积木打节奏拍子，告知幼儿除了拍打身体，我们还可以用任何能发出声音的东西来玩这个律动游戏，现在我们就跟着音乐去找一找那些可以发出好听声音的物品吧。
锦屏县平略镇中心幼儿园教师：陶燕2021年9月22日。
中班音乐活动：认识你呀真高兴
中班音乐活动：认识你呀真高兴卢家巷幼儿园邓银珍设计意图：歌曲《认识你呀真高兴》旋律活泼欢快、内容形象生动。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
活动目标：1．尝试用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。
2．在学习结伴舞蹈的过程中，增进朋友间的友爱与亲密，体验共同表演的快乐。
活动准备：1．幼儿会唱歌曲，会跳单圈邀请舞。
2．钢琴伴奏、活动场地（椅子两两摆放成半圆形）。
活动过程：一、复习歌曲，师幼表演。
1.师：来，到我身边来，后面孩子请，我们不着急坐，到我身边来，孩子们，我到这儿来认识你们这么多好朋友，我特别高兴，我想大声地对你们说：认识你呀真高兴！你们愿意和我做朋友吗？（幼：愿意。
）2.师：啊太好了，也会用这句话问候我吗？我来听听！（认识你呀真高兴）师：太棒了，今天很多客人老师也来了，看见那么多人紧张吗？（紧张）紧张啊，千万别紧张，我们可是这里的小主人，那我们也用这句好听的话和大家打个招呼吧。
（认识你呀真高兴）3. 师：看，不紧张了吧，老师也跟你们问好了！我知道，我们班孩子很了不起的，我们学过一首歌就叫《认识你呀真高兴》，我们还会边唱边跳的，对不对？那我们一起为我们的新朋友表演表演，找空地站好（师幼一起表演）二、幼儿学习说唱部分。
1. 师：太棒了，给自己掌声，好孩子们请坐，记得跟你的好朋友坐下来，男孩女孩请坐。
2．师：刚才你们为大家表演了，现在我也很想为你们表演一次，注意听，我跟你们表演的有什么不一样？（师起立表演）师：谁发现不一样？（幼儿回答）师：听见了吗？哎呀！刚才你们师从头唱到尾的，可我呢在最后介绍的时候是说出来的，对不对，真棒！把掌声也送给他，太棒了！你们也用说的方法来介绍一下自己吧！师：前面啊我是唱的，后面变成说了，我们也试一试吧！（师带幼儿听音乐唱、说一遍，说介绍自己）3. 师：刚才我唱一段说一段，你们那么快就会了，中（三）班小朋友真了不起，再来一次，这一次，我们后面两句说的地方，你们说一句，我说一句，那你们愿意先说还是让我先说呢？大多数人都觉得让我先说，行，我就先说吧，我是到这儿来做客的，我是应该胆子大一点，我先说，前面唱的地方一起啊，后面说的地方我先说，然后你们说啊，我是谁谁谁，认识你呀真高兴，用好听的声音说啊，那听的人呢要会安静地听啊。
幼儿园中班音乐：客人来了
幼儿园中班音乐：客人来了幼儿园中班音乐活动：客人来了一、教学内容1. 学习歌曲《客人来了》：歌曲描述了客人来到家里，孩子们热情招待的故事。
2. 音乐韵律：通过歌曲学习，让孩子们感受音乐的节奏和韵律。
3. 角色扮演：孩子们扮演歌曲中的角色，体验热情招待客人的乐趣。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《客人来了》的歌词，学会用愉快的情绪演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和韵律感。
3. 通过角色扮演，培养孩子们的热情好客和礼貌待人的品质。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《客人来了》的歌词，能够熟练演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和韵律，以及在角色扮演中表现出热情好客的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、挂图、头饰等。
2. 学具：歌词卡片、小礼物、铅笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们模拟客人来访的场景，让孩子们体验热情招待客人的乐趣。
同时，引导孩子们观察和思考：客人来访时，我们应该怎么做？2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《客人来了》，让孩子们初步感受歌曲的节奏和韵律。
（2）教师带领孩子们一起演唱歌曲，注意指导孩子们掌握歌曲的节奏和韵律。
（3）分组演唱，让孩子们在小组内互相交流、学习，提高演唱水平。
3. 音乐韵律练习（5分钟）（1）教师带领孩子们做音乐韵律游戏，让孩子们感受音乐的节奏和韵律。
（2）孩子们自主创作音乐韵律，展示自己的创意。
4. 角色扮演（5分钟）（1）教师分发头饰，让孩子们扮演歌曲中的角色。
（2）孩子们在音乐伴奏下，进行角色扮演，体验热情招待客人的乐趣。
六、板书设计板书设计如下：客人来了招待客人热情礼貌七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人表演歌曲《客人来了》，并讲解歌曲的故事情节。
2. 答案：歌曲《客人来了》讲述了一个热情招待客人的故事，孩子们要学会歌曲，并在家人面前表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，针对孩子们的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
中班音乐活动：客人来了
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：1理解歌词的内容，学会演唱歌曲。
2结合幼儿生活经验，初步尝试创编歌词内容。
3培养幼儿礼貌待人的良好习惯。
重点：学唱歌曲。
难点：根据歌曲内容，尝试创编。
活动准备：图片。
活动过程：（一）看情景表演
师：今天啊，小红家里来客人了，我们来看看她是怎么做的？
幼：好
教师和幼儿表演
(二)提问，初步理解歌词内容
师：小朋友们看完了，小红是怎么做的呀？
幼：倒水。
师：那她是怎么说的呢？
幼：阿姨请喝茶
师：那她是怎样的一个小朋友呀？
幼：一个有礼貌的小朋友。
（三）学唱歌曲
师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍，现在小朋友跟着老师一起唱。
师：小朋友们学会了吗？
幼：朋友
师：我们再来唱一遍
（四）幼儿演唱
师：我请小朋友上来表演一下，一边唱一遍表演
师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该做了呀！
幼：知道了。
教材分析：本次活动通过客人来了来引题，问小朋友们应该怎样做？在理解内容的同时
学唱
歌曲。
以歌曲的内容来创编活动，延伸至日常生活中。
让幼儿知道对客人要有礼
貌，热情。
同时让幼儿表演加深记忆。
更加巩固歌曲，印象深刻。
活动反思：本次活动主要是让幼儿知道客人来了应该怎么说怎么做，学会客人来了这首歌曲。
刚开始我用表演来引出，这是不错的可是表演的时候语言行动都太快了，还来不及看就已经结束了，问问题的时候小朋友都回答不出来，因此表演应该清晰。
接下来是幼儿学唱的环节，由于上个环节没有做好准备，幼儿不知道歌词内容就不会唱，接着添加动作学唱就有很大的难度了。
最后让幼儿根据内容来表演，主要让幼儿知道客人来该怎么做和怎么说，让幼儿知道对待客人要有礼貌，这些教学目的基本都已经达到，不足之处就是这首歌没有学习好，在以后得音乐活动中必须加强了。
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