人教部编版八年级下册道德与法治教案设计-第2单元 理解权利义务-第4课 第2课时 依法履行义务
统编人教部编版八年级下册道德与法治第2单元《理解权利义务》知识点+练习
八年级道德与法治下册第2单元《理解权利义务》知识点+练习知识点第二单元理解权利义务第三课公民权利1.我国公民享有的政治权利和自由是由谁规定的？政治权利和自由主要有哪些?依法行使这些政治权利和自由有什么意义？（1）由宪法规定。
（2）公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
（3）意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作去权力的重要形式。
2.公民的监督权表现在哪些方面？行使这项政治权利的重要性或意义是什么？（1）表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
（2）重要性或意义：公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
3.什么是公民的人身自由?人身自由的内容和意义分别是什么？（1）含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
（2）内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
（3）意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
4.除三项政治权利和自由外，我国公民还享有哪些基本权利？这些权利的共同特点是什么？（1）公民基本权利：①社会经济权利：主要有财产权、劳动权、物质帮助权。
②文化教育权利：主要有受教育权、文化权利。
③我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。
（2）权利的共同特点：由宪法规定，并受到宪法和法律保障。
5.教育的地位（或作用）是什么？我国为保障公民受教育权利制定的政策是什么？（1）地位（或作用）：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
部编人教版八年级道德与法治下册作业课件 第四课 公民义务第2课时 依法履行义务
10．《中华人民共和国国歌法》第七条规定：奏唱国歌时，在场人员应当肃立，举 止庄重，不得有不尊重国歌的行为。个别同学却在奏唱国歌时嬉笑打闹，你会用哪些 法律知识去说服他们( A )
①明辨是非，提高自控能力 ②公民应自觉遵守法律规定 ③法律禁止做的，我们 坚决不做 ④公民应自觉履行维护国家安全的义务
A．②③ B．①③ C．①②④ D．②③④
11．(2020·辽宁辽阳)小斌等几个15岁的学生多次纠集在一起，使用暴力、言语威胁 等手段，抢劫其他未成年人财物，后被公安机关抓获。经法院审理，小斌等人的行为 构成抢劫罪，被判处有期徒刑。小斌等人的经历警示我们( A )
①要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做 ②实施法律所禁止的行为，会受 到法律制裁 ③公民必须按照法律要求去做，否则，就会被判处有期徒刑 ④公民在 行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利
道德与法治 八年级下册 人教版
第二单元 理解权利义务
第四课 公民义务
第2课时 依法履行义务
1．(2020·浙江宁波)以下能正确反映如图主题的选项是( A ) A．坚持权利和义务相统一 B．权利和义务是完全对等的 C．公民要依法履行义务 D．公民享有广泛的权利
2．(2020·湖北孝感)2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民 共和国民法典》。民法典第十三条规定，自然人从出生到死亡时止，具有民事权利能 力，依法享有民事权利，承担民事义务。由此可见( C )
①法律禁止做的坚决不做 ②依法行使权利，自觉履行义务 ③维护规则靠秩序 ④权利和义务是完全对等的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．阅读材料，回答问题。 材料一：受新冠肺炎疫情影响，八年级学生小云按照学校统一安排，在家进行线上 学习。小云爸爸为此准备了一台专用电脑，并提供网络技术保障。妈妈则负责“后勤 保障”，还常常提醒小云按时听网课，指导小云作业。在这段特殊的日子里，小云倍 感家的温暖。 (1)小云享有的基本权利是___受__教__育__权_______。 (2)小云父母履行的基本义务是____父__母__抚__养__教__育__未__成__年__子__女__的__义__务_________。 (3)结合材料分析(1)(2)之间的关系，从中可得出什么结论？ ①关系：公民的权利和义务相统一。②结论：权利的实现需要义务的履行，义务的
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教案1新人教版
依法履行义务课题依法履行义务1课型新授计划课时2教学目标1.知识与技能1.能说出权利和义务的关系及要求。
2.会辨别法定义务和道德义务。
2.过程与方法复述违法行为的含义和分类3.情感态度与价值观1.知道权利和义务相互依存、相互促进。
2.树立正确的权利义务观念，积极履行公民义务。
教学重点权利和义务相互依存、相互促进教学难点树立正确的权利义务观念，积极履行公民义务。
教具准备多媒体课时安排1教学过程一导入及出示学习目标教师活动学生活动设计意图1、导入运用你的经验P51阅读材料思考回答：在实验中学和红星家具厂的买卖合同中，双方各自享受着什么权利？又承担着什么义务？公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。
2、学习目标1.能说出权利和义务的关系及要求。
2.会辨别法定义务和道德义务。
3.复述违法行为的含义和分类。
读教材内容对教材内容做整体把握让学生明确本课目标要求,做到学有目的教学过程二自主学习1.权利和义务二者之间的关系是怎样的？？P522.权利和义务的关系给我们提出了怎样的要求？P531.分组讨论2.组成小组意见3.确定处理问题人选培养学生自主学习的能力,学会动手处理问题三交流展示1）公民的权利与义务相互_________、相互_________。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行_________权利的实现。
2）坚持权利和义务相________，任何公民既不能只_______而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
3）我们不仅要增强_________，依法行使权利，而且要增强_________，自觉履行法定的义务。
1.由处理问题人选展示本组观点2.各组不同意见形成和一检查学生自主学习的能力,并对本节课内容做简单全面介绍四释疑点拨权利义务一致探究一：运用你的经验1）列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
提示：需要家长的辛勤付出和老师的辛苦教育。
2）列出一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
第二单元 理解权利义务 复习课件 部编版道德与法治八年级下册
3 直面中考
5.【2022四川】观察漫画，以下观点正确的是（ ） ①劳动既是公民的基本权利，也是公民的基本义务 ②中学生应积极履行劳动义务，以劳动为主要任务 ③劳动是财富和幸福的源泉，劳动能够创造美好生活 ④中学生要增强劳动意识和观念，积极参加劳动实践 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案与解析】C 本题考查合理利用网络、人格尊严权。②④正确；①：在网络上发表 无事实依据的观点，如果构成违法将受到法律制裁，①错误；③：“不在网上发表自己 的观点”的说法太绝对，③错误；故本题选C
3 直面中考
9.【2022湖北】王某因购买的家电有质量问题，向销费者协会投诉。 在消费者协会的协调下，王某与商家达成协议。王某的维权方式 是（ ） A.和解 B.诉讼 C.仲裁 D.调解
3 直面中考
8.【2022四川】2021年10月6日，罗某平在网上发布侮辱抗美援朝 志愿军英烈的违法言论，造成恶劣影响。今年5月5日，罗某平被 人民法院以“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”判处有期徒刑七个月 并承担在媒体上公开赔礼道歉等民事责任。该案例告诉我们（ ） ①在网络上发表无事实依据的观点将受到法律制裁 ②网络不是法外之地，英雄烈士名誉荣誉不容诋毁 ③要严格规范网络行为，不在网上发表自己的观点 ④要自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《 理解权利义务第四课 公民义务》教学设计(3)
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》教学设计(3)一. 教材分析《理解权利义务》是部编版初中道德与法治八年级下册第二单元的一课，主要让学生理解公民的权利与义务的关系，明白权利与义务是相统一的，既有权利，也有义务。
本课内容主要包括公民义务的定义、分类和履行义务的方式等。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了有关公民权利和义务的基本概念，对于权利与义务的关系有一定的了解。
但部分学生可能对于公民义务的具体内容和履行方式还不够清楚，需要通过本课的学习进一步深化理解。
三. 教学目标1.让学生理解公民义务的定义和分类。
2.让学生学会正确行使权利，自觉履行义务。
3.培养学生尊重他人权利，关心社会，热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.公民义务的定义和分类。
2.如何正确行使权利，自觉履行义务。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.准备小组讨论的问题。
3.准备情景模拟的场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个案例，让学生思考：什么是权利，什么是义务？引导学生回答出权利与义务是相统一的。
2.呈现（10分钟）呈现公民义务的定义和分类，让学生了解公民义务的基本内容。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何正确行使权利，自觉履行义务？每组给出具体的例子和实践方法。
4.巩固（10分钟）情景模拟：设置一些情景，让学生扮演不同角色，实践如何正确行使权利，自觉履行义务。
5.拓展（10分钟）讨论：如何尊重他人权利，关心社会，热爱祖国？引导学生从个人层面和社会层面给出答案。
6.小结（5分钟）总结本课的主要内容，强调权利与义务的关系，以及正确行使权利，自觉履行义务的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的思考题，让学生进一步深化对公民义务的理解。
8.板书（5分钟）板书本课的主要内容，包括公民义务的定义、分类和履行方式等。
第二单元理解权利义务单元教学设计部编版道德与法治八年级下册
单元教学设计环节三：实战演练教师活动1布置活动：游戏体验学生活动1进行游戏体验，能够辨别懂得公民的基本权利和基本义务教师活动2 讲解解题技巧学生活动2听取教师讲解，对解题方法有初步的认识教师活动3进阶训练：1.小明高中毕业后，响应国家号召，成为一名光荣的中国人民解放军战士。
退役后，他尽心照顾父母。
同时，自筹资金，经营餐饮业。
由于遵纪守法，积极纳税，多次被税务部门评为纳税先进分子，他还被选举为区人大代表。
在2020年全国人民众志成城抗击新冠肺炎疫情的过程中，他无条件地执行国家的决定，让餐厅暂停营业，并通过“腾讯公益”平台捐赠3万元人民币支援湖北。
有人问他为什么这样做，他说：“权利就像手上捧着的一颗珍珠，它体现着当家做主的荣耀；义务就像手里握着的一把锄头（一种农具），他意味着要付出辛劳的汗水。
我要一手托着珍珠，一手握着锄头。
”思考：（1）材料中小明积极行使了哪些权利？认真履行了哪些义务？（2）从权利义务关系角度，谈谈你对“一手托着珍珠，一手握着锄头”这句话的理解。
2.共享单车作为共享经济下的新产品，以其“互联网+”思维创新业态，迅速赢得国人的喜爱。
然而，一些共享单车使用者在使用共享单车时存在随意停放、故意损毁、私自占有等现象，共享单车在发展中面临许多尴尬和困境。
思考（1）共享单车的发展给人们的生活和社会发展带来哪些积极的影响?（写出两点）（2）运用权利与义务关系的知识，说说公民应如何成为共享单车的合格使用者？学生活动3结合解题方法中提到的要素，建构答题思路、方向和要点可以在通过逐字逐句阅读材料的方式依次梳理出小明享有的权利和行使的义务运用“三原则”的要求，结合题干得出答案从生活和社会发展两方面分析共享单车带来哪些积极影响？从权利与义务关系入手，分析如何成为合格的共享单车使用者。
统编人教部编版初中八年级下册道德与法治第二单元复习课教案及反思
第二单元复习课复习内容教材P32～58，第三课《公民权利》、第四课《公民义务》复习目标1．了解公民基本权利的内容。
2．学会正确行使权利。
3．学会依法维护权利。
4．了解公民基本义务内容。
5．掌握遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等基本义务的内容。
6．理解权利与义务的关系。
7．掌握自觉履行义务的做法。
8．明白拒绝履行法定义务，要承担法律责任。
教学设计一师一优课 一课一名师 (设计者： ) 教学过程设计一、知识构建1．学生自主复习教材教材P32～58，第三课《公民权利》、第四课《公民义务》的内容，对基础知识进行巩固，完成学生用书有关题目。
2．教师检查学生自主复习效果的基础上形成知识结构图。
公民权利⎩⎪⎨⎪⎧公民基本权利⎩⎪⎨⎪⎧政治权利和自由人身自由社会经济与文化教育权利……依法行使权利⎩⎪⎨⎪⎧行使权利有界限维护权利守程序公民义务⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧公民基本义务⎩⎪⎨⎪⎧遵守宪法法律（具体表现、做法）维护国家利益（内容）依法服兵役依法纳税……依法履行义务⎩⎪⎨⎪⎧权利义务相统一⎩⎪⎨⎪⎧权利与义务的关系如何正确对待权利与义务法定义务须履行（做法）违反义务须担责⎩⎪⎨⎪⎧民事责任行政责任刑事责任二、要点突破1．我国公民基本权利有哪些？答：我国公民享有基本权利有政治权利和自由、 人身自由、 社会经济与文化教育权利。
此外我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
2．公民应该怎样正确行使权利？答：公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3．当公民的权利受侵犯了，应该如何维权？答：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
维护权益的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
部编人教版八年级道德与法治下册教学优质课件 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 公民基本义务
①履行了维护民族团结的义务 ②自觉履行保守国家秘密的义务 ③有利于维护民族平等团结互助和谐的民族关系 ④维护国家的尊严和荣誉 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④
2019年两会期间，习近平总书记来到 新疆代表团参加审议,他强调，要高举 各民族大团结旗帜，像爱护自己的眼睛 一样爱护民族团结 ，像珍视自己的生命 一样珍视民族团结。 像石榴籽那样紧紧抱 在一起。
维护国家利益
七嘴八舌
---维护国家统一和各民族团结
历史表明：国家统一，民族团结，则政通人和，百业兴旺； 国家分裂，民族纷争，则百业凋敝，人民遭殃。维护国家统一和 民族团结，我们应该始终做到认识不含糊，行动不动摇。
二、两年内公安机关不得为其办理出国、出境手续。 三、两年内教育部门不得为其办理升学手续。 四、依据《江西省征兵工作条例》，对杨振武处以3.6万元经济处罚。 五、将其列入《青山湖区2017年拒服兵役人员黑名单》。
你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理，请说明你的理由。
请你思考
课本第48页
从王凯的故事里，你体悟到公民依法
2017年度感动中国人物 --卓嘎和央宗
父亲桑杰曲巴是个老民兵，放牧守边34年，从未离开过这 片土地。卓嘎、央宗姐妹俩在父亲的带领下，半个多世纪来， 父女三人以放牧为生，守护着祖国数千平方公里的国土。
他们知道，守护土地，就是守护国家。 读了他们的故事，你的感受是什么？
青藏铁路
青藏铁路
七嘴八舌
我要知道
税收是国家财政收入的主要来源。国家为了维持 其运转以及为社会提供公共服务，由政府专门机构依 法对纳税人强制和无偿征收税款。
辨一辨：他们谁说的正确呢？
税收和我们 关系密切！
咱们新换的桌椅就是国家花 的钱，这钱主要源于税收。
部编人教版八年级下册道德与法治作业课件 第二单元理解权利义务 第四课 公民义务第2课时 依法履行义务
9．“没有权利，义务的设定就失去了目的和根据；没有义务，权利的实现也就 成为空话。”这句话说明( D )
①公民的权利与义务相互联系、相互促进 ②公民既是合法权利的享有者，又 是法定义务的承担者 ③权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实 现 ④在我国，法律允许只享受权利、不履行义务的特殊公民存在
13．对下列成年人行为违反的法律与应承担的责任，对应不正确的是( D ) A．张某欠李某10万元钱拒不偿还—承担民事责任 B．周某因不服城管，扰乱社会治安—承担行政责任 C．朱某不满白某辱骂，而用铁器将其打成重度伤残—承担刑事责任 D．刘某租用政府门面房不续交房租—承担行政责任
14．(2021·浙江湖州改编)阅读材料，回答问题。 2021年1月1日起，长江流域重点水域开启十年禁渔令。面对禁渔，不同的渔民作了 不同的选择。 从公民义务角度，评析图中渔民的行为。 ①图一中“转夜”渔民的行为是错误的。在禁渔区域投捕鱼是法律禁止的行为， 自觉履行公民义务是公民不可推卸的责任，实施法律禁止的行为会受到法律制裁， 我们要自觉遵守法律规定，做到法律禁止做的坚决不做。②图二中转业渔民的做法 是正确的，自觉履行了遵守宪法和法律的义务。“为鱼儿留条生路”体现了对生命 的关怀，对人与自然和谐共生的追求；“给后人留条活路”体现了对子孙后代的责 任与义务，有利于实现人与自然的可持续发展。
7．新修订的国旗法规定：在公共场合故意以烧毁、损毁、涂画、玷污、践踏等 方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，由公安机关 处以十五日以下拘留。这表明( A )
①法律禁止做的坚决不做 ②违反法定义务须承担责任 ③法律要求做的必须 去做 ④侮辱国旗必承担刑事责任
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A.①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务课时作业人教部编版(含答案)
八年级道德与法治下册第二单元：4.2 依法履行义务1.下列既属于公民的基本权利,又属于公民的基本义务的是( )A.劳动、受教育B.夫妻双方实行计划生育C.父母抚养教育未成年子女D.成年子女赡养扶助父母2.下面的漫画表明()A.公民义务的履行依赖于权利的实现B.法定义务是由我国宪法和法律规定的,具有强制性C.不履行义务就不享有隐私权D.权利与义务是统一的,权利不可放弃3.高铁列车上,韩某因为烟瘾难忍,便跑到列车的厕所里抽烟,致使烟雾报警器报警。
根据《铁路安全管理条例》,韩某被处以500元行政罚款。
这警示我们( )A.吸烟行为是民事违法行为B.任何违法行为都要受到刑事处罚C.公民的权利和义务是对立的D.实施法律所禁止的行为,会受到法律制裁4.我国宪法规定:“任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务”公民权利与义务的统一要求我们()A.正确行使权利,自觉履行义务B.正确行使权利,适当履行义务C.主动放弃义务,适当行使权利D.权利必须行使,义务可不履行5.下面漫画中的司机()①没有认识到酒后驾驶接受处罚是公民的义务②没有积极去做法律要求公民做的③没有依法维护自己的合法权益,是错误的④实施了法律禁止的行为,将受到法律的制裁A.②③B.②④C.①②D.③④6.在辩论赛上,小易同学持“法定义务须履行”这一论点。
以下最能支撑此论点的论据是( )①行使权利可以激发公民的主人翁意识②义务的履行促进权利的实现③权利的实现调动其履行义务的积极性④义务的履行会促进国家和社会发展A.①②B.②③C.②④D.③④7.某市几位“90后”青年因逃避服兵役，受到“不得录用为公务员，两年内禁止出国（境）和升学”的严肃处理。
这表明（）①依法服兵役是公民的基本义务②享有权利是履行义务的前提③公民要自觉履行法律规定的义务④权利与义务是统一的，权利不可放弃⑤法律要求的必须去做，法律禁止做的我们不能做A. ①②④B. ①③⑤C. ②④⑤D. ①④⑤8.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
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人教部编版初中道德与法治资料设计
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第2课时 依法履行义务
教学目标
【知识与技能】
1．知道履行义务应坚持的三个原则。
2．知道公民的法定义务有哪些。
3．明确公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
【过程与方法】
1．增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行法定义务重要意义
的认识能力，提高践行法定义务的能力。
2．明确公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
【情感、态度与价值观】
1．明确履行法定义务重要意义，明确履行义务要坚持的原则。
2．增强对国家、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
重点难点
【重点】
1．权利义务一致性。
2．公民应履行的法定义务内容。
【难点】
1．理解权利与义务的相互关系。
2．违反法定义务须担责。
教学过程
【自主学习】
带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1．公民权利与义务的关系是什么？
2．坚持权利和义务相统一，要求我们怎么做？
3．为什么法定义务必须要履行？
4．公民履行法定义务的要求有哪些？
5．违反法定义务的行为有哪些？
6．违反法定义务需要承担哪些责任？
【新课导入】
漫画导入
课堂上，总是有同学小声说话、做小动作、打闹，扰乱了课堂秩序，以至于我们无法集中精神听课。
人教部编版初中道德与法治资料设计
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师：个别同学的行为，侵犯了其他同学的什么权利？为了更好地理解这些问题我们要一起来学习《依
法履行义务》这一课。
【合作探究】
知识点一 权利义务相统一
1．权利义务的关系
[活动设计]阅读教材P51、52运用你的经验
[问题思考](1)列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
(2)列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
答案提示：(1)受教育权，需要老师辛勤付出。
(2)自觉遵守学生守则，有利于自己享有更好的学习生活条件，也有利于校园的和谐发展。
教师点拨：公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权
利的实现。
2．正确理解权利与义务的关系
[活动设计]阅读教材P52探究与分享
[问题思考]如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
答案提示：男生的观点正确，女生的观点错误。权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不
能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，
割裂权利与义务的统一关系。
教师点拨：权利与义务的关系：
(1)公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
(2)公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规
定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
(3)公民的某些权利同时也是义务。
3．如何正确对待权利与义务
[活动设计]阅读教材P53上方探究与分享
[问题思考]结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。
教师点拨：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而
不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
知识点二 法定义务须履行
1．法定义务
[活动设计]阅读教材P53、54探究与分享
人教部编版初中道德与法治资料设计
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[问题思考]归还失物能否索要报酬？
答案提示：从道德的角度看，拾金不昧是中华民族的传统美德，作为公民应该自觉弘扬中华民族的传
统美德；
从法律的角度看，捡到失物归还失主是法定义务，作为公民应该自觉履行。
教师点拨：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸
的责任。
2．履行法定义务的要求
[活动设计一]完成教材P54、55探究与分享
[问题思考]我国法律要求公民必须作出的行为还有什么？
答案提示：公民必须遵守宪法和法律；公民必须保守国家秘密；公民必须遵守劳动纪律；公民必须遵
守社会公德……
教师点拨：我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。
[活动设计二]阅读教材P55探究与分享
[问题思考]小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中得到怎样的警示？
教师点拨：我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。
知识点三 违反义务须担责
1．违反义务须担责内涵
[活动设计]阅读以下材料
被告人费某利用担任戴楼镇三资办报账员职务之便，单独或与被告人鲁某、招某结伙，先后7次将三
资办账户上的资金挪给招某、鲁某等人使用，用于偿还经营性贷款或者生产经营周转，合计人民币194万
元。法院判决被告人费某犯挪用公款罪，判处有期徒刑一年零九个月，缓刑两年；鲁某判处有期徒刑一年，
缓刑一年零六个月；招某判处有期徒刑六个月，缓刑一年。
[问题思考]费某等人为什么会被判刑？
答案提示：他们的行为触犯了刑法，理应受到处罚。
教师点拨：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违
反法定义务的行为。违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
2．违反法定义务后果
[活动设计]阅读教材P56、57探究与分享
[问题思考](1)小成的爸爸承担的是什么性质的法律责任？
(2)金某应依法承担什么性质的法律责任？
人教部编版初中道德与法治资料设计
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答案提示：(1)行政责任。
(2)刑事责任。
教师点拨：违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。公民违反民事法律，应当依法承担民事责
任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了为什么要依法履行义务。包括权利义务一致、法定义务须履行和违反
义务须担责三个方面。其中以权利义务一致为重点，我们要树立起正确的权利观和正确的义务观，真正做
到依法履行义务。
板书设计
练习设计
请完成本课对应训练