小班儿歌：花儿朵朵开
花儿朵朵开小班语言活动教案
花儿朵朵开小班语言活动教案花儿朵朵开小班语言活动教案5篇要想顺利开始工作，小班教师就要整治纪律，营造良好的课堂环境。
每一个小班老师都要知道如何写一篇小班语言活动教案，在教学中你有写过小班语言活动教案？你是否在找正准备撰写“花儿朵朵开小班语言活动教案”，下面作者收集了相关的素材，供大家写文参考！花儿朵朵开小班语言活动教案篇1活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。
我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。
)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。
下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
小班花儿朵朵开教案6篇
小班花儿朵朵开教案6篇小班花儿朵朵开教案篇1一、活动目标：1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。
2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。
3、充分体验制作的快乐。
二、活动准备：简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。
三、活动过程：1、故事引题。
小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。
（1）请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。
有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。
（2）教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。
（3）涂完胶水后，小心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告诉幼儿这是花朵的花蕊。
再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。
（4）粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。
（5）捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。
（6）请幼儿观察制作完成后的花儿。
3、教师讲解幼儿操作时要求。
（1）涂胶水时要小心仔细，每人都有一支胶水，不要抢别人的。
（2）每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。
（3）将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。
4、幼儿操作。
（1）幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。
（2）教师来回巡视指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。
5、评价、分享、交流。
儿童歌谣：花儿朵朵开
儿童歌谣：花儿朵朵开（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《花儿朵朵开》含反思
幼儿园小班教案《花儿朵朵开》含反思一、教学内容1. 教学主题《花儿朵朵开》2. 教学目标1.了解花的生长过程；2.学习认识不同种类的花；3.提高幼儿的观察能力和语言表达能力；4.提高幼儿的手工能力和想象力；5.培养幼儿的爱心和热爱自然的精神。
3. 教学重点1.展示花的生长过程；2.认识和了解不同种类的花。
4. 教学难点1.提高幼儿的观察能力和语言表达能力；2.提高幼儿的手工能力和想象力。
二、教学过程1. 教学准备1.把各种花卉的图片和实物带到课堂上；2.准备手工材料：彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。
2. 教学活动（1）开场介绍今天的主题：《花儿朵朵开》，让孩子们先看一段视频，展示花儿的生长过程。
（2）认识花卉让孩子们观察老师带来的各种花卉的图片和实物，从花朵的颜色、形状、大小等方面进行认知。
（3）手工制作1.给孩子们发放彩纸、颜料、毛笔、剪刀等材料，让他们自由发挥，制作属于自己的“花朵”。
2.教师在旁边指导，帮助孩子们提高手工能力和想象力。
（4）语言表达1.让孩子们讲述自己制作的花朵的形状、大小、颜色等；2.让孩子们说出自己喜欢的花种和原因。
（5）反思在教学的最后阶段，与孩子们进行简短的反思，让他们讲述自己一天的感受，聆听他们对这次课堂的感受和体会。
三、教学评价1. 教学效果本次教学的效果较好，孩子们对各种花卉进行了认知，也了解到了花的生长过程；孩子们的手工能力和想象力有了提高，还能够流畅的表达自己对花卉的喜爱。
2. 反思1.教学过程中，有些孩子的注意力不能够集中，需要有一些更具吸引力的手段来吸引他们的注意力；2.教学内容的设计还要更加科学和具体，便于幼儿的掌握和理解。
四、教学总结《花儿朵朵开》的教学活动，为幼儿提供了一个美丽的视觉和想象的空间。
在观察不同种类花卉和制作“花朵”中，幼儿的观察力、想象力、手工能力得到了不同程度的提高。
同时，我们也要不断思考如何更好地激发幼儿的学习热情和主动性，为他们提供更高质量的教育服务。
幼儿园小班教案《花儿朵朵开》含反思
幼儿园小班教案《花儿朵朵开》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》一、教学目标1.让幼儿学会唱《花儿朵朵开》这首儿歌；2.让幼儿了解花开的过程和花的生长环境；3.给幼儿提供语言、音乐、美术等多方面的综合学习机会；4.通过教唱这首儿歌，促进幼儿语言表达和沟通能力的发展；5.培养幼儿的音乐鉴赏能力和对美的感知能力。
二、教学材料1.儿歌《花儿朵朵开》音频；2.花儿朵朵开教学PPT；3.花种子、花盆及土壤，小铲子；4.用于美术活动的颜色彩笔、纸张等素材。
三、教学过程1. 创设情境老师拿出花种子、花盆、土壤和小铲子，让幼儿猜猜老师要教什么，引导幼儿表述一些认知如：在花盆中种植花籽需要什么，会发生什么变化等。
2. 听歌感受播放《花儿朵朵开》的音频让孩子们听，让孩子们先感受音乐，明白歌谣的意境。
并引导幼儿跟唱几个最简单的歌词和动作，培养孩子们的音乐细胞。
3. 歌词教学分段教性唱《花儿朵朵开》的歌词，配合幼儿身体动作加易唱的歌词部分，让幼儿跟唱和跟做对应的动作。
在教学的过程中可以请幼儿帮忙踩动作，让全班一起完成。
（1）第一段：花儿朵朵种在泥土里盼望着春雨来滋润（2）第二段：花儿朵朵春风吹得香慢慢睁开叶儿向阳（3）第三段：花儿朵朵绽放的笑容妈妈的爱一直在心中4. 探究花的成长让孩子们在课堂上探究解决花的成长过程：种子→发芽→生长→开花。
在一张彩色的PPT后，老师让孩子们一起去了解花种子、幼苗、花儿这三个成长过程，带孩子们去认识种子，看看发芽的过程等。
老师会让孩子亲身体验在种花的过程中需要注意什么事项，比如花菜土需要掺杂的材料如何调配，种花后需关注的问题等等。
5. 彩色绘画活动在课堂的最后，老师带领孩子们用彩色笔画画一盆绿色刷子，或者所有有颜色的不同的花朵。
让孩子们在自由表现的过程中发挥想象力，激发幼儿的创造性思考和创造性想象。
四、教学总结《花儿朵朵开》是一首通俗易懂、富有生活情趣和美感的儿歌，是幼儿园常见的儿歌之一。
通过唱这首歌，可以引导幼儿“看，听，说，唱，画”，充分结合儿童学习的多种特性，这样不仅可以满足幼儿多方面综合素质的培养，同时也可以达到更好的教育教学效果。
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》(二篇)目录：
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》一
幼儿园小班儿歌教案：七星瓢虫二
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幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》
一
小班儿歌教案《花儿朵朵开》适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称，认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”，快来看看幼儿园花儿朵朵开教案吧。
教学目标:
1、认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”。
2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、随歌曲旋律唱出来。
教学准备：
（认知准备）知道现在的季节是春天
(材料准备) PPT、《我是一朵小花》音乐
教学过程：
一、春天到了
·说说现在是什么季节？
·你喜欢春季吗？为什么？
·春天里，你会看到些什么？
·小结：春天是个温暖的季节，也是个花儿开放的季节。
二、什么花儿开了
·观察PPT，说说这是什么地方？为什么？
2 / 2。
小班教案《花儿朵朵开》
小班教案《花儿朵朵开》一、教学目标：1.学生能够熟练掌握课文中的词汇和句型。
2.学生能够理解课文内容，提取关键信息。
3.学生能够进行简单的口头表达和书面表达。
二、教学重点和难点：1.教学重点：课文的理解和重点词汇的掌握。
2.教学难点：复杂句型的理解和运用。
三、教具准备：1.课文《花儿朵朵开》复印件2.图片或实物花朵3.PPT或黑板四、教学过程：Step 1：引入新课1. 教师出示图片或实物花朵，引导学生讨论：“你们喜欢花吗？为什么？”(教授单词：flower)2. 教师出示课文标题《花儿朵朵开》，提问学生：“你们知道这个意思吗？”(指导学生寻找生词：bloom)Step 2：课文理解1.教师播放课文录音，让学生跟读。
2.教师分段讲解课文，引导学生理解课文内容。
3.教师出示PPT或黑板，指导学生做课文填空练习。
4.教师提问学生：“这篇课文讲了什么？主要有哪些内容？”(指导学生提取关键信息)Step 3：课文拓展1.教师出示PPT或黑板，帮助学生学习重点词汇的读音和意思。
2.教师出示例句，引导学生分析句子结构，理解句型。
3.教师布置课文任务：“请用句子‘花儿朵朵开’组织一篇小短文。
”(指导学生灵活运用所学句型和词汇进行表达)Step 4：巩固练习1.教师出示图片或实物，给学生让他们描述图片或实物特征。
2.学生分组，进行小组活动，互相描述不同的花朵。
3.教师选取几组进行展示，并给予评价和建议。
五、教学延伸：1.教师可分别请家长和学生一起种植花朵，培养学生的爱护花卉的意识和动手能力。
2.教师可组织学生进行实地考察，参观花园或花市，让学生亲身体验花卉盛开的美景。
六、教学反思：本堂课通过理解课文和掌握重点词汇和句型的练习，提高了学生的听、说、读、写能力。
同时，通过小组活动，培养了学生的合作意识和表达能力。
在延伸环节中，学生也有机会亲身体验自然的美景，并学习到如何爱护花卉。
整体而言，这堂教学收获良多，扩宽了学生的知识面和彼此间的交流能力。
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小班儿歌：花儿朵朵开
教学目标:
1、认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”。
2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称。
教学准备：
（认知准备）知道现在的季节是春天
(材料准备) ppt、《我是一朵小花》音乐教学过程：
一、春天到了
·说说现在是什么季节？
·你喜欢春季吗？为什么？
·春天里，你会看到些什么？
·小结：春天是个温暖的季节，也是个花儿开放的季节。
二、什么花儿开了
·观察ppt，说说这是什么地方？为什么？
·你喜欢花吗？它开在花园里的什么地方？（引导幼儿用正确的方位词表达）
·…看到的这朵花是怎么样的？（说说颜色、大小）
三、我是一朵小花
·幼儿扮演花朵，跟着音乐律动
·音乐停止，小花告诉大家：我是一朵…花。