小班音乐教案《幼儿园像我家》含反思
幼儿园像我家教案反思
幼儿园像我家教案反思幼儿园像我家教案反思【篇一：主题活动幼儿园是我家】幼儿园是我家反思与评价对幼儿而言，家是世界上最温馨的地方，而幼儿园则是幼儿的第二个家。
美丽的教师，和蔼可亲的教师，年龄相仿的小朋友，各种各样的玩具，欢歌笑语的氛围都给幼儿们留下了美好的印象，使得小朋友们乐意上幼儿园。
幼儿园既是幼儿们的小社会，也是他们另一个温暖的家。
本月，我们开展了主题活动《幼儿园是我家》，本主题利用幼儿园的各种资源，让幼儿了解自己生存的生态环境，理解幼儿园的人、事、物之间的亲切关系，培养幼儿对自己生存环境的关心和热爱之情，养成与周围人积极互动的良好行为习惯。
如珍爱自己的幼儿园，讲究环境卫生，礼貌待人，遵守人与人交往基本规则和社会公德等。
在“有趣的活动室”活动中，孩子们表达了自己对班级的喜爱；在“班级里的好朋友”活动中，他们感受到朋友间相互关心、友爱、互助时的快乐；在“把小椅子擦干净”的活动中，孩子们体验到了爱劳动、维护班级卫生的情感；孩子们开心的唱着《小娃娃摔倒了》、跳着《办家家》、朗读着《一对好朋友》。
在这些活动中，孩子们快乐着、成长着。
孩子们还运用绘画、美工等形式把班级活动室打扮得焕然一新。
用一次性纸杯制作了吊饰“太阳花”；画了自己和好朋友的画像；在自由墙上自己表现自己的创意。
用自己的行动表现了对七班的热爱。
本学期，我班来了几名新生。
为了让他们更好的融入到我们的集体中来，在主题活动中，我们常常给予他们更多的展示机会，让他们更有自信的和同伴交流、交往。
我们也鼓励孩子们多多帮助、照顾新来的同伴，以发展孩子们的社会交往能力。
对幼儿园而言，家是世界上最温馨的地方，而幼儿园则是幼儿的第二个家。
美丽的教室，和和蔼可亲的教师，年龄相仿的同伴，各色各样的玩具，欢歌笑语的氛围都给幼儿们留下了美好的印象，使得小朋友们乐意上幼儿园。
幼儿园既是幼儿们的小社会，也是他们另一个温暖的家。
现在的幼儿几乎都是独生子女，在家虽养尊处优，但无兄弟姐妹，孤独缺伴。
小班主题教案《幼儿园像我家》含反思
小班主题教案《幼儿园像我家》含反思一、教学内容《幼儿园像我家》二、教学目标1. 帮忙幼儿了解幼儿园是他们在外的第二个家，学习在幼儿园和家中一样的行为举止和礼仪；2. 引导幼儿培育幼儿园的归属感，加强幼儿的安全感和自信念；3. 培育幼儿对幼儿园的感恩之情，启发幼儿的感恩意识和习惯。
三、教学重点1. 帮忙幼儿了解幼儿园是他们在外的第二个家；2. 培育幼儿对幼儿园的感恩之情。
四、教学步骤1. 导入老师在教室前的白板上写下“幼儿园像我家”，让幼儿本身思考这个问题并且想象一下本身在幼儿园中的样子，并把幼儿的想象记录下来，让他们知道本身与幼儿园的关系。
2. 学问讲授（1）主题：幼儿园像我家。
（2）讲解幼儿园是幼儿在外的第二个家，幼儿们在幼儿园中经过的点滴，如吃饭、午休、游戏、学习等。
（3）激励幼儿学习在幼儿园和家中一样的行为举止和礼仪。
（4）引导幼儿培育幼儿园的归属感，加强幼儿的安全感和自信念。
（5）培育幼儿对幼儿园的感恩之情，启发幼儿的感恩意识和习惯。
3. 活动体验（1）自我介绍老师给幼儿们布置一个任务，让幼儿依照在家中本身的习惯进行自我介绍，让其他的小伙伴们了解本身的习惯和特点。
（2）“如家一般”活动幼儿园里的感觉如何呢？给孩子们一些提示去发觉他们认为的“如家般”的地方。
之后，在一个适合的地方设置一个家庭环境，让孩子们能够感受到在幼儿园里也可以像在家中一样。
（3）“回家”的游戏孩子们分成两组，一个是父母，一个是孩子。
然后父母和孩子分开站在两边，孩子们要跑到家里“买”一些家庭用品回去，父母要说出孩子应当买什么。
在整个游戏过程中，孩子们不仅磨练了认知，还学会了如何去做一个合格的家庭小主人。
4. 教学总结让孩子回答以下问题：你通过今日的活动得到了什么启示？你最爱好的幼儿园环节是什么？你对幼儿园有什么感觉？为什么你会觉得幼儿园像家一样？五、反思本次教学中，我将幼儿园像家一样，并从多角度为幼儿供应了感受“家”的机会，让孩子们从平凡琐碎的事中体会到了幼儿园是与家一样的暖和地方，使幼儿们更加融入幼儿园这个大家庭，感受到教学过程中的温暖和爱，培育了幼儿的家庭观念和优秀的行为习惯。
幼儿园像我家小班教案反思
幼儿园像我家小班教案反思《幼儿园像我家小班教案反思》
哎呀呀，想起我们幼儿园小班的教案呀，还真有件让我印象特别深刻的事儿呢。
有一次上课的时候呀，我准备教小朋友们唱一首儿歌。
我满心欢喜地在前面又唱又跳，想带动起孩子们的兴趣。
结果呢，有个小家伙呀，一直盯着我看，就是不跟着唱。
我就走过去问他：“宝贝呀，怎么不唱歌呀？”他眨巴眨巴大眼睛说：“老师，我还没想好呢。
”哎呀，把我给逗乐了，这小家伙可太有意思了。
我就耐心地等他想好，然后他终于慢悠悠地开始跟着唱了，那小模样可认真啦。
通过这件事呀，我就反思到，对于小班的孩子们呀，真不能着急，得给他们足够的时间去适应和反应。
他们就像小小的花朵，需要我们慢慢地呵护和引导。
不能一味地按照教案的节奏走，要根据孩子们的实际情况随时调整。
幼儿园真的就像孩子们的家一样，我们这些老师呀，就是要给他们营造一个温暖、快乐的氛围，让他们在这里自由地成长。
现在每次想到那个小家伙说“我还没想好呢”的样子，我都忍不住笑，也让我更加明白，在幼儿园的教学中，要多一些耐心和理解，要让孩子们真正感受到幼儿园像家一样的温暖呀。
这就是我关于幼儿园像我家小班教案的一点反思啦。
幼儿园像我家教学反思
幼儿园像我家教学反思幼儿园像我家，这是一个充满温馨和亲切的主题。
在教学过程中，我有了许多新的体验和思考。
还记得刚拿到这个教学主题时，我的心里就充满了期待。
想着如何能让小朋友们真正感受到幼儿园就像家一样温暖和舒适。
于是，我精心准备了各种活动和教具。
在课堂上，我带着小朋友们一起唱了《幼儿园像我家》这首欢快的儿歌。
“幼儿园像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
”小朋友们那稚嫩的声音，唱得可带劲了。
看着他们那一张张可爱的笑脸，我心里别提多开心了。
为了让小朋友们更直观地感受幼儿园像家，我还组织了一场小小的角色扮演活动。
让小朋友们扮演爸爸妈妈、爷爷奶奶，在教室里模拟家庭生活的场景。
有的小朋友学着大人的样子做饭，有的在照顾“宝宝”睡觉，那认真的模样真是让人忍俊不禁。
不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。
比如，有几个小朋友在角色扮演的时候，因为争抢玩具而闹起了小别扭。
这让我意识到，虽然幼儿园像家，但在集体生活中，小朋友们还需要学会分享和合作。
还有一次，我在讲幼儿园里的老师就像妈妈一样关心大家时，有个小朋友突然说：“老师，我妈妈每天都会给我讲故事。
”这让我意识到，我应该更多地去了解每个小朋友在家中的习惯和需求，这样才能让他们在幼儿园里也能感受到像家一样的熟悉和温暖。
在绘画环节，让小朋友们画出自己心中幼儿园像家的样子。
大部分小朋友都画得很棒，有画滑梯的，有画教室的，还有画老师和小伙伴一起做游戏的。
但有个小朋友却画了一个哭脸，我问他为什么，他说：“我想妈妈，我想回家。
”这让我心里一揪，看来对于这个小朋友来说，他还没有完全适应幼儿园的生活，我还需要更多的关心和引导。
通过这次教学，我深深地反思到，要让幼儿园像家，不仅仅是在口头上说说，更要在每一个细节中体现。
比如，当小朋友不小心摔倒时，我要第一时间关心他有没有受伤；当小朋友不敢独自午睡时，我要轻轻地拍拍他，给他讲个小故事；当小朋友取得进步时，我要及时给予表扬和鼓励。
小班主题详案教案及教学反思《幼儿园像我家》
小班主题详案教案及教学反思《幼儿园像我家》1. 主题概述本次教学主题为《幼儿园像我家》，通过开展一系列与家庭生活相关的教学活动，让幼儿在学校中感受到温暖、安全、亲近的家庭氛围，帮助幼儿建立对幼儿园的认同感和归属感。
通过亲子活动、情景模拟游戏等多元化的教学方式，培养幼儿的创造力、合作意识和情感表达能力。
2. 教学目标2.1 主要目标•帮助幼儿理解并接受幼儿园作为第二个家庭的概念。
•培养幼儿关心他人、照顾他人的意识和能力。
•提高幼儿的合作意识和合作能力。
2.2 具体目标•知识目标：通过情景模拟、游戏等方式，让幼儿了解幼儿园中的各种角色和活动。
•能力目标：培养幼儿的观察、表达、合作和创造能力。
•情感目标：帮助幼儿建立对幼儿园的归属感和适应感，增强幼儿的安全感和亲近感。
3. 教学内容及教学活动3.1 第一阶段：认识幼儿园•活动1：带幼儿参观幼儿园各个场所，介绍各场所的功能和特点。
•活动2：情景模拟游戏，让幼儿扮演不同的角色，模拟幼儿园生活场景。
•活动3：绘制幼儿园的平面图，让幼儿自由发挥，描绘出自己理想中的幼儿园。
3.2 第二阶段：亲子活动•活动1：邀请家长参与幼儿园的开放日活动，与幼儿一起体验幼儿园的生活。
•活动2：亲子合作绘画，让幼儿与家长一起完成一幅幼儿园的画作。
•活动3：让幼儿和家长共同制作一份《我们的幼儿园》手册，记录幼儿园的各种活动和经历。
3.3 第三阶段：照顾他人•活动1：引导幼儿在日常生活中主动照顾同伴，如帮助整理书包、分发玩具等。
•活动2：组织幼儿进行互动游戏，让幼儿体验互相帮助和关心的重要性。
•活动3：观看关于友谊和关爱的动画片，引导幼儿讨论并表达自己的感受和想法。
4. 教学反思通过本次教学主题活动《幼儿园像我家》，幼儿在参与各种活动的过程中，逐渐理解并接受幼儿园作为第二个家的概念。
他们通过情景模拟、游戏等方式，了解到幼儿园中的各种角色和活动，并通过与家长一起参与幼儿园的活动，加强了与家庭的联系和亲子关系。
小班音乐教案《幼儿园像我家》含反思
小班音乐教案《幼儿园像我家》教学背景本教案适用于小班儿童，教学目标是在音乐活动中，让幼儿感受到幼儿园就像他们的第二个家。
教学目标1.了解幼儿园的环境和场所；2.能够通过音乐活动体验“幼儿园就是我的家”这一思想情感；3.通过音乐活动增强幼儿对幼儿园的归属感和参与感。
教学准备1.根据教学目标，准备具有家庭氛围的音乐活动，如唱家庭小合唱、护理娃娃等活动；2.音乐设备、音乐师资。
教学过程第一节：启发幼儿的情感与思考1.创建一个富有家庭氛围的音乐环境，让幼儿感觉到家的氛围；2.通过一些问题启发幼儿的情感和思考，例如：在幼儿园中，你和爸爸妈妈在家中有哪些区别？幼儿园中有哪些地方让你感觉到像在家中？第二节：引导幼儿找到“家”在幼儿园中的感觉1.在讨论中，引导幼儿找到“家”在幼儿园中的感觉；2.引导幼儿用他们的方式描述他们的感受。
第三节：音乐活动1.播放音乐《幼儿园不同图像》；2.在音乐声中，带领幼儿来到各个场所，让幼儿唱出和这些地方有关的歌曲。
例如，在音乐声中，让幼儿走到保健室，唱一首护理娃娃的歌曲；3.唱完每首歌曲，都引导幼儿给他们所到场所取一个合适的名字，比如洗手台命名为“小清新里”，娃娃保育室命名为“七彩玩具屋”。
第四节：唱家庭的小合唱1.播放家庭小合唱的声音；2.引导幼儿一起跟唱，3.建议让幼儿模仿自己在家中的方式，比如手舞足蹈，哼唱，合唱等二人以上认为可行的方式。
第五节：小结1.让幼儿分享他们的特别名字，询问他们思考到哪些幼儿园场所让他们感到像在家中一样；2.在总结的过程中，再次强调幼儿园就像他们的家。
反思本次教学活动很好地落实了。
2021小班主题详案教案及教学反思《幼儿园像我家》
小班主题详案教案及教学反思《幼儿园像我家》
通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的欢乐，和教师的爱抚，通过情景游戏消除幼儿紧张、胆怯和焦虑的情绪。
1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。
2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
消除幼儿对幼儿园的恐惧，让幼儿感受到幼儿园也是家。
色彩鲜艳的各种玩具
1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。
3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同游戏。
4、多安排自由活动，少坐在座位上。
5、对话，今天你认识了谁?来幼儿园是高兴的。
我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。
如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。
模板,内容仅供参考。
小班主题详案教案及教学反思《幼儿园像我家》
小班主题详案教案及教学反思《幼儿园像我家》1. 教学目标1.1 知识目标1.掌握家庭、学校和幼儿园的基本功能、作用和联系；2.了解家庭和幼儿园的相似之处；3.了解和认识身边的大人和小朋友，感受家庭和幼儿园的温馨与快乐。
1.2 能力目标1.通过观察和体验，初步形成语言的纠错意识；2.发掘幼儿的天赋和潜能，培养多元化的能力和兴趣；3.通过情感体验和体验式学习，激发幼儿的好奇心、探究心和学习动机。
1.3 情感目标1.培养幼儿的家国情怀，感悟社会主义核心价值观；2.让幼儿在轻松愉快的氛围中，深入了解家庭和幼儿园的生活和学习，感受家和校园都是自己的家；3.培养幼儿爱护环境和人的意识，形成基本社会道德伦理观念。
2. 教学内容和组织形式2.1 教学内容1.家庭和学校的基本概念、功能和作用；2.幼儿园和家庭的相似之处；3.幼儿如何维护公共卫生和环境；4.幼儿如何与大人和小朋友相处。
2.2 组织形式1.课前激发兴趣：以口耳相传、幼儿绘画、观赏图片等方式让幼儿了解教学主题，激发幼儿的好奇心；2.教材讲授：讲解家庭、学校和幼儿园的基本概念和功能，引导幼儿了解身边的大人和小朋友；3.组织活动：通过游戏、体验、观察等多种方式，让幼儿更深入地了解家庭和幼儿园的生活和学习，感受家和校园都是自己的家；4.教学体验：让幼儿参与制作、布置幼儿园活动室等，从而体验自己也可以为幼儿园做出贡献的快乐。
3. 教学实施情况与效果评估3.1 教学实施情况该主题作为小班社会课的一个重要内容进行了教学实施。
教师采用贴近幼儿生活、让幼儿参与的方式，引导幼儿体验自己是幼儿园的一员，感受到校园的温馨和快乐，为幼儿的品德、认知和情感的全面发展打下坚实的基础。
3.2 效果评估1.通过实施课后测验，幼儿的知识水平得到提高；2.通过课堂表现、教学观察和家长反馈，幼儿的情感体验得到了有力的增强；3.幼儿对自己家庭和幼儿园的认知和理解更加深入，对幼儿园的环境和设施更加熟悉；4.幼儿的兴趣和探究心得到激发，在社会课程中表现出更大的学习兴趣和积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐教案《幼儿园像我家》含反思
小班音乐教案《幼儿园像我家》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感，初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲，感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义，快来看看幼儿园小班音乐《幼儿园像我家》含反思教案吧。
【活动目标】
1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。
2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。
3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【活动准备】
1、幼儿已经会打语言节奏。
2、歌曲录音磁带
【活动重点】
在学念歌词的基础上学唱歌曲。
【活动难点】
拍手打旋律节奏。
【活动过程】
一、复习舞蹈：摇篮曲。
注意身体姿态。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第一次欣赏旋律。
今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告诉我你想跟着音乐做什么？
2、拍手打节拍节奏。
我们一起来跟着音乐拍拍手好吗？
小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏，每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音乐的节拍。
三、理解歌词内容。
1、教师示范演唱歌曲。
想不想知道歌曲里说了些什么呢？让我们一起来听听。
你听到歌曲里在说什么？（在说老师和小朋友的事情）
2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词
幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？
老师叫我什么？
我说老师像谁？你觉得老师像妈妈吗？
老师哪些地方像妈妈？（教师自我介绍像妈妈的地方）
（教师用歌词小结）
3、跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。
（纠正翘舌音：师说）
四、完整跟唱歌曲。
幼儿轻声跟老师唱歌。
你们觉得这首歌好不好听啊？想不想和老师一起唱唱看？
结束语：小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗？
幼儿园像我家，像呀像我家。
老师爱我我爱她，我爱她。
老师叫我好娃娃，叫我好娃娃。
我说老师像妈妈，老师像妈妈。
教学反思：
我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用
妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。
如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。
小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所，《史记·乐毅列传》:乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。
引申为安家落户、定居，家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。