花儿朵朵(二)教案
二年级美术下册教学设计-第7课 花儿朵朵(二)1-苏少版
二年级美术下册教学设计-第7课花儿朵朵（二）1-苏少版一、教学目标1.通过本节课的学习，让学生能够学会以描绘花朵为主题的绘画技巧。
2.提高学生的观察力和色彩感知能力。
3.培养学生的绘画兴趣和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：学会绘制花朵的基本形状和颜色搭配技巧。
2.教学难点：让学生能够自由发挥，运用所学技巧进行自由创作。
三、教学准备1.准备丙烯颜料、画笔、画板、调色板等绘画工具。
2.准备粘合剂、剪刀、卡纸等制作画框的工具。
3.准备茶花、玫瑰、水仙等不同种类的花朵图片或真实鲜花供学生观察。
四、教学流程1. 导入（5分钟）老师通过图片和实物向学生介绍不同种类的花朵，并让学生自由发挥，描述自己印象中的花朵。
2. 观察（10分钟）老师向学生展示茶花、玫瑰、水仙等不同种类的花朵图片或真实鲜花，让学生认真观察花朵的形状和颜色，并分析花朵所代表的情感和意义。
3. 实践（35分钟）1.让学生用铅笔在画板上画出选择的花朵的形状；2.让学生根据自己的观察和印象，选择合适的颜色调和水彩颜料，运用涂抹、混色、叠色等手法在花朵上色；3.让学生自己切割和调整大小，使用不同颜色的卡纸，制作出能够搭配自己所画花朵的画框；4.让学生在自己制作的画框内，将自己所画的花朵固定在画板上。
4. 回顾总结（10分钟）老师根据学生作品进行点评，让学生自己讲述自己设计的绘画作品所体现的主题和意义。
五、教学评价通过本节课的教学，学生在实践中掌握了绘制花朵的基本技能，并能够自由发挥，创造出自己的绘画作品。
同时，通过回顾总结环节，让学生更好地认识到绘画与情感、意义的联系，提高了学生的绘画兴趣和创造力。
新苏教版二年级美术下册教案第7课 花儿朵朵(二)
新苏教版二年级美术下册教案第7课花儿朵朵（二）一、教学目标：1、引导学生通过观察周围的花朵，发现花儿带给人类的美好。
进一步培养学生的观察能力和造型能力。
2、让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中，更好地体验花儿给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和植物物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对植物、对生命、对大自然的热爱之情，并让学生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。
3、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
发展艺术感知能力和造型表现能力。
二、教学重、难点重点：综合感知各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
三、教学准备教师准备：有关花的图片、色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。
学生准备：绘画工具、油泥、色卡纸、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等(还可以适当地带些蔬菜、水果等)。
四、教学过程：一、感知与体验1、教师事先将同学的上次作业做简单衬裱，贴于教室显著位置。
上课时，教师对每一幅作品均给予充分肯定。
营造教学氛围，激发学生兴趣。
2、巩固花儿的基本画法，知道将简单的椭圆形组合后“就可以画出花儿。
学生快速勾勒出自己喜欢的花儿，提高熟练程度。
3、教师向同学点明本课学习内容并板书课题。
师生针对“做花儿”这一课题展开学习与探究的过程。
中心突出明确，紧扣课题名称。
学生思维发散，鼓励大胆想象。
二、导入新课1、用音乐课上的节奏练习做游戏，提高学生的学习兴趣。
用肢体模仿各种花儿的形状，活跃课堂气氛。
①教师点击课件，全班同学欣赏一组表现花儿的摄影作品及名家名画。
②利用前面环节在黑板上画好的花儿，教师向学生介绍并演示花儿特点及其做法。
2、观赏名家名作，提高审美能力。
由大师作品顺利过渡到此知识点的讲解与演示，主要介绍各种材料制作花儿的方式。
二年级美术下册教案-第7课 花儿朵朵(二)2-苏少版
花儿朵朵（二）——山花烂漫教学目标：知识技能：在共同观察、探究、欣赏中使学生学习到关于花朵的相关知识，了解不同花朵的不同特点，能够在绘画上表现出来。
初步学会近大远小、前遮后挡的空间关系，提升造型及动手能力。
过程方法：利用交流、分析、观察等学习活动，引导学生独自学习、发散思维的能力。
情感态度：通过此次学习，培养学生对美的追求和向往，激发学生对美术的学习兴趣。
热爱生活，热爱大自然，增加同学们团结协作的能力。
教学重、难点：（1）花朵的知识，及近大远小、前遮后挡的空间关系。
（2）如何利用前后遮挡和近大远小这种关系进行造型创作。
教学方法：造型与表现教具准备：大画报、手工花朵（前后关系用）、课件等。
学生：蜡笔、胶水（双面胶）、彩纸、剪刀等。
教学过程：1.课前1分钟训练，课前小提问：①热带飓风和虎是谁的作品？[卢梭（法）]②在照片上添加主题人物的方法叫什么？（剪贴画）2.语言组织教学：好了同学们坐好，我们开始上课啦。
3.新课程导入：首先我们进行一个猜猜猜的游戏，猜一猜图片中被遮挡大部分只露出一点的图这是什么？猜一猜有几朵？同学们猜对了么？你们一定猜不对，因为这是一片花海！有着数不清的花朵呢！这些花和我们平时在班级里看到的有什么不同，你更喜欢哪一种？是的原来不仅温室里面有美丽的花朵，大自然也有它自己秘密花园呢！它们在广阔的原野上、山岗中漫山遍野的绽放着美丽的花朵。
不禁让老师想到毛主席曾有这样一句诗词：待到山花烂漫时，她在丛中笑！说到这老师要考考大家在刚才的诗句里有一个句是描写花朵的，你们知道是哪句么？（山花烂漫）（很好这节课我们就学习这学期的第8课--书写板书，山花烂漫！）4.下面同学们就跟着老师一起走进大自然的秘密花园吧！白板欣赏各种美图，看了这么多用词语形容山花与室内花朵的不同。
如（繁花似锦、百花争艳、万紫千红、姹紫嫣红、花团紧簇、鸟雨花香、含苞待放、五颜六色）等等5.知识小课堂：挖掘繁花似锦中隐藏的知识点（1）下面观察这幅图，前面的和后面的花，有哪些不同？（近大远小）板书近大远小举例：a让同学们举起自己小手遮挡在眼前，发现小手比黑板还要大了！B到黑板前面摆一摆，看看能不能利用遮挡关系在老师画的小路旁种上由大到小的树。
2023年《花儿朵朵》教学设计篇(2023年)
2023年《花儿朵朵》教学设计3篇（2023年）《花儿朵朵》教学设计1一、活动设计背景：由于大班幼儿比拟好动且动手力量强。
为了让幼儿能体验到动手的欢乐，并能理解劳动的辛苦、宏大。
特殊是对父母的付出的体会。
由于我园幼儿绝大局部都是农村孩子，且父母又大多不在身边。
让她们能体会活动意境。
熬炼幼儿的动手力量。
主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。
二、活动目标1、感受花朵的外形、颜色，学习剪、卷、压、贴等多种手工制作方法。
2、大胆剪贴、体验剪贴的乐趣，培育幼儿的颜色搭配力量。
3、培育幼儿的观看力和想像力、制造力。
三、教学重点、难点学习卡纸卷、压、贴的手工制作方法和颜色搭配的力量四、活动预备1、剪刀、铅笔、圆形模具、胶水、彩色卡纸若干。
2、教师制作的纸花一朵。
五、活动过程1、教师出示已经做好的花朵，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们你们喜爱花吗？看教师给你们带来了什么?(花)你们知道教师是怎样做出来的吗?”2、教师用现场制作立体花朵，一边做一边讲解制作的步骤和方法。
3、请幼儿自己动手制作花朵。
教师分别赐予指导。
幼儿学会制作以后，鼓舞幼儿用其他颜色的卡纸制作。
4、制作完毕，幼儿用制作的花朵装饰自己的教室、走廊，让冬天幼儿园里“花儿朵朵开”。
请幼儿回家后也自己做花送给每天为自己成长悄悄付出的亲人看，装饰自己的家。
《花儿朵朵开》教学反思幼儿的认知过程已详细形象性和不随便性为主导形式，并渐渐开头带有肯定的自觉性，微课以声像结合、图文并茂的方式绽开教学，吸引了孩子们的留意力，使孩子在学习过程中保持深厚的兴趣，并为孩子供应了良好的自主学习的“环境，无论幼儿还是在家中，无论有没有教师、家长的陪伴，幼儿都能通过观看微课的视频，进展自主性学习。
我盼望微课制作能够在幼儿教育中普及。
这是我录制的一节手工制作微课，虽然是短短几分钟，但是花朵的制作过程已经全部呈现，在实际尝试的过程中，我发觉了问题，如我一再强调的肯定要把卡纸卷号好后再涂胶水，有些小朋友还是乱卷，又如个别孩子社会交往力量不是很好，显得拘束，消失了不愿动手等现象，针对这一状况，我们准备通过个别谈话、教师在旁赐予其安全感等手段解决其问题，也信任一回生，两回熟，屡次以后这样的状况会随之削减;另外，在颜色的选择上，教师应在适当的时候赐予一些建议。
花儿朵朵美术教案(实用13篇)
花儿朵朵美术教案（实用13篇）花儿朵朵美术教案第1篇教学内容：第7课花儿朵朵（二）教学目标：通过名家作品的欣赏丰富学生的美术知识；通过尝试、练习掌握撕、折、拧、搓等基本技法，创造性地表现各色纸艺花卉，提高审美能力与造型能力。
教学重点：1.在欣赏与分析中感受艺术表现的多种形式，丰富美术知识，提高美术修养；2.通过尝试与探讨激发学生艺术表现的探究精神与创新意识。
教学难点：制作各色纸花，自制，准备教学所用材料、工具以及部分学生用纸。
教、学具准备：对花进行适当的了解，准备个人喜欢的绘画工具。
教学过程：一、感知与体验1.回顾与提炼。
有针对地选择《花儿朵朵（一）》的学生作业，引导学生回顾花的形态、结构、色彩，进一步体悟自己的创作思路，并就学生大胆的表现和丰富的想象加以赞许与鼓励。
2.欣赏与感悟。
通过欣赏古今中外不同形式、风格的绘画作品（花卉主题），加深学生对花之美、花之意的感悟，引导学生体会艺术创作的初衷。
二、尝试与探究1.思考与尝试（PPT08）。
材料准备：彩纸、胶棒、32铅画纸；思考：如何用彩纸、胶棒等有限的材料表现花儿？尝试着表现一朵花。
2.分析与探究（实物投影）。
欣赏学生表现的花，并请学生介绍自己的创作方法；（根据学生回答，板书关键词：撕、贴）3.赏析与完善。
欣赏课本中的撕纸作品，引导学生感受作品中的童趣与美感；4.欣赏与小结。
三、学习与创作1.命题创作、激发思维。
（教师事先准备长短、宽窄不一的各色彩纸）组长发放彩纸，每人一张，看看你拿到的纸有什么特点？简要了解纸张特点。
思考与探讨：现在我们不来撕纸贴花，开动脑筋想一想，你能不能用手中纸来做一朵立体的纸花？用什么方法？做一朵什么样的花？（左右同学相互探讨）尝试与探究：根据各自拿到的彩纸，开动脑筋，尝试着制作一朵纸花。
2.初步尝试、体验成功。
教师分别出示3朵自制的纸花，请学生猜测制作方法和所用的纸张，探讨纸花制作的注意事项，适时补充归纳制作方法；带领学生尝试着做做这些纸花，体验成功的乐趣；师生进行简要点评。
幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》2篇
幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》精选2篇（一）教案名称：花儿朵朵年级：幼儿园大班教学时间：45分钟教学目标：1.能够了解并认识不同种类的花朵。
2.通过观察和绘画，培养幼儿的艺术欣赏和创造能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的观察力和想象力。
教学准备：1.花朵图片或实物2.画笔、颜料、彩纸、剪刀等绘画用具3.幼儿园美术课大屏幕或白板教学过程：1.引入（5分钟）教师引入话题，用图片或实物展示不同种类的花朵，并询问幼儿对花朵的认识和观感。
2.展示和讨论（5分钟）展示一个大图画或幼儿园美术团队的展览作品，让幼儿观看并讨论画中的花朵长什么样，有哪些颜色等。
3.观察绘画（10分钟）教师带领幼儿一起观察一朵花朵，并鼓励幼儿仔细观察花朵的形状、颜色、花瓣的数量等特点。
4.绘画活动（20分钟）教师分发绘画用具，让幼儿根据自己的想象和观察，在幼儿园美术课大屏幕或白板上绘制自己心目中的花朵。
老师可以提供一些技巧和指导，如如何用颜色勾勒出花朵形状、如何描绘花的花瓣等。
5.展示和评价（5分钟）让每个幼儿展示自己绘制的花朵作品，并鼓励他们互相欣赏和评价。
6.总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾本堂课的内容和活动，引导幼儿总结自己学到的知识和经验。
教学延伸：1.可以带幼儿出门观察并采集不同种类的花朵，回到教室后进行绘画活动。
2.可以为绘画作品配上适当的文字，形成一个花儿朵朵的绘本。
教学评价：教师可以通过观察幼儿的参与程度、观察力和创造力等方面来评价他们的学习情况。
同时，也可以通过互相欣赏和评价绘画作品的情况来评价幼儿的绘画能力和艺术表现。
幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》精选2篇（二）教案名称：春的小路美术教案（幼儿园小班）教案目标：1. 培养幼儿对春季的观察力和感知能力。
2. 培养幼儿的创造力和表现力，通过美术表达自己对春季的理解和感受。
3. 培养幼儿的细致观察和绘画技能，提高他们的手眼协调能力。
幼儿园大班《花儿朵朵》教案
幼儿园大班《花儿朵朵》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《花儿朵朵》的第二章节，详细内容主要包括认识各种花卉，了解花朵的结构，学习花朵的生长过程以及培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别至少五种不同的花卉，了解它们的特点和生长习性。
2. 帮助幼儿掌握花朵的基本结构，了解花朵的生长过程。
3. 培养幼儿观察事物、表达感受的能力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握花朵的生长过程。
教学重点：认识和辨别各种花卉，了解花朵的基本结构。
四、教具与学具准备教具：各种花卉的图片、实物，花朵结构模型，生长过程图解。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示提前准备的各种花卉，引导幼儿观察并说出它们的名字和特点。
2. 讲解花卉知识（10分钟）（1）教师通过图片和实物，向幼儿介绍各种花卉的名字、特点和生长习性。
（2）讲解花朵的结构，让幼儿通过观察模型，了解花朵的组成部分。
3. 学习花朵的生长过程（10分钟）（1）教师展示花朵生长过程的图解，引导幼儿观察并讲述每个阶段的变化。
（2）通过问答形式，帮助幼儿理解和掌握花朵的生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸、画笔和彩泥，创作一幅自己喜欢的花卉作品。
（2）鼓励幼儿用自己的话描述作品，提高他们的表达能力。
教师邀请幼儿分享自己的作品和感受，对他们的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种花卉的简笔画，并标注花卉名称。
2. 悬挂花朵结构模型和生长过程图解，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花卉，并描述它的特点。
答案要求：画面美观，特点描述准确。
2. 作业题目：观察家中的植物，描述它的生长过程。
答案要求：观察细致，描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲自观察和了解花卉的生长环境，培养他们的观察力和环保意识。
苏教小学美术二下《7花儿朵朵(二)》word教案2
花儿朵朵一、教材分析本课属于“造型表现”学习领域。
教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花”为题材安排欣赏、绘画、制作、水墨创作等内容，分三课构成一个综合性的学习单元，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变幻的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，感悟自然、生活、艺术之美。
二、教学目标1、认知目标：认识自然界的新奇美妙，了解花朵的生长规律，增加对大自然的亲切感。
2、情感目标：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
3、能力目标：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
三、教学重难点重点：观察能力的训练和创造能力的锻炼。
难点：观察与想象结合；探索运用各种方法表现有创意的“美丽的花”。
四、教学准备教师：花儿视频、花儿图片、花儿资料学生：花儿图片、绘画工具五、教学过程（一）、创设情境，激趣导入1、教师利用多媒体播放花朵开放的视频，在此期间在黑板上画上一大片草坪。
2、教师提问：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，各种鲜花都开放了。
你刚才看到了哪些你认识的花？生：牵牛花、菊花、康乃馨、百合花等3、今天就让我们一同走进鲜花的世界，我们要用手中的笔表现《花儿朵朵》。
（二）、引导启发，自主探究1、出示各种花的图片，同时让学生拿出课前收集的花儿的图片，看着图片说说花朵的结构：花瓣、花蕊、花托等。
2、教师示范：我们在画花的时候要是只画花瓣就不好看了，我们可以把花蕊和花托也加上，这样花就完整了，也漂亮了。
3、同学们收集的花朵图片都很漂亮，可是教室里的草地（指黑板）上还是没有一朵花，你们用自己的“花”来装饰这片草地好吗？学生在自己收集的花儿图片里选一张或几张贴在黑板的草地上，教师帮忙摆放布置成花园的样子。
4、花的外形各异，就拿我们常州的市花——月季花来说吧，你能形容一下它的外形特点吗？（花瓣很多、小叶子等）5、出示各种形状的花，根据学生的回答总结：每种花都有它独特的形状，板书：花之形。
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苏少版小学美术地方资源教案二年级下册
花儿朵朵(二)
宿迁市沭阳县华冲实验小学高贤
苏少版小学美术二年级下册教学设计
一．回顾与提炼。
1．同学们我们上一节课学习了花儿朵朵，让我们一起再次回放美丽！
2.还记得花儿的三个重要组成部分吗？
花瓣
花蕊
花萼
3.沭阳的县花是什么花？
石榴花美丽不仅可供观赏，而且开花之后会结果实——石榴。
石榴籽多汁甜，寓意多子多福。
民间传说美丽的花神石榴仙子也降临在这里。
（设计意图：趣味复习导入巩固画的组成结构，强化家乡文化的印象，激发学生对花的热爱，为下面制作花朵作铺垫。
）
二．欣赏探索
1.我们沭阳不仅有着“花乡”的美誉，也有“板材之乡”的称号，是苏北地区最大的木板材加工基地；
2.出示PPT木材加工厂图片，说一说你身边的木材厂；
有的同学家附近有板厂，有的同学家亲戚、家人在板厂工作，有的同学家里就有板厂
3.我们所在乡镇华冲就有一百四十多家木材加工厂，出示PPT刨花图片，说一说这是什么，怎么产生的？
刨花就是在木工做家具如桌凳，橱柜等家具时用刨子或机器削除的多余部分木屑；
4.这节课我们将用刨花这一材料制作花儿朵朵
板书：花儿朵朵（二）
学生提出不可以砍伐树木，回答一边砍伐合理利用一边种植保持生态平衡。
5.请同学们观察刨花并说说刨花的特点：
卷，薄，有肌理，弹性
6.小组讨论，如何用剪刀、双面胶、卡纸、刨花制作花朵？
7.出示范作，请学生说说所用技法——卷、剪、粘
8.在投影仪下请三个学生分别上台一起合作示范卷、剪、贴
卷：可以卷大卷小；剪：拉出刨花剪出长方形；贴：用双面胶粘贴
9.思考：如何在小长方形中取最大花瓣形状？
提示：剪去四个角
10.欣赏PPT中玫瑰、荷花、格桑花等分析花瓣形状；
总结出水滴、椭圆、爱心、三角形等不同形状花瓣
11.讨论：你还想到什么造型的花瓣？
如：菊花瓣只需动手撕一撕，撕出长条形状等
12.课堂小练习：学生可合作也可独立完成一幅刨花粘贴画，教师抽有特点作品点评，表扬有创意的作品；
如：用卷的的方法制作出绣球花的模样，将花瓣倒置粘贴又有不同的美。
13.以上做的是粘贴形式的花，可是对美的追求从来都是无止境的，同学们想不想做一朵可以拿在手里立体的花呢？
教师出示一朵用刨花做成的花，这朵花制作方法有什么想死之处和不同之处呢？通过一段录像展示制作工具和过程：
强调：多出一个萼片，萼片打胶方法要横向刨花肌理。
11.欣赏多形式花的图片，说说如何做出更加漂亮的花。
（1）花瓣层次多；（2）花瓣翻转粘贴；（3）花瓣形状多变（设计意图：用生活中常见刨花材料制作花朵，通过观察让学生了解卷、剪、钻戳、粘贴等制作方
法在欣赏的同时进行教师演示和学生示范，启发学生想象，拓展学生的发散性思维，是本课的重点。
在长方形木片中取最大花瓣，形状多变，层次丰富化，逐步提高作业梯度，顺利解决难点）
三．动手创新制作
1.刚刚老师和同学们一起学习刨花制作花儿的过程与方法，现在同学们已经跃跃欲试了吧，在做之前想想要做什么？用什么方法做？除了刚才的几种方法外，你能不能自己创造一种方法？
2.用桌子上的材料制作一朵花，可以合作也可以独做，将做好的花按小组插在课前准备好的自制花瓶里。
作业要求：
（1）尝试剪出不同形状的花瓣
（2）注意花瓣的翻转，重叠粘贴
（3）使用工具时注意安全
（4）也可以尝试不同方法制作
3.学生制作，教师巡回指导
（1）美是没有具体法则的，欢迎同学们结合老师的技法创
3．生活中并不缺乏美，只是缺乏一双发现美的眼睛。
只要我们要热爱生活，用心发现生活中的美，用双手创造美，就可以让生活更美好！
（设计意图：美来自于生活而又高于生活，本课以花为契机让学生明白生活处处有大美，美不一定需要昂贵的代价，身处地方合理利用地方资源不仅可以创造出美，而且绿色环保。
）。