大班主题教案：花儿朵朵开
大班艺术活动《花儿朵朵开》优质教案精选
大班艺术活动《花儿朵朵开》优质教案精选一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花儿朵朵开》。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种花卉的形态、色彩和生长特点，学会用绘画的形式表现花卉，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认知各种花卉的名称、形态、色彩和生长特点。
2. 培养幼儿的观察能力、绘画能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：学会观察花卉的形态、色彩和生长特点，运用绘画技巧表现花卉。
难点：如何引导幼儿观察花卉的细节部分，如花瓣、花蕊等，并在绘画中表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物花卉、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种花卉的图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称、颜色和形态。
2. 讲解：以实物花卉为例，详细讲解花卉的形态、色彩和生长特点，引导幼儿观察花卉的细节部分。
3. 示范：现场示范如何绘画花卉，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 实践：让幼儿动手绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿的作品进行展示，让幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 板书《花儿朵朵开》2. 板书内容：花卉名称、颜色、形态绘画技巧：线条、颜色搭配花卉生长特点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家中的花卉，用绘画的形式表现出来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察花卉，了解花卉的生长环境，引导幼儿关注大自然，培养幼儿的环保意识。
同时，鼓励幼儿尝试用其他艺术形式表现花卉，如手工、剪纸等。
重点和难点解析1. 教学目标中的观察能力培养；2. 教学难点中的观察花卉细节部分并在绘画中表现；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计中的绘画技巧展示；5. 作业设计中的拓展延伸。
大班美术花儿朵朵开教案6篇
大班美术花儿朵朵开教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班艺术活动《花儿朵朵开》教案精选
大班艺术活动《花儿朵朵开》教案精选一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《多彩的自然》，详细内容为《花儿朵朵开》主题活动。
通过观察和分析各种花卉的形态、色彩和结构，引导幼儿运用绘画、手工等方式创作出属于自己的花朵作品。
二、教学目标1. 了解花卉的形态、色彩和结构特点，培养幼儿对自然美的感知能力。
2. 培养幼儿的绘画和手工技能，提高他们的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花卉的形态、色彩和结构特点的把握。
2. 教学重点：培养幼儿的绘画和手工技能，提高他们的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物花卉、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物花卉，引导幼儿观察并说出花卉的名称、颜色、形状等特点。
（2）教师通过多媒体课件展示各种花卉的图片，引导幼儿欣赏并讨论花卉的美丽。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师简要介绍花卉的形态、色彩和结构特点。
（2）教师示范如何用画笔和手工材料创作花朵作品。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一朵简单的花卉为例，讲解绘画和手工制作的步骤。
（2）教师边讲解边演示，强调绘画和手工制作的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的示范，动手绘画和制作属于自己的花朵作品。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 成果展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新能力。
六、板书设计1. 板书《花儿朵朵开》2. 板书内容：（1）花卉的形态、色彩和结构特点（2）绘画和手工制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以花卉为主题的作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用绘画和手工制作相结合的方式，充分发挥创意，表现出花卉的美丽。
大班艺术《花儿朵朵开》微教案
大班艺术《花儿朵朵开》微教案
一、教学目标
1.让学生通过大班艺术《花儿朵朵开》这个节目，体会到音乐、舞蹈和表演艺术的魅力。
2.培养学生的团队合作意识和表演能力。
3.促进学生对美的感知和审美能力的提升。
二、教学准备
1.准备音乐、舞蹈和表演的节目录音或现场演示。
2.准备舞台道具和服装。
3.安排教室空间，确保学生有足够的活动空间。
三、教学过程
1.引入：播放《花儿朵朵开》的音乐，让学生感受音乐的节奏和情感。
2.学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，让学生跟随音乐一起练习舞蹈
动作。
3.分组排练：将学生分成小组，让他们一起排练舞蹈和表演部分，培
养团队合作精神。
4.整体练习：将各小组的表演整合起来，让学生一起进行整体练习，
确保每个角色和动作都协调统一。
5.彩排表演：让学生按照节目顺序进行彩排表演，让他们逐渐熟悉整
个表演流程。
6.结束表演：进行最终的表演，让学生展示他们的成果，让家长和其
他同学欣赏。
四、教学评价
1.观察学生在排练和表演过程中的表现，包括舞蹈动作的掌握程度、表情和表演能力等方面。
2.通过观看表演，收集家长和同学的反馈意见，评价学生的表现和整个节目的效果。
五、延伸活动
1.组织学生观看其他艺术表演，拓展他们的艺术视野。
2.继续学习其他舞蹈和表演技巧，培养更多的表演才华。
六、反思与总结
通过这次大班艺术《花儿朵朵开》的教学活动，让学生感受到了艺术的乐趣，培养了他们的表演能力和团队合作精神。
希望未来能结合更多优秀的艺术作品，为学生提供更多的艺术体验和学习机会。
大班音乐教案及教学反思《花儿朵朵开》
大班音乐教案及教学反思《花儿朵朵开》教案：一、教材分析：《花儿朵朵开》是一首经典的儿童歌曲，具有鲜明的春天气息，歌词简单易学，旋律悦耳动听，非常适合用来教授儿童音乐。
该歌曲的教学目标是培养儿童对春天的感知能力，激发他们的音乐兴趣，培养他们的歌唱表演能力。
二、教学目标：1. 投入情感，感知春天气息。
2. 学唱《花儿朵朵开》这首歌曲，了解歌曲的旋律和歌词。
3. 学习简单舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
4. 培养儿童音乐欣赏能力。
三、教学内容和教学步骤：1. 复习：通过唱一首儿童歌曲来温习前面学过的知识，例如《小兔子乖乖》或者《两只老虎》。
2. 引入新知：向学生展示一些描绘春天的图片，引发他们对春天的感知。
介绍《花儿朵朵开》这首歌曲的背景和意义，激发他们的兴趣和欲望。
3. 学唱歌曲：教师带领学生一起学唱《花儿朵朵开》这首歌曲，先整体学唱，然后分段学唱，最后逐字逐句学唱。
4. 学习舞蹈动作：教师向学生展示一套简单的舞蹈动作，要求学生跟随着教师的指导进行练习。
然后，教师加快节奏，让学生进行整体表演。
5. 分组演唱和表演：将学生分为若干小组，每个小组都要演唱和表演《花儿朵朵开》这首歌曲。
可以自由发挥，加入合唱、舞蹈、道具等元素，展示他们的创造力。
6. 结束：对于学生的表演进行评价和点评，给予他们一定的肯定和鼓励。
四、教学反思：1. 整堂课的教学过程紧凑有序，充分利用了多种教学手段，使得学生在活动中学习、体验，提高了兴趣和参与度。
2. 对于歌曲的学唱，可以优化教学步骤，采用分组合唱的方式进行，提高学生的参与度和积极性。
3. 舞蹈动作的学习需要注意动作的简单性和连贯性，使得学生能够较快掌握和表演。
4. 分组演唱和表演环节可以增加一些小奖励或者竞赛的元素，激发学生的创造力和团队协作能力。
5. 教学结束后，可以播放一些与春天相关的音乐，增加音乐欣赏的时间，提高学生的音乐素养。
幼儿园大班音乐活动花儿朵朵开教案带教学反思
幼儿园大班音乐活动花儿朵朵开教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿对音乐的感知能力和表达能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.增进幼儿对大自然的认识和欣赏能力。
教学准备：1.音乐器材：音乐CD、花儿朵朵开歌曲CD、手鼓、铃铛等。
2.教具：花朵图片、花朵手势卡片、幼儿园音乐角的摆设。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生问候，温馨氛围。
2.教师播放花儿朵朵开的音乐，让幼儿随着音乐摇摆、欢快跳跃。
3.播放完音乐，引导幼儿进行专注冥想，让他们想象大自然中的花朵朵朵开。
二、呈现（10分钟）1.教师出示花朵图片，向幼儿介绍不同种类的花朵，比如玫瑰、向日葵、牡丹等，并逐个出示相应的花朵图片。
2.教师将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个花朵，用手势卡片进行表演，其他小组猜猜是哪种花朵。
3.教师鼓励幼儿用自己的方式表达对花儿的喜爱和赞美之情。
三、探究（20分钟）1.教师播放花儿朵朵开的音乐，带领幼儿进行音乐游戏。
教师演示手鼓的演奏方法，并让幼儿跟着节奏敲击手鼓。
2.教师分发铃铛，每个孩子都有一个。
教师指挥幼儿按照自己的节奏摇晃铃铛，形成一首美妙的音乐。
3.教师引导幼儿合作，组成一个大合唱团，用歌声表达对花儿的喜爱。
四、拓展（15分钟）1.教师引导幼儿观察花儿的不同部位，如花蕊、花瓣、花萼等。
2.教师分发花儿图片，让幼儿用颜色笔对花儿进行涂色，激发幼儿的创造力。
3.教师带领幼儿进行手工制作，让他们用彩纸剪出花瓣，并将花瓣粘贴到花蕊上，制作一朵自己的花。
五、总结（5分钟）1.教师引导幼儿合唱花儿朵朵开，用音乐的方式来表达对花儿的赞美。
2.教师鼓励幼儿分享自己制作的花朵，并互相赞美对方的作品。
教学反思：本次音乐活动主题为《花儿朵朵开》，通过音乐和手工制作，培养幼儿对音乐的感知能力和表达能力，增进他们对大自然的认识和欣赏能力。
整个教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度。
他们能够配合音乐节奏进行打击乐器，能够合作进行合唱，并用彩纸制作出自己的花朵作品。
《花儿朵朵开》幼儿园大班教案（通用4篇）
《花儿朵朵开》幼儿园大班教案（通用4篇）《花儿朵朵开》幼儿园篇1活动目标1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。
2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。
3.让幼儿懂得简单的数学道理。
4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
重点难点重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物难点：根据数学规则做游戏活动准备花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4—5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。
活动过程（一）、进入活动室师：小朋友，现在是什么季节呢？（春天）那么春天的时候有什么特征？（花开了，小草发芽了，天气变暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室）（二）、观察图片出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么？幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。
幼儿说出后一一出示数字卡。
（三）拼拼摆摆1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。
3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。
如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。
4、幼儿操作手工纸或夹子。
5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。
（四）、游戏：《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。
（五）、游戏搭火车。
幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。
（六）、结束活动：小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。
带幼儿唱歌离开活动室。
从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。
幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思
幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思一、教学目标1.知识目标：1.能认识“朵”的字形及发音。
2.能听懂、表演童谣《花儿朵朵开》。
3.能在老师的指导下，画出朵朵开的花和笑脸。
2.能力目标：1.能提高幼儿的动手能力和动脑能力。
2.能激发幼儿的想象力和创造力。
3.能培养幼儿的美感、情感，感受生活中美好的事物。
3.情感目标：1.培养幼儿爱美、爱心、爱生活的情感和兴趣。
2.提高幼儿为人处事的素养。
3.增强幼儿的集体意识，培养团队精神。
二、教学内容1. 教学材料：1.童谣《花儿朵朵开》。
2.大纸、色彩笔、水盘、毛笔。
2. 教学过程：2.1 创设情境，导入新课老师先播放一段春天的视频，课堂气氛渲染春天的气息，透漏出“春天花儿开”的信息，给孩子们留下深刻的印象。
2.2 学习歌曲1.教师在板书上书写《花儿朵朵开》童谣全文，朗读两遍并重复三遍。
2.教师带着孩子们跟读，用生动、清晰的语调演唱，并鼓励孩子们大声跟唱，培养孩子们的语言交际能力。
3.教师再一遍唱完后让孩子们内心体会并感受，然后教师再根据歌谣内容给孩子们讲解歌词中的语句，让孩子们更加理解歌词的意思。
2.3 画画环节1.老师讲解《花儿朵朵开》的歌词中花朵那句话，然后放春天的花草风景图片，让孩子们自由发挥，用自己的方式表达对花儿生长的想象。
2.为了让孩子们根据想象画出自己心目中的花朵，老师展示画画的基本步骤，包含选择画面和颜料|毛笔的正确使用方法，并且鼓励孩子们开心地画，即使有些画不好，也不能放弃。
3.最后，老师对孩子们的作品进行欣赏，并提出意见或建议，激发孩子们的学习积极性，鼓励幼儿更加努力。
3. 教学反思在本次课堂教学中，设计了一系列生动、自然的教学内容，使幼儿在听、说、画的环节中，充分体验了《花儿朵朵开》的乐趣，同时又锻炼了他们的数学、美术、语言多方面能力。
同时，在课堂教学中也出现了一些问题，比如画画作品略显相似、没有充分反馈信息等。
在今后，在课堂教学中，将对课程设计和教学方法进行改进，使教学更加科学化。
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大班主题教案：花儿朵朵开
活动背景
随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点。
在有用的植物这一主题中，大家谈论着自己喜欢的花，了解着花的特殊作用和有趣的寓意。
在参观了花市、花园后，幼儿不仅认识了更多的花，而且被花的千姿百态深深吸引。
幼儿试着用各种材料制作花，欣赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店
为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，设计了本次音乐活动花儿朵朵开。
活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。
活动目标
1．在种花开花的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。
2．进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。
活动准备
与主题相关的经验(略)：多媒体课件、音乐录音。
活动过程
演唱歌曲《茉莉花》进入情景。
一、种花
1．听赏A段音乐，引出种花。
师：有一些小朋友天天盼望着春天到来。
因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物一各种各样的花籽。
春天一到，小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢？让我们来听一听。
(听赏A段音乐。
)
2．听赏教师歌唱，感受A段乐曲种花的欢乐。
3．幼儿跟随A段音乐表现种花。
教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏；师生随着音乐展开对话。
(我在这儿种了一朵花。
)
二、开花
1．听赏B段音乐。
师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了变化。
(教师弹奏B段音乐。
)
师：你从音乐里听到花种子怎么了？
2．幼儿表演花种子生长、开花的过程。
3．欣赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。
教师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿交流看了以后有什么感觉。
)
4．幼儿结伴表现花种子的生长过程。
教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。
5．分配角色，合作表现B段音乐。
师：谁会帮助花种子长大、开花？(引导幼儿迁移已有的主题经
验，并用舞蹈动作表现。
)
师：(结语)花代表着美丽，象征着幸福，祝福世界上的每个人幸福快乐。