部编版小学语文三年级下册习作《我的植物朋友》精品课件

工，简直是世界上最美最自然的
香味，闻一闻它，几乎可以让你
忘记所有的烦恼。
写完后
把自己的习作读给 同学听，写同一种植 物的同学还可以互相 交流哦！
佳文片段欣赏
我走近迎春花，看着它那娇小玲珑的花 朵，闻着它那淡淡的清香，舒服极了。它那 初放的花朵一个个只有榕树叶一般大，金黄 金黄的，小花上长着十一二片花瓣，它分为 两层，花蕊上长有一根短短的触须。
一个小姑娘，坐在水中央， 穿着粉红袄，模样真漂亮。
蔓儿细又长，攀援向上爬， 花儿绽笑脸，吹起小喇叭。
情境导入
我的植物朋友
春天到了，到处都生机勃勃。前段 时间，我们都选择了自己感兴趣的一种 植物进行观察。你能不能告诉我们，你 交到了哪个植物朋友呢？
我观察的是小区里 的迎春花。看着它开出 了金黄的花朵。
小组内交流：
借助记录卡用完整的一段或 几话介绍自己的植物朋友，说 说自己的感受。
说说怎样才能把自己的植物朋友 讲清楚并且能够吸引别人。
1.按一定的顺序。 2.学会想象，可以用上比喻、拟人等修辞手法。 3.可以是看到的、闻到的，还可以是摸到的。 4.不能直接把记录卡抄下来，每一部分之间要有 过渡，再写写自己的感受。
②用“有的……有 的……还有的……”的 句式，写出了桃花开放 时的三种不同形态。
我把鼻子凑近桃花，用力一吸， 那一股幽幽的清香沁人心脾。也许， 正是这花香把“舞蹈家”——蝴蝶引 来了，它们在空中翩翩起舞，在花中 穿梭。也许，正是这花香把勤劳的蜜 蜂引来了，蜜蜂给蝴蝶伴舞，这里仿 佛在举行一场舞会。③我摘下一片花 瓣，摸起来像绸缎一般滑滑的、软软 的，真是舒服极了。
记录卡示例
名称：梨花 样子：五片花瓣完全展开，紧紧围
绕在花蕊周围。 颜色：雪白 气味：具有浓烈的香味 其他：是梨树的花朵，春季开花，
凋谢后可结出梨子。
名称：俗称“草球”，又名“长盛球”
样子：茎呈球形或椭圆形，四周长 满了坚硬的刺。
颜色：绿色
其他：观赏，可开花。开花一般在 清晨或傍晚，持续时间几小 时到一天。
小作者通过仔细观察，细致地写出 了花朵的大小、颜色、气味、花瓣的 数量和花蕊。
突然，我的目光转移到了一个含苞欲放 的花骨朵儿上，它淡黄淡黄的，看起来饱胀 得的马上要破裂似的。
这时，我又发现它的身旁还有一个一点 儿也不引人注目的，刚刚才冒出来的小花骨 朵儿，它跟小石粒般大，可爱极了。小花骨 朵儿是淡绿色的，还带一点儿嫩嫩的黄色。
我观察的是校园里的水杉。看着 它慢慢发芽，长出羽毛一样的叶子。
我观察的是小河边的垂柳。看 着它慢慢冒出芽，这两天已经像头 发一样挂在树上。
含羞草
枫树叶
银杏叶
桃花
我们能用什么方法将我们观察 到的植物的特点记录下来呢？
观察记录卡
名称： 样子： 颜色： 气味： 其他：
审题指导
首先让我们看一看，这 位小朋友是从哪些方面记录 自己的植物朋友的。
观察记录卡
五个方面
名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一 个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：粉红、鲜红、纯白
气味：淡淡的清香
其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只 开花不结果的观赏桃树，颜色还有鲜红的，
纯白的。
想一想，我们又该怎么 记录我们的植物朋友呢？
写之前
要仔细观察一下： 1.可以看一看颜色、形状等特点； 2.摸一摸有什么样的触感； 3.闻一闻气味怎么样…… 4.可先制作成观察卡，再构思作文结构。
雨后的白莲却另有一种风采。莲叶上水珠 滚来滚去，闪闪熠熠，如断线的珍珠。苞子上 清水滴滴，乍开的白莲更出脱得晶莹可爱，银 装素裹，光明似月。
白玉兰大大的花朵，片片精巧的花瓣，似 在莹雪中浸过，似用玉石雕刻过，美得高雅， 美得朴素，溢满了人间的纯洁。
下课啦
习作一 我的植物朋友
小作者通过仔细观察，写出了花骨朵儿含苞 待放和刚刚冒尖的两种状态，从颜色和大小写出 了他们的细微区别。
写法指导
花瓣一层又层，密密地重叠在一起，
像一个淡黄色的绣球。
比喻
万寿菊未开的青色的花骨朵，远远地望 去像一个个小小的话筒，竖在枝头。
写法指导
石榴树郁郁葱葱的绿叶中，开出一朵朵火红
的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满
了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，
正鼓着劲儿在吹呢！
拟人
写法指导
在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不
是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是
可治百病的芦荟。
对比
自然界中有高贵的玫瑰，有雅洁的郁金香，有
翠绿的文竹，还有淡香的月季…...我最喜欢的是生
命力最强的吊兰。
素材宝库
含苞欲放 姹紫嫣红 草长莺飞 枝繁叶茂 百花齐放
习作示例
我爱桃花
如果有人问我最喜欢什么花，我 会毫不犹豫地说：“桃花。”①
春天，当你走进桃林，你会看到 各式各样的桃花，有的含苞欲放，一 点点的红，浅浅的、淡淡的；有的还 是花骨朵儿，挨挨挤挤的；还有的全 展开了，五片椭圆的粉红色花瓣合围 着一个柱子般的紫红色花蕊，就像是 一个幸福的大家庭。②
①开门见山，介绍 要写的植物是桃花。
亭亭玉立 花团锦簇 古木参天 叶落归根 万古长青
山花烂漫 绿草如茵 高耸入云 郁郁葱葱 昙花一现
优美句段
落叶，有的像小船正乘风行驶，有的像杂 技演员翻着跟头落下，有的像滑翔机平平地兜 着圈子盘旋而下。
那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整 个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们 来观赏自己的艳丽风姿。
我最喜欢桃花。小朋友们，让我 们相约春天去看桃花吧！④
③蝴蝶和蜜 蜂的到来，突出 了桃花的香味， 很有创意。
④结尾再次 点题，并发出诚 挚的邀约。
教师点评：
1.小作者观察仔细、描写生动，按照植物的样 子、气味来写桃花，条理清晰。
2.用“有的……有的……还有的……”的句式， 写出了桃花开放时不同的样子。用比喻和拟人 的修辞手法，让笔下的桃花充满了生机。
3.习作开篇点题，结尾扣题，首尾呼应，结构 严谨。
写之时
不对，空气中好像有一缕淡
淡的清香。散步的人都会沿着花
试着把自己的 香走去，然后俯下身去，把自己 观察和感受写清楚， 的鼻尖轻轻地贴着矮矮的茉莉花，
运用上自己喜欢的 一下、再来一下。茉莉花香清新
优美句子、积累的 淡雅、沁人心脾，没有一丝的加
词语等！