2019届高考一轮复习备考资料之语文(江苏专用)课件：第一章+语言文字的运用+专题六+核心突破一
核心突破一 掌握关键的高考真题研究能力
——精做真题，研判方向
[考点要求]
提炼语意
E级
一、提炼一般性语段及非连续性文字材料语意
1.(2011· 江苏)下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概
括，不超过15个字。
我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在
200 米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口 —— 郯城 —— 庐江
试题评点
解析
答案
2.(2016· 江苏)某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一 标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是 第一组：《看见〈看见〉》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》 第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望 者》 第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发 呆时我在想些什么》
中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。
D.标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国 √
飞速发展的文化产业。
1 2 3 4 5 6
试题评点
解析
答案
6.(2017· 江苏)下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的 一项是 A.小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B.门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。 C.学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 D.黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 √
1
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3
4
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试题评点
解析
答案
5.(2015· 江苏)下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是
A.标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的
文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。
B.标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文
化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。
C.标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化
1
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试题评点
解析
答案
真题启示
1.如何理解“提炼语意”这个考点？江苏卷在这个考点命题上有何特点？
答案
2.根据江苏卷提炼语意题的命题特点，我们应如何复习 “提炼语意”这 个考点呢？
答案
大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛
弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震 海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底 地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。 答案 ①海区特点，②地质构造，③历史记载。
1 2 3 4 5 6
A.读万卷书
B.悦读生活 √
寸草春晖寸Βιβλιοθήκη 春晖我思我在指点江山
C.悦读生活
D.读万卷书
那些花儿
1 2 3 4 那些花儿
我思我在
5指点江山 6
试题评点
解析
答案
二、提炼形象化语段语意
3.(2013· 江苏)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过
15个字。
有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿
上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”
答案 (示例)改变自己比改变环境(世界)更容易。 解析 画线句是一个哲理句，“自己的脚”代指自己，“全世界”代指
环境，“给自己的脚穿上鞋子”指的是“改变自己”，“给全世界铺上
地毯”指的是“改变环境”。
1 2 3 4 5 6
试题评点
解析
答案
三、提炼图表类材料语意题 4.(2014· 江苏)阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切 的一项是 A.人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。 B.人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。 C.我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。 √ D.我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。
2019届高考一轮复习备考资料之语文江苏专用讲义：第一
专题三正确运用常见的修辞手法核心突破一掌握关键的高考真题研究能力——精做真题，研判方向1.(2014·江苏)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是( )A.水面风回聚落花B.数峰无语立斜阳C.楼上春容带雨来D.蝉曳残声过别枝答案 A解析先分析题干诗句，“墙头”是名词，“头”是对“墙”的补充；“雨”是名词，“细”补充说明了“雨”的状态；“垂”是动词；“纤草”是名词，且“纤”是形容词，说明了“草”的状态。
然后分析选项：A项“水面”对“墙头”，“风回”对“雨细”，“聚”对“垂”，“落花”对“纤草”，意义相称，词性相同，对仗工整；B、C、D三项中的“数峰无语”“雨来”“蝉曳残声”词性都与题干句不对仗。
试题评点该题考查正确运用常见的修辞手法的能力。
材料是古典诗句，有着浓浓的传统文化味道。
题型是选择题，这是江苏卷在语言表达运用中首次使用该题型。
考生可能搞不清对偶与对仗有怎样的严格的区别，但凭着厚实的古诗积淀，选对答案绝对没问题，因此，该题几乎无难度。
2.(2015·江苏)下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是( )A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
答案 B解析本题考查诗句的修辞手法——比拟(拟人和拟物)。
B项意为浮萍碎处，映现出远山的倒影；小船过时，听到划过草叶的声响。
是从视觉与听觉角度来写的，并未使用比拟手法。
A项意为春风试着用神奇的刀尺，精心剪裁出春天的红花绿叶。
“试”“裁”是人的动作，用了拟人。
C项说芍药花“含春泪”，“蔷薇”“卧晓枝”，把花写成美人，使用了拟人手法。
D 项一“偷”一“翻”，采用拟人手法，突出了南风这位旧相识的顽皮可爱。
试题评点该题是对2014年修辞手法题的继承。
解答的关键是对比拟手法的理解。
比拟分拟人和拟物两种。
拟人是古典诗歌中使用较广的一种修辞手法。
2019届高考一轮复习备考资料之语文(江苏专用)课件：第一章+语言文字的运用+专题一+核心突破二+Ⅰ
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 无论是儒家、道家、佛家，他们都崇尚“静”。儒家从“中和”的伦理 观得出来的 “ 静 ” 是一种 “_______” ；道家从 “ 天道无为 ” 的自然观 得出来的“静”是一种“______”；佛家从“空寂”的人生观得出来的 “静”是一种“______”。三家的这种静观态度和政教态度结合形成了
________各处，处处表现着中国古代建筑的传统风格。
A.处治
C.处置
授权
授权
贯穿
贯串
√B.处置
D.处治
受权
受权
贯穿
贯串
解析 答案
点拨关键
(1)看其不同的适用对象 近义实词的适用不同，有两层含义：一是指实词都有其固定的搭配对象， 如“改进”后面只能跟“工作、方法、技术”等，“改善”后面只能跟“生活、 条件、关系”等；二是指其使用对象不同，有的适用于一般对象，有的则适用 于特定对象，如用于长辈、晚辈，上级、下级间，又如用于谦称还是敬称的不
微积累
词义范围由大到小的近义词组 年华—年岁 时代—时期 年代—年月 风俗—风尚 书籍—书 事情—事件—事故 战争—战役—战斗 广阔—宽阔 出现—涌现—呈现
二、从色彩方面辨析 2.在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 (1)很多网友认为某星在北京迷笛音乐节上“溜白菜”是为了哗众取宠， 这种说法不免太________了。 (2)会晤中，两国领导人共同________了今后双边经济文化交流中的一系 列问题，并就许多国际问题交换了意见。 (3) 国 庆 长 假 期 间 ， 凡 在 本 超 市 购 买 商 品 满 1 000 元 者 ， 本 超 市 将 ____________价值100元的礼品券。 A.果断 C.武断 √ 磋商 磋商 敬赠 敬赠 B.果断 D.武断 商量 商量 惠赠 惠赠
高考一轮复习备考资料之语文(江苏专用)讲义：第一章+语言文字的运用+专题五+核心突破二+Word版含答案.doc
核心突破二理解必备知识，掌握关键能力——掌握方法，排好句序连贯是从语言的组合、衔接角度对语言运用提出的要求。
语言的组合首先要有合理的顺序，一篇之中，先说哪一段，后说哪一段；一段之中，先说哪一句，后说哪一句；一句之中，哪个词语在前，哪个词语在后。
仅有这些还不够，章、段、句、词的组合还需要一些“黏合剂”，方能成为一个有机的整体。
因此，段与段之间需要过渡，句与句之间需要衔接，词与词之间需要连接，首尾之间需要照应，等等，都要通盘考虑，合理安排，尽可能使文章话题一致，前后贯通，结构合理，条理井然，语意畅达，一气呵成。
要实现语言连贯的目标，需要注意以下几个方面。
一、保持陈述对象前后的一致性话题一致是保持语言连贯的基本要求。
一个长句或句群只有话题和陈述角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。
如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。
从句子连贯的角度看，保持主语前后一致最重要。
知识运用1.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )富春江是水袖长卷，是袅袅幽香，是万种风情，她把激荡的浪花涌向了这片土地上繁衍的子民，像美妙的音符叮当作响，相伴左右。
富春江的款款江水像一条蓝幽幽的飘带，缠绕山间林舍之间，流淌、闪烁、移转、歌舞；________________，隐隐绰绰，如梦如幻，宛如西子，婀娜中有矜持，蕴藉间现动人。
A.而淡淡的雾霭把两岸青山、房舍、田畴、绿树笼罩起来，映入于宽阔的江水中B.而淡淡的雾霭笼罩了两岸青山、房舍、田畴、绿树，映入宽阔的江水中C.而两岸青山、房舍、田畴、绿树为淡淡雾霭所笼罩，遂映入宽阔的江水之中D.而被淡淡的雾霭笼罩的两岸青山、房舍、田畴、绿树，映入宽阔的江水中答案 D解析A、B两项的主语与下文的主语不一致。
C项略显文言句式，语体不合，且选项内部分句的关系不合逻辑。
2.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )赵树理很有幽默感。
_________。
他写农村生活能体现出他的幽默感，比如说，他爱给他的小说里的人物起外号：翻得高、糊涂涂……他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。
2019届高考一轮复习备考资料之语文江苏专用讲义：第一
Ⅱ正确使用成语(含其他熟语)熟语是指某种语言中所有常用的固定词组和固定短语的总和，是词汇的一部分，它包括成语、谚语、格言、歇后语、惯用语等。
熟语从构成上讲，相对稳定，不能随意变动，有时不能用一般的构成法来分析；从意义上讲，文约意丰，有的寓意深广，有的朴实无华而形象生动。
一、成语的识记、理解(一)记准成语意思，尤其是重点语素的含义，避免望文生义成语具有结构的稳定性和意义的整体性的特点，其含义是约定俗成的。
成语的含义不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是通过引申、比喻等方式概括出来的。
因此，理解成语意思时尤其要注意以下三点。
1.理解词语来源。
特别是对含有典故的成语，要理解其来源及相关的典故。
如“目无全牛”：语出《庄子·养生主》，是说一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是整个的牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到牛的皮骨间隙，而看不到全牛。
后用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。
常常被误解为“看不到整头牛(看不到整体)”。
2.读懂重点语素。
特别是对含有古义的语素，要准确理解此语素在其中的准确含义。
如“登高自卑”：登高山要从底下开始。
比喻做事情要循序渐进，由浅入深。
做事脚踏实地从小事做起。
这里“卑”是“低”的意思，而我们常常会将“卑”误解为“卑贱(渺小)”。
3.把握引申含义。
特别是对那些有引申(比喻)含义、多层含义的成语，要全面理解其真正的、丰富的含义，并了解其在现在常用的含义。
如“望洋兴叹”：本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
不能理解为望着海洋发出感叹。
知识运用1.请分析下列句子中加点成语使用错误的原因。
(1)(2016·全国Ⅱ)舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫．．．．，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。
答：________________________________________________________________________答案目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着觉。
2019届高考一轮复习备考资料之语文江苏专用讲义：第一章 语言文字的运用 专题六 核心突破二 含答案 精品
核心突破二掌握关键的提炼能力——读懂为要，答题有别一、提炼一般性语段及非连续性文字材料语意(一)提炼一般性语段语意1.提炼语段要点(1)对下面这段文字的概括，最准确的一项是( )与相声在传媒中的冷清相比，周末相声俱乐部的火爆与人气，颇耐人寻味。
在民众中诞生和成长的艺术，只有回到群众、回归生活，才能获得新的生命力。
这种回归，如果没有与观众面对面的交流与切磋，失去了舞台的实践和锤炼，没有观众心领神会的捧腹大笑和心心相印的理解沟通，是不会达到的。
A.生活实践是相声创作的源泉。
B.传统的相声表演形式亟须改变。
C.回归观众是相声俱乐部火爆的原因。
D.相声只有重返民间舞台才能重获新生。
答案 D解析这段文字主要讲的是在传媒中冷清的相声回到群众、回归生活，与观众进行面对面的交流切磋，这使得它获得了新的生命力。
A项文段中并没有说相声创作。
B项文段中没有提到相声的表演形式。
C项周末相声俱乐部火爆只是引出作者所要表达内容的一个引子，怎样使相声获得新生才是本段文字的重点内容。
(2)根据所给材料，下面对慕课特点的概括不准确的一项是( )慕课(MOOCs)，即大规模网络在线公开课程，完全不同于近十年兴起的教学视频和网络公开课，是一种将分布于世界各地的授课者和成千上万个学习者通过教与学联系起来的大规模线上公开课程。
它以兴趣为导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与。
它的授课充分运用动画、视频、微课程和小测试等手段，使教学深入浅出，更能发挥学生的能动性。
线上你问我答，亦学亦师，形成强大的线上学习社区，极大地促进了师生间的互动教学、学生间的协同学习。
A.学生人数多，受益人数多。
B.教学内容易激发学员兴趣。
C.授课方式生动，授课手段多样。
D.教学互动协同性强。
答案 B解析无中生有。
提炼语意常用的几种方法：(1)筛选信息，舍次取主对所给信息进行筛选，将次要的信息如修饰语、事例等删去，只保留最主要的信息。
2019届高考一轮复习备考资料之语文(江苏专用)课件：第一章+语言文字的运用+专题四+核心突破一
B.①昆曲 √
C.①古琴
②评书
②木偶戏
③古琴
③昆曲
④木偶戏
④评书
D.①昆曲
②木偶戏
1 2
③古琴
3(2017· 江苏)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是
①为闻庐岳多真隐
②十年幕府悲秦月
别有天地非人间
一卷唐诗补蜀风
③狂到世人皆欲杀
④秋天一鹄先生骨
醉来天子不能呼
春水群鸥野老心
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④ √
1
2
3
4
试题评点
解析
答案
真题启示
1.江苏卷语言表达得体考点在命题上有何特点？ 答案 (1)随着传统文化在高考中的比例加大，“得体”这个很有中国传
统文化内涵的考点地位越来越重要。它以前在江苏卷中处于“潜水”状
态，这几年终于“浮”出水面，漾出浪花。
(2)考查点放在了得体的核心要素——对象、场合、用语及情境上。
(2)掌握“得体”的核心要求。
(3)针对题型攻关，如专门考查用语的，专门考查适用对象的，尤其是引
用诗句符合语境题，要专“题”训练，找出命题特点，摸准答题技巧。
答案
D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 解析 B项“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校” ，色
彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改 为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己， “不能躬临”可以改为“不能参加”。
1 2 3 4
试题评点
(3)考查精细、集中，虽说近几年都在考，但每年的考查点、语料均有不
同，每次都有创新。
答案
2.根据江苏卷得体题的命题特点，我们应如何复习“得体”考点呢？ 答案 (1)加强语文积累，尤其是关于传统文化如古典诗句、对联方面知
高考一轮复习备考资料之语文(江苏专用)讲义：第一章+语言文字的运用+专题二+核心突破二+Word版含答案.doc
核心突破二掌握关键的辨析能力——内析成分定类型，外察标志快诊断一、识别语序不当语序不当是指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。
常见的语序不当的现象有多项定语语序不当、多项(层)状语语序不当、状语或定语位置不当、关联词位置不当、递进或递减关系语序不当、并列词语(动词、名词)或分句排列顺序不当、句子内部的对应错位等几种类型。
(一)识别四种语序不当类型1.多项定语语序不当下面句子都存在多项定语语序不当的问题，请作具体说明。
(1)(2016·全国Ⅲ)在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普査工作，昨日交出了首份答卷。
答：________________________________________________________________________答案应将“历时三年”放到“开展的”之后，同时在“历时三年”之后加“的”。
(2)家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。
答：________________________________________________________________________答案“最为宝贵的”应放在“精神财富”的前面。
多项定语语序不当是语序不当的类型之一。
正常的多项定语排列次序(按照距中心词由远及近)：属(表领属性的或时间、处所的短语)，数(称代或数量短语)，动(动词或动词短语)，形(形容词或形容词短语)，名(名词或名词短语)。
可以记一个典型例句：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。
2.多项(层)状语语序不当下面句子都存在多项(层)状语语序不当的问题，请作具体说明。
(1)(2017·全国Ⅰ)为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
答：________________________________________________________________________答案状语“三个月内”不应修饰动词“要求”，而应修饰动词“完成”。
高考一轮复习备考资料之语文(江苏专用)讲义：第一章+语言文字的运用+专题五+核心突破一+Word版含答案.doc
专题五语言连贯核心突破一掌握关键的高考真题研究能力——精做真题，研判方向1.(2014·江苏)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
________我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。
①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
A.①②④⑤③B.①④⑤③②C.④①③②⑤D.④②⑤①③答案 D解析本题从排序的角度考查语言的连贯。
这是一段写游踪的文字，语段的中心是“箕山”，那么紧跟着的应该是登山，所以首选④；④的结尾已经登到“箕顶”，那么下面应该紧连②；②写出了“空旷”之势，所以应该紧连⑤；再看③，③中的词语“遗址”，与横线后面的句子连接紧密，所以③应该在最后。
这样就可以确定答案为D。
试题评点该题考查语言表达连贯的能力。
这几乎是江苏卷首次用选择题形式考查连贯。
所给语段是描写性语段，采用的是有语境排序题型。
因为是首考，故难度并不大。
2.(2015·江苏)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。
________，________。
________，________，________，________。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A.⑥③④①②⑤B.②⑤①④⑥③C.②④⑥③①⑤D.⑥④②⑤③①答案 A解析本题从排序的角度考查语言的连贯。
语段的第一句引出清明节要插柳条的习俗。
后面六句话我们经过阅读可知，其中④和①是说插柳条的目的，②和⑤是有关插柳条的行为，⑥和③则是说插柳条的渊源。
2019届高考语文(苏教版)复习资料课件：第一部分 专题一 正确使用词语(包括熟语) 2 技法突破
(二)易混虚词辨析 1．从词性的角度辨析 如“固然”和“诚然”，前者只能作转折连词，后者除了 有同样的性质、功能外，还可以作副词，如“他诚然是一名优 秀的小品演员”。 [即时小练]
9．在下面各句中填入恰当的词语。 ①偶尔 偶然 走在大街上，天色微暗，行人稀少，________几片雪花飘落， 更平添了几分寒意。 ②刚才 刚刚 一场胜利，让恒大刷新了中国足坛的诸多纪录，但相较于恒大 的野心，这一切才________开始。
[即时小练] 10．在下面各句中填入恰当的词语。 ①而且 反而
在气温接近或超过 37 ℃时， 皮肤不但散热功能减弱， ________ 会从外界环境中吸收热量。 ②和 还是
重要的东西有时也会迟来一步，无论是爱情________生活。
答案：①“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分 句意思相反， “不但”则只与“反而”搭配。根据句意，应选 “反而”。②“无论”只能和表选择的词语“或”“还是”搭 配， 不能和表并列的词语(如“和”)搭配。 根据句意， 应选“还 是”。
6．看词性语法 根据词性可以判断某词在句子中充当的成分， 确定词的语 法功能，从而准确辨析词义。 [即时小练]
6．在下面各句中填入恰当的词语。 ①内涵 蕴涵
对联的撰写，往往注重其________与品味。 ②热诚 热忱
面对河水严重污染的现状，大学生自愿组成暑期社会实践小分 队，满怀________进行生态环境调查，积极宣传环保理念。
4．从词语的适用对象、范围、场合等角度辨析 例如可以从以下三个方面辨析介词“对”和“对于”的区 别： (1)适用对象：都表示指出动作行为所涉及的对象。在一般 情况下，能用“对于”的地方都能改用“对”。例如：他对(对 于)集体的事情，无论大小，都十分关心。 (2)适用范围：“对”强调动作行为的方向、目标，作“对 待”“向”等意思时， “对”不能换成“对于”。如：①老师 对我就像对待她的亲生孩子一样。②他对我说：“你要当心 啊！” (3)运用场合：“对”多用于口头语体；“对于”的色彩庄 重些，更适合于书面语体。
2019届高考语文(苏教版)复习资料课件：第一部分 专题一 正确使用词语(包括熟语) 3 备考与素养
2． 【火中取栗】 比喻被别人利用去干冒险的事，付出了代价而得不到好处。 如：我们目前自顾不暇，郑成功不来就是天主保佑了，我们还 好去惹他么。我们不能为别人火中取栗。 3． 【万人空巷】 家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛 况。 如：喜讯传来，首都北京万人空巷，人们兴高采烈走上街头， 在广场举行庆祝仪式。
7． 【不足为训】 不值得作为效法的准则或榜样。 如：他的做法虽然取得了一定效果，但其实投机取巧，不足为 训。 8． 【因人成事】 依靠别人把事情办好。 如：我们要自力更生，决不因人成事。 9． 【弹冠相庆】 指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官 可做。 如：小人得志，一旦升迁，他的狐朋狗友们就弹冠相庆。
10． 【久假不归】 长期地借用，不归还。 如：我的《汉语大词典》被同桌借回家了，久假不归，我该怎 么办？ 11． 【独步天下】 天下没有第二个。 如：意大利石材：从独步天下到正在失去市场份额。 12． 【盲人瞎马】 比喻盲目行动，后果十分危险。 如：只凭空想象，不评估实际情况的做法，无疑是盲人瞎马， 自讨苦吃。
(2)对于：表示对象，凡用“对于”的地方均可用“对”。 例：对于大家提出来的合理化建议，领导是很重视的。 (3)关于：主要表关涉的范围。“关于„„”作状语，只能用于 主语前；“对于„„”作状语，用在主语前后均可。“关于” 短语可做题目， “对于”短语不可。 例：关于织女星，民间有个美丽的传说。 3．不免、未免 (1)不免：表示客观上免不了，难以避免。 例：时间快到了，事情还没做完，心里不免着急起来。 (2)未免：表委婉的否定，含有不赞成、不以为然之意。 例：这些手续，未免规定得过于烦琐。
4． 【不刊之论】 指正确的不可修改的言论。 如：鲁迅的杂文语言犀利，思想深刻，都属于不刊之论。 5． 【不为已甚】 指对人的责备或责罚要适可而止。 如：我也不为已甚，宽恕他过去的无礼。 6． 【望洋兴叹】 比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 如：作为大运会指定的移动通信唯一运营商，移动公司终于如 愿以偿——“独吞”大运会短信之利，而无缘介入的联通恐怕 只能望洋兴叹了。