二年级英语上册教案Module 2 Unit 1外研版一起
Module 2 Unit 1
I don’t like meat.
本课内容为外语教学与研究出版社二年级上册Module 2 Unit 1 I don’t like meat.，本课是和学生们一起讨论食物，这个主题非常贴近我们的日常生活，有助于提高学生的学习兴趣，锻炼口语能力。
本课的句型都是基于“I like…/I don’t like…”,使得学生学习“你喜欢的东西…”这个内容相对容易。
1.Knowledge objects
(1) To learn and master five new words: meat, rice,, noodles, sweets.
(2) To enable the students to understand and speak “I like…/I don’t like…”Make sure that students can use in real situations.
2.Ability objects
The creative spirit is very important to the students. So I’ll pay much attention to train it in my class. Otherwise I’ll try to train the students learning and speaking abilities. Mainly improve their communicative abilities and encourage them to speak more English.
3.Emotion objects
(1)To arouse the students’ interests of learning English.
(2)Make the students have successful feeling and achievement.
(3)let students know don’t be choosy with their food.
重点句型：“I don’t like……”
，meat ，sweet
单词：rice，noodles
课件；点读机
Step 1 Warm up
T: Boys and girls, do you like English song?
S: Yes.
T: OK! Let’s sing the ABC song!
Step 2 Lead in
T: What’s your favorite animal /sport?
S: ...
T: What’s your favorite food? Now let's learn something about food.
板书Module 2 Unit 1 I don't like meat .
Look,(课件出示food的图片)结合图片教授新单词rice, noodles, meat, sweets
每学一个单词都分组读一次，然后请再叫一列或两列同学接火车读。
There are so much food: noodles, rice, meat, sweets. How nice! I like food very much. Do you like food?
T: Who likes meat, stand up please and say: I like meat.
Who likes rice, stand up please and say: I like rice.
Who likes noodles, stand up please and say: I like noodles.
Who likes sweets, stand up please and say: I like sweets
Step 3 Little game
“What’s missing?”
Step 4 New lesson
1、老师通过先说自己喜欢的食物，再说不喜欢的食物，说不喜欢的食物时要结合动作，引出“I don’t like……” 句型。
2、同学们你们都喜欢这些食物。
现在仔细听一听，看一看课文中那群聚餐的小朋友都喜欢什么，不喜欢什么。
教师边说边放录音，让学生带着问题从录音中找寻答案。
(听过两遍录音之后，学生跟读录音找出答案。
)
3、让学生替换单“I like ……”.“I don’t like……” 同桌之间互相介绍自己喜欢与不喜欢的食物，老师先和几个学生做好示范。
4、同桌之间练习“……for you .” —“No! I don’t like……”然后请四组同学起来读。
5、Let’s play a game: Among these food, 你们喜欢哪些食物，不喜欢哪些食物。
I’ll ask some students to come here. For example: I say, noodles, if you like it, show me the happy face. If you don’t like it, show me the sad face.(请四个同学上来) .The whole class introduce: He\She likes… T: He\She doesn’t like…
6、Read the test after teacher.
四、作业
1.单词抄写五遍，会写。
2.会用I don’t like造句。
略。
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat.｜外研社(一
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat一、教材分析1. 教材名称《英语》（外研社出版）二年级上册Module 2 Unit 1 I don’t like meat.2. 适用对象二年级学生。
3. 教学目标1.学生能够掌握单词：chicken, fish, beef, pork, vegetable。
2.学生能够掌握句型：I like + 名词；I don’t like + 名词。
3.学生能够描述自己喜欢和不喜欢的食物。
4.学生能够听懂、理解和运用本模块所学内容。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.掌握单词：chicken, fish, beef, pork, vegetable。
2.掌握句型：I like + 名词；I don’t like + 名词。
2. 教学难点1.帮助学生区分不同种类的肉类。
2.帮助学生掌握否定句的构成方式。
三、教学准备与过程1. 教学准备1.教材和课件。
2.食物图片和卡片。
3.CD、录音笔。
4.相关视频。
2. 教学过程第一步：导入（10分钟）教师用图片或卡片向学生介绍 chicken, fish, beef, pork, vegetable 这五种食物，并带领学生正确读出它们的名称。
并通过问答的方式来复习学生对已学词汇的理解。
第二步：听力（15分钟）教师播放一段关于食物的录音，在录音中让学生尝试听出其中所涉及的食物，帮助他们逐渐掌握听力技能。
第三步：阅读（15分钟）教师将与听力内容相同的文本放在幻灯片或其他媒介上，引导学生理解每个单词或句子的含义。
第四步：交际（15分钟）通过让学生进行小组交流，帮助他们在讨论中联系使用词汇和句型，通过互相提问与回答，训练学生听说能力。
第五步：实践（15分钟）为了巩固学习成果，教师可以根据课程，设计相关模拟情景，让学生模拟点菜、介绍食物等实际场景，来进行语言应用。
第六步：总结（15分钟）在本次活动结束前，教师可以总结内容、带领学生回顾所学内容、解析所涉及的问题和答案、以便学生进一步掌握相关知识点。
外研版(一起)二年级英语上册教案Module2Unit1(3)
外研版（一起）二年级英语上册教案Module 2 Unit 1 He likes this T-shirt?一、Teaching Aims1.Students can use “likes” fluently.New word: T-shirtTeaching important and focal points：He/She likes … .2.运用能力目标：(1).让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
(2).培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
3.素质教育目标：了解英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。
二、Teaching aidsCAI,a dress,a T-shirt三、Teaching courseStep 1 Warming-up1. Greetings.2. Let’s chant.Step 2 Presentation(CAI) Show a picture of dress to the students.T: What’s this?Ss: It’s a dress.T: Do you like this dress? (get a student)S1: …Then the teacher piont to the student and ask:What does he/she like?Help them to answer:He/She likes this dress.Ss listen and repeat.Teach T-shirt in the same way with practicing the drill.Step 3 Game（CAI）Play a guessing game.Ss look at the classmares and the things shown on the screen, and then guess what the classmate likes.They can only have three chances to guess. Make a competition between boys and girls.Play 4 times.Step 4 Listen(CAI)Ss listen to 3 recording3 and fill in the blanks.Sam likes _________________ .Daming likes _______________ .Fangfang likes _______________ .Make comoetitions between boys and girls, too.Step 5 PresentationThe teacher take out a small dress, and say.S2(a student),here’s a present for you !(try to put on )Oh ,it’s too small!Ss repeat these two sentences.Use a T-shirt to review the word BIG .Step 6 Listen and say(CAI)Play the recording of Activity 1, Ss listen and answer the questions:What does Amy like ?What does Sam like ?Play it again, Ss listen and repeat.Ss read by themselves.Step 7 PracticeSs roleplay the conversation in groups.Then get 2 groups to play their conversations in front the class.Step 8 Task timeSs make a survey in groups, then make a report by using the drills: He /She likes …( and …)(Model survey chart .)Name（姓名）Things（对象）English PEMaths SienceChinese EnglishMusic ChineseArt maths四、HomeworkRecite the conversation in Activity 1.五、教学反思基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。
外研版(一起点)二年级英语上册Module2_Unit1_公开课教案
外研社2011课标版（一年级起点）二年级上Module 2 Unit 1 I don’t like meat.教学设计一、教材分析本课是外研社2011课标版（一年级起点）二年级上第2模块第1单元内容。
本单元的话题是谈论对于食物的喜好。
玲玲和大明到Sam家做客看到Tom不喜欢吃面条、米饭、肉；喜欢吃糖果，妈妈Smart正确及时引导孩子不挑食的场景。
二、学生分析我们二年级学生已经有了一年的英语学习基础，孩子们喜爱模仿、表现欲强，喜欢参与各种竞赛活动。
教师根据《英语课程标准》中英语教学要以人为本、面向全体学生的教学理念，让学生通过感知、体验、尝试、参与、实践、合作、交流来完成任务，为学生提供适合的学习任务和有效的展示平台，来营造浓厚的英语学习氛围，让学生在学习中应用，在应用中学习，真正做到学以致用，感受到英语的交际功能。
三、教学目标1. 能听、说、认读单词：noodles, rice, meat, sweets, children。
能听、说、读句子I don’t like noodles / rice / meat.I like sweets.2. 有感情地朗读课文、读懂课文内容。
3. 能用I don’t like… I like…表达对食物的喜好。
四、教学重点和难点1. 重点：能在真实的语境中激发学生运用I don’t like… I like…表达自己的喜好。
2. 难点：You are good children. Sweets are for good boys.的读音和意思。
children 和child的区别。
五、教学步骤1. Warm-up activities(1) Greeting.(2) Do as I do? （教师做动作并表达，引导学生边做边说：“I like... too.”在游戏中复习“I like... too.”为学习Part 1做语言铺垫。
）教师做打乒乓球状，并用低缓语调说：“I like ping-pong.”引导学生说：“I like ping-pong, too.”以此推，教师做喜欢篮球、足球、游泳等动作。
外研版(一起)二年级英语上册教案Module2Unit1(1)
外研版（一起）二年级英语上册教案Module 2 Unit 1 He likes this T-shirt一、教学目标（一）知识技能目标：1. 懂、会读、会说T-shirt, mum, dad, too, small2. 听懂句子Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress.3. 能用likes谈论朋友喜欢的衣服。
（二）运用能力目标：1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：了解英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。
二、教学重点1.熟练掌握下列单词T-shirt, mum, dad, too, small2.能听懂、会说、会读以下句子：Sam likes T-shirts.He likes this T-shirt.Amy likes dresses.She likes this dress.三、教学难点1能够听懂Smart 一家在商店中选购衣服时的对话，如：Here’s a T-shirt/…for you. Sam/…likes T-shirts/…2.能够在图片或实物的帮助下，陈述他人喜爱的服装：He likes this blue T-shirt/…。
3.能够认读课文中运用likes表达他人喜好的句子：Sam likes T-shirts. Amy likes dresses.四、教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
五、教具准备1.教材相配套的教学录音带。
2.本单元的教学挂图。
六、教学过程Step 1.Warming-up1.教师和学生一起说唱上个模块所学的chant---What do you like ?（设计说明：上课伊始，师生共唱一首英文歌曲，学生在轻松的学习氛围中复习了与本单元相关的句子，快速集中注意力。
外研版(一起)二年级英语上册《Module 1 Unit 2》教案设计
外研版（一起）二年级英语上册《Module 1 Unit 2》教案设计教学内容本教案设计的教学内容是二年级英语上册外研版（一起）教材的 Module 1 Unit 2，主要包括以下内容：1.生词和词组：teacher, student, hello, I, am, you, too, good, bye。
2.日常交际用语：Hello, I am a teacher. / I am a student. / I am five years old. / Goodbye。
3.语音：Hello, I am a teacher. / I am a student. / I am five years old. / Goodbye。
教学目标1.听、说、认读生词和词组；2.能正确运用日常交际用语；3.能正确朗读语音。
教学重点1.生词和词组；2.日常交际用语；3.语音。
教学难点能正确朗读语音。
教学准备1.教材：外研版（一起）二年级英语上册 Module 1 Unit 2。
2.教学用具：单词卡片、录音机、PPT。
教学过程Step 1：导入新课1.教师打招呼：Good morning/afternoon, boys and girls!2.教师自我介绍：I am a teacher. What’s your name?3.学生自我介绍。
Step 2：学习生词和词组1.教师出示单词卡片，让学生模仿读音和发音，学习新生词和词组（teacher, student, hello, I, am, you, too, good, bye）。
2.教师反复听写并巩固学生对新生词和词组的记忆。
Step 3：学习日常交际用语1.教师出示 PPT，模拟日常情境，让学生学习日常交际用语，如 Hello, I ama teacher/student/five years old. Goodbye。
2.学生进行角色扮演，巩固所学知识。
Step 4：学习语音1.教师用录音机朗读出 Hello, I am a teacher/student/five years old. Goodbye，学生跟读。
（一起点）外研版二年级英语上册《Module2_Unit1_教案》
（一起点）外研版二年级英语上册《Module2_Unit1_教案》Module2 Unit1参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册第二模块Unit 1 I don’t like meat.二、教学过程建议（一）热身导入1. 教师热情地和学生打招呼，师生间互相问好。
2. 请学生唱字母歌。
可以全班演唱、分组演唱、分男女生演唱，最后再全班演唱，以强化记忆。
3. 如果有必要对英文字母表顺序进行更多训练，教师可给学生每人发一张字母卡，请学生一边唱字母歌，一边举起唱到的字母。
4. 请学生说SB Module 1 Unit 2活动4的韵句。
说完后，教师说：“I don’t like your bike.I don’t like your kite. I like your noodles. I like your meat.” 由此导入SB Unit 1活动1。
5. 请学生看SB Unit 1活动1的挂图，问学生：“小白狗在吃什么？小花狗在说什么？”教师播放动画或录音，帮助学生理解“meat, noodles”.6. 教师再次播放动画或录音，请学生跟读，用多组图片展示“meat, noodles”，带领学生说：“I like meat.I like noodles.”（二）任务呈现教师告诉学生：“我们举行联欢会的时候，大家除了表演和观看节目，还可以品尝到很多食物，可是有些是自己不喜欢吃的，那怎么办呢？大家可以通过交换得到自己喜欢的食物。
那么怎么让朋友们了解自己喜欢吃什么呢？我们学完这一模块就明白了。
”（三）课文学习1. 教师告诉学生：“我们已经学过怎么说自己喜欢的食物了，例如：I like meat. I like noodles.我们今天一起来学习怎么说自己不喜欢的食物吧。
”2. 展示SB Unit 1活动2的挂图，请学生看图理解语境。
教师问学生：“几位小主人公在做什么？Tom不喜欢什么食物？最后Tom有没有挑食？”可以先请学生看图回答这些问题，然后教师总结：“大家在吃饭，T om不肯吃面条、米饭和肉，吵着要吃糖果。
外研版(一起)二年级英语上册《Module2Unit1》教案设计
外研版（一起）二年级英语上册《Module 2 Unit 1》教案设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子；学生能够理解并在实际情景中运用句型“Hello, I'm ”和“Nice to meet you!”进行自我介绍和问候。
2. 过程与方法目标：通过图片、游戏、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力；通过小组合作，培养学生的团队精神和合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生学习英语的兴趣和自信心，使学生乐于参与英语课堂活动；引导学生尊重他人，学会与人友好交往。
二、教学内容1. 词汇：Hello, I'm , Nice to meet you, good morning, good afternoon, good evening, good night.2. 句型：Hello, I'm , Nice to meet you.3. 功能：问候、自我介绍。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子；学生能够理解并在实际情景中运用句型“Hello, I'm ”和“Nice to meet you!”进行自我介绍和问候。
2. 教学难点：正确运用句型“Hello, I'm ”和“Nice to meet you!”进行自我介绍和问候；正确区分和使用不同时间段的问候语。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、人物头饰。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）播放英语歌曲，营造英语学习氛围。
（2）师生用英语进行日常交流，如问候、谈论天气等。
2. 新课导入（5分钟）（1）展示与本课内容相关的图片，引导学生预测本课主题。
（2）教师出示单词卡片，引导学生跟读并猜测单词意思。
3. 新课展示（15分钟）（1）教师通过多媒体课件展示本课句型和功能，并引导学生跟读和模仿。
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat.-外研版(一
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat.-外研版（一起）教学目标1.听能力：听懂并能正确识别Unit 1中所有的新单词；2.说能力：学生能够听懂、理解并运用I don’t like…来表达自己的喜好与厌恶；3.读能力：学生能够阅读理解Unit 1中所有的对话和短文；4.写能力：学生能够拼写Unit 1中所有的新单词。
教学重点1.学会运用I don’t like…来表达自己的喜好与厌恶；2.能够听懂、理解并运用Unit 1中所有的新单词。
教学难点1.听力训练：能够听懂、理解并运用新单词的语音和语调；2.应用训练：能够在实战中进行语言交流，表达个人喜好与厌恶。
教学准备1.Unit 1的教材；2.PPT课件；3.对话录音。
教学过程Step 1. 热身环节（5分钟）老师向学生们问好，并介绍本次课程的主题是关于食物的。
学生可以通过图形识别食物并说出它们的名称。
Step 2. 导入新词汇（10分钟）老师通过幻灯片或者对话录音来介绍和教授本单元的新单词。
新单词：meat, vegetables, fruit, tomato, carrot, apple, banana, orange, pear, mango, watermelon老师可以引导学生跟随自己的发音来正确读音，并可在黑板或者屏幕上展示单词并带上中文翻译，学生注意听和说。
Step 3. 学习对话（15分钟）老师带领学生们学习本单元的对话内容及其表达。
对话：A: Do you like meat?（你喜欢肉吗？）B: No, I don’t.（不，我不喜欢）A: Do you like vegetables?（你喜欢蔬菜吗？）B: Yes, I do.（是的，我喜欢）A: Do you like fruit?（你喜欢水果吗？）B: Yes, I do.（是的，我喜欢）此对话可通过教材或录音来呈现，每句话都可以让学生反复模仿发音并理解其含义。
二年级上册英语教案-Module 2 Unit1 I don’t like meat. 外研社(一起
二年级上册英语教案-Module 2 Unit1 I don’t like meat. 外研社（一起）教学目标1.能够听懂并使用以下单词：vegetable, fruit, meat, cheese, bread, milk, water2.能够听懂并使用以下句型：I like vegetables. I don’t like meat.3.能够运用所学知识来进行简单的口语交际。
教学重点1.听懂并使用所学单词2.运用口语交际句型表达自己的喜好教学难点1.区分单词之间的发音和意义2.运用正确的语音和语调进行口语交际教学准备1.多媒体课件2.单词卡片3.单词图片教学流程Step 1 Revision （复习）教师可以提出一些上节课所学到的内容，来对学生进行复习，例如I like / I don’t like句型。
Step 2 Presentation （呈现）1.教师开始介绍今天的主题，英语口语中表示对食物喜欢和不喜欢的两个词：like 和don’t like。
2.通过展示单词图片并发音和讲解意义，教师开始讲授今天所学单词：vegetable, fruit, meat, cheese, bread, milk, water。
3.根据单词意义，对单词进行分类和发音练习。
4.然后教师可以进行简单问答练习，例如：Do you like vegetables? Yes, I do. / No, I don’t.Step 3 Practice （练习）1.通过多媒体课件展示不同种类食物的图片，学生通过观察图片来学习和认识各种食物。
2.在练习环节中，教师可以采用多种方法，例如单词串讲，单词卡片匹配游戏等进行训练。
3.随着教师对基本单词和句子的教学，教师可以逐渐加大难度，可以让学生进行多种简单的口语对话练习。
Step 4 Production （练习）1.教师将学生分为小组，要求学生在小组内进行讨论和交际。
讨论的内容为：各人对于不同食物的喜好。
外研版小学英语(一年级起点)二年级上册Module 2 Unit 1教学设计
Module 2 Unit 1I don’t like meat.本课内容为外语教学与研究出版社二年级上册Module 2 Unit 1 I don’t like meat.，本课是和学生们一起讨论食物，这个主题非常贴近我们的日常生活，有助于提高学生的学习兴趣，锻炼口语能力。
本课的句型都是基于“I like…/I don’t like…”,使得学生学习“你喜欢的东西…”这个内容相对容易。
1.Knowledge objects(1) To learn and master five new words: meat, rice,, noodles, sweets.(2) To enable the students to understand and speak “I like…/I don’t like…”Make sure that students can use in real situations.2.Ability objectsThe creative spirit is very important to the students. So I’ll pay much attention to train it in my class. Otherwise I’ll try to train the students learning and speaking abilities. Mainly improve their communicative abilities and encourage them to speak more English.3.Emotion objects(1)To arouse the students’ interests of learning English.(2)Make the students have successful feeling and achievement.(3)let students know don’t be choosy with their food.重点句型：“I don’t like……”，meat ，sweet单词：rice，noodles课件；点读机Step 1 Warm upT: Boys and girls, do you like English song?S: Yes.T: OK! Let’s sing the ABC song!Step 2 Lead inT: What’s your favorite animal /sport?S: ...T: What’s your favorite food? Now let's learn something about food.板书Module 2 Unit 1 I don't like meat .Look,(课件出示food的图片)结合图片教授新单词rice, noodles, meat, sweets每学一个单词都分组读一次，然后请再叫一列或两列同学接火车读。