历年初中经典化学实验题
化学实验试题及答案初中
化学实验试题及答案初中一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列物质中，属于纯净物的是（）A. 空气B. 矿泉水C. 蒸馏水D. 果汁2. 实验室中常用来制取氧气的方法是（）A. 加热高锰酸钾B. 电解水C. 植物光合作用D. 燃烧氢气3. 以下哪种物质的化学式书写正确？（）A. 氢氧化钠：NaOHB. 碳酸钙：CaCO3C. 氯化钠：NaClD. 所有选项4. 铁在氧气中燃烧的现象是（）A. 剧烈燃烧，产生蓝色火焰B. 剧烈燃烧，产生黄色火焰C. 剧烈燃烧，火星四射D. 没有明显现象5. 以下哪种物质属于氧化物？（）A. 二氧化碳B. 氧气C. 氢气D. 氮气二、填空题（每题3分，共15分）6. 实验室中常用的酸有盐酸、硫酸、______。
7. 碳酸钠的化学式为______，俗称______。
8. 金属活动性顺序中，排在氢前面的金属能与酸反应生成______。
9. 根据质量守恒定律，化学反应前后______不变。
10. 实验室制取二氧化碳时，通常使用的药品是______和______。
三、简答题（每题5分，共20分）11. 描述实验室中制取氧气的步骤。
12. 解释为什么铁在潮湿的空气中容易生锈。
13. 为什么说水是生命之源？14. 简述如何正确使用酒精灯。
四、实验题（每题5分，共15分）15. 写出实验室中用加热高锰酸钾的方法制取氧气的化学方程式。
16. 描述如何检验一瓶气体是否为氧气。
17. 说明如何安全地熄灭酒精灯。
五、计算题（每题10分，共20分）18. 计算100g碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量。
19. 计算在标准状况下，1mol氧气的体积。
答案：一、选择题1. C2. A3. D4. C5. A二、填空题6. 醋酸7. Na2CO3，纯碱8. 氢气9. 元素种类和质量10. 稀盐酸，大理石三、简答题11. 实验室中制取氧气的步骤包括：检查装置气密性、装入药品、固定装置、加热、收集气体、移出导管、熄灭酒精灯。
初中化学实验题库及答案
初中化学实验题库及答案1. 实验题目：探究碳酸钠和盐酸反应的实验现象。
实验目的：观察碳酸钠与盐酸反应的过程，了解气体生成的现象。
实验器材：碳酸钠粉末、盐酸溶液、试管、导管、橡皮塞、集气瓶、澄清石灰水。
实验步骤：a. 取少量碳酸钠粉末放入试管中。
b. 向试管中滴加盐酸溶液。
c. 用导管将产生的气体导入集气瓶中。
d. 向集气瓶中滴入少量澄清石灰水。
实验现象：碳酸钠与盐酸反应产生气泡，集气瓶中的石灰水变浑浊。
实验结论：碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
2. 实验题目：观察铁生锈的条件。
实验目的：探究铁生锈的条件，了解铁生锈的过程。
实验器材：铁钉、水、植物油、盐、试管、试管架、干燥剂。
实验步骤：a. 将铁钉分别放入三个试管中。
b. 第一个试管中加入水，第二个试管中加入水和盐，第三个试管中加入植物油。
c. 将试管放置在通风干燥处，观察铁钉的变化。
实验现象：第一个试管中的铁钉表面出现红褐色锈斑，第二个试管中锈斑更为明显，第三个试管中铁钉无明显变化。
实验结论：铁生锈需要水和氧气共同作用，盐可以加速铁的锈蚀过程，植物油可以隔绝空气，减缓铁的锈蚀。
3. 实验题目：验证氧气的助燃性。
实验目的：验证氧气能支持燃烧，使燃烧更加旺盛。
实验器材：木条、氧气、集气瓶、酒精灯。
实验步骤：a. 将木条点燃，观察燃烧情况。
b. 将木条放入充满氧气的集气瓶中，观察燃烧情况。
实验现象：木条在空气中燃烧缓慢，放入氧气中燃烧更加旺盛，火焰变大。
实验结论：氧气具有助燃性，能支持燃烧，使燃烧更加旺盛。
4. 实验题目：探究植物光合作用的条件。
实验目的：了解植物光合作用的条件，观察光合作用的过程。
实验器材：绿色植物、暗箱、碘液、光。
实验步骤：a. 将绿色植物放入暗箱中，放置一段时间。
b. 将植物暴露在光下，一段时间后，用碘液滴在叶片上。
实验现象：叶片在光照下，滴加碘液后变蓝。
实验结论：植物在光照下进行光合作用，产生淀粉，淀粉遇碘液变蓝。
初中化学15个重点实验(填空版和答案版
1．红磷燃烧测定空气里氧气含量（1）为何不能用碳，硫代替红磷：碳、硫燃烧虽然消耗氧气，但会产生二氧化碳、二氧化硫气体，使压强变化不大，水不倒流；为何不能用铁丝代替红磷：铁丝在空气中根本不能燃烧。
（2）实验开始时，应先在集气瓶里放少量水的目的是吸收热量，有利于降低温度；吸收生成的白烟，防止污染空气。
（3）若实验结果小于1/5，原因可能是①装置漏气；②红磷量不足；③未冷却到室温就打开弹簧夹。
若实验结果大于1/5，原因可能是弹簧夹没有夹紧，红磷燃烧时集气瓶内气体因受热膨胀沿导管逸出；燃烧匙伸入集气瓶过慢，使装置内气体受热逸出。
（4）倒流进集气瓶的水为何不能充满整个集气瓶？因为剩余的主要是氮气，红磷燃烧没有消耗氮气。
剩余气体有哪些性质？物理性质无色、无味的气体，不易溶于水，化学性质不能燃烧，也不支持燃烧。
2．氧气的性质实验（1）木炭在氧气中燃烧实验现象：发出白光，在空气中发出红光，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
木炭为何要缓慢伸入集气瓶：避免氧气从瓶口冲出，使木炭充分反应。
（2）硫在空气中燃烧实验现象：火焰淡蓝色，在O2中燃烧火焰蓝紫色。
在集气瓶底留一些水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。
（3）铁在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，需留水或铺细沙目的防止高温生成物溅落，使集气瓶底炸裂，此实验火柴梗的作用是引燃铁丝，铁丝为何要绕成螺旋状增大铁丝的受热面积，凝聚热量，有利于铁丝的持续燃烧。
3.有关分子运动的实验以上实验得到的分子具有的基本性质是：分子是在不断运动的。
4.有关过滤（1）适用范围：用于难溶性固体与液体的分离。
（2）实验仪器：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒；实验用品：滤纸。
（3）操作要点及违反操作可能产生的后果：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，如果滤纸未贴紧（留有气泡），会造成过滤速度慢；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘，如果液面高于滤纸边缘，滤液会不经滤纸而流下。
初中化学实验题目大全
初中化学实验题目大全1. 酸碱中和反应实验- 实验目的：观察酸碱中和反应的现象和特点。
- 实验步骤：选取酸和碱进行中和反应，并记录反应过程中的变化。
- 实验材料：盐酸溶液、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂等。
- 实验结果：观察到酸和碱反应产生盐和水的现象，pH值变中性。
2. 燃烧实验- 实验目的：了解燃烧的条件和特点。
- 实验步骤：选取不同物质进行燃烧实验，并观察燃烧现象。
- 实验材料：纸张、木棍、盐、铝箔等。
- 实验结果：观察到燃烧物质在氧气的作用下释放光和热。
3.酸碱指示剂实验- 实验目的：了解酸碱指示剂的颜色变化原理。
- 实验步骤：将不同酸碱溶液加入到含有酸碱指示剂的试管中，观察颜色的变化。
- 实验材料：酸碱指示剂、盐酸溶液、氢氧化钠溶液等。
- 实验结果：观察到酸碱指示剂在不同pH值下颜色的变化，从而判断酸碱性。
4. 金属活动性实验- 实验目的：了解金属的活动性和反应性。
- 实验步骤：将不同金属与盐酸溶液反应，并观察反应现象。
- 实验材料：锌片、铜片、铁片等。
- 实验结果：观察到金属与酸反应时产生气体和溶液变色等现象，不同金属的活动性不同。
5. 溶解性实验- 实验目的：了解物质的溶解性。
- 实验步骤：将不同物质加入到水中，并观察其是否溶解。
- 实验材料：盐、糖、蓝色颜料等。
- 实验结果：观察到有些物质可以完全溶解在水中，而有些物质只能部分溶解或不溶解。
6. 导电性实验- 实验目的：了解物质的导电性。
- 实验步骤：将不同物质接入电路中，观察是否能导通电流。
- 实验材料：铜线、铁丝、盐水等。
- 实验结果：观察到有些物质能够导电，而有些物质不能导电，实验结果与物质的性质有关。
7. 气体生成实验- 实验目的：了解气体生成的条件和特点。
- 实验步骤：将不同物质进行化学反应，观察是否生成气体。
- 实验材料：小苏打粉末、醋酸、硫酸溶液等。
- 实验结果：观察到在一些化学反应中会产生气体，气体的种类和产生量与反应物有关。
中考化学《实验题》专项练习题(含答案)
中考化学《实验题》专项练习题(含答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1.（下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是A. 实验后的废液直接倒入下水道B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干C. 实验剩余药品放入指定容器D. 归类整理试剂瓶并使标签朝外2.下列实验现象描述正确的是A. 磷在空气中燃烧产生大量的白雾B. 木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C. 镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体3.（下列根据实验证据进行的推理，正确的是A. 电解烧杯中的水，两电极均产生气泡，可推测水的化学式为H 2OB. 向氢氧化钠溶液样品中加入稀盐酸，产生气泡，可推测样品已变质C. 在火焰上方罩干冷的烧杯，内壁出现水雾，可推测该可燃物含有氧元素D. 铜丝浸入硝酸银溶液中，出现银白色固体，可推测铜的金属活动性比银的弱4.下列关于2CO 的实验室制取及检验的说法不正确．．．的是A ．制2CO 的药品B ．发生装置C ．收集方法D ．检验2COA. AB. BC. CD. D5.用下图装置进行实验。
通入2O 前，白磷均不燃烧；通入2O 后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。
下列说法不正确．．．的是已知：白磷的着火点为40C ︒；红磷的着火点为240C ︒。
A. 该实验能验证可燃物燃烧需要与2O 接触B. 该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点C. 若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点D. 若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与2O 接触6.（在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是A. 检查气密性B. 制备氧气C. 收集氧气D. 蜡烛燃烧7.实验室常用锌与稀硫酸反应制取氢气（2442=Z Zn+H SO SO +H n ）。
用这种方法制取氢气，以下实验操作正确的是A. 检查气密性B. 加入锌粒C. 加入稀硫酸D. 收集氢气8.现有X 、Y 、Z 三种金属，如果把Y 和Z 分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y 表面有银析出，而Z 没有变化；如果把X 和Y 分别放入稀硫酸中，X 溶解并产生气泡，Y 不反应。
初三化学实验练习题及答案
初三化学实验练习题及答案【实验题一】酸碱中和反应题目：利用中和反应制备盐的实验操作步骤是什么？解释酸碱中和反应的原理。
实验操作步骤：1. 准备实验器材和试剂：酸、碱、酸碱指示剂、玻璃棒、蒸馏水、酒精灯等；2. 采用滴定法进行中和反应实验：a. 取一定量的酸溶液倒入滴定瓶中；b. 加入几滴酸碱指示剂，颜色变化；c. 使用碱溶液进行滴定，每滴加入时充分搅拌；d. 当指示剂颜色发生变化时，记录滴定液用量；3. 重复实验步骤2，以求结果的准确性。
酸碱中和反应原理：酸碱中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的化学反应。
其中，酸溶液中产生的H+离子与碱溶液中产生的OH-离子相遇形成水，同时生成一种化合物，即盐。
当酸溶液中的H+离子的数量与碱溶液中OH-离子的数量相等时，溶液中的酸碱浓度即中和，此时pH值为7，溶液为中性。
【实验题二】酸碱中和反应的应用题目：酸碱中和反应在日常生活中有哪些应用？举例说明。
酸碱中和反应的应用：1. 除垢剂：酸碱中和反应可以用于除去水垢。
例如，在清洗厕所时，可以使用醋酸（酸性）和小苏打（碱性）进行中和反应，将水中的钙、镁离子与酸反应生成水溶性的盐，起到除垢的作用。
2. 药物中和：在药物制备和使用过程中，常常需要进行酸碱中和反应。
例如，在胃药中，含有碱性的成分来中和胃酸，以减轻胃部不适。
3. 净化水质：酸碱中和反应可用于净化水质。
例如，在自来水处理中，常用液氯（酸性）与水中的重金属离子（碱性）进行中和反应，使其沉淀成无害物质，从而提升水质。
【实验题三】氧化还原反应题目：什么是氧化还原反应？解释氧化与还原的含义，并给出一个氧化还原反应的示例。
氧化还原反应：氧化还原反应是指物质中电子的转移过程，即电子的失去和获得。
在氧化还原反应中，会有一种物质失去电子，被氧化，称为氧化剂；同时，另一种物质获得电子，被还原，称为还原剂。
氧化剂和还原剂之间的电子转移构成了氧化还原反应。
氧化与还原的含义：氧化指的是物质失去电子或氢原子，或者获得氧元素的过程。
(完整版)初中化学实验大全及答案
初中化学实验汇总与答案1.某化学探究小组准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠。
（1）实验过程：①把石灰水加人盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌，发生反应的化学方程式：②再通过操作，得到无色滤液。
③将无色滤液通过操作，得到白色固体。
（2）猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下猜想：小李：是纯净的氢氧化钠！小强：可能还含有碳酸钠！小陈：也可能含有。
2．某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。
提出问题：这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO3？进行猜想：猜想一：熟石灰全部变成了CaCO3。
猜想二：熟石灰部分变成了CaCO3。
猜想一：熟石灰没有变质。
设计实验：该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。
验现象是_____________________。
②熟石灰变质是由于_____________________的缘故。
在初中化学我们所学过的物质中还有_____________________（举一例）等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应_____________________保存。
③称取1.0g上述熟石灰样品，加适量水使之充分溶解，搅拌过滤后，往滤液中滴入酚酞试液，同时加入溶质质量分数为10%的盐酸至溶液刚好变为无色，消耗盐酸溶液7.3g。
求样品中Ca(OH)2的质量分数（写出计算过程）。
3．据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一。
某化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：(1)如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化。
几天后，他们会发现处最先出现铁锈，大家结合书本知识知道，铁在空气中生锈实际是铁和、等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程。
(2)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈。
他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3(铜绿)。
初中实验化学试题及答案
初中实验化学试题及答案实验一：氧气的制取与性质实验目的：通过实验，掌握实验室制取氧气的方法，了解氧气的物理性质和化学性质。
实验用品：过氧化氢溶液、二氧化锰、试管、带火星的木条、酒精灯、火柴、集气瓶等。
实验步骤：1. 将过氧化氢溶液倒入试管中，加入适量的二氧化锰作为催化剂。
2. 观察试管内溶液的变化，记录气泡产生的速度和数量。
3. 用带火星的木条伸入试管口，观察木条是否复燃。
4. 将试管口移至集气瓶口，用排水法收集氧气。
5. 用火柴点燃集气瓶中的氧气，观察火焰的颜色和形状。
实验现象：1. 加入二氧化锰后，过氧化氢溶液迅速分解，产生大量气泡。
2. 带火星的木条在试管口复燃，说明产生了氧气。
3. 集气瓶中收集到的气体能使带火星的木条复燃，证明是氧气。
4. 点燃氧气时，火焰呈淡蓝色，说明氧气具有助燃性。
实验结论：通过实验，我们成功制取了氧气，并验证了氧气的助燃性。
氧气是一种无色、无味、无臭的气体，密度比空气略大，不易溶于水。
氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应。
实验二：二氧化碳的制取与性质实验目的：通过实验，掌握实验室制取二氧化碳的方法，了解二氧化碳的物理性质和化学性质。
实验用品：大理石、稀盐酸、试管、澄清石灰水、集气瓶、火柴等。
实验步骤：1. 将大理石放入试管中，加入适量的稀盐酸。
2. 观察试管内溶液的变化，记录气泡产生的速度和数量。
3. 将集气瓶倒置在水槽中，用试管口对准集气瓶口，收集产生的气体。
4. 向集气瓶中滴入澄清石灰水，观察石灰水的变化。
5. 用火柴点燃集气瓶中的气体，观察火焰的颜色和形状。
实验现象：1. 加入稀盐酸后，大理石表面产生大量气泡，说明产生了二氧化碳。
2. 集气瓶中收集到的气体能使澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。
3. 点燃二氧化碳时，火焰呈淡蓝色，说明二氧化碳不具有助燃性。
实验结论：通过实验，我们成功制取了二氧化碳，并验证了二氧化碳的化学性质。
二氧化碳是一种无色、无味、无臭的气体，密度比空气略大，能溶于水。
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历年初中经典化学实验题汇总（附解析）例1：写出下列符号的意义：A.H _____________(2)O ________________[归类]元素符号的意义：①表示一种元素;②表示这种元素的一个原子。
答案：(1)H：①表示氢元素②表示一个氢原子;(2)O：①表示氧元素②表示一个原子。
例2：写出下列符号的意义：(1)O2_____________(2)CO2 ________________(3)Fe______________________[归类]化学式的意义：①表示一种物质;②表示这种物质由哪些元素组成;③表示这种物质由什么原子直接构成或表示这种物质的一个分子由什么原子构成;④表示这种物质的一个分子。
答案：(1)O2：表示①氧气②氧气是由氧元素组成的③一个氧分子④一个氧分子是由两个氧原子构成的;(2)CO2：表示①二氧化碳②二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的③一个二氧化碳分子④一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的;(3)Fe：表示①铁②铁元素③一个铁原子。
例3：写出下列符号的意义：(2)SO42- ________________[归类]离子符号的意义：表示某离子带几个单位的正(负)电荷。
答案：(1)Mg2+：表示镁离子带两个单位的正电荷;(2)SO42-：表示硫酸根离子带两个单位的负电荷。
例4：写出下列符号中数字的含义：(1)O2_____________(2)H2O ________________[归类]写在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该元素的原子个数。
答案：(1)O2中“2”表示一个氧分子中含有两个氧原子;(2)H2O中“2”表示一个水分子中含有两个氢原子。
例5：写出下列符号中加点2的含义：(1)2Cu_____________(2)2SO2 ________________(3)2Na+______________________[归类]写在元素符号、化学式、离子符号前面的数字表示该分子、原子或离子的个数。
答案：(1)2Cu中“2”表示两个铜原子;(2)2SO2中“2”表示两个二氧化硫分子;(3)2Na+中“2”表示两个钠离子。
例6：写出下列符号中数字的含义：(2)O2- _______________[归类]写在元素符号右上角的数字表示每个该离子带几个单位的正(负)电荷。
答案:(1)Mg2+中“2+”表示每个镁离子带两个单位的正电荷;(2)O2-中“2-”表示每个氧离子带两个单位的负电荷。
例7：写出下列符号中数字的含义：一、Al__________________(2)MgO_______________[归类]写在元素符号正上方的数字表示该元素的化合价。
答案:(1)Al中“+3”表示在化合物中，铝元素的化合价为+3价;(2)MgO中“-2”表示在氧化镁中镁元素的化合价为-2价。
1、写出下列符号所表示的意义(1)N______________(2)N2___________________(3)2N2____________ ___(4)2Cl-______________(5)4___________________(6)3CO32-_________ ______2、写出下列符号中数字“2”的含义：(1)H2_________________(2)2H_________________(3)_________________(4)S2-_________________(5)2CO2_________________(6)2OH-_________________(7)2Ca_________________3、用元素符号或化学式填空：(1)3个钾原子___________________(2)8个二氧化氮分子___________________(3)7个氮原子___________________(4)4个钙离子___________________(5)氖气___________________(6)氧化镁中镁元素为+2价___________________(7)氧气___________________(8)铁元素___________________参考答案1、(1)表示氮元素或一个氮原子(2)表示氮气或一个氮分子(3)两个氮分子(4)表示两个氯离子(5)表示硫酸根的化合价为-(2价6)3个碳酸根离子2、(1)表示一个氢分子中含有两个氢原子(2)表示两个氢原子(3)表示镁元素的化合价为+2价(4)每个硫离子带两个单位的负电荷(5)前“2”表示两个二氧化碳分子，后“2”表示一个二氧化碳分子中含有两个氧原子(6)表示两个氢氧根离子(7)表示两个钙原子3、(1)3K(2)8NO2(3)7N(4)4Ca2+(5)Ne.(6)(7)O2(8)Fe一、选择题：1. 下列物质的化学式书写正确的是A. 氧化锌OZnB. 三氧化硫O3SC. 氦气He2D. 氧化钙CaO2. 已知二氧化碳的化学式为CO2,关于它的说法正确的是A. 由一个碳元素和两个氧元素组成.B. 由一个碳原子和一个氧分子构成.C. 由碳元素和氧元素两种元素组成.D. 一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成.3. 下列符号只具有微观意义的是4. 某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠(NaNO2)所致。
亚硝酸钠中氮元素的化合价是A. +1B. +2C. +3D. +55. 航天飞船常用铝粉和高氯酸铵(NH4ClO4)的混合物作为固体燃料，高氯酸铵中Cl的化合价是A. +1B. +3C. +5D. +76. 与中数字“1”关系密切的是A. 元素的化学性质、化合价B. 元素的种类、原子的质量C. 元素的核电荷数、原子的数目D. 物质的状态、原子的稳定性7. 化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法正确的是A. 2H表示2个氢分子B. 镁离子的符号为Mg2+C. O2中氧元素的化合价为-2价D. 一氧化碳的化学式是Co8. 下列微粒符号中，对“2”的含义理解正确的是A. 2Cu中的“2”表示2个铜元素B. Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷C. H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个硫原子D. Al2 中化学式上方的“2”表示硫元素为-2价9. 明矾[KAl (SO4)m]可用作净水剂，在该物质中m的值是A. 1B. 2C. 3D. 10*10. H2SO3和H2SO4两种物质中，不同的是A. 物质的类别B. 所含元素种类C. 硫元素化合价D. 氧元素化合价*11、元素A与元素B能形成AB2型化合物，则A、B元素的核电荷数可能为A. 13和17B. 11和8C. 6和8D. 12和912. 下列五种物质中均含有氮元素，它们是按氮元素的化合价由低到高的顺序排列的：①NH3;②N2;③NO;④X;⑤N2O5。
根据规律，X 不可能是A. NO2B. NaNO2C. N2O3D. N2O*13. 蛋白质是构成细胞的基本物质，是由多种氨基酸构成的，是复杂的、相对分子质量巨大的物质。
α-丙氨酸是组成人体蛋白的氨基酸之一，下图是α-丙氨酸的分子结构模型图。
下列对α-丙氨酸的叙述不正确的是A. α-丙氨酸的化学式为C3H7O2NB. α-丙氨酸分子中，氢原子最小C. α-丙氨酸分子中碳、氧原子个数比为3∶2D. α-丙氨酸是混合物14. 蚂蚁在找到食物后的归巢途中，用一种自身分泌物涂附在路途上，为其他蚂蚁觅食引路。
这种分泌物叫跟踪剂，是信息素的一种。
对这种信息素研究发现其化学式为C10H18O。
下面对该信息素的说法中正确的是①该信息素由C、H、O三个元素组成的②该信息素中C、H、O三种元素的原子个数比为10：18：1③该信息素(C10H18O)是由原子构成的化合物④该信息素是由C10H18O分子构成的A. ②、④B. ①、③C. ①、④D. ②、③15. 现有六种物质，它们按下列顺序排列①CO ②H2O ③NH3 ④X ⑤C2H4 ⑥P2O5 根据它们的组成和排列规律，推断X可能是A. CH3OHB. CH4C. Fe2O3D. SO3二、填空题：1、从①质子数②中子数③最外层电子数④原子核等选项中选择填空。
(1)原子的核电荷数决定于原子结构中的______;(2)原子序数主要决定于原子结构中的________;(3)原子的相对原子质量决定于原子结构中的________;(4)原子的质量主要集中在原子结构中的______;(5)元素的种类决定于原子结构中的______;(6)元素的化学性质主要决定于原子结构中的________;(7)原子的种类主要决定于原子结构中的________ ;(8)元素的化合价主要决定于原子结构中的________;2、写出下面氧元素符号周围的数字“2”分别表示的含义：(1)O2 ; (2)2O ;(5)H2;(6)2H2O 。
3、(1)上表元素中，在地壳内含量最多的金属元素符号是; 在人体内含量最多的元素符号是;水中含有的+1价的元素符号是;(2)氯化钙的化学式为;Na2SO3中S元素的化合价为;*(3)下图表示气体分子示意模型，其中属于化合物的是(填字母序号)，属于混合物的是(填字母序号)。
选用上表中元素，表示A图中的分子，其化学式可能为(写出两种即可)。
A B C4、化学从宏观和微观两个角度认识物质。
(1)图甲是两种元素在元素周期表中的信息，图乙是钠原子和氧原子的原子结构示意图。
②根据图乙的信息，写出氧化钠的化学式并标出化合价。
*(2)下表所列的是部分元素的有关信息。
从上表可以发现元素的化合价与最外层电子数、离子所带电荷存在某种关联，请你对表中的各项内容进行比较、分析，寻找其中的规律。
①、②。
【试题答案】一、选择题：二、填空题：1、(1)①(2)①(3)①②(4)④(5)①(6)③(7)①②(8)③2、(1)一个氧分子由两个氧原子组成;(2)两个氧原子;(3)①两个氧分子;②每个氧分子中含2个氧原子;(4)①2个氧离子;②每个氧离子带2个单位的负电荷;(5)水中氧元素显-2价;(6)2个水分子。
3、(1)Al O H(2)CaCl2 +4(3)B C H2、O2(或Cl2)4、(1)①Na 6 ②(2)①化合价的数值与原子的最外层电子数有关②化合价的正负与离子所带电荷一致2019年中考化学模拟试题：空气、氧气性质1、下列俗语与物质的化学性质无关的是( )A.真金不怕火炼B.百炼方能成钢C.纸里包不住火D.玉不琢不成器2、在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。
当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的一组是( )A、氢气、氮气B、氮气、氧气C、二氧化碳、一氧化碳D、氮气、氩气3、空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告。