重大版小学英语三年级下Unit5教案
Unit5 Have a drink
Lesson1
Ⅰ.Teaching aims:
1. Words: water, juice, milk, tea
2. Sentences: It’s time for rest. Have a drink. What do you like? I like…I’m thirsty.
3. Can use the words and sentences freely.
Ⅱ.K.P .and D.P.:
1.It’s time for…I’m thirsty.
2. Words of lesson1.
Ⅲ.Teaching procedure:
1. Warm-up: Sing a song
Review the words about Unit4.
2. Listen to the tape and try to understand the meaning.
3. Teach the new words in text.
4. Practice the words. Read it together then in groups.
5. Game: Listen and do.
6. Sentences: What do you like? I like… It’s time for rest.
7. Practice the sentences 8. Listen and link.
9. Practice with partner. 10. Let’s make fruit juice. 11. Listen and act. Ⅳ.Homework:
1. Read the words and text more times.
2. Try to act the text.
3. Copy the new words.
Ⅰ.Teaching aims:
1. Master the new words: pie, cake, egg, ice-cream.
2. Sentences: It’s time for… I’m hungry. I like banana pies.
3. Can say the chant.
Ⅱ.K.P .and D.P.:
1. Pronunciation about words.
2. Sentences：I’m hungry. I like… Ⅲ.Teaching procedure:
1. Look and listen to the tape, then try to understand the meaning.
2. Teach the new words then practice.
3. Learn sentences: I like… I’m hungry. I’m hung ry, too.
4. Listen and draw.
5. Let’s practice.
6. Listen and chant. I like milk. I like tea. I like father to drink with me. I like cake. I like tea. I like mother to eat with me.
7. Read trace and copy.
Ⅳ.Homework:
1. Review all the words and sentences.
2. Copy the new words.
3. Practice the dialogue with partner.
Ⅰ.Teaching aims:
1. Review the contents about lesson1 and lesson
2.
2. Act lesson1 and lesson2.
3. Write the letters correctly.
Ⅱ.K.P .and D.P.:
1.Writing of letters.
2. Communication.
Ⅲ.Teaching procedure:
1. Listen and circle.
2. Listen and do.
3. Read and match.
4. Talk with your friends.
5. Read and draw.
6. Cultural clips. Children’s Day
Ⅳ.Homework:
Review what we have learnt in this unit.。
三年级英语下册第五单元教案
Unit5 Do you like pears ?教学设计单元课时目标2. Enjoy a song .p ear教师呈现单词卡片并通过与bear的对比引导学生自己读出pear.c. T: I like apples. Do you like apples?教师引导学生用Yes/No来回答，并引导学生用完整的句子Then check the answer.T: What fruit does Sarah like? Can you ask her?T: Now watch the video and find out the answer.1.Look and matchT: Take out your paper and finish the exercises.Check the answer, and then let the Ss read the words on the screen.T: Look at the pictures and try to talk about the picture.A: Do you like…?B: Yes, I do./No, I don’t.Do you like…?C: Yes, I do./No, I don’t.2. Make a survey.T: Children’s Day is coming, we will have a fruit show in our class, What do your classmates like? Let’s make a survey.3. Good to know.T: Well done. Someone likes apples, someone like pears. Every fruit is good for our health. Here is a chart, let read it together.表格见附件。
三年级英语下册教案第五单元
授课教师
xxxx
授课班级
三年级
科目
英语
备课时间
课题
Unit 5Do you like pears?
课时安排
第1课时
课型
新授课
授课时间
教学目you like...?Yes,I do./No,Idon’t. Let’s buy some fruit.Here you are.
过程与方法：运用不同的表示水果的词进行反复替换练习句型。
情感态度与价值观：教育学生要有合理的饮食习惯。
教学重点
Do you like...?Yes,I do./No,i don’t.Let’s buy some fruit.Here you are.
教学难点
运灵活用所学句型进行口头交流。
教、学方法
情境教学法、合作交流法。
2.教师出示四张单词卡，让学生认读，并让学生小组讨论配对单词卡和图片。请几位学生在黑板上完成配对。
3.巩固新词活动，进行单词接龙游戏。
4.教师创设情境，引出Do you like pears？Yes ，I do。并带读
三、趣味操练
1.选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说四个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。
教、学方法
情境教学法、合作交流法。
教、学准备
课本、录音机、磁带、相关单词卡片、水果图片、水果转盘、课件等。
教
学
过
程
设
计
一、第一次先学后教
（一）自学指导
1.教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。
教师说：“Look, there aresome fruit.”教师指着许多的水果，重复“fruit”一词。
三年级英语下册全册Unit5教案
三年级英语下册全册Unit5教案【课题】Unit5A【课型】新授【教学目标】能够掌握以下重点句型：hereisycar?It’sunderthechair.Inthetoybox?★2能够灵活运用所学句型【教材分析】本部分通过真实自然的情景会话，教给学生如何询问物品在什么地方。
教师可以充分利用生活情景组织新授。
激发学生兴趣。
这些对话也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】通过Let'spractise练习让学生学会提问和回答物品所在位置，，从而巩固Let'stal的内容。
充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语,鼓励学生在真实情境中会话。
【教学准备】．教师准备ie和ie的o的头饰。
．教师准备car，toybox，ball，plane，boat，doll 等玩具。
．教师准备三年级上册Unit2B部分Let'schant的录音。
．学生准备数张白纸和几支水彩笔，准备画图用。
．学生每四人准备一只眼罩。
６．教师准备音乐磁带。
【教学过程】．热身／复习教师播放三年级上册Unit2B部分Let'schant的录音，学生边听边拍手，有节奏地吟唱。
师生互致问候。
游戏：传球放音乐，音乐停止的时候，教师向学生问问题，以此复习car，box，ball，plane，doll等单词，如提问：hat'sthis?Doyouliecars?这些单词在三年级上册Unit6中曾出现过。
【设计意图】：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。
．新课导入教师将car，doll，plane等玩具或小模型放在toybox 中，问学生：hat'sthis?学生回答：It'sabox．教师回答：yes．It'sabox．It'satoybox．然后指着car，doll，plane 说：Theyaretoys．请学生跟读toybox。
三年级下册unit5完整教案
三年级下册unit5完整教案教案标题：三年级下册Unit 5 完整教案教案目标：1. 通过本单元的学习，学生将能够熟练掌握有关食物的词汇，并能运用这些词汇进行简单的描述。
2. 学生将能够听懂、理解和运用本单元对话中的简单句式。
3. 学生将能够通过练习，提高自己的听、说、读、写的能力。
教学重点：1. 掌握有关食物的词汇，如：chocolate, apples, bananas, oranges, cakes, cookies等。
2. 熟练运用以下句式：Do you like...? Yes, I do./ No, I don't.等。
3. 运用所学进行简单的口头和书面表达，能够描述自己和他人的喜好。
教学难点：1. 学生能够运用所学词汇和句式，进行简单的描述。
2. 通过教师的引导，学生能够自主参与对话，并提出相应问题。
教具准备：1. PPT或黑板2. 单词卡片（chocolate, apples, bananas, oranges, cakes, cookies等）3. 丰富多样的食物图片4. 学生绘本或教材中相关练习页面的复印件教学过程：Step 1: 词汇导入（5分钟）通过PPT或黑板展示食物的图片，逐个呈现单词。
教师可以边展示边发音，引导学生模仿发音，然后进行简单的词汇练习，如：What's this?这是什么？学生根据图片回答。
Step 2: 对话训练（10分钟）教师利用PPT或黑板展示两张图片，分别是两个人的食物选择。
根据图片，教师引导学生进行对话练习。
例如：T: Do you like chocolate?S1: Yes, I do.T: Do you like apples?S2: No, I don't.通过教师的引导和示范，让学生逐渐运用这些句式进行对话。
Step 3: 对话扩展（15分钟）教师准备好绘本或教材中相关练习页面的复印件，让学生在小组内练习对话，并展示给全班。
小学英语三年级下册第五单元教案4篇
小学英语三年级下册第五单元教案4篇小学英语三年级下册第五单元教案篇1教学目标：1.能听懂特殊疑问句What is this并能根据情况用It is a...回答。
2. 能使用特殊疑问句What is this向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。
3. 能听懂，会说duck, cow, pig, dog, cat的单数形式，发音准确。
重点难点：1. 能听懂特殊疑问句What is this并能根据情况用It is a...回答。
2. 能使用特殊疑问句What is this向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。
教学过程：一、Warmup1. Sing a song(歌曲营造活跃轻松的气氛。
)2. Read the words one by one.3. Each group introduces aname of animal themselves.(热身环节让学生复习学过的单词，为本课学习打下基础。
同时，发挥学生的主动性，让他们为自己组取一个动物名字进行小组竞赛。
有趣的同时，从一开始就培养他们的合作精神。
并由此开始了一个过程性评价。
)二、Revision1. Ask and answer.T: Do you like animals What is thisSs: It’s a dog.T: Now we are on a farm. Theclass is a farm.Ss: Ok.T: Let’s listen to the tape.T: Now read after teacher:What’s this(学生跟读句型，师相机纠正学生读音。
)Ss: Read one by one.T: What’s this (师出示动物图片，提问。
)Ss: It’s acow/dog/pig/cat/duck.2. A riddle: It’s an animal.It’s big. It has a big nose and big ears. It has small eyes.What is it3. Draw a pig on theblackboard.(通过问答，复习所学的动物名词。
小学英语重大版三年级下册Unit5HaveaDrinkLesson1教学设计
小学英语重大版三年级下册Unit5HaveaDrinkLesson1教学设计小学英语重大版三年级下册Unit5HaveaDrinkLesson1教学设计【名师授课教案】1教学目标能够听、说、读、写water/juice/milk/tea/milk tea/coffee会唱本课所编chant能够使用句型:What do you like? 并能用I like…做回答。
能够用简单的句子与同学进行信息交换2学情分析三年级X班现有XX名学生,通过一学期的英语学习,班级学生英语基础良好,他们正处于学习英语的黄金年龄,有着强烈的好奇心和兴趣,愿意参加带有趣味性的英语课堂。
3重点难点教学重点:听、说、读、写water/juice/milk/tea/milk tea/coffee 教学难点:能用What do you like? I like water/juice/milk/tea/milk tea/coffee进行问答。
4教学过程活动1【导入】step1：Warming upGreetings:T:Stand up! Ss: Bingo.T:Good morning, everyone. Ss: Good morning, Daisy.How are you today? Ss :I am good. I am great. I am wonderful.What day is it today? Ss: It’s Thursday.Nice to see you. (握手状) Ss: Nice to see you, too.(握手状) T: Sit down, please. Ss: Thanks.[设计意图]Free talk 拉近师生距离。
唤醒英语学习意识,迅速进入学习状态。
活动2【讲授】Step 2：PresentationT:Listen to my order. Ss: Yes.T:Group A, stand up/ sit down. Ss:(Group A ,stand up/ sit down.)。
三下Unit5 教案
难点
1.能理解句型How old are you? I’m…. How lovely! Here you are.的含义，并能应用到实际中进行描述。
能熟练掌握数字，进一步建立单词nine, eight, four, five, six, seven, ten的音、行、义的联系，并尝试在日常生活中使用这些数词。
板
书
设
计
Unit 5 How old are you?
A: How old are you?
B: I’m….
A: This is for you./Here you are.
B: Thank you. /How lovely!
预习
要求
1.通过自主阅读，了解课文大意。
2.勾画出生词，试着了解其发音和意思。
…, please close the window.
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
T:…, can you count from one to ten?学生试着说。
What’s this number? (呈现数字8)
(T教eight,以同样的方法教nine,ten)
Act in roles. 4人小组进行表演。
Step 4 Consolidation
Make a dialogue.
T：NowI’m the worker at the Toy Museum. Look at the toys .
Ss: How lovely!
T: Hello! How old are you?
2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
用学过的数词来谈论年龄。
三年级下册英语课件-Unit 5《Have a drink》｜重大版 (共31张PPT)
喝点饮料
饮料
Let's have a drink
Lesson 1 水
果汁
orange juice
橙子；橘色的
橙汁
apple juice
苹果汁
葡萄汁
牛奶
茶
茶点
water juice milk tea
水 果汁 牛奶 茶；茶点
water
juice
milk
homework 家庭作业
熟练掌握今天所学对话
Lesson 2
馅饼
蛋糕
蛋
冰激淋
pie 馅饼
cake 蛋糕
egg 蛋
ice-cream 冰激淋
pie cake egg ice-cream
egg
pie
pieice-cream
pie
ice-cream
cake
pie
cakeice-cream
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
tea
homework 家庭作业 熟练掌握今天所学的四个单词
It's time for 孩子，休息时间到了！
rest,children.
Great!I'm thirsty.
(重大版)英语三年级下册 Unit 5《Have a drink》ppt课件(3)
juice
milk
tea
homework 家庭作业 熟练掌握今天所学的四个单词
It's time for 孩子，休息时间到了！
rest,children.
Great!I'm thirsty.
Have a drink. 好的！我口渴了。
喝点饮料吧。
What do you like?
你喜欢喝什么呢？
好的！我饿了。
3.l'm hungry ,too.
我也饿了。
4.Look! What is it ？
看 ！这是什么？
5.Cool! lt's a banana pie ! 酷！它是个香蕉馅饼！
6.l like banana pies best . 我最喜欢香蕉馅饼。
Game
规那么：
1.首先请各小组自由练习此次对话！〔5分钟〕
Who’s this boy? He’s Stanly.
Homework：
1. 听第一课的录音，跟读； 2. 用英语向你的家长介绍课文里面的人物。
我喜欢喝水。 我喜欢喝葡萄汁。 你喜欢喝什么呢？ 好的！我口渴了。 孩子，休息时间到了！ 喝点水吧。
homework 家庭作业
熟练掌握今天所学对话
Lesson 2
馅饼
蛋糕
蛋
冰激淋
pie 馅饼
cake 蛋糕
egg 蛋
ice-cream 冰激淋
pie cake egg ice-cream
egg
l'm hungry,too. 我也饿了。
Look! What is it? 看！这是什么？
Cool! lt's a banana pie! 酷！它是个香蕉馅饼。
三年级英语下册第五单元教案
I love Orang,I love Orang,I love Orang.I love watermelon,I love watermelon,I love watermelon,I love watermelon.2、ReadingA:Have some juice.B:No.thanks.I like Coke.A:Me too.B:Ok! Here you are.A:Thank you.B:You are welcome.Can I have some chicken? A:Sure.Here you are.B:Thank you.A:You are welcome五、整体运用灵活表达介绍你最喜欢的水果。
This is......It is....(颜色)。
I like....... 学生完成介绍培养学生的口语表达能力板书设计Unit 5 Do you like pears?apple(s)pear(s)banana(s)orange(s)教学反思duck，让学生初步感知本课内容Uu的发音。
2.出示图片，让学生尝试读这些单词。
Fun under run bus gun…等。
3、播放单词和歌谣视频，让学生进一步熟悉字母Uu的发音，并且让学生跟着拼读单词。
(listenand repeat)三、情景交际，巩固新知1、播放read，listen and number的录音材料，让学生独立完成。
然后，教师找同学回答订正答案。
2、学生在练习本中进行模仿书写Listen and write，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。
3、再次播放Listen，repeat，and chant的录音并跟读。
四、扩展听读，整体感知五、整体运用灵活表达1、拼音游戏：教师准备几张辅音字母卡片盒一张u 字母卡片，请六个学生上讲台，教师把字母卡片分别贴在他们身上，要求他们在规定的时间内组合出一个单词。
然后请台下的学生拼读这一单词。