2021小班科学教案《雪》
《雪》幼儿园小班科学教案
《雪》幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识雪，了解雪的特性。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿观察、表达和分享的能力。
二、教学内容：1. 雪的定义：雪是一种在低温条件下，水蒸气直接凝华形成的固态降水。
2. 雪的特性：雪花形状各异，融化后变成水。
3. 雪的形成过程：水蒸气在冷空气中凝结成小冰晶，形成雪花，从云层中降落到地面。
三、教学准备：1. 教具：图片、视频、雪花模型等。
2. 材料：水、冰箱、显微镜等。
四、教学过程：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿观察雪的景象，激发幼儿对雪的兴趣。
2. 讲解：讲解雪的定义、特性和形成过程，让幼儿了解雪的基本知识。
3. 实验：让幼儿观察水在冰箱中结冰的过程，模拟雪的形成。
4. 讨论：让幼儿分享观察到的雪的特点，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 总结：总结雪的知识，让幼儿加深对雪的认识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，观察雪的变化，记录下来并与父母分享。
2. 延伸：开展户外活动，让幼儿亲自体验雪的特点，如堆雪人、打雪仗等。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过图片、视频等直观教具，让幼儿更清晰地了解雪的特点。
2. 采用实验教学法，让幼儿亲身体验雪的形成过程，提高幼儿的实践操作能力。
3. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内分享观察到的雪的特点，培养幼儿的合作意识。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解幼儿对雪的兴趣和积极性。
2. 分享与表达：评价幼儿在讨论环节中对雪的观察和表达，了解幼儿对雪的认识程度。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业，了解幼儿对雪的变化观察和分享情况。
八、教学注意事项：1. 在讲解雪的形成过程时，尽量用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
2. 在实验环节，注意安全操作，避免幼儿受伤。
3. 在讨论环节，鼓励每个幼儿积极参与，尊重他们的意见和感受。
九、教学反思：在课后，对本次教学进行反思，分析教学效果，看看是否达到了教学目标。
幼儿园小班教案《雪》（四篇）
幼儿园小班教案《雪》（四篇）
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《雪》(四篇)
目录
幼儿园小班教案《雪》一
幼儿园小班教案《雪人真可爱》含反思二幼儿园小班教案《雪白雪白的朋友》三
幼儿园小班教案《雪糕》含反思四
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幼儿园小班教案《雪》一幼儿园小班教案《雪》
活动目标
1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。
4、雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备
1、音乐：小雪花
2、趣味练习：贴雪花
3、图片：雪景
4、白纸若干。
活动过程
一、导入
谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？
二、展开
1.感受雪花，欣赏优美的雪景（图片）
告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》
提问：
（1）冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化？（2）冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？
2 / 2。
幼儿园小班科学教案《雪》含反思
幼儿园小班科学教案《雪》含反思一、教学目标1.认得雪的显现原因和特点；2.了解雪对自然和人类的影响；3.培育幼儿察看力和想象力；4.提高幼儿的语言表达和合作本领。
二、教学内容1.雪的特点和显现原因；2.雪对自然和人类的影响；3.察看和描绘雪的形状和颜色；4.合作创作雪的图画。
三、教学准备1.多媒体课件；2.图片、图表等教具；3.白纸、彩笔等创作工具。
四、教学过程1.引入：幼儿园门口聚积了很多的雪，老师询问幼儿们，知道了他们都认得雪，但对雪的显现原因和特点还不是很清楚。
老师告知幼儿们，今日我们就来探究一下雪的奥妙。
2.打开：（1）描述雪的特点和显现原因，引导幼儿多思考、多参加。
（2）通过图片和多媒体课件，介绍雪对自然和人类的影响。
（3）察看雪的形状和颜色，幼儿们可以自由发挥，用彩笔在纸上画出本身眼中的雪花或雪球等等，激发幼儿们的想象力和表现力。
（4）分小组合作创作雪的图画，可以让幼儿们自由组合，将不同的雪景拼贴在一起，或者在本身的图画中加入雪人或其他本身喜爱的元素，加添幼儿的合作精神和制造力。
3.总结：老师引导幼儿评价本身及同学的作品，并从中总结出有关雪的学问。
五、教学反思本次教学，我介绍了雪的特点和显现原因，以及雪对自然和人类的影响。
通过让幼儿们察看和描绘雪的形状和颜色，提高他们的语言表达和想象力。
最后，组织幼儿们合作创作雪的图画，加强了他们的合作本领和制造力。
在教学过程中，我发觉幼儿们很简单迷失在赏识雪的美丽中，而疏忽了雪对自然和人类的影响，因此，我在中途加强了有关雪的影响和利弊的讲解，让幼儿们对雪的认得更全面。
在教学实施中，我还要注意如何让幼儿更好地发挥个人和小组的想象力和表现力，引导他们从自我和他人的作品中总结出有关雪的学问点。
同时，在教学过程中，我要重视给每个幼儿供给充足的时间和空间，让他们充分体验和制造，丰富个体的感知和认知，从而达到教学目标。
小班科学教案《雪》
小班科学教案《雪》课题：雪教学目标：1. 让学生认识到雪的特点和形成原因。
2. 培养学生观察、探索和动手实践的能力。
3. 培养学生保护环境、尊重自然的意识。
教学重点：1. 让学生了解雪的形成原因。
2. 培养学生观察和探索的能力。
教学难点：1. 培养学生保护环境、尊重自然的意识。
教学准备：1. PPT或图片展示雪的特点和形成原因。
2. 适量的冰块和雪花制作的材料。
3. 纸、剪刀、胶水等手工制作的材料。
教学过程：Step 1. 导入（5分钟）让学生观察PPT或图片展示的雪景，引导学生回答以下问题：- 你们见过雪吗？- 雪是什么样子的？- 雪是怎么形成的？Step 2. 新知讲解（10分钟）利用PPT或图片展示，讲解雪的特点和形成原因：- 雪的特点：白色、柔软、有形状。
- 雪是怎么形成的：当空气中的水蒸气遇冷遇到某些凝结核（比如尘埃、花粉等）时，会形成冰晶，而这些冰晶就是雪花的主体。
Step 3. 实践探索（20分钟）利用适量的冰块和雪花制作的材料，让学生进行实践探索。
教师可以提供以下活动：1. 观察冰块和雪花的特点，他们有什么区别？2. 利用冰块制作一个小雪人或小冰塔。
3. 利用剪刀和纸制作一个雪花，观察它的形状和结构。
Step 4. 总结归纳（5分钟）让学生回答以下问题：- 雪是怎么形成的？- 雪的特点有哪些？Step 5. 拓展应用（10分钟）让学生观察周围的自然环境，找出可能会影响雪花形状的因素（例如温度、湿度等），并讨论它们的影响。
Step 6. 课堂小结（5分钟）回顾本节课的重点内容，并进行小结。
Step 7. 课后作业设计一个小实验，探究温度对雪的形状和结构的影响。
幼儿园小班科学教案《雪》含反思
幼儿园小班科学教案《雪》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解雪的形态和来源。
2.激发幼儿的好奇心和探究欲，培养幼儿的科学思维。
3.培养幼儿的合作精神和自主学习能力。
二、教学内容
1. 认识雪
1.环境创设：让教室变成冬天的环境，贴上雪花图案的墙纸、散布雪花装饰品。
2.观察：展示雪花图片，让幼儿围观观察。
鼓励幼儿描述雪
的外形、颜色、大小等特征。
3.亲身体验：制作假雪，让幼儿观察、摸触。
4.互动探究：引导幼儿用小手捏成小雪人、小雪球等形状，
进而探讨雪的可塑性、渐进变化等现象。
2. 原理解析
1.介绍冬天的特点和雪花的形成原理。
2.通过故事或其他方式，让幼儿了解雪的形成过程。
3. 开展活动
1.认真观察降雪过程
2.制作小雪人或雪球
3.观察雪花，比较不同雪花的差异
4.用显微镜观察雪花的独特形态
三、教学方法
1.面授法：通过讲解、示范等方式让幼儿了解科学知识。
2.亲身体验法：让幼儿亲身感受与实践，激发他们的探究欲望。
四、教学反思
本次教学以“雪”为主题，旨在让幼儿了解雪的形态和来源，同时激发他们的好奇心和探究欲，培养幼儿的科学思维。
在教学过程中，采用了观察、互动探究、欣赏等多种方式，让幼儿充分参与进来，感受和思考科学的奥秘和美妙。
教学评估表明，本次教学取得了一定的成效，幼儿们表现出了对“雪”的浓厚兴趣和探究欲望。
但也有一些不足，如内容细节未充分展开，让幼儿理解和掌握的知识点较少。
因此，下次教学需要更加注意细节展开，让幼儿更加深入地了解和探究科学知识。
2024年幼儿园小班《雪》的教案精选6篇
2024年幼儿园小班《雪》的教案精选6篇幼儿园小班《雪》的教案篇1活动目标萌发探究和参与实验的兴趣。
知道两种颜色混合会变成新的颜色。
在调色实验中观察颜色的变化过程并尝试在实验记录表上记录实验结果。
活动准备经验准备：已经认识红、黄、蓝等基本颜色。
课件准备：“各种颜色”图片；《颜色变变变》动画视频。
纸面教具：《实验记录表》。
材料准备：装有红、黄、蓝三种颜料的碟子、画笔（每人2支）、调色盘人手一个、纸巾（或者旧布）、装了水的杯子。
活动过程出示图片“各种颜色”，帮助幼儿巩固认识的颜色。
——图片上有什么？（花、草、太阳、白云）——它们是什么颜色的？播放动画视频《颜色变变变》，引导幼儿初步了解两种颜色混合会变成新的颜色。
——这些颜色可厉害了，会变魔术。
只要将它们之中任意2种颜色混合就能变成新的颜色。
——我们一起来看看吧。
发放实验材料及纸面教具《实验记录表》，鼓励幼儿动手实验并尝试在记录表上记录实验结果。
——现在我们也来试一试让这些颜色变色吧。
1、教师讲解实验方法和记录方法。
1）每人都有一张记录表，表头有班级、名字和日期（教师应提前填好）。
表格内有数字1、2、3，表示第一次试验、第二次试验和第三次试验。
还有红、黄、蓝三种颜色和一个问号，选择哪种颜色就记录在对应颜色下的格子内，实验的结果记录在问号那一列的格子内。
2）每张桌子的桌面上都摆着三种颜色的颜料，自由选择其中喜欢的两种颜色。
3）用画笔蘸其中一种颜色，先在记录表中对应颜色下的格子内涂一下，然后再涂抹在调色盘上。
接着换一支画笔蘸另一种颜色，也先在记录表中对应颜色下的格子内涂一下，然后再涂抹在调色盘上。
4）将调色盘上的两种颜色用第二次使用的画笔充分混合搅拌后，涂抹在记录表中问号那一列的格子内。
5）第一次试验结束，将两支蘸了颜色的画笔在水杯中洗一洗，并用纸巾或旧布擦干笔尖的水。
继续进行新一轮的实验，新一轮实验应更换其中一种或两种颜色并将实验结果记录在表格内。
2、发放纸面教具和实验材料，幼儿动手操作，教师巡回观察。
幼儿园小班科学教案雪
幼儿园小班科学教案雪幼儿园小班科学教案: 雪导语：雪是一种自然现象，在幼儿园小班的科学教学中，雪是一个非常有趣和引人入胜的主题。
通过雪的教学，可以激发幼儿对自然界的好奇心，培养他们的观察力和思维能力。
本文将为大家分享一个针对幼儿园小班科学教学的雪的教案。
一、教学目标：1. 让幼儿了解雪是什么，了解雪花的形状和特点；2. 培养幼儿的观察力和思维能力；3. 激发幼儿对雪的好奇心和想象力。
二、教学准备：1. 图片：展示不同形状的雪花图片；2. 索具：提供放大镜、模型雪花等；3. 天气情况：确保雪天气象条件的存在；4. 观察记录表：为幼儿准备简单的观察记录表。
三、教学步骤：1. 导入教师向幼儿提问：“大家知道什么是雪吗？”激发幼儿对雪的认知和想象。
教师展示一些雪花图片，引导幼儿观察并描述他们观察到的特点。
2. 深入探究雪花的特点教师分发放大镜给幼儿，引导幼儿仔细观察模型雪花的形态。
教师提问：“你们发现模型雪花有什么特点吗？”鼓励幼儿用自己的语言描述雪花的特点，例如：雪花有六角形的形状，每个雪花都是独一无二的等等。
3. 天气观察如果是雪天，教师可以带领幼儿到户外进行观察。
如果没有雪天，可以利用图片或者视频让幼儿观察雪花从天空中落下的过程。
教师引导幼儿观察雪花的形状和颜色，并引导幼儿用简单的语言描述他们观察到的现象。
4. 雪花的制作为了增加学习的趣味性，教师可以组织幼儿参与雪花的制作。
教师可以使用纸张或者棉花，让幼儿用剪刀剪出不同形状的雪花，并让幼儿观察他们制作的雪花。
教师可以引导幼儿比较不同形状雪花的相似之处和差异之处。
5. 教学总结教师对本节课的内容进行总结，强调雪的形态多样性和雪花的独特性，并鼓励幼儿多关注自然界的现象，培养幼儿的观察力和思维能力。
四、教学延伸：1. 带领幼儿制作一个大型的雪花展板，让幼儿将不同形状的雪花贴在展板上，展示给家长和其他班级观看。
2. 引导幼儿用绘画或者手工制作一幅雪的画作，让幼儿通过画画来表达对雪的理解和想象。
小班雪的科学教案
小班雪的科学教案教案标题：小班雪的科学教案教学目标：1. 通过观察和探索，让幼儿了解雪的特点和形成过程。
2. 培养幼儿的观察力、探索精神和合作意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力和科学思维能力。
教学资源：1. 图片或视频素材展示雪的特点和形成过程。
2. 模型或实物展示雪的结构和形状。
教学准备：1. 准备足够的雪的图片或视频素材。
2. 准备展示雪的模型或实物。
教学过程：引入活动：1. 教师通过图片或视频素材展示雪的特点和形成过程。
2. 引导幼儿观察并提出他们对雪的认识和疑问。
探究活动：1. 教师引导幼儿围绕以下问题展开探究：a. 雪是什么？它是如何形成的？b. 雪的结构和形状是怎样的？c. 雪的颜色有哪些？d. 雪能够融化吗？它融化后会变成什么？e. 雪对我们有什么影响？2. 教师与幼儿一起观察展示的模型或实物，让幼儿亲自触摸、感受雪的特点。
总结活动：1. 教师引导幼儿回顾整个探究过程，让幼儿总结他们对雪的认识和新学到的知识。
2. 教师鼓励幼儿用自己的语言表达对雪的感受和想法。
拓展活动：1. 教师组织幼儿分组合作，利用废纸、水等材料制作雪的模型或雪花图案。
2. 教师鼓励幼儿在户外观察雪的变化，并记录下来。
评估活动：1. 教师观察幼儿在探究和表达过程中的参与度和表现。
2. 教师与幼儿进行简短的讨论，了解幼儿对雪的认识和理解程度。
教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行更多的雪相关活动，如制作雪人、雪球等。
2. 教师可以引导幼儿通过绘画、手工等形式表达对雪的感受和想法。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和反馈及时调整教学策略和活动安排。
2. 教师应关注幼儿在探究过程中的思维发展和表达能力，提供适当的帮助和指导。
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小班科学教案《雪》
1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。
4、了解雪在不同温度下的变化。
5、培养探索自然的兴趣。
1、音乐：小雪花
2、趣味练习：贴雪花
3、图片：雪景
4、白纸若干。
一、导入
谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?
二、展开
1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)
告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》
提问：
(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化?
(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?
(3)雪花是什么样的?
3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。
(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，(文.章出自教.案网)让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。
(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。
4.趣味练习：贴雪花
按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。
引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。
三、结束
欣赏故事《下雪了》
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