华南师范大学全日制教育硕士学前教育专业考研经验——双非学渣的逆袭之路

华南师范大学全日制教育硕士学前教育专业考研经验——双非学渣的逆袭之路
华南师范大学全日制教育硕士学前教育专业考研经验——双非学渣的逆袭之路

华南师范大学全日制教育硕士学前教育专业考研经验——双非学渣的逆袭之路

文|安XY/凯程网课学员

华南师范大学全日制教育硕士学前教育专业

一、基本情况

本科就读湖南二本师范学院,学前教育专业,大学是彻彻底底的学渣,班上排名30+,奖学金与我完全绝缘,经常上课玩手机打游戏,浑浑噩噩的度过大学前三年。最后备考一年,初试367,复试稳定发挥,成功上岸华南师范大学。

二、我的择校历程

我是去年四月份决定考研的,决定之后选学校又纠结了很久,因为本科学的知识太少,基础很差,对自己没有信心,怕考不上就畏手畏脚,不过最后呢还是决定搏一把。华南的话,学前专硕招的人多,在广州位置优越,211高校,而且不压分很公平,每年有很多双非学渣逆袭考上的,所以华南也就成了最好的选择。其实大家要明确一点,考研主要还看自己的态度,只要足够努力,并且掌握正确的学习方法,充分利用资源,大家也同样会成功。

三、复习规划

(一)首先是基础阶段,即4-6月。4月份定了学校后呢,我就开始买书收集资料,慢慢进入复习状态。不过我们专业大三有专业汇报晚会、技能考核等,每周要去排节目,之后练琴、练舞,事情挺多的,加上要上课,所以暑假之前我的复习很零散,效率也不高,英语主要是看恋恋有词记单词,333就是网课,结合课程看书理解知识点。

(二)然后是强化阶段,即7-8月。暑假两个月我是在学校图书馆学习的,和同学在学校外面租房子,因为自己注意力不集中,爱分心,所以留在图书馆复习是最好的选择,在此也建议学习意志不坚定的同学留校学习,图书馆的学习氛围肯定比家里好。找些研友报团学习也是很不错的选择。暑假期间每周六会和同学休息一晚上,可以看看电视、吃点好吃的,放松一下心情,最后基本完成了四门课的第一轮复习。

1、政治:暑假可以开始政治的复习了,每天晚上边看一章徐涛的视频课,边看精讲精练,做对应的1000题,对好答案弄懂知识点。注意第一遍写在草稿纸上,因为后面还要做第二遍第三遍。我暑假轮完了一边遍精讲精练和1000题。

2、英语:因为英语二的真题很少,所以暑假我主要是记单词,做英语一真题。每天早上记一章恋恋有词,单词这东西要一直重复,整个备考阶段每天都要记。英语一的真题我没有全做,选择性的做了一些,每天看一篇文章,然后对答案,刚开始错的挺多,后面随着单词量

的增加和阅读理解能力的提高,慢慢就对的多了。同时每篇阅读中不认识的单词抄下来,每天花十分钟去熟悉记忆。暑假我的恋恋有词大概过了两遍,英语一部分真题也过了一遍。

3、333:每天下午一点到三点看凯程徐影老师的课,边看边做框架,第二天早上就背前一天下午看的内容,及时巩固复习。暑假我的333强化课看完,对照资料,自己做了四本书的框架笔记,基本背完第一遍,基础阶段主要是背框架,背大标题,大脑里形成四本书的基本结构,每本书包括几章,每一章又包括几小节,这是需要清楚的。

4、919:我虽然是本专业,但学渣的基础知识真的很薄弱,而且华南出题很灵活,自己摸不着重点,所以就报了班跟着学姐走,并结合本科的书本和笔记,每天下午三点到五点先看视频课,再依据大纲上的十章,整理出每一章的框架和内容,这个过程是很痛苦的,但越是这样越要稳住,因为大家和你一样很迷茫,你只要好好按照自己的节奏来即可。暑假我把919大纲的十章内容整理出了自己的大框架,背的时候先记框架,再将资料上的知识补充上去,填充血肉。

然后就到了九月份,这一个月我们都在幼儿园实习,只有晚上和周末能去图书馆看书,但时间很零碎,不能系统的学习,而且实习期间很累,所以整个九月的学习效率非常低,就记记单词,看看课,就不详细描述了。

(三)最后是冲刺阶段,即10-12月。这段时间的学习非常重要,对于我来说起着关键性作用。

1、政治:10月开始刷第二遍1000题,铅笔做,错的擦掉再做第三遍。10月底风中劲草到了之后就开始背,每天半小时,考前我风中劲草一共背了两遍,基本囊括选择题的知识点。11月肖八到了之后每天一套,接着是小黄书、肖四、徐八等出来了,到了之后安排好每天的学习计划。

我11月份政治没背大题,导致12月份背不完,考前最后几天就只能整天整天的背政治,很焦躁很着急,所以建议大家政治大题早点背,肖八最先到,就可以开始背诵,小黄书和肖四到了后必须要全面背诵了,政治是产出比最高的,冲刺阶段一定要多花时间背政治。

最后我政治得了78分,选择题40分,大题平均水平,所以大家一点要提高选择题正确率,前期好好背风中劲草。

2、英语:我英语只有70分,比我预估的低了点,小作文忘记写落款了,直接扣两分,这是最不该丢的分,大家千万别犯这种低级错误。10月开始刷英语二真题,每天下午两点到四点做一篇阅读,然后对答案,把自己做错的原因分类写下来,不认识的单词记下来,不懂的句子抄下来,第一遍第二遍都写在本子上,单词句子文章大意必须全部弄懂,第三遍就可以做在卷子上。

可能大家做第三遍第二遍时有些答案就记住了,这很正常,但仍然要做,因为你做错的题还是会错,抄过的单词还是会不认识,所以第三遍要做的就是找出做错的原因,分类写下来,搞懂每个选项为什么错为什么对,下次做题目前先看看这些你一而再再而三跳的坑。

其实阅读的题型就那些,做多了你就能懂得老师的出题套路。我英语主要是复习阅读,完型翻译那些没有花太多时间,相对于阅读,这些也很简单。最后留了16-18年的三年真题,考前每周模拟一套。作文等道长的书到了,就可以开始背诵了,一天背一篇,每天都要复习前面的,我最后背了10篇小作文8篇大作文。

3、教育综合333:10月再看333,我惊奇的发现暑假背的基本都忘了,当时就很慌。我就跟了一个学姐,有很多口令帮助记忆,也能节省时间,跟着大家一起背也会更有动力更有计划。从十月份开始,我从一个月背完一轮,到半个月背完一轮,再到一周一轮,后面就越背越快,因为暑假已经打好了基本框架,后面背诵就只需要填充血肉进去。

整个333背诵的过程是很痛苦的,我大概背了五遍,背了忘忘了背,一定要坚持下去,最后你会发现原来大脑的潜力是可以不断开发的,可以记住这么多东西。

还有呢,今年333出题一反常规,出了很多偏题,所以全面背诵的同学就占优势了,所以我们在背诵时不能完全依靠真题规律!一定要全面背诵,细节内容记不住,大框架小标题心中一定要有数,而且考试时不管会不会,一定要写满!

我考试时梁漱溟的思想没有任何印象,就空着没写,这是非常错误的示范!记不住的就写些相近的知识点,千万不要空着!只要你写了肯定会有分的。而且华南改卷不严,完全不压分,今年333高分还是一大堆,我有一道20分的题目空着没写最后117分,已经很满意了。

4、专业二919:华南前几年开始把参考书目换成了大纲,出题也越来越灵活。后期我每天都会花3小时左右在919上,背诵2小时,上午背了晚上再复习一遍,同时也要注意知识点的扩展和延伸,关注一些学前公众号,每天饭后睡前看看热点话题。我主要背诵的是买的资料,包括大纲、真题、政府文件和热点问题。

华南的题目很灵活,但万变不离其宗,其实还是围绕大纲,基础知识还是那些,灵活应用即可,平时想到某一方面知识就要把所有的一级二级甚至三级内容整理出来,脑海中形成框架图。

也和333一样反复背,我最后也是背了五遍,考前所有的知识点都要烂熟于心。考前我进行了三次模拟,和考试一样每次三个小时,第一次写完是很崩溃的,因为完全写不完,答题也很不规范,不过很庆幸的是一次比一次好,每次都会有进步,考试的时候也就不慌不忙游刃有余了,最后得102分,在预计范围之内,因为919大家分数都不高,平均分90+,已经很满意了。

四、时间安排

下面贴一份我11月的时间安排表,每个月的学习内容会有所变化,所以此表仅供参考,大家要结合自己的实际情况制定计划。

7:00-9:00333

9:00-10:30919

10:30-11:00风中劲草

11:00-11:30单词

(整个上午都在外面背书)

13:30-16:00英语阅读

16:00-17:30政治

(下午在自习室做题目)

18:30-20:00919

20:00-21:30333

21:30-22:30英语作文

(晚上也在外面背书)

23:30-0:00浏览公众号,关注热点

五、复试

复试主要是笔试,中文面试,英文面试。今年中英文面试合并了,分成了两个考场,两组面试同时进行,多了抽题环节,形式有所变化。

1,我整个复试备考阶段都是很焦虑的,因为我初试排名不高,自己本科表现很差,对自己没什么信心,而且笔试的大纲是统计学,本科根本没学过,整个人非常狂躁焦灼。寒假返校后,我就继续跟着学姐走,每天对着视频课看统计学的书,把大纲上的知识都挑出来,弄懂然后背下来,公式要记清楚,这里真的要感谢我的学姐,跟学姐聊聊后焦虑就慢慢淡了很多,就像吃了定心丸一样,能静下心去学习。

2,英文面试我准备了自我介绍,普通问题和专业问题,不过今年自我介绍都没说,直接抽题回答,都是很简单的题目,你的研究生规划,为什么选我们学校等。

3,中文面试准备了自我介绍和专业问题,专业问题主要是论文设计,实习经历,阅读的专业书籍等,我把每个可能提的问题都写了下来,然后写了个简单的答案框架,答题时一定要分点作答,首先其次然后最后,逻辑清晰,语言简练。

不过今年面试多了个抽题环节,我抽到的题比较难,不过大部分都是很简单,只要准备了就会答。我面试环节专业题目答得不好,但后面老师问了些生活问题,我把他们逗笑了,整个氛围就活跃起来,所以整体并不差。

六、最后

最后,说几点额外的:

1,不要觉得自己本科成绩差,表现不好就畏畏缩缩怕这怕那,既然决定考研大家就在同一起跑线上,优秀的同学早就保研了,你的竞争对手和你知识水平差不多,主要看你们谁更努力、谁能坚持下去。

2,关于手机,建议大家不要带手机去图书馆,尤其是自制力不强的同学,如果非要带的话,可以安装个时间管理软件,番茄TODO,我自己用过的,可以定时锁住手机,感觉还不错。

3,字写得好很加分。毕竟文科类答题,一笔好字老师看着都舒服些,现在有时间的话可以练练字,每天花个十分钟。我的字就很丑,又大又丑,专业课分数高不了。

4,大家可以找研友抱团学习,我初试复试都有朋友一起,所以在最困难最焦虑的时候,和她们聊聊,出去走走,心态会好很多,后期的考前模拟效果也非常好,这里也要感谢我优秀的的研友们。

最后的最后,看到拟录取的那一刻有点不敢相信,感觉像做梦一样,一年的考研时光圆满结束了。这期间收获的不仅仅是知识,还有坚持不懈的努力,突破自我的坚持和研友之间的友谊。考研并没有那么困难,也没有那么简单。希望学弟学妹们都能坚持下去,最后一定会有所收获。要相信越努力越幸运,加油

以下是我初试前的333模拟卷,给学妹们参考。

华南师范大学全日制教育硕士考研学制两年

华南师范大学全日制教育硕士考研学制 两年 如果有人利用你的柔软攻击你,利用你的善良欺负你,利用你的宽容践踏你,请不要哭泣。你的柔软善良宽容是你值得拥有更好生活的资本,也是你立于这世界真实的支撑。凯程华南师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。凯程就是王牌的教育硕士考研机构! 一、华南师范大学全日制教育硕士专业方向介绍 2015年华南师范大学全日制教育硕士学费共计1.8万元,其中教育管理、学科教学(英语)、学科教学(语文)学费共计2万元,学制两年。 华南师范大学全日制教育硕士专业方向及初试科目如下: 教育管理招生人数20人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④900教育管理学 现代教育技术招生人数30人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④913现代教育技术 小学教育招生人数20人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④914小学教育学原理 心理健康教育招生人数15人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④915心理学原理与方法 学前教育招生人数20人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④919学前教育学 学科教学(语文) 招生人数35人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④902语文课程与教学论 学科教学(英语) 招生人数30人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④907综合英语 学科教学(历史) 招生人数35人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④908中国近现代史 学科教学(数学) 招生人数31人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④903初等数学研究 学科教学(物理) 招生人数20人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④904物理教学论 学科教学(化学) 招生人数21人

华南师范大学教育综合历年考研真题和参考答案解析

华南师大学 333教育综合历年考研真题 2011年 一、名词解析 1.广义教育 2.教学 3.经典条件反射 4.多元智力理论 5.教育制度 6.教育的社会流动功能 二、简答题 1.我国教育目的的基本精神 2.孔子有教无类思想的价值 3.教学过程中有哪些原则? 4.斯巴达教育的特点 三、论述题 1.教育的社会流动功能及其意义 2.中体西用的历史意义和局限性 3.杜威教育思想的影响 4.如何培养和激发学习动机

一、名词解析 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机 二、简答题 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响 三、论述题 1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进“依法治校”的工作

一、名词解析 1.受教育者 2.道德教育 3.学习策略 4.心理健康 5.教学方法 6.教育目的 二、简答题 1.长善救失原则及其要求 2.蔡元培的教育独立思想 3.现代教育的特点 4.基督教教育的特点 三、论述题 1.我国基础教育课程改革的目标 2.行知的“生活教育”理论体系 3.《在危急中》的改革建议 4.人格和行为上的性别差异

一、名词解析 1.设计教学法 2.人的全面发展 3.贝尔·兰喀斯特制 4.心理健康 5.社会规学习 6.教育制度 二、简答题 1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。 2.简述“朱子读书法”的主要容 3.奥伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。 4.简述创造性的心理结构 三、论述题 1.试述教育的相对独立性原理的基本容,并在此基础上对“教育的 发展应先于经济的发展”(即“教育先行”)观点进行分析。 2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。 3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。 4.试述科举制在我国产生的主要影响。

华南师范大学教育学复习提纲

第一章教育与教育学 学校教育: 学校教育与其他教育活动比较起来,最主要的区别在于:一是具有非常明显的专门化,学校教育是由专门的机构和专门的教职人员承担的,学校教育的任务是专门培养人;二是学校教育的可控性最强,具有明显的制度化。学校教育是有目的、有计划、有组织的系统的教育活动,在各级各类学校之间的关系、学校内部各部门之间的关系、各类课程之间的关系上,都有严格的制度规定和约束。根据这两个特点,我们把学校教育即狭义的教育概念定义为:学校教育是由专门的教育机构所承担的、由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的,以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动。 教育学: 宏观:(作为教育科学总称的)教育学是以教育活动为研究对象,以揭示教育规律为宗旨的社会科学。在这一定义中,“以教育活动为研究对象,以揭示教育规律为宗旨”为被定义概念“教育学”的“种差”,“社会科学”为被定义概念“教育学”的“邻近的属概念”。 中观:(作为单独学科的)教育学是一门对教育与社会、教育与人的发展的相互关系以及学校教育的各个方面进行研究的教育科学。在这一定义中,“对教育与社会、教育与人的发展的相互关系以及学校教育的各个方面进行研究”为被定义概念“教育学”的“种差”,“教育科学”为被定义概念“教育学”的“邻近的属概念”。 微观:(作为师范院校学生专业基础课程的)教育学是以教育的理论知识和学校教育的实践规范为主要内容的课程。在这一定义中“以广义教育的理论知识和学校教育的实践规范为主要内容”为被定义概念“教育学”的“种差”,“课程”为被定义概念“教育学”的“邻近的属概念”。 第2章人·社会·教育 人的发展与社会发展的矛盾的具体表现 从发展的方向上看,社会发展的方向总是力图规定人的发展方向,但是,人的发展在不同程度上又倾向于突破甚至摆脱这种规定。这样,人的发展方向与社会发展的方向就可能出现一定的冲突。在发展方向

华师大学前教育专业课程简介

学前教育学专业课程简介 课程编号:S0109020401004 课程名称:儿童发展与教育 课程英文名称:Child Development and Education 学分: 3 周学时总学时:54 课程性质:硕士学位专业必修课适用专业:学前教育学 教学内容及基本要求: 教学内容 1 Human Development: Facts or Theory? 探讨儿童发展理论研究的重要性,理论与事实的关系、理论与研究的关系、研究与应用(尤其是教育)的关系。 2 Historical Roots of Human Development: Concepts and Theories 儿童发展关键性理论及概念,包括遗传决定和环境决定、连续性和阶段性、稳定性和可变性、主动性和被动性、规律性和差异性、情境性和普遍性的历史渊源及变迁。 3 Philosophical Models of Development 有关发展的几个主要哲学模型的介绍及有关讨论。 4 The Nature–Nurture Controversy: Implications of the Question How? 集中探讨有关儿童发展遗传决定和环境决定的争议、哲学基础、教育思想及影响等。 5 The Continuity–Discontinuity Issue 集中探讨儿童发展的连续性和非连续性、稳定性和可变性的有关争议。 6 Preformationism, Locke, and Rousseau/ Gesell’s Maturational Theory 洛克与卢梭早期学说里的胚胎中预存说以及格塞尔的成熟理论。 7 Ethological Theories: Darwin, Lorenz and Tinbergen, and Bowlby and Ainsworth 达尔文、洛伦兹、亭柏根、包尔比和安斯沃思的动物行为学理论。 8 Learning Theory: Pavlov, Watson, and Skinner/ Bandura’s Social Learning Theory 巴夫洛夫、华生与斯金纳的学习理论以及班杜拉的社会学习理论。 9 Nature Approaches to Human Development: Behavioral Genetics and Sociobiology 介绍行为基因学的有关思想背景及理论观点。通过社会生物学这一概念,介绍发展的遗传决定思想的近期发展。 10 Stage Theories of Development:Piaget’s Cognitive Development theory and Kohlberg’s Stages of Moral Development 发展的阶段理论及观点的介绍:皮亚杰的认知发展理论与柯尔伯格的道德发展阶段理论。 11 The Differential Approach and Erick son’s Eight Stages of Life 发展的差异理论及观点的介绍,艾里克森之生命八个周期。 12 Freud’s Psychoanalytic Theory and Jung’s Theory of Adulthood

2018年华南师范大学教育学考研科目

博仁十周年 权威师资 优质教学 博仁考研https://www.360docs.net/doc/478354331.html, 第1页 2018年华南师范大学教育学考研科目 2018年华南师范大学教育学考研的同学们,现在已经是秋风习习的九月了,2018教育学考研这场持久战也进入了攻坚阶段,想要报考华南师范大学的同学需要了解考研科目及考研内容,为了能够让同学们有针对性进行复习以免造成复习偏差,博仁考研老师整理了华南师范大学2018年教育学考研科目信息便于同学们了解信息。 一、华南师范大学简介 华南师范大学,简称“华师”,坐落于广州市,是广东省人民政府和教育部共建高校,入选首批“211工程”、国家“111计划”“卓越教师培养计划”、广东省高水平大学整体建设高校、广东省重点大学,是中国100所首批联入CERNET 和INTERNET 网的高等院校之一。 二、华南师范大学教育学考研科目 ①101思想政治理论,100分 ②201英语一,100分 ③311教育学专业基础综合,300分 知道了考研科目那么还是根据考研科目复习相对应的参考书,在这里博仁考研老师已整理311教育学专业基础综合的参考书 《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 《当代教育心理学》北师大出版社刘儒德、陈琦(普通教育高等教材) 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜 以上是博仁考研老师整理的2018年华南师范大学教育学考研的科目信息,同学们做参考之用。那么接下来知道了考研科目应该如何看参考书呢?每本参考书的重点难点都是什么?不要让这些问题成为你复习的阻碍,博仁考研老师将根据你的问题给予帮助,让考研复习事半功倍!考研从另一方面来说也是在考验我们的心态,同学们只的调整好自已的心态,可以找学姐学长交流经验心得,也可以找研友相互鼓励,总之调整好自已的心态才能更好的高效复习。

华师在线教育学满分考试资料

一、填空题 在整个教育体系中处于基础地位的是D.小学教育 在教学过程中处于主体地位的是D.学生 在教学过程中,起主导作用的是B.教师 一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是C.教育制度 一般而言,中等难度的题目应占:D.60% 延续一千多年的科举制于哪一年正式废除B.1905 学校中最常用的教学方法是A.讲授法 学校各项工作的中心是C.教学 学生为了完成共同的任务,在小组中有明确的分工,并以小组总体表现为评价方式的学习属于C.合作学习 下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说” A.洛克我国义务教育法颁布于:C.1986年 我国学校教学的基本组织形式是:A.班级授课制 我国考试开始走向制度化、规范化的一个显著标志是C.察举制和征辟制 通过亲身体验获得直接经验的课程是:A.活动课程 提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是D.杜威 认知主义学习理论的代表人物是:A.布鲁纳 普通中小学的管理制度一般都实行A.校长负责制 培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合 课程是按什么标准分划分为必修课与选修课C.课程设置形式

教育学形成独立学科的标志是C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》 教育目的在教学活动中的进一步具体化是:A.教学目的 教育的社会主义性质和方向D.培养“社会主义事业的建设者和接班人” 教学活动以学生的自学为主,教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是B.“自学—辅导”教学模式教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或采取现代化视听等手段,指导学生获得和巩固知识的方法属于D.演示法 建构主义学习理论的代表人物是:C.维果茨基 规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是A.课程标准古代教学的基本组织形式D.个别教学 根据考试目的可以将考试分为B.测评考试和选拔考试 反映试题难易程度的指标是:C.难度 对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为,而不是内心的心智反应的学习理论是C.行为主义学习理论 地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制B.地方分权制 布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容A.“掌握学习”教学模式 标志着封建传统学制的结束,实行新的学制的开端B.癸卯学制 教科书又称为: B.课本 “程序教学”模式是由谁推广发展的C.斯金纳 二、多选题

华师大学前教育毕业生自我鉴定

华师大学前教育毕业生自我鉴定 作为华师大学前教育毕业生的你,想好怎么写华师大学前教育毕业生自我鉴定了吗?下面由本小编精心整理的华师大学前教育毕业生自我鉴定,希望可以帮到你哦! 华师大学前教育毕业生自我鉴定篇一 尊敬的领导: 您好! 获悉贵校治学有序,管理有方,在社会上享有很高的声誉。我,一个对教育事业充满无限热情的青年,渴望能到这样的环境中工作,施展自己的才华。请允许我把自己的情况向您介绍一下。 我是xxxx学前教育**届的学生,在校期间刻苦勤奋,不仅在本专业取得优异成绩,而且还在其它的心理学、英语等各方面拓展自己的知识面。四年来,在所修的三十多门专业课中,几乎有三分之二以上是优,学习了心理学专业的所有课程,对于心理学已达到专业水平。另外我也在课下刻苦训练基本功,有较强的语言表达能力、组织管理能力和科学研究能力,能运用现代化教

学手段进行教学。在湖南师范学校实习期间,充分体现了自己较高的综合素质,得到实习单位的认可。 琐碎繁忙的文学社工作,不仅锻炼了自己良好的文学素养,也培养了自己较高的组织管理能力。在此期间,我曾多次在院文学社的期刊上发表*,取得征文大赛三等奖的好成绩受到同学们的好评。 大学生活很快便过去了,我自信以自己坚实的专业知识、丰富的心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力,一定能胜任且很好地完成您交给我的工作,请贵校给我一个机会。 华师大学前教育毕业生自我鉴定篇二 尊敬的学校领导: 您好! 诚挚的感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来翻阅我的求职信。我叫丘xx,我是广西XX职业学院20xx届的毕业生.我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料.在投身社会之际,为了找到适合自己且有兴趣的工作,更好地发挥的才能,实现自己的人生价值,谨 向各位领导作一自我推荐。现将自己的情况简要介绍如下:作为一名学前教育专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力.在几年的学习生活中,本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、

华南师范大学全日制教育硕士考研跨专业难度大不大

华南师范大学全日制教育硕士考研跨专业难度大不大

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华南师范大学全日制教育硕士考研跨专 业难度大不大 脆弱的人,只懂得怜悯自已,而不知道反省自已。凯程华南师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。凯程就是王牌的教育硕士考研机构! 一、华南师范大学全日制教育硕士考研难度大不大,跨专业的人考上的多不多? 总体来说,华南师范大学的教育硕士考研难度不大,院校招生量较大,2015年华南师范大学全日制教育硕士专业招生人数377人,考试题目难度不高。据统计,录取的人基本都是跨专业的学生,其专业课认真复习后,及格很容易。 据凯程从华南师范大学内部统计数据得知,每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生,在录取的学生中,基本都是跨专业考的。在考研复试的时候,老师更看重跨专业学生自身的能力,而不是本科背景。其次,教育硕士考研考试科目里,333教育综合本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学,专业课也不见得比你强多少(大学学的内容本身就非常浅)。在凯程辅导班里很多这样三凯程生,都考的不错,而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员,主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何,而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划,下定决心,就全身心投入,要相信付出总会有回报。 二、华南师范大学全日制教育硕士就业怎么样? 华南师范大学教育硕士专业就业前景良好,就业渠道广阔,就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高,教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。 就业方向:全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员;教育科学研究所、研究室里做研究人员;编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑;教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员;中小学里做管理人员或教师;公司里做项目工作;培训机构做相关培训等。 三、华南师范大学全日制教育硕士专业方向介绍 2015年华南师范大学全日制教育硕士学费共计1.8万元,其中教育管理、学科教学(英语)、学科教学(语文)学费共计2万元,学制两年。 华南师范大学全日制教育硕士专业方向及初试科目如下: 教育管理招生人数20人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④900教育管理学 现代教育技术招生人数30人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④913现代教育技术 小学教育招生人数20人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④914小学教育学原理 心理健康教育招生人数15人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④915心理学原理与方法

华南师范大学教育学试题真题

选修课《教育学》模拟试题(一) 一、单选题(每题2分,共10分。) 1.被誉为“教育学之父”的是() A.夸美纽斯 B.孔子 C.杜威 D.孟子 2.学校教育产生于() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3.学完某门课程或某个重要部分之后进行的旨在评价学生是否已达到教学目标要求的测试和成绩评定是() A.终结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.学业性评价 4.被誉为“旧教育”和“新教育”的分水岭的是() A.赫尔巴特的传统教育 B.杜威的实用主义教育 C.拉伊的实验主义教育 D.卢梭的自然主义教育 5.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”出自() A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》 二、判断题(每题2分,共10分。正确的请打“√”,错误的请打“×”。) 1.培养目标就是教育目的。 2.学问渊博的人,就能当好老师。 3.选修课程就是让学生任意选择的课程。 4.德育仅仅是班主任的工作。 5.班主任进行个别指导,就是转化“后进生”。 三、填空题(每题2分,共8分。) 1.现代教育的一般原则主要有:、个性原则、创造性原则、活动性原则和民主性原则。 2.《中华人民共和国教育法》规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面的社会主义事业的建设者和接班人”。

3.被誉为“德国教师的教师”和“德国师范教育之父”的是______ __。 4.悬空课程,这一现象和概念是美国当代著名教育家首先提出来的。 四、多项选择题(每题2分,共10分。下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,多选、少选、错选均不得分。) 1.从课程设计、开发和管理的主体来区分,可将课程分为() A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.必修课程 E.选修课程 2.以下属于杜威提出的现代教育三中心的是() A.儿童中心 B.经验中心 C.教师中心 D.教室中心 E.活动中心 3.班级的基本功能有() A.归属功能 B.社会化功能 C.个性化功能 D.选择功能 E.保护功能 4.根据当前基础教育新课程改革的精神,基础教育学校的课程设置必须体现课程结构的() A.均衡性 B.分科性 C.选择性 D.单一性 E.综合性 5.下列属于个别化教学的有() A.道尔顿制 B.文纳特卡制 C.开放课堂 D.导生制 E.分组教学 五、名词解释题(每题5分,共15分。) 1. 复式教学 2. 螺旋型课程 3. 传授知识与发展能力相统一的教学原则 六、简答题(每题6分,共24分。) 1. 教育目的“个人本位论”的主要观点有哪些? 2. 教育的文化功能有哪些? 3. 如何培养班集体? 4. 教学组织形式的改革趋势。 七、论述题(共10分。) 请结合实际,谈谈你如何看待对教师“照亮了别人燃烧了自己;吃的是树叶吐的是真丝;扶助了他人牺牲了自己”的评价?

华南师范大学学前教育经验贴

华南师范大学学前教育经验贴 Hello ,各位21考研,大家好!我是华南师大19届学前教育的媛媛学姐,很幸运自己能够成为华南师大的研究生,这些是自己的一些考研经验,希望对大家有帮助! 初试篇 华南师范大学考试科目:政治,英语二,333教育综合,919学前教育学 a)政治 资料:肖秀荣精讲精练1000题,肖八和肖四,风中劲草,考虫微信公众号刷选择题首先要明确政治是可以短时间提高的一门科目,可以放到7月、8月暑假才开始复习。?选择题:从七月底开始看精讲精练,一天刷一个章节做1000题。这个阶段主要是进行基础理解复习,对大体框架有个大致的印象。九月份等到风中劲草出来,一些总结归纳的知识点就详细开始记。1000题还是要继续刷,前前后后至少要刷四遍,把自己做错的题标记一下,建议用铅笔做,之后还可以重新再做几遍。到了十一月就刷了考虫微信公众号的选择题,还是继续把错题知识点记在本子上方便后期复习。 ?问答题:从肖八开始自己展开一下思路,等到肖四出来以后可以把两张重复考到的知识点总结归纳一下进行背诵,一定要结合材料进行。 b)英语二 资料:英语一和英语二历年真题,王江涛作文,何凯文长难句,恋恋有词 首先要明确英语是一门积累性科目,相对于四六级来说,没有听力对于大部分人来说都是还可以接受的。跟英语一相比,也相对较容易。从备考一直到考试结束都需要一遍遍记单词,至少要过大纲单词7遍。长难句的话是一遍一遍分析,至少要有五遍。 ?阅读:十月份之前可以把英语一的题目大致做一下,看英语阅读讲解视频。十一月到十二月抓紧时间反复做英语二真题,并且弄懂正确选项和错误选项与题干的搭配。 ?作文:找一本自己适合的作文书,两个类型的作文要自己总结归纳一下模板,从十月份开始可以一天背一篇小作文,两天到三天一篇大作文。 c)333教育综合 资料:华师历年真题、背诵资料、其他院校历年真题、六本参考书目、333教育综合大纲首先华南从2011年一直到2018年的题目基本上都会重复考,但是从19年开始就开始按照大纲方向开始,参考了其他师范院校的知识点。所以基础阶段这一门课必须要全面地进行复习,考试分值也比较固定,相比较919学前教育学来说比较好拿分。 其次强化阶段就是要选好一本好的背诵资料(比如司南教育的冲刺资料),找到适合自己的背诵方法(司南教育有一系列的方法指导),可以默背也可以大声背诵,背诵这个过程从备考开始就可以有意识的去记。我当时前两遍看书的时候也是完全记不住,到了后期框架

华南师范大学全日制教育硕士小学教育专业考研经验——普通二本到华南师大

华南师范大学全日制教育硕士小学教育专业考研经验——普通二本到华南师大 文|陈YC/凯程网课学员 华南师范大学全日制教育硕士小学教育专业 刚刚赶完论文定稿,现在才来得及写经验贴。综合排名第二成功考取华南师范大学小学教育专业。我本科是双非院校,省属师范大学,小学教育专业。 一、写在前面 考研的各位宝宝,在考研面前,一定要有一颗在选择前无比认真的脸和一颗选择后绝不改变的心。 考研这件事对于我来说,是一次历练。在大三之前其实从来没有想过考研,甚至是我们班主任吓唬我们说不考研不让毕业的时候,我都很坚定:绝不考研。可是,当我真的走到这一天,身边的人都选择考研时,我最终抱着试一试,至少试过了不后悔的心态选择了考研,只是当时对于报考华南一直有犹豫。 因为,那时候真的压力很大,还在为实习和论文开题的事情奔波。择校的那两个月里我一直很摇摆,因为自己本科是双非的普通二本院校,而且自己本科没什么拿得出手的荣誉,怎么去和对手竞争。摇摆过后,就决定了要为自己勇敢的拼一次。 比较幸运的是,我的室友们这时候也决定要考研,于是我们欣然成为研友。决定好之后,我花了比较长的时间陆续买好了复习资料,开始一点点啃。但是,进度太慢,而且平时上课外加各种考试,所以,要认真算起来,我是在暑假这个时间才全身心投入考研复习的。 暑假期间,我们全宿舍申请留校了,每天五点四十起床,跑跑步到图书馆门口等开门,我一直深深的记得早上六点大爷一开门,大家全力冲刺跑进阅览室抢位置,那时候的图书馆,七点一过,几乎抢不到位置。 然后就开始了每天早出晚归的考研复习之路。所幸两个月的艰苦努力为自己后期的学习打下了比较好的基础。所以,九月份实习一个月归来,在接着背诵复习还没有全忘光。但是,回校后的很长一段时间,我的学习状态都没有很好的调回来,总是有点懒散,效率也不如以前高,但是最终还是尽快调整好好状态一路熬过来了。 考试的时候,其实我还没有完全准备好。其实333我并没有背的很熟,但是题目也没有太偏,至少大部分题我是见过的。考914的时候,虽然背了好几遍,但是今年考的很活,书上的知识点似乎一个没来,当时特别紧张,考场上甚至有人还哭了,我赶紧冷静下来,尽可能把相关知识点,结合自己的理解写上去,所幸也考了一个不错的分数。

最新版华师《教育学》在线作业复习题库汇总

1.第1题 学校中最常用的教学方法是 A.讲授法 B.谈话法 C.演示法 D.练习法 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 2.第2题 在教学过程中,起主导作用的是 A.校长 B.教师 C.班主任 D.学生 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 3.第3题 教育学形成独立学科的标志是 A.卢梭《爱弥儿》 B.杜威《民主主义与教育》 C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》 D.福禄培尔《人的教育》 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 4.第4题 培养全面发展的人的根本途径是 A.教育与生产劳动和社会实践相结合 B.生产劳动 C.社会实践 D.教育 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0

5.第5题 我国学校教学的基本组织形式是: A.班级授课制 B.个别教学 C.道尔顿制 D.分组教学制 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 6.第6题 反映试题难易程度的指标是: A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 7.第7题 教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或采取现代化视听等手段,指导学生获得和巩固知识的方法属于 A.练习法 B.讨论法 C.实验法 D.演示法 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 8.第8题 在教学过程中处于主体地位的是 A.校长 B.教师 C.班主任 D.学生 您的答案:D 题目分数:2

此题得分:2.0 9.第9题 学生为了完成共同的任务,在小组中有明确的分工,并以小组总体表现为评价方式的学习属于 A.自主学习 B.探究式学习 C.合作学习 D.分组学习 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 10.第10题 教学活动以学生的自学为主,教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是 A.“传递——接受”教学模式 B.“自学——辅导”教学模式 C.“目标——导控”教学模式 D.“引导——发现”教学模式 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 11.第11题 考试质量的分析分为 A.考试信度 B.考试难度 C.考试分数 D.试题区分度 E.考试效度 您的答案:A,B,D,E 题目分数:4 此题得分:4.0 12.第12题 一般来说,一个完备的教学理论由哪几个要素构成 A.叙事论 B.管理论 C.因果论 D.价值论

华师大夜大学前教育中国教育史期末复习资料

2013年学前教育专业中国教育史复习资料 一、基础知识 第一章 1.从教育意义上说,原始宗教活动中的巫师又是原始文化知识的保存者和传播者,是知识分子的前身。 2.传说是黄帝命令他的史官仓颉创造了文字。 3.据文献记载,五帝时期已有叫“成均”和“庠”的教育场所,它们被看成是萌芽状态的学校。 第二章 1.“序”被认为是夏代奴隶主贵族教育子弟的场所,它起初是教射的地方。2.商代的甲骨文被看成是我国有系统文字的开始,和我们今天使用的汉字一脉相承。 3.西周的学校教育内容主要表现为“六艺”,它们分别是:礼、乐、射、御、书、数。 4.孔丘是儒家学派的创始人,他编纂和核定的《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》,成为儒学的基本经典(即“六经”)和封建社会学校教育的核心内容。 第三章 1.注明与下列观点最相关的人物: (1)“性相近也,习相远也”(孔丘); (2)人性如素丝,“染于苍则苍,染于黄则黄”(墨翟); (3)“人性之善也,犹水之就下也”(孟轲); (4)“人之性恶,其善者伪也”(荀况)。 2.子以四教:文、行、忠、信。 3.墨家的教育目标是培养兼士和“贤士”。 4.养士之风促进了战国时期教育的发展,以养士闻名的四大公子是:楚国的春申君、魏国的信陵君、赵国的平原君、齐国的孟尝君。 5.孟子提出的“五伦”是:父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信。 6.“以法为教”、“以吏为师”是法家代表人物韩非子明确提出的教育主张。7.《大学》提出的“三纲领”是在明明德、在亲民、在止于至善;“八条目”是格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。 8.《中庸》将学习的过程具体概括为博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之五个先后相续的步骤。 第四章 1.在秦统一文字的过程中,狱吏程邈对小篆进行改进,简化成为隶书,这种字形和我们今天的楷书已经很接近了。 2.汉武帝实施“独尊儒术”的文教政策后,儒家经典开始成为教育的核心内容。3.公元前124年,汉武帝采纳董仲舒的建议,为博士置弟子员,标志着中央太学的正式设立。 4.汉代太学的正式教师称为博士。 5.太学内部的考试基本上采用设科射策的形式。

教育硕士入学考试教育综合真题华南师范大学2013年

教育硕士入学考试教育综合真题华南师范大学2013年 一、名词解释 1. 受教育者 答案:受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人,既包括学校中学习的儿童、少年和青年,也包括各种形式的成人教育中的学生。受教育者是教育的对象,是学习的主体,也是构成教育活动的基本要素之一,缺少这一要素,教育活动就无法进行。随着受教育者的知识和能力的增长,受教育者的主观能动性在教育活动中表现的更为明显,起的作用更大,他们可以在愈来愈大的程度上主动地、自觉地吸取知识和进行品德修养。 2. 教育目的 答案:教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体质量规格的设想或规定。教育目的有广义和狭义之分,广义的教育目的是指人们对受教育者的期望;狭义的教育目的是国家对教育培养什么样人才的总要求。历史上教育思想家对教育目的有不同论述,大致可分社会本位论和个人本位论两类。从社会的需要来认定教育目的,是社会本位论;从个体发展来确定教育目的,是个人本位论。教育目的对一切教育工作都有意义,教育目的是整个教育工作的方向,是一切教育工作的出发点,教育目的的实现是教育活动的归宿。 3. 教学方法 答案:教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。其特点是始终包括教师与学生共同进行的教与学双方的活动。目前常用的教学方法有:讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法和研究法等,这些方法是进行教学活动的基本方法。 4. 道德教育 答案:道德教育是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响,通过受教育者积极的认识、体验、身体力行,以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动,简称德育。其特点是以认识为基础,引导学生掌握思想观点和道德规范、发展分辨善恶的能力以解决道德价值观问题。我国社会主义的学校德育有三个组成部分:道德品质教育、思想教育和政治教育。 5. 学习策略 答案:学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它是学习过程中信息加工的方式方法和调控技能的综合。麦基奇把学习策略分为认知策略、

华师在线作业——教育学

华师在线作业——教育学1.第1题 下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说” A.洛克 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.裴斯泰洛奇 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 2.第2题 教育的社会主义性质和方向 A.培养健全世界观、人生观和价值观 B.培养四有公民 C.培养德、智、体等全面发展的人 D.培养“社会主义事业的建设者和接班人” 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 3.第3题 建构主义学习理论的代表人物是: A.赫尔巴特 B.斯金纳 C.维果茨基 D.洛克 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 4.第4题 一般而言,中等难度的题目应占: A.30% B.40% C.50%

D.60% 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 5.第5题 通过亲身体验获得直接经验的课程是: A.活动课程 B.学科课程 C.核心课程 D.综合课程 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 6.第6题 提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是 A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 7.第7题 我国义务教育法颁布于: A.1983年 B.1985年 C.1986年 D.1993年 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 8.第8题

普通中小学的管理制度一般都实行 A.校长负责制 B.集体管理 C.教师负责制 D.校长负责与集体管理 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 9.第9题 规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是 A.课程标准 B.教学计划 C.课程计划 D.教学标准 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 10.第10题 古代教学的基本组织形式 A.班级授课制 B.分组教学制 C.道尔顿制 D.个别教学 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 11.第21题 教育学形成独立学科的标志是 A.卢梭《爱弥儿》 B.杜威《民主主义与教育》 C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》 D.福禄培尔《人的教育》

华南师范大学全日制教育硕士学前教育专业考研经验——双非学渣的逆袭之路

华南师范大学全日制教育硕士学前教育专业考研经验——双非学渣的逆袭之路 文|安XY/凯程网课学员 华南师范大学全日制教育硕士学前教育专业 一、基本情况 本科就读湖南二本师范学院,学前教育专业,大学是彻彻底底的学渣,班上排名30+,奖学金与我完全绝缘,经常上课玩手机打游戏,浑浑噩噩的度过大学前三年。最后备考一年,初试367,复试稳定发挥,成功上岸华南师范大学。 二、我的择校历程 我是去年四月份决定考研的,决定之后选学校又纠结了很久,因为本科学的知识太少,基础很差,对自己没有信心,怕考不上就畏手畏脚,不过最后呢还是决定搏一把。华南的话,学前专硕招的人多,在广州位置优越,211高校,而且不压分很公平,每年有很多双非学渣逆袭考上的,所以华南也就成了最好的选择。其实大家要明确一点,考研主要还看自己的态度,只要足够努力,并且掌握正确的学习方法,充分利用资源,大家也同样会成功。 三、复习规划 (一)首先是基础阶段,即4-6月。4月份定了学校后呢,我就开始买书收集资料,慢慢进入复习状态。不过我们专业大三有专业汇报晚会、技能考核等,每周要去排节目,之后练琴、练舞,事情挺多的,加上要上课,所以暑假之前我的复习很零散,效率也不高,英语主要是看恋恋有词记单词,333就是网课,结合课程看书理解知识点。 (二)然后是强化阶段,即7-8月。暑假两个月我是在学校图书馆学习的,和同学在学校外面租房子,因为自己注意力不集中,爱分心,所以留在图书馆复习是最好的选择,在此也建议学习意志不坚定的同学留校学习,图书馆的学习氛围肯定比家里好。找些研友报团学习也是很不错的选择。暑假期间每周六会和同学休息一晚上,可以看看电视、吃点好吃的,放松一下心情,最后基本完成了四门课的第一轮复习。 1、政治:暑假可以开始政治的复习了,每天晚上边看一章徐涛的视频课,边看精讲精练,做对应的1000题,对好答案弄懂知识点。注意第一遍写在草稿纸上,因为后面还要做第二遍第三遍。我暑假轮完了一边遍精讲精练和1000题。 2、英语:因为英语二的真题很少,所以暑假我主要是记单词,做英语一真题。每天早上记一章恋恋有词,单词这东西要一直重复,整个备考阶段每天都要记。英语一的真题我没有全做,选择性的做了一些,每天看一篇文章,然后对答案,刚开始错的挺多,后面随着单词量

华南师范大学全日制教育硕士参考书目及经验分享

华南师范大学全日制教育硕士参考书目及经验分享 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 华南师范大学创建于1933年,其前身是广东省立勷勤大学师范学院。华南师范大学是一所具有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等学科门类较齐全的综合性教学研究型大学。是“211 工程”重点建设大学和广东省属重点大学。该校有广州石牌、广州大学城和南海3个校区,面向全国包括港、澳、台在内的34个省、自治区、直辖市、特别行政区招生。该校是中华人民共和国教育部确定的“港澳中小学骨干师资培训基地”,是教育部对外汉语教学的基地之一。在澳门具备专业资格的中小学和幼儿园教师中,经华南师大培训的近70% ,被誉为澳门教师教育的三大力量之一。华南师范大学全日制教育硕士招收的有学科教学(思政)、教育管理、小学教育、学前教育、现代教育技术、学科教学(语文)、学科教学(英语)、学科教学(历史)、学科教学(数学)、学科教学(物理)、学科教学(化学)、学科教学(地理)、学科教学(生物)、心理健康教育。 华南师范大学全日制教育硕士考试的科目是政治、英语、333教育学综合还有一门专业课。 华南师范大学全日制教育硕士333教育学综合的参考书目是: 王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社 孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社 张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社 张大均主编:《教育心理学》,人民教育出版社

陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社 华南师范大学教育学考研的成功经验分享 凯程学员周同学考入华南师范大学教育学初试第一名 总分:356 专业课:224 坚持理想,等待绽放 昨天晚上刚接到通知,我以初试第一名,综合成绩第二名被华南师范大学教育科学学院录取了。喜悦的心情恐怕只有认真走过这段路的人真正所能体会的。回往自己一年多的考研备战,体会最深的是两个字:坚持!初试过程中整天坐在自习室看书必须坚持,初试之后等待成绩必须坚持,等待复试时间必须坚持,等待最终结果必须坚持。总的来说,考研这一过程就是一个在坚持与等待中磨合的过程,坚持理想,等待绽放。 从2011年10月份开始决定考研,就开始记英语单词和选择报考院校。专业是早就决定考教育学的,这是我的兴趣所在,从事教育工作也是自己认为最适合自己的职业选择。 到2012年1月份期末考试时,我已经大概记好了考研的英语单词,并把311的参考书大概翻看了两遍。自己也报了一个英语与政治的辅导班,已经上了英语的基础课程,包括单词、长难句。 2012年3月份到6月份,分析英语长难句,以及做英语的阅读(较简单的那种);专业课方面,开始细看教材,并自己整理框架,初步做题。因为我是跨考,目标院校竞争比较大,因此压力也比较大,所以在5月份的时候,我报了凯程的课程,几天之后就收到了凯程寄来的基础课程和讲义,通过听课,对教育学的内容有了一个更为整体的认识。因为311的知识很多又比较散,因此概括能力

学前教育专业必读书目

学前教育专业必读书目 1.《论语译注》,杨伯峻译注,中华书局1980年版 2.《学记评注》,高时良编撰,人民教育出版社1983年版 3.《陶行知教育文集》,陶行知,江苏教育出版社2001年版 4.《爱弥儿》,(法)卢梭著,李平沤译,人民教育出版社2001年版 5.《大教学论》,(捷克)夸美纽斯著,傅任敢译,人民教育出版社1999年版6.《普通教育学:教育学讲授纲要》,(德)赫尔巴特著,李其龙译,浙江教育出版社2002年版 7.《教育漫话》,(英)约翰?洛克著,徐诚、杨汉麟译,河北人民出版社1998年版 8.《民主主义与教学》,(美)杜威著,王承绪译,人民教育出版社2001年版9.《给教师的建议》,(苏)苏霍姆林斯基著,杜殿坤译,教育科学出版社1999年版 10.《爱的教育》;意大利,亚米契斯著;夏丏尊译,开明书店出版;11.《和教师的谈话》,(苏)B.赞科夫著,杜殿坤译,教育科学出版社1999年版 12.《有效教学方法》, (美)鲍里奇著,易东平译,江苏教育出版社2002年版13.《多元智能教与学的策略》,坎贝尔等著,王成全译,中国轻工业出版社,2001年版 14.《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文国际21世纪教育委员会,教育科学出版社1996年版 15.《学会生存——世界教育的今天和明天》,联合国教科文组织国际教育发展委员会,华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版 16.《国际教育新理念》,顾明远、孟繁华主编,海南出版社2001年版17.《新教育之梦》,朱永新,人民教育出版社2002年版 18.《赏识你的学生》,孟繁华主编,海南出版社2003年版 19.《教育的奇迹》,朱永新主编,上海教育出版社2004年版 20.《教师角色与教师发展新探》,叶澜,教育科学出版社2001年版 21.《教育的问题与挑战——思想的回应》,朱小蔓,南京师大出版社2000年版

华师教育学复习资料

第一章 1.教育:有意识地以人的身心发展为首要和直接目标的社会活动。 2.教育学:是研究教学现象、揭示教育规律的科学。 3.学校体育以生产力的发展、体脑分工、文字的产生几个因素作为它生产的基础。 4.最早的职业教师产生于希腊 5.捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。"教育学之父" 6.“教育上的哥白尼”18世纪自然主义教育家卢梭《爱弥儿》教育是使儿童的天性获得率性的发展 7.德国,赫尔巴特(现代教育学之父)1806年发表《普通教育学》是教育学一门规范学科形成的标志,使其成为一门独立的学科。称传统教育。以教师、教材、教室为中心。教学形式明了、联想、传统、方法。学生其勒尔和赖因将其分为:预备、提示、联想、系统、总结、应用。 8.美国哲学家与教育家杜威“三中心”儿童中心、经验中心、活动中心。 9.人类劳动的进行是教育产生的最根本条件。所有研究者都认为教育最早产生于原始社会。 10.学校教育最早产生于古代两河流域的国家,即亚述和古巴比伦。 11.古希腊“三杰”-----苏格拉底、柏拉图、亚里士多德誉为希腊的“启蒙者” 12.教育学产生:生理起源论心理起源论劳动起源论..原因:人类对自身生存和发展需要的满足(最根本)条件:人类劳动的进行(最根本),语言的形成(必要) 13.学校教育的出现时间和标志性事件:A.历史基础:生产力的发展和奴隶制国家的形成B客观条件:体脑分工和专职教师的出现。C重要标志:文字的产生和应用 14:.培根《论科学的价值和发展》首次明确提出建立教育学 15.康德:格尼斯堡授课,教育学列入大学课程 16.洛克:“白板说”,教育万能论 第二章 1.人的发展与社会发展的关系。 答:矛盾性:社会发展方向规定人发展方向社会发展水平制约人的发展水平,他们之间总存在一定矛盾。一致性:互为条件,互为因果,相辅相成,相互决定。 2.人、社会、教育三者的关系,在宏观方面的理解 答:人、社会和教育多关系中最基本的一个关系,他们的关系是一种对立统一的关系,二者既具矛盾性,又具有一致性。 3.教育在人的发展与社会发展的矛盾中处于中介转化地位。 4.影响人的发展的基本因素有哪些? 答:A个体的先天性素质在人的发展中的作用。A遗传素质是人的身心发展的生理前提:b遗传差异是造成人的发展的个别差异的原因之一。 B社会环境在人的发展中的作用p41 C个体活动在人的发展中的作用a人的发展的受动性和能动性都只有通过个体的活动才能实现:b人的潜能和素质的发挥只有通过个体的活动才能实现:c人的主观能动性的发挥只有通过个体的活动才能实现。 5.学校教育为什么能够对人的发展,特别是对年轻一代的发展起主导作用? 答:A学校教育具有较强的目的性B学校教育具有较强的系统性

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