教学反思日记

教学反思日记

一年级语文组

随着气温逐渐升高，孩子们也变得有点疲惫、烦躁、懒散起来，上课的状态不是很好，爱溜号范困，看到孩子们这样的表现，我心里很着急，如何提高课堂效率，激发孩子们的兴趣，成为了我最头疼的事情。

闲下来的时候我进行了反思，识字课本来就枯燥无味，如果老师上课的情绪再不高，语调平稳，在这样的季节里，孩子们肯定要昏昏欲睡了，于是当务之急，我要先调整好自己的状态，将识字课变成竞赛场，激发孩子们学习的兴趣。

在讲识字六时，我将识字的几个基本步骤变成了闯过的形式，闯过成功的学生能够为自己组加上10分，首先进入第一关，拼读词语，我以每组当小老师领读为主，领读最好的加十分，其它组坐姿最好、跟读声音最洪亮、最认真的也可以加十分，当第一次1、2组加上十分时，完全激发了孩子们的斗志，个个精神抖擞，也要和其它组一决高下。第二关，去掉拼音你还认识它吗？一个词语读两遍。第三关，生字宝宝玩累了，他们的小伙伴回家了，你还能认识他吗？比赛前先和你的同桌准备一下，不会的字同桌互相帮助，说说你是用什么方法记住的。第四关、开火车读生字，看哪组开的速度最快，最好。第五关、谁来挑战我，我挑选每组学习有困难的学生进行pk，如果他们对字都能掌握住，那其它人就应该没问题了，而且当他们都读对了的时候，全班的学生都会不自主的为他们鼓起掌来，曾加了他们的自信心，看到他为自己组加上分数时那种自信骄傲的表情，所以人都很激动，整个课堂沸腾了，没有一个人溜号，而是完全沉浸在比赛当中，就这样，一节识字课轻松的度过了。

整节课老师富有激励性的语言尤为重要，要将一名老师转变成一名比赛的主持人，与他们一同惋惜，一同兴奋、一同快乐。只是我不是每节课的状态都会那么好，所以，上课前一定要调整好自己的状态，再想些新的东西来激发孩子们的兴趣。

本周最让我困惑的是感觉课堂效率低，节奏慢，课堂容量小，希望有这方面经验的老师能与我交流一些宝贵的经验。