初中生物复习资料(济南版本)
济南版七年级下册生物复习提纲
济南版七年级下册生物复习提纲很多人认为生物很简单，只要多做题，就会提高生物成绩。
这是错误的观点，学习生物和学习其他理科一样，都在在理解的基础上进行记忆。
以下是小编给大家整理的济南版七年级下册生物复习提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!济南版七年级下册生物复习提纲第一节人类的起源和发展1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2.人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。
3.与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。
4.化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。
是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。
第二节人的生殖1.生殖系统(1)男性生殖系统的结构和功能：内生殖器睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子外生殖器精囊腺和前列腺：分泌黏液阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿(2)女性生殖系统的结构和功能：内生殖器卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道外生殖器：即外阴(3)精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内的细胞。
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精卵形成标志着新生命的开始。
受精场所：输卵管2.胚胎的发育和营养：(1)发育：发育场所：初期在输卵管内;随后，在母体子宫内继续发育38周左右。
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
(2)营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。
九年级生物知识点济南版
九年级生物知识点济南版生物学是研究生命的起源、结构、功能、演化等内容的科学学科。
在九年级生物学教材中，有一些重要的知识点需要我们了解和掌握。
本文将按照济南版教材的安排，对九年级生物学的知识点进行整理和讲解。
第一章：生物的发现与意义生物学的基本概念：生物、生命、生物学生命现象的特点：生物的组成、生物的功能、生物的繁殖、生物的进化生物学在解决实际问题中的应用：农业、医学、环境保护、工业生产第二章：细胞与生命细胞学说的历史：赖赛尔、细胞学说的基本原理、细胞学说的意义细胞的基本单位：原核细胞、真核细胞、细胞膜、细胞质、细胞核细胞的结构与功能：细胞器（线粒体、内质网、高尔基体等）、细胞的代谢、细胞的运动、细胞的分裂第三章：遗传与进化基因与DNA：基因的概念、DNA的结构和功能、DNA的复制遗传的基本规律：孟德尔的遗传定律、显性基因与隐性基因、基因型和表现型、基因的突变基因组的结构与功能：染色体的结构、性染色体与性别遗传、基因的重组与突变进化论的基本观点：进化的证据、自然选择与适者生存、物种的起源与演化第四章：生物多样性的维持与利用物种与生物多样性：物种的概念和分类、物种形成的条件、生物多样性的意义生物圈中的能量流动与物质循环：食物链与食物网、光合作用和呼吸作用、碳循环和氮循环物种保护与生态平衡：物种灭绝和生物多样性丧失的原因、濒危物种的保护、人类对生态环境的影响和保护第五章：人体健康与生物技术人体的健康与卫生：身体健康与疾病、传染病与非传染病、免疫与免疫系统、预防保健知识生物技术与人类生活：生物工程、基因工程、克隆技术、转基因技术、生物安全与伦理道德第六章：生物科学与社会生态学的基本概念：生态系统、生态位、生态因子、生态平衡、生态足迹生态系统的结构与功能：群落与生物圈、生物群落的稳定性、生态系统的能量流动与物质循环人类与生态环境：人口与资源、生存空间的改变、人类活动与环境问题、可持续发展通过对九年级生物学知识点的学习，我们可以进一步了解生物学的基本概念、细胞与生命、遗传与进化、生物多样性的维持与利用、人体健康与生物技术以及生物科学与社会等方面的内容。
济南版初中生物知识点大全
生物会考必考知识点七年上册（一）科学探究（结合与生物相关地社会生产、生活事实、现象等提出问题、作出假设、设计实验、预期结果、分析数据并得出结论）科学探究地过程：提出问题使肉汤变质地微生物来自于空气还是肉汤本身？作出假设使肉汤变质地微生物来自于空气。
制定计划煮沸肉汤地目地是：杀死其中可能存在地微生物。
曲颈瓶地巧妙之处：使空气可以进入肉汤而微生物不能进入。
实施计划得出结论使肉汤变质地微生物来自于空气。
表达交流变量----微生物、温度、水分、光照、空气、二氧化碳。
（注意变量是个名词，温度地高低、水分地有无、光照地强弱等不是变量）对照实验地原则：控制单一变量。
探究地常用方法观察法、实验法、测量法、调查法（二）生物体地结构层次1.生物地基本特征举例新陈代谢呼吸、摄取营养、排泄生长发育黑豆幼苗不断长大繁殖后代猫养育后代；母鸡抱窝；孔雀开屏遗传与变异一母生九子，连母亲十个样；龙生龙凤生凤，老鼠生来会打洞应激性朵朵葵花向太阳；含羞草受到刺激会合拢生物能适应并影响环境仙人掌适于生活在干旱环境；千里之堤毁于蚁穴除病毒外所用生物都是由细胞构成病毒是生物，只是，病毒没有细胞结构区分生物与非生物生物非生物珊瑚虫、噬菌体、蘑菇电脑病毒、珊瑚、机器人、玩具熊、恐龙化石、钟乳石2.显微镜地构造和使用1.显微镜中最重要地结构是目镜和物镜。
2.显微镜地地放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
3.目镜放大倍数与镜头长度成反比，物镜放大倍数与镜头长度成正比。
显微镜地使用步骤：取拿与安放一手握镜臂，一手托镜座将显微镜从镜箱中取出，放在实验台略偏左地地方，镜座距身前地实验台边缘7cm左右对光①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。
②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
③转动遮光器，使遮光器上较大地光圈对准通光孔。
④左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到出现一个明亮地视野。
或安放装片将装片放在载物台上，用压片夹夹住。
观察①从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约2mm处停止，防止压碎装片和损伤镜头。
济南版初中生物知识点总结
济南版初中生物知识点总结初中生物常考知识动物的运动和行为1、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
动物的行为常常表现为各种各样的运动。
动物的运动依赖于一定的身体结构。
2、哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成的，骨和关节构成骨骼。
3、人的骨骼由206块骨连接而成，约占提供的20%。
骨连接包括不活动的连接，半活动的连接和活动的连接(即关节)4、关节组成：关节面(关节头和关节窝)、关节腔、关节囊。
5、关节囊及其外面的韧带有增强关节牢固性的作用;关节腔内的滑液和关节软骨具有增加关节灵活性的作用。
(关节软骨可起到缓冲作用，并减少骨与骨之间的摩擦)6、脱臼是指关节头从关节窝里脱落出来。
7、关节在运动中起支点作用;骨骼起杠杆作用;骨骼肌起提供动力作用。
8、骨骼肌的组成：骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
一块骨骼肌两端的肌腱着生在至少两块骨上。
9、蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因。
10、骨的运动靠骨骼肌的牵拉，骨本身不能运动。
11、为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
12、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
手体重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态;双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态。
人体任何动作的产生都需要多组肌肉相互配合共同完成，而且要通过神经系统的调节作用。
运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
13、动物运动的意义(了解)14、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为;另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
15、动物越高等，学习能力越强，学习行为越多，越能适应复杂环境。
济南版初中生物知识点
济南版初中生物知识点济南版初中生物知识点是指在济南地区初中教育课程中，所涉及到的生物学知识点和内容。
在济南市教育部门的指导下，各个初中学校都遵循着同一套生物知识点体系进行教学。
下面我们就来详细了解一下济南版初中生物知识点的内容和重点。
1. 生物科学的基本概念和方法：这一部分主要介绍什么是生命、生物和生态，以及生物学的基本研究方法。
2. 生命的物质基础：这一部分主要介绍细胞的基本结构和功能、DNA的结构和功能，以及细胞的分裂和生殖方式。
3. 新陈代谢和吸收作用：这一部分主要介绍物质循环和新陈代谢、光合作用和呼吸作用，以及消化和吸收作用。
4. 生物遗传和进化：这一部分主要介绍遗传的基本原理和遗传变异、性状的遗传和环境的影响，以及进化和生物多样性。
5. 生物的生命周期：这一部分主要介绍生物的生命过程中的各种阶段，如生命起源、生殖、成长、老化和死亡。
6. 生物与环境的关系：这一部分主要介绍生物和环境之间的相互作用，包括生物的适应性和生态平衡。
7. 生物的分类和演化：这一部分主要介绍生物的分类方法和分类原理，以及生物进化的基本原理和过程。
以上就是济南版初中生物知识点的大致框架。
在这一框架之内，还有很多具体的知识点和重点内容需要细分和深入。
下面我们对一些重点内容进行具体讲解。
1. 细胞的结构和功能：所有生物都是由细胞组成的，因此细胞的结构和功能是生物学的基础。
在这一部分中，需要重点了解细胞膜、细胞核、线粒体等细胞器的结构和功能，以及细胞的衰老和死亡等相关知识。
2. 生物的遗传和变异：遗传是生物进化的基础，因此了解遗传的基本原理和变异的影响是很重要的。
在这一部分中，需要重点了解基因、染色体和遗传的规律，以及突变和自然选择等相关知识。
3. 生态平衡和物种保护：生态平衡是生物和环境之间的重要关系，保护物种也是人类必须面对的生态问题之一。
在这一部分中，需要重点了解生态系统和生态环境的基本概念，以及生态平衡的维持和物种保护的方法。
济南版生物七年级下册知识点汇总(附答案,适合学前预习、考试复习、检查背诵,最全、最细,可直接打印)
初中生物七年级下册考点汇总1、种营养成分：。
第七营养素：。
为生命活动提供能量的三大物质：。
不经过消化就能直接被吸收的是：。
主要供能物质：。
主要储能物质：。
组成细胞的基本物质：。
细胞中含量最多的成分是（例如：仙人掌细胞、肌肉细胞）。
2、夜盲症缺：。
神经炎、脚气病缺：。
坏血病、牙龈出血缺：。
佝偻病、骨质疏松缺：。
贫血症应多吃含丰富的食物。
维生素C能使褪色。
是构成牙齿和骨骼重要成分。
3、消化和吸收是由完成的。
消化系统是由组成。
舌头具有功能，牙齿具有功能。
人体最大的消化腺是。
人体最膨大的器官是。
人体最长的器官是。
人体最坚硬的器官是。
4、口腔内的消化腺是，分泌的液体是，含有的消化酶是，能够消化的物质是。
5、胃内的消化腺是，分泌的液体是，含有的消化酶是，能够消化的物质是。
6、小肠内含有的三种液体是，分别由分泌。
胆囊。
7、胆汁消化酶，作用：，属于。
胰液、肠液消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
食物消化和吸收的主要场所是。
食物被小肠消化吸收之后进入运往全身。
8、淀粉：在初步消化成，然后在彻底消化成。
脂肪：在内先消化成，然后再消化成。
蛋白质：在内初步消化，在内彻底消化成。
肝病患者应少吃富含的食物9、小肠适合消化、吸收的结构特点：（1）大：和的存在，使小肠的大大增加。
（2）薄：小肠绒毛壁只有构成，绒毛中有丰富的。
（只适合）（3）长：小肠，有利于消化吸收。
（4）多：小肠内含有等多种消化液。
（只适合）10、气体和食物的共同通道：（既属于、又属于）。
发声的部位：。
痰形成的部位：。
接收气味的细胞位于。
呼吸系统包括两部分，其中，是气体进出肺的通道，作用：清洁（）、湿润（）、温暖（）。
是主要的呼吸器官，是进行气体交换的主要部位11、肺泡利于气体交换的结构特点：数目、外面包围、壁薄（）。
12、吸气时：肋间肌和膈肌、胸腔容积、肺内气压外界大气压呼气时：肋间肌和膈肌、胸腔容积、肺内气压外界大气压13、肺与外界的气体交换是通过实现的，肺泡内的气体交换和组织里的气体交换是通过实现的。
初中生物知识点总结济南版
初中生物知识点总结济南版一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
2. 细胞膜控制物质的进出，细胞核内含有遗传物质，细胞质是进行新陈代谢的场所。
3. 植物细胞与动物细胞的区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡。
二、生物的分类1. 生物分类是研究生物的一种基本方法，根据生物的相似程度划分不同的等级。
2. 生物的分类单位由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
3. 常见的生物分类有动物界、植物界、微生物界等。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物的性状由遗传物质控制，并通过生殖传递给后代。
2. DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子。
3. 进化是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的逐渐演变过程。
四、生态系统1. 生态系统是由生物群落和它们所在的非生物环境相互作用而形成的一个整体。
2. 生态系统包括生产者、消费者和分解者，以及水、空气、土壤等非生物因素。
3. 生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。
五、植物的生长发育1. 植物的生长从种子开始，经过发芽、生长、开花、结果等阶段。
2. 植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实和种子。
3. 光合作用是植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。
六、人体的结构与功能1. 人体的基本结构单位是细胞，由多种类型的细胞组成组织和器官。
2. 人体的八大系统包括循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。
3. 血液循环系统由心脏和血管组成，负责输送氧气、营养物质和代谢废物。
七、微生物的世界1. 微生物包括细菌、真菌、病毒等，它们在自然界和人类生活中扮演重要角色。
2. 细菌有多种形态，如球形、杆形、螺旋形，它们可以通过分裂进行繁殖。
3. 病毒是一种没有细胞结构的微生物，依赖宿主细胞进行繁殖。
八、健康的生活常识1. 合理膳食、适量运动、充足睡眠和良好的心态是保持健康的基本要素。
初中生物济南版知识点总结
初中生物济南版知识点总结一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体，包括动物、植物、微生物等。
2. 生物的共同特征：需要营养、能进行呼吸、排出废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。
3. 生物圈的范围：地球表层的生物及其生存环境共同构成的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4. 生物与环境的关系：生物适应环境，同时也能影响环境。
二、细胞与组织1. 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、高尔基体、内质网、溶酶体等。
2. 细胞的功能：细胞是生物体的基本单位，负责生命活动的进行。
3. 组织的形成：由相似的细胞聚集形成，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
三、生物的类群1. 植物类群：从低等到高等分为藻类、苔藓类、蕨类、裸子植物和被子植物。
2. 动物类群：从低等到高等分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
3. 微生物：包括细菌、真菌、病毒等。
四、生物的生长发育1. 生长发育的概念：生物体从受精卵发育成成熟个体的过程。
2. 生长的特点：细胞分裂和细胞生长。
3. 发育的特点：生物体形态、结构和功能的变化。
五、遗传与进化1. 遗传的基本原理：基因是遗传的基本单位，通过遗传规律传递给后代。
2. 进化的证据：化石记录、比较解剖学、生物地理学等。
3. 进化的原因：自然选择、遗传变异、基因重组等。
六、生态与环境1. 生态系统的概念：生物群落与其所处环境相互作用的系统。
2. 生态系统的组成：生产者、消费者、分解者和非生物环境。
3. 生态平衡：生态系统中各种生物种群数量和比例相对稳定的状态。
4. 环境保护：保护生物多样性、减少污染、可持续发展等。
七、人体健康与卫生1. 营养与健康：均衡饮食、合理搭配、适量摄入。
2. 疾病预防：个人卫生、环境卫生、免疫接种等。
3. 心理健康：情绪管理、压力调适、人际交往等。
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七年级上册生物复习资料第一单元奇妙的生物世界第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1、什么是生物学？研究生物学的基本方法是什么？已被人们认识的生物大概有多少种？生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，观察和实验是研究生物科学的基本方法，已被人们认识的生物大概有200多万种。
2、生物的特征有哪些？①新陈代谢②生长、发育和繁殖③生物既能适应环境，也能影响环境④遗传变异⑤应激性⑥除病毒外，生物由细胞构成。
3、没有细胞结构的生物是什么？病毒。
第二节生物的生活环境一、生物圈：1、什么叫做生物圈？地球上所有生物及其无机环境形成的统一整体叫生物圈。
2.生物圈的范围是什么？生物圈的圈层包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3.生物圈的作用是什么？为生物的生存提供阳光，水分，空气，适宜的温度，稳定的营养供给和一定的生存空间二.栖息地1、什么叫做栖息地？在生物圈内，生物实际居住的场所，2、生物栖息地遭受破坏的主要因素是什么？人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。
三.影响生物生活的因素：生物因素和非生物因素1.非生物因素包括：阳光，温度，空气，水分；2生物因素主要是指：生物和生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用；同种生物间即有互助又有斗争，不同种生物之间相互制约，彼此依存。
四、生物对环境的作用：1、生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境2、蚯蚓能改良土壤，地衣能加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。
3、植物的光和作用提高大气中的氧含量，蒸腾作用增加了大气湿度。
4、细菌等微生物在生物圈有何作用？分解动植物尸体，促进物质循环。
第三节生物学的探究方法1、.生物科学探究的六个环节是什么？提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。
2、生物学探究采用的方法是什么？观察法，实验法，测量法，调查法。
▲第四节显微镜的构造和使用一.显微镜的结构1、识记显微镜各部分的名称及功能2、显微镜各部分的作用：（1）起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。
同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少（2）调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，外界光线强时用小光圈和平面镜（3）可以升降镜筒的结构是什么？粗准焦螺旋和细准焦螺旋。
3、生物图的画法及注意事项(1) 绘图用削尖铅笔(3H型)，根据观察到的物像绘图，力求真实；图绘在报告纸中央偏左上方，大小适当。
(2)图中较暗的地方，用铅笔点上细圆点表示，不能涂抹。
越暗的地方，细点越多，不能涂阴影表示暗处。
(3) 标注名称。
二、显微镜的使用的步骤1、使用显微镜的正确步骤是什么？2、使用显微镜的原则：先低后高，先粗后细，先降后升3、观察的物像是：倒像，玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反4、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚第二章观察生物结构▲第一节细胞的结构和功能1、生物体的结构和功能的基本单位是什么？细胞。
2、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤分为：擦、滴、取、展、盖、染。
注意：①制作洋葱表皮细胞滴清水，制作口腔上皮细胞应滴生理盐水，目的是保持细胞形态；②取材前要先漱口，是为了除去食物残渣；3．细胞的结构和功能（1）右图中细胞的各部分名称是什么？甲图是植物细胞乙图是动物细胞①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞核⑤液泡⑥细胞质（2）植物细胞各部分有何作用？细胞壁：支持、保护。
细胞膜：控制物质的进出，保护。
细胞质：具有流动型，进行生命活动的主要场所。
细胞核：含有遗传物质。
液泡：内含细胞液，溶解多种物质。
叶绿体：进行光合作用的场所。
线粒体：呼吸作用的主要场所，为细胞生命活动提供能量。
（3）植物细胞与动物细胞有何相同点？都有细胞膜、细胞质、细胞核（4）植物细胞与动物细胞的不同点是什么？植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。
（5）液泡中的液体叫做什么？其主要成分是什么？液泡中的液体叫做细胞液，其主要成分是水、无机盐，有的还含有糖、有机酸、色素等第二节细胞的分裂与分化1、细胞分裂、细胞生长、细胞分化的比较：2、细胞的分裂过程怎样？染色体进行复制，细胞核分成等同的两个细胞核，然后细胞质分成两份。
3、动植物细胞分裂过程有何区别？植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞4、生物体由小长大的原因是什么？细胞分裂和细胞生长5、什么叫做组织？形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
6、细胞分裂和细胞分化有何区别？细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织7、动物有哪四种基本组织？上皮组织，神经组织，肌肉组织，结缔组织。
8、植物有哪四种基本组织？营养组织，保护组织，输导组织，机械组织。
第三节多细胞生物体的结构层次1、什么叫做器官？不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
植物有六大器官：生殖器官：花、果实、种子营养器官：根、茎、叶2、什么叫做系统？能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
哺乳动物有哪八大系统？运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
3、动物体的结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体。
4、植物体结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体。
第二单元多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物第一节绿色植物的主要类群1、绿色植物主要类群的特点2、种子植物分为祼子植物和被子植物，它们的比较如下表：▲第二节植物的蒸腾作用1、大树为什么不会被太阳灼伤？植物的蒸腾作用可以散热2、什么是蒸腾作用？水分以气态从植物体内散发到体外的过程。
影响蒸腾作用的因素有哪些？光照强度、环境温度、空气湿度、和空气流动速度等。
3、蒸腾作用的主要器官是什么？叶。
4、叶片的结构主要包括哪些？表皮、叶肉（分为栅栏组织和海绵组织）、叶脉指出右图中叶片个部分结构的名称：①上表皮②栅栏组织③海绵组织④下表皮⑤保卫细胞⑥气孔⑦叶脉5、叶片个部分的结构特点及作用6、气孔主要分布在哪里？叶片的下表皮，气孔的张开与闭合受什么细胞的控制？保卫细胞7、蒸腾作用有什么意义？（1）可以促进植物吸收水分；（2）促进水分和无机盐的运输；（3）也可以有效的散热。
8、为什么移栽植物时，要去掉部分枝叶或者在傍晚或阴天移栽？降低植物的蒸腾作用，避免植物因过度失水而死亡▲ 第三节绿色植物的光合作用一、光合作用的产物1、天竺葵的实验：验证绿叶在光照下制造淀粉⑪暗处理的方法是：把天竺葵放在黑暗处一昼夜。
为什么要把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜？目的是把叶片中的淀粉运走耗尽。
⑫对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验。
⑬脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热的目的是什么？。
脱色，溶解叶片中叶绿素，便于观察，脱色为什么要隔水加热？防止酒精燃烧。
⑭染色：用什么药品染色？碘液染色⑮此实验可得出什么结论？（1）淀粉是光合作用的产物，（2）光是光合作用的必要条件。
2 光合作用产生氧气的实验：将快要熄灭的细木条插进管内，观察到什么现象？说明了什么问题？细木条会复燃，说明绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。
二、光合作用的原料1、海尔蒙特实验说明了什么？柳树质量的增加不是来源于土壤。
2、探究二氧化碳是光合作用的原料的实验：验证了二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料，探究的变量是二氧化碳，实验结论是二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料。
3、光和作用的反应式4、什么叫做光合作用？绿色植物利用光能，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
5、光合作用有何意义？绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
6、光合作用在农业上有哪些的应用？间作套种、合理密植7、为什么新疆的葡萄特别甜？新疆昼夜温差大，白天光照强，温度高，植物的光合作用强，夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，储藏的有机物多。
▲第四节绿色植物的呼吸作用一、植物的呼吸作用1、什么叫做呼吸作用？细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
2、呼吸作用的反应式：3、哪些细胞要进行呼吸作用？所有活细胞4、呼吸作用主要在细胞的那个部位进行？线粒体5、呼吸作用有何意义？为细胞的生命活动提供能量。
二、呼吸作用的应用1、提高农作物根的呼吸作用的常见方法有哪些？松土和及时排涝2、贮存粮食的常见方法是什么？这些方法的原理是什么？干燥、低温、低氧，其原理是降低呼吸作用3、为什么要在干燥、呼吸、低氧的环境储藏粮食？降低呼吸作用，减少有机物的消耗三、光合作用与呼吸作用的联系与区别第五节绿色植物在生物圈中的作用一、绿色的能量转化器1、地球上所有生物能量的最终来源是什么？太阳能，2、绿色植物为生物提供食物和能量。
绿色植物能吸收太阳能，通过光合作用将它转化为储存在有机物中的能量。
生物圈中的其他生物直接间接以绿色植物为食，绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分。
二、自动的空气净化器1绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
2绿色植物具有净化空气的作用，是保护生态环境的绿色屏障。
3温室效应原因：大气中的二氧化碳浓度增加三、天然的蓄水池第二章生物圈中的动物第一节无脊椎动物的主要类群无脊椎动物：体内没有脊柱。
1.腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2.扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
3.线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。
（2）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
4.环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛辅助运动。
（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性。
蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换。
蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的摩擦。
5.软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
（2）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。
6.节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
（2）代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
（3）身体的构成(蝗虫)：节肢动物身体分3部(头部、胸部、腹部)，3对足(前足1对、中足1对、后足1对)，1对翅，1对触角。