爱情心理学报告
爱情心理学调研报告(汇总15篇)
爱情心理学调研报告（汇总15篇）1.如果可能，找一个你愿意跟他说话的人结婚。
只要跟他在一起就有说不完的话，天南海北鸡毛蒜皮，不管快乐还是忧伤的事，他也能耐心微笑着倾听，这基本可以肯定就是爱了。
爱一个人，就是愿意跟他说话。
人生漫长，容颜易老，找个能说话的陪伴一生，实在是幸运之极。
2.如果有人真爱你，那他无论忍受多少，都不会愿意跟你分开。
那种嘴上说爱，其实离你越来越远的，不过是谎言。
那种满嘴真爱，其实一点亏都不肯吃的，无非是路过。
真爱，就是奔结果去的。
没结果的，只能叫曾爱过。
无论你爱过谁，结果只有一个。
陪你到最后的，才是真爱。
3.没有哪种爱情，需要你放弃尊严作践自己，要你去受罪吃苦。
爱情或许会让你不知所措，会让你嫉妒生气，会让你伤心流泪。
但它最终是温暖的，能给你愉悦，能给你安全感。
如果不是这样，那要么爱错人，要么用错方法。
与其受罪，还不如单身。
没有你想要的拥抱，那就先学会一个人坚强吧。
4.如果爱上一个人，请不要炫耀，也不要宣扬，只管安安静静的去爱。
因为恋爱是自己的事情，别人不可能懂你的感情，也不可能感同身受你的悸动。
千万不要因为虚荣心而炫耀。
晒恩爱的结局往往都不太好。
其实最好的爱情，无非是几十年风轻云淡的在一起。
时间。
是爱情最好的证明。
5.要来的早晚会来，想爱的尽管去爱，我们谁也赢不了和时间的比赛。
平和淡然地面对一切，遇到你喜欢的人，要特别珍惜缘分。
不论是不是你生命的过客，还是长久的知己，都是一生精彩的回忆。
人海中难得有几个真正的朋友，这份情请你不要不在乎，珍惜眼前人。
6.土豆和西红柿根本就不是一个世界的但是他们走到了一起。
因为土豆变成了薯条西红柿变成了番茄酱。
感情亦是如此，没有天生就合适的两个人，需要的是彼此包容理解与改变。
两个人在一起，一个厉害一个挨欺负的，懂得欣赏对方，懂得珍惜才能看到长久。
7.爱情最大的敌人，不是出轨，也不是生活压力，而是想太多。
有些人，一旦恋爱就会东想西想，就会胡思乱想。
对方可能还不知道呢，你就已经在心里面过完了一辈子。
爱情心理学课程心得体会模板
爱情心理学课程心得体会模板一、引言自从我参加了爱情心理学课程以来，我对爱情的理解和认知得到了极大的提升。
通过老师的讲解和课程学习，我学到了许多关于爱情心理方面的知识和技巧。
在这门课程中，我深深体会到爱情是一门需要学习和探索的学科，下面是我的一些心得体会和总结。
二、爱情的定义与误解爱情是人类生活中最为重要和基础的情感体验之一。
在爱情心理学课程中，我了解到爱情的定义并非简单。
爱情是一种复杂的心理和情感状态，它包含着情感的投入、依恋、亲密关系和性吸引等多个方面。
然而，我们对于爱情的理解往往局限于浪漫与幸福，而忽视了其背后的各种复杂因素。
三、爱情的心理机制在课程中，我学习了许多关于爱情的心理机制。
首先是爱情的吸引力定律，即我们通常会被那些与自己有共同特点和相似背景的人所吸引。
接下来，我了解到了依恋理论，它解释了人际关系中的依恋和远离行为。
在学习依恋理论的过程中，我意识到理解自己和他人的依恋样式对于建立健康的爱情关系至关重要。
此外，我还学习了亲密关系的发展和维持理论。
亲密关系的建立需要相互的理解、支持和沟通。
课程中，我们还学习了许多有效的沟通技巧和冲突解决策略，这些技巧对于建立和维持健康的爱情关系非常重要。
四、爱情的挑战与应对爱情并非一帆风顺，课程中我也学到了许多关于爱情面临的挑战以及对应的应对策略。
首先是处理冲突的技巧。
在爱情关系中，难免会出现争吵和冲突。
学习了冲突解决策略后，我能更好地理解和应对冲突，避免长期积累和破坏感情。
其次，我学习到了如何处理爱情中的信任问题。
信任是爱情关系中的基石，而破坏信任则会导致关系的破裂。
在课程中，我学会了建立和保持信任的方法，包括坦诚沟通、互相支持和共同发展等。
五、个人成长与爱情心理学通过参加爱情心理学课程，我不仅对爱情有了更深入的理解，同时也对自己的成长有了更多的思考。
首先，我意识到自己对爱情的期望和需求，并学会了如何与他人建立健康的爱情关系。
其次，我也学会了更好地管理和保护自己的情感。
爱情心理学调研报告
爱情心理学调研报告爱情心理学调研报告「篇一」随着时代和社会的发展，当代大学生爱情观千奇百态，在高校越来越多的大学生越来越早地走到爱情的边缘，走进爱情世界里的也大有人在。
笔者于xx年12月对xx大学的学生做了爱情观的问卷调查和网络调查。
在对xx大学各系、各年级学生关于爱情观的抽样调查中显示：当今的大学生的爱情观已发生了很大的变化。
谈恋爱这在大学校园已不是希奇的事了，大学生有自己的恋爱观，约91%的学生认为大学生恋爱是正常的。
其中89.5%的男生赞同大学生在大学期间谈恋爱，68.5%的女生认为大学生恋爱可有可无，一切天注定，其中又以文科女生为主占55%。
占80%的学生认为大学的爱情是理想的，浪漫的。
在谈到爱情的标准时，占71.5%的学生认为爱情应以感情为基础，70%的男生认为爱情应是随缘的，而只占6.5%的女生相信随缘，但相信以金钱，外貌等为基础的爱情占了一部分，主要表现为女生占11%。
尽管多数人认为大学生谈恋爱很正常，但对爱情的信任度上占70%的学生认为大学生的爱情可信度不高，毕业意味着分手，很难走向婚姻。
而12%的理科女生认为大学的爱情是忠贞的，可信度甚高；占18%的文科女生认为大学生恋爱可以发展为婚姻。
综上，通过对jy大学生的抽样调查表明：爱情表征着两个相爱的人连成的心，神圣不可侵犯，体现为大学生对爱情的认识较理想化，希望找到理想中的爱情，而现实的残酷又给爱情加了矛盾的枷锁，绝大多数的大学生不能很好地处理爱情与现实的诸般关系。
同时，大学生对大学期间恋爱的认识又是片面的。
一、大学生的爱情代表着浪漫、理想化，但又无法摆脱现实的羁绊及残酷从jy大学网上调查搜集的资料看：既有对现实的美好爱情的憧憬，如“爱情是神圣的、坚贞的”、“爱情如钻石恒久远，一颗永流传！”、“爱，简单而又简约！我们的爱是建立在相互之间的需要上的！我们身边的爱是轻轻的来，而又轻轻的走！没有线，没有头，一切都是那么的简单而又简约！”又有对现实残酷的无奈，如“难得一身好本领，情关始终闯不过，柔情蜜意，乱挥刀剑无结果。
恋爱心理学课程心得报告
爱情心理学课程心得报告一、我对爱情的认识曾经在一本书上看过这样一句话：“一生至少该有一次，为了某人而忘了自己。
不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，只求在我最美丽的年华里，遇到你”。
而这句话正好道出了我们现在年轻一代很多恋人的心声，在这个物欲横流的社会，我们相遇并相爱了，没有车也没有房！对于爱情的定义，我翻看了许多的书籍都没有得到确定的答案，每个人的观点各不相同。
从字面意义上解释为：“爱情”是：“爱”和“情”的结合；爱是喜欢，爱是给予和奉献；情是两人之间的互相吸引和倾慕。
爱情是人类永远的话题，罗兰说：当你真爱一个人的时候，你是会忘记自己的苦乐得失，而只是关心对方的苦乐得失的。
黑格尔说：爱情确实有一种高尚的品质，因为它不只停留在性欲上，而且显出一种本身丰富的高尚优秀的心灵，要求以生动活泼，勇敢和牺牲的精神和另一个人达到统一。
有人很有意思的将英文中的“I LOVE YOU”这样解释：I——independence（独立）；L——love（爱）；O——observe(观察)；V——veracity（诚实）；E——everlasting（永恒）；Y——yearn（想念）；O——oath(誓言)；U——understand（理解）。
所以爱情不单单只有相互的喜欢与钦慕，更多的是信任、理解、关心和责任。
爱情是人类永恒的话题，爱不是简单的喜欢，爱是永恒的感动。
爱情是纯洁的，爱情需要忠诚用心、勇敢和倾听，爱是一种责任，是一辈子的承诺，爱是付出，是给予，而不是获得。
二、爱与性谈到爱情，不能不谈到性。
正如瓦西列夫所说：“爱情是本能和思想、是疯狂和理性，是自发性和自觉性，是一时的激情和道德修养，是感受的充实和想象的奔放，是残忍和慈悲是魇足和饥渴，是淡泊和欲望，是烦恼和欢乐，是痛苦和快感，是光明和黑暗，爱情把人的种种体验溶为一炉。
”（一）大学生性心理的基本特征1.渴望了解性知识，性意识进一步加强进入大学，大学生更加积极主动地关注自我发展，也包括自身的生理与心理。
斯滕博格《爱情心理学》读书报告
范文静特殊教育专业201321010116《爱情心理学》读书报告1.书名：《爱情心理学》2.出版时间：2010年5月3.种类：专著4.编著者：[美] 罗伯特·J·斯腾伯格凯琳·斯腾伯格；译者：李朝旭等罗伯特·J·斯腾伯格（Robert J. Sternberg）是塔夫茨大学艺术与科学学院院长，心理学与教育学教授，也是海德尔堡大学的心理学荣誉教授。
斯腾伯格从斯坦福大学获得博士学位，拥有11个荣誉博士头衔。
他从事爱的研究已有25年。
凯琳·斯腾伯格（Karin Sternberg）是斯腾伯格咨询有限责任公司的共同负责人。
她从德国的海德堡大学获得博士学位，在康涅狄格大学从事博士后工作。
5.内容简介：爱情一直是亘古未变的话题，通过爱情，我们发现世界的另外一种美妙。
这本由罗伯特•斯腾伯格与凯琳•斯腾伯格编著的《爱情心理学》（最新版）汇集了多位专家的文章，以科学范式来探讨爱情中的我们认为只可意会不可言说的感觉，是一本不可多得的爱情心理学著作。
该书第一部分涉及生物学说，详细介绍了“爱情的动态进化观”、浪漫之爱关系中的行为系统取向、爱情的进化论、爱情的内驱力、依恋与连结的生物行为模型。
第二部分涉及爱情分类学，包括恋爱风格、探索“爱”的真谛、爱的二重理论和爱即“共有应答性”的给予与接受。
第三部分涉及爱的内隐理论，只有一章内容，提出了爱情研究的原型说。
第四部分涉及爱情文化理论，介绍了基于情感投资的爱情进化与跨文化视角、激情之爱的跨文化与进化观点以及个人主义、集体主义和爱情心理学的关系。
最后“结论”一章对全书进行了总结性的讨论。
6.推荐：目前，就研究生阶段来说，我们似乎终于明白爱情实际上并不如我们所向往的至死不渝、海枯石烂，经过大学毕业的劳燕分飞，我们才真正了解到并不是有爱情就可以解决一切。
那些毕业前哭的稀里哗啦的孩子，不仅仅是在哀悼逝去的青春，更是在哀悼即将逝去的爱情，似乎爱情在现实面前不堪一击。
爱情心理学（共5篇）
爱情心理学（共5篇）第一篇：爱情心理学开端：世界最美妙的情感是爱情（sorry爱情是如何发生的目前我还不知晓，存在一见钟情也存在交往之后慢慢吸引等可能）。
当下两情相悦的幸福感觉超越了一切理智所设的限制。
你相信她（他）的好是一辈子，你也相信你们就这样永远到老，当爱发生时，一瞬间就是永恒，未来依然是如你期待甚至还要更加美好。
无关乎财富，名誉，地位等外在，他（她）的一两个优点就足以被你夸大到他（她）是世界上最好。
你夜以继日想他（她）因他心跳为她兴奋激动，你相信你喜欢他她也喜欢你，虽然他她不是世界上最漂亮最帅气，虽然他她一无所有，虽然你明明知道他有很多不足，然而你还是肯定他她就是世界上最好，你确信无疑，她他会一辈子都最好对你最好，你日日夜夜地喜欢他她，喜欢跟他她在一起的美妙感觉（所有的焦躁幻想甚至担心或者心疼都夹杂着这样的美好感觉），这样的美妙感觉弥漫着你们生活的每一处角落。
当然，包括你自己，甚至也融化在爱情美妙的感觉里。
因此，你对自己百分百纯粹而艰难的付出也愿意，甚至奉献你自己你也愿意，甚至你还为自己的付出感到满足，激动。
从很多角度来说，爱情的完美感觉是超级甚至盲目乐观的，虽然每个人会因为爱情而遗忘了自己本身。
经过：乐观VS悲观在爱情前期那个完美乐观感觉消退之后，双方对对方的期待和要求开始多了。
面对未来的不确定，悲观者断与周围人攀比然后抱怨，下一步就是责怪自己或者指责对方，ＰＳＢ较高悲观者会经常责怪自己无能，不相信自己魅力（悲观的男方对女方就会千方百计地讨好、道歉甚至牺牲男人自尊违背多年原则，因为他害怕她离开他而他又是那么喜欢她在自己身边；悲观的女人就变得越来越敏感和依赖，她经常担心男方在明天或后天就喜欢上他接触的某位女人，因此，她会经常问男方“你到底喜欢我什么？”“我老了没那么年轻了，你还会爱我吗？”“你爱我吗？”“跟你经常聊天的那女人是谁？”次数多了，男方就会觉得身边女人真烦）而PSB 较低的悲观者会经常指责对方，你看某某多好，你为什么不可以像他（她）那样，多赚钱（会体谅人或聪明些），你为什么总这么糟糕，你为什么永远让我失望、伤心？等等之类，虽然这样比ＰＳＢ较高者对自己感觉要好，但若你真的学会把身边爱人当成自己，你就不会对她表示你对他的不满，因为这样会让跟你在一起的恋人感到疲惫的，如果他她在外面本身就很累了很不顺了，回到你身旁你还这样指责他她哪里做的不好不对没合你的期待造成给她他双重压力，日子久了一定会吵架或远离你或者分手）乐观者的恋人当然也可能因为未来而焦虑也可能他她会与周围人攀比，但那次数要少很多。
爱情心理学课程心得报告
爱情心理学课程心得报告明知故犯的修行一，了解自我上这门课第一节的时候，我刚刚分手两个月零四天。
不知道是我自以为是自命不凡。
还是我真的了解一些什么，我并没有大多数人认为的那样盲目。
我对自己面临的情况有比较明了的了解。
只是。
我不能接受。
我需要学会的就是让自己试着接受那些你不得不接受的现实，我有很多很多的话要说，我有很多很多的日记要写，我还有很多很多的作业要做。
生活日复一日的强行发生和被迫接受之后，我发现我要说的话，都烂在了肚子里。
想见的人，都渐渐淡漠。
想做的事，有心无力。
包括这篇论文，因为和爱情有关，被我一再推迟，一写再写。
关于爱情，可能到现在，我都没学会接受。
我在明知故犯。
或许我的经历，放到爱情心理学的理性分析来说，这是一个很容易归类，解释和分析的案例。
典型的初恋综合征，八年的爱情长跑，生活的方方面面，吃饭，逛街，做作业，摔倒，陪家人聊天……都被彻底的渗透。
突然的抽离，让你有一种巨大的空虚感和信仰空洞。
但是，那些不可力抗的因素实实在在，发生那些你不得不接受的事实。
解决办法就是：找个朋友说说心情，找个晴天爬爬山，找个雨天清醒清醒。
一切不安，就简单的尘埃落地，尘归尘，土归土。
就像生命的消逝那样客观，所有的不安终归都入土为安。
只是，我，可以理解，但无法接受。
我放开自己，说服自己，淡化自己的情绪。
慢慢的，静静的，傻傻的。
终于有一天，我想起来的时候貌似没有那么心痛，只是隐隐，怅然若失。
学习了爱情心理学，让我对自己平时自己苦苦思索的问题，有了一些系统的理解，我曾经终日思索自己行为的正当性，究根究底，想从壹加壹的自然公理开始论证自己的失恋之后可能的无数结果。
我从来都不知道，原来我思考的问题叫做——爱情心理学。
这门课给我帮助很大。
让我对于爱情心理有了一个系统而全面的了解。
虽然，它没能教我，或者，直接让我怎么接受现实。
我想这个问题，放到上帝身上都是没有办法。
一切，还是那句老话：时间会带走一切。
黑格尔说：“爱是一种不可思议的力量，绝非理性所能解决的”。
大学生爱情心理学心得体会（通用5篇）
大学生爱情心理学心得体会（通用5篇）大学生爱情心理学篇1现在的我已经是一名大学生了，可是暂时还没有恋爱过，虽然以前有过那种朦胧的感觉，但是因为高考的压力，我不得不将这种想法扼杀在萌芽中了。
不过现在的我已经没什么限制了，最近我在读一本反映大学生爱情的《爱情心理学》，感觉很不错，较为正确的反应了当代大学生的爱情。
大学生"校园浪漫曲"的必然性：1、生理成熟;2、高中阶段的压抑;3、免除了家长、老师的约束;4、环境的影响;5、对情感的渴望和个人价值的需求;6、享乐的需求和虚荣心。
一、大学生恋爱存在的问题1、择偶标准不切实际选择对象理想化、虚荣心强。
2、单相思与爱情错觉单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方，却得不到对方回报的单方面的"爱情"。
爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系中，一方错误地认为对方对自己"有意"，或者把双方正常的交往和友谊误认为是爱情的来临。
爱情错觉是单相思的另一种形式，它常会使当事人想入非非，自作多情。
单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。
单相思使某些学生陷入痛苦的境地，处于空虚、烦恼，甚至绝望之中。
处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响，因此，陷入单相思的大学生应及早止步另做选择。
想克服单相思和爱情错觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智驾驭情感，尊重对方的选择，不可感情用事。
3、失恋失恋是指恋爱过程的中断。
失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。
是人生中最严重的心理挫折之一。
失恋所引发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾苦。
4、恋爱动机不端正有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。
这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。
还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。
2024年大学生爱情心理学心得体会
2024年大学生爱情心理学心得体会爱情，是人类生活中最复杂、最深刻、最令人憧憬的情感。
作为大学生，在探索自我的同时，我们也在探索爱情的奥秘。
大学期间的爱情经历，无论是甜蜜的恋爱还是痛苦的失恋，都会对我们的成长产生深远的影响。
在这个个人成长和情感发展的过程中，我不断地思考和总结，以下是我对2024年大学生爱情心理学的一些心得体会。
首先，我意识到爱情不是一个人的游戏，而是双方的共同努力。
过去，我常常以为自己只要表达出自己的感情，对方就会理解，并且会像我一样为感情付出。
但现实是残酷的，当我投入感情而对方却没有同等回应时，我感到了失落和痛苦。
经过一段时间的思考和成长，我意识到，爱情需要双方共同的付出和努力。
只有两个人相互理解、相互尊重、相互支持，才能构建起健康、稳定的爱情关系。
因此，在爱情中我开始更加重视对方的感受，学会关注和倾听。
我会主动和对方交流，了解对方的需求和期望，同时也会表达我自己的感受和期待。
只有通过沟通和理解，我们才能真正走进对方的内心世界，建立起真实而坚实的情感基础。
其次，我明白了爱情需要自我成长的支撑。
大学是一个充满机遇和挑战的时期，我们会面临着各种压力和困惑。
在这样的环境中，爱情给我们提供了一种情感的寄托和力量的支撑。
但是，我们不能把自己全部的感情依赖于另一个人身上。
我们要明白，爱情并不能完全填补我们人生中的空缺，我们需要有自己的目标和追求。
只有当我们独立自强，追求自己的梦想时，我们才能真正成为一个有吸引力的人，才能给予对方更多的支持和关爱。
因此，我坚持自我成长，不断学习和提升自己的能力，努力追求自己的理想。
同时，我也鼓励对方追求自己的梦想，支持对方成为更好的自己。
在这个过程中，我们互相成长，也让我们的爱情更加稳固和持久。
再次，我认识到每个人都有不同的爱情方式和需求。
每个人都有自己的背景和经历，因此对爱情的理解和追求也不同。
在过去的爱情经历中，我曾经试图改变对方，让对方符合我的期望和要求。
心理恋爱学实验报告模板(3篇)
第1篇一、实验背景与目的1. 实验背景（简要描述实验产生的背景，如社会现象、学术需求等。
）2. 实验目的（明确实验想要达到的目标，例如：探究不同表白方式对恋爱关系的影响，分析恋爱中双方的心理需求等。
）二、实验设计1. 实验对象（描述实验对象的选取标准、数量、性别比例等。
）2. 实验工具（介绍实验中使用的问卷、量表、测试工具等。
）3. 实验方法（详细描述实验的具体步骤、操作流程、数据收集方式等。
）三、实验结果1. 数据描述（对收集到的数据进行描述，包括均值、标准差、频率分布等。
）2. 结果分析（对实验结果进行详细分析，结合心理学理论进行解释。
）四、讨论1. 结果解释（对实验结果进行深入解释，探讨结果背后的心理机制。
）2. 理论与实践意义（讨论实验结果对恋爱心理学理论和实践的意义。
）3. 局限性与未来研究方向（指出实验的局限性，并提出未来研究的方向。
）五、结论（总结实验的主要发现，强调实验结果的重要性。
）六、附录1. 实验问卷/量表（附上实验中使用的问卷或量表。
）2. 访谈记录（如有访谈，附上访谈记录。
）3. 实验数据表格（附上实验数据表格，方便读者查阅。
）实验报告示例一、实验背景与目的1. 实验背景随着社会的发展，恋爱关系日益复杂，人们对恋爱心理学的研究需求日益增长。
了解不同表白方式对恋爱关系的影响，有助于提高恋爱成功率，增进双方的情感交流。
2. 实验目的本实验旨在探究不同表白方式对恋爱关系的影响，分析恋爱中双方的心理需求，为构建和谐稳定的恋爱关系提供理论依据。
二、实验设计1. 实验对象选取某高校100名大学生作为实验对象，其中男生50名，女生50名，年龄在18至24岁之间。
2. 实验工具采用自编的“恋爱表白方式量表”，包含直白型、含蓄型、浪漫型等不同表白方式。
3. 实验方法（1）将实验对象随机分为两组，每组50人。
（2）对每组进行问卷调查，了解其恋爱表白方式偏好。
（3）对两组数据进行统计分析，比较不同表白方式对恋爱关系的影响。
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爱情心理学报告
恋爱心理学课程心得报告
——珍视爱情
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珍视爱情
摘要
爱情是什么？有人说：生命是一张锦，爱情就是锦上的花。
也有人说：爱情是一杯有毒的红色鸡尾酒。
爱是包容而不是放纵，爱是关怀而不是宠爱，爱是相互交融而不是单相思，爱是百味而不全是甜蜜。
爱情一直以来就是人类永恒的话题，每个人对爱情的见解都各有不同，但最关键的是当爱情之门向我们打开时，我们该怎样去面对，还有我们每一个人对爱情的态度。
当代大学生爱情心理健康成为大学教育日益关注的问题，大学生爱情心理学是一门研究大学生爱情心理的一门课程，通过对爱是什么,如何爱，爱情的意义，婚姻等课题的研究，给大学生的爱情健康发展提供了一个全方位的引导。
通过这门课程的学习，我结合自身的感情经历写了这篇心得，其中关于自己对爱情的态度，面对爱情的抉择方面进行简单讲述，对一些爱情案例进行简单分析，希望这些能和大家一起分享，也希望我们每一个人都能获得一份甜蜜的爱情，无悔于自己的闪亮的青春。
关键词：爱情抉择态度勇气珍惜
一、了解自我
（一）我的恋爱旅程
莎士比亚会问:告诉我爱情生长在何方？还是在脑海，还是在心房？它怎样发生，它怎样成长？
其实在我追寻爱情的旅途过程中也有着同样的迷茫，我不是一个早熟的孩子，但不能说我对感情很迟钝。
高中就曾有一次懵懂的感情，那时我和江是很好的朋友，曾寄住在一个老师家，平时生活中我们相互帮助，打打闹闹。
后来我搬了，可和他还有书信来往，一次信中他说他喜欢我，我知道自己对他也有好感，但我没有将我们的关系更进一步。
后来父母发现了把我批评了一次，我也觉得应该以学业为重，就没和他联系，但我知道自己喜欢着他，认为我和他可以考到一个地方的大学，我和他会走到一起，这些想法没有和他说。
高中还没毕业，我就听说他有女朋友了，我那时很伤心，我不知道他对我是不是真的，我曾对着那些书信哭了一整夜，也曾想把那些信都烧掉，可最后没有，我不舍，我和他就这样各走各的人生轨迹。
之后的学习生活中，我就把自己封闭起来，一心学习。
也曾有男生向我表白，都被我以朋友身份拒绝了。
直到大学，大学里恋爱是一堂必修课，看着身边的姐妹恋爱了，我想自己也应该放开自己的心。
大二我接受了高中朋友的表白，亮是我高中好朋友，我知道他一直都喜欢我，大学也一直暗示，我想能一直坚持这么久的男生应该是喜欢我的。
我和他在一起一年多了，因为距离的原因我和他不是很亲密，关系淡淡的，我知道这是我的原因。
（二）爱情症结
1.爱情是什么？
爱情的产生有多方面的因素。
从社会层面说，爱情是一种复杂的、多方面的、内容丰富的社会现象；从生理方面说，爱情是男女生理成熟后表现出的对异性的从动和好感；从心里方面来说，爱情是男女之间对对方的一种依赖和倾慕。
弗罗姆给爱情下的定义独树一帜。
他认为爱情既是一种休验，又是一种行动。
在他的著作中，爱情不仅仅是激情或情感，它还是行动，只有当一个人用行动表明他对所爱的人理解、关心、尊重，并怀有责任感时，爱情关系才得以建立，没有理解、关心、尊重和责任感，就谈不上爱情。
美国心理学家鲁宾认为“爱是一个人对另外一个特定人物所持有的一种态度，他以特殊的方式表达自己对爱慕对象的思想、情感和行为。
”
莎士比亚说：“爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的胁迫，爱情是建立在共同的基础之上。
”这句话告诉我们，爱情是两个人的事，必须具有共同的东西。
读过很多小说里的爱情，也看过电视里的爱情，对于爱情，我也有自己的见解。
对于爱情，我一直抱着美丽的向往，我是一个相信缘分，相信命中注定的人，是我就是我的，如果你要走我不留，我会遇到对我始终如一的他。
爱情是两颗心的完美融合，是灵魂的默契，彼此是对方的全部。
爱情，在不同时代有不
我就是这样的女孩子，对性有着保守的看法。
认为互相给予、互相提高、共同追求、心心相印，这就是爱情之所以美好无比的秘密之所在。
真正美好的爱情，在精神生活上是无限富有的，而那宝库的金钥匙便是理智。
三、意见或建议
此门课程的开设迎合了大学生情感发展的需要，有助于帮助我们理解爱是什么，如何去接受爱，怎么去爱，对于当代大学生形成正确的爱情观具有十分积极的意义；多媒体课堂教学向我们展示的图片及视频让我们能够获取更多的信息。
播放的影片《暮光之城》也让我理解怎样去处理感情问题，对社会上一些感情问题怎样理智对待；案例例句贴切适当，讲解更贴近大学生的爱情生活，而且与学生能进行适当的交流，让我收获颇多。
但课堂上还存在着一些不足之处，我认为：学生讨论次数太少，可以让学生说出自己的感情经历进行分析，针对他们的爱情障碍，提出解决途径；在课堂上可以增添一些相关的小游戏，以便于促进我们感情的交流，对爱情的认识。
四、参考文献
《情感教育》（宋焕先著）
《张小娴文集》
《爱情课堂》（晓峰编）
《爱情心理学》（黄维仁著）
《爱情与人生》（沉香著）。