《数字媒体技术》教案

《数字媒体技术导论》教案课程名称：数字媒体技术教学章节：第1章 数字媒体技术概论教学目的：了解媒体、数字媒体的内涵及特性，了解数字媒体研究及应用开发的概况。

教学重点：了解媒体的概念、特性及分类。

掌握数字媒体的定义、传播模式及其特性。

指导数字媒体技术的研究及应用开发领域。

教学难点：数字媒体特性及传播模式教学器具：教学课件。

教学课时：2学时授课教师：孙清伟教学内容：章节概要：第一章 数字媒体技术概论1.1 媒体及特性1.1.1媒体概念1.1.2媒体特性1.2 数字媒体及特性1.2.1数字媒体概念1.2.2数字媒体特性1.2.3数字媒体传播模式1.3 数字媒体技术的研究领域1.3.1数字媒体内容产业1.3.2数字媒体技术发展趋势1.3.3数字媒体技术研究领域1.3.4数字媒体应用领域主要内容媒体概念及特性 数字媒体及特性 媒 体媒体特性媒体分类数字媒体数字媒体特性数字媒体的研究领域 数字媒体内容产业数字媒体技术发展趋势数字媒体技术研究领域数字媒体传播模式数字媒体应用1.1 媒体及特性➢媒体，有时候也被称媒介或媒质。

➢媒体包括多种含义。

➢媒体是一种工具，包括信息和信息载体两个基本要素。

➢一张光盘不能称为媒体，只有记录了信息，并可进行信息传播时才称为媒体。

1.1.1媒体概念媒体的英文单词是medium，源于拉丁文的medius，其含义是中介、中间的意思，常用复数形式media。

同时，媒体又是信息交流和传播的载体。

媒体包括两层含义：（1）传递信息的载体，称为媒介，是由人类发明创造的记录和表述信息的抽象载体，也称为逻辑载体，如文字、符号、图形、编码等。

（2）存储信息的实体，称为媒质，如纸、磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等。

载体包括实物载体、或由人类发明创造的承载信息的实体，也称为物理媒体。

媒体分类媒体依据信息划分具有不同表现形式。

➢按照人的感觉，媒体可分为视觉媒体、听觉媒体等；➢按照信息的表现形式，媒体可分为语言媒体、文字媒体、音乐媒体、图形媒体、动画媒体和视频媒体等；➢按照信息的种类，媒体可分为新闻媒体、科技信息媒体、生活媒体等。

媒体依据信息的载体不同又有不同分类。

➢按载体的种类不同，媒体可分为报纸、信件、电话、计算机、网络等；➢按照不同应用方式，媒体可分为印刷媒体、幻灯、电影媒体、广播电视媒体、计算机媒体、计算机多媒体、网络媒体等。

➢按照媒体产生的时间和历史，媒体又可以分为新媒体和旧媒体（也有人说是传统媒体）。

按人们对载体的心理承认度，媒体又可分为时尚媒体和传统媒体。

➢按载体的传播范围，媒体又可分为个人媒体和大众媒体。

根据国际电信联盟（ITU：International Telecommunication Union）电信标准部推出的ITU-TI.374 建议的定义，可以将媒体划分为如下五类：①感觉媒体②表示媒体③表现媒体④存储媒体⑤传输媒体➢感觉媒体（Perception），是指能够直接作用于人的感觉器官，使人产生直接感觉(视、听、嗅、味、触觉)的媒体，如语言、音乐、各种图像、图形、动画、文本等。

➢表示媒体（Presentation），是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体，借助这一媒体可以更加有效地存储感觉媒体，或者是将感觉媒体从一个地方传送到远处另外一个地方的媒体，如语言编码、电报码、条形码、语言编码，静止和活动图象编码以及文本编码等。

➢显示媒体（Display），是显示感觉媒体的设备。

显示媒体又分为两类，一类是输入显示媒体，如话筒，摄象机、光笔以及键盘等，另一种为输出显示媒体，如扬声器、显示器以及打印机等，指用于通信中，使电信号和感觉媒体间产生转换用的媒体。

➢存储媒体（Storage），用于存储表示媒体，也即存放感觉媒体数字化后的代码的媒体称为存储媒体。

例如磁盘、光盘、磁带、纸张等。

简而言之，是指用于存放某种媒体的载体。

➢传输媒体（Transmission），传输媒体是指传输信号的物理载体，例如同轴电缆、光纤、双绞线以及电磁波等都是传输媒体。

1.1.2媒体特性现在的媒体信息一般是集数据、文字、图形与图像等为一体的综合媒体信息，其主要特性为：多样性、集成性、交互性、信息接收方便性、信息使用方便性。

1.2 数字媒体及特性1.2.1数字媒体概念计算机存储、处理和传播的信息媒体为数字媒体（digital media）。

数字媒体包括两个方面。

（1）信息，内容采用二进制表示；（2）媒介，能存储、传播二进制信息。

➢数字媒体是数字化的内容作品以现代网络为主要传播载体，通过完善的服务体系，分发到终端和用户进行消费的全过程。

（我国的数字媒体概念）➢数字媒体是指最终以二进制数的形式记录、处理、传播、获取的信息媒体。

这些媒体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画及其编码等逻辑媒体和存储、传输、显示逻辑媒体的物理媒体。

但常常指逻辑媒体。

➢从微观上来讲，数字媒介就是以数字的形式存在的内容，存储、传输、接收数字媒体内容的设备。

从宏观上来讲，数字媒介就是数字内容、设备和介质。

1.2.2数字媒体特性（1）数字化我们过去熟悉的媒体几乎都是以模拟的方式进行存储和传播的，而数字媒体却是以比特的形式通过计算机进行存储、处理和传播。

比特只是一种存在的状态：开或关、真或假、高或低、黑或白，总之简记为0或1。

比特易于复制，可以快速传播和重复使用，不同媒体之间可以相互混合。

比特可以用来表现文字、图像、动画、影视、语音及音乐等信息。

（2）交互性交互性能的实现，在模拟域中是相当困难的，而在数字域中却容易得多。

因此，具有计算机的“人机交互作用”是数字媒体的一个显著特点。

数字媒体就是以网络或者信息终端为介质的互动传播媒介。

（3）趣味性互联网、IPTV、数字游戏、数字电视、移动流媒体等为人们提供了宽广的娱乐空间，媒体的趣味性真正体现出来。

如观众可以参与电视互动节目，观看体育赛事的时候可以选择多个视角，从浩瀚的数字内容库里搜索并观看电影和电视节目，分享图片和家庭录像，浏览好品质内容。

（4）集成性媒体技术是结合文字、图形、影像、声音、动画等各种媒体的一种应用，并且是建立在数字化处理的基础上的。

它不同于一般传统文件，是一个利用电脑技术的应用来整合各种媒体的系统。

媒体依其属性的不同可分成文字、音频及视频；其中，文字可分为文字及数字，音频(Audio)可分为音乐及语音，视频(Video)可分为静止图像、动画及影片等；其中包含的技术非常广，大致有电脑技术、超文本技术、光盘储存技术及影像绘图技术等。

而计算机多媒体的应用领域也比传统多媒体更加广阔，如CAI、有声图书、商情咨询等，都是计算机多媒体的应用范围。

（5）技术与艺术的融合信息技术与人文艺术、左脑与右脑之间都有着明显差异，但数字媒体传播却可以在这些领域之间架起桥梁。

计算机的发展与普及已经使信息技术离开了纯粹技术的需要，数字媒体传播需要信息技术与人文艺术的融合。

例如，在开发多媒体产品时，技术专家要负责技术规划，艺术家/设计师要负责所有可视内容，清楚观众的欣赏要求。

1.2.3数字媒体传播模式数字媒体是利用数字电视技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网和卫星等渠道，以电视、电脑和手机为终端，向用户提供视频、音频、语音数据服务、连线游戏、远程教育等集成信息和娱乐服务的一种传播形式。

（1）大众传播模式传统的大众传播媒体，是一对多的传播过程，由一个媒介出发达到大量的受众，如图1-1所示。

无论何种媒体信息，如文本、图像或声音、视频，通过编码后都转换成比特。

信号就是比特流。

图1-1 施拉姆的大众传播模式实际的音频和视频信息都是连续变化的模拟信息。

编码的过程实际上是根据一定的协议或格式把这种模拟信息转换成比特流的过程。

8个比特组成一个字节，也称一个码字。

译码是编码的逆过程，它是根据相同的协议把比特流转换成媒体信息，同时去掉比特流在传播过程中混入的噪声的过程。

比特流实际上包括信息码和控制码两部分。

从传播学的角度分析，编码是把信息转换成可供传播的符号或代码；译码就是指从传播符号中提取信息。

（2）媒体信息传播模式1949年，信息论创始人、贝尔实验室的数学家香农与韦弗一起提出了传播的数学模式，如图1-2所示。

一个完整的信息传播过程应包括信息来源（source）、编码器（encoder）、信息（message）、通道（channel）、解码器（decoder）、接收器（receiver）。

其中，“通道”就是香农对媒介的定义，技术上定义为铜线、同轴电缆等。

图1-2 香农—韦弗的传播过程模式（3）数字媒体传输模式数字媒体系统完全遵循信息论的通信模式。

从通信技术上看，它主要由计算机和网络构成，如图1-3所示。

它在传播应用方面比传统的大众传播更有独特的优势。

在数字媒体传播模式中，信源和信宿都是计算机。

因此，信源和信宿的位置是可以随时互换的。

这与传统的大众传播如报纸、广播电视等相比，发生了深刻的变化和革命。

图1-3 数字媒体传播模式数字媒体传播的理想信道是具有足够带宽的、可以传输比特流的高速网络信道。

网络可能由电话线、光缆或卫星通信构成。

图6描述的是两点之间的传播过程，实际上数字媒体可以是多点之间的传播，如图1-4所示。

图1-4 网络上的多点传播模式（4）超媒体传播模式范德比尔大学的两位工商管理教授——霍夫曼与纳瓦克（Donna L.Hoffman and Thomas P.Novak）提出了超媒体的概念。

霍夫曼认为以计算机为媒介的超媒体传播方式延伸成多人的互动沟通模式；传播者（F-Firm）与消费者(C-Consumer)之间的信息传递是双向互动的、非线性的、多途径的过程，如图1-5所示。

图1-5 超媒体传播模式超媒体整合全球互联网环境平台的电子媒体，包括存取该网络所需的各项软硬件。

此媒体可达到个人或企业二者彼此以互动方式存取媒体内容，并透过媒体进行沟通。

超媒体传播理论是学者们第一次从传播学的角度研究互联网等新型媒介，得到了国际网络传播学研究者的重视。

1.3 数字媒体技术的研究领域1.3.1数字媒体内容产业互联网和数字技术的快速发展正在颠覆传统媒体，使得人们获取信息、浏览信息、以及对信息反馈的方式都在发生相当大的变化，如图1-6所示。

网络使用者媒体消费行为调查结果数字媒体产业价值链数字媒体新趋势将在未来几年内成为不容忽视的重大经济驱动力，目前主要呈现出几大发展趋势。

数字媒体产业价值链的延伸，是在3C融合基础上，传媒业、通信业和广电业相互渗透所形成的新的产业形态，如图1-7所示。

数字媒体产业价值链（1）内容创建内容创建是数字媒体价值链过程中的第一个阶段。

数字媒体对象的创建有多种手段，可以从非数字化的媒体对象中采集，例如利用视频采集卡、音频采集卡、扫描仪等设备可将电视信号、声音、图片等采集为数字媒体；可以从已有的数字媒体对象中截取，例如应用视频编辑软件可以截取数字视频中的某些片断或数字声音中的某一部分;可以从某些数字媒体对象中分离，例如将数字视频分解为静态的图片或单独的数字声音等。