读《闯祸的快乐少年》有感
读《闯祸的快乐少年》有感
读《闯祸的快乐少年》有感我觉得老爸说得对，我真喜欢这样公正的老爸！谢谢你——《闯祸的快乐少年》，我的知心朋友，是你教会了我敢于冒险，乐于助人，宽容礼让很多很多。
呀，怎么这么重，我抓不住了手上还沾了好多洗洁精呢，不小心手一滑，只听见“啪拉拉”一声，。
该第二波了：盘子们来了为了节约时间，我一次性把所有的盘子拿了出来。
他还说，童心是孩子的天性，是源泉！书中这位父亲可做得比我公正多了。
自从，我和老爸一起阅读了这书，老爸改了不少爆脾气。
爸爸听到了碗碎声，走了过来，看到眼前的这一幕，火气一子升到了100多度,拉住我的手以大声而严厉的话对我说:“你在干什么！”挥起另一只手向我来，我知道他要打我,但爸爸的手抓着我，想跑也跑不了，更何况我还小呢,哪有力气挣扎，就大哭起来，幸好，邻居赶来了，连忙制止爸爸。
把一个个碗擦洗干净，是很重要的，每当客人拿起我亲手洗过的碗时，我是多么自豪这滋味你感受过吗？妈妈给我准备了三个大盆子，我在第一个盆子里倒满了水加了洗洁精搅拌了一会儿，等到水盆子里冒出了水泡为止，接着我小心翼翼的一个碗一个碗放入水中浸泡了一会儿，关键的时候到了我拿起抹布擦了起来咯吱咯吱的声音像一首歌曲演奏着，泡泡越来越多浮满了整个水盆，像铺满了洁白的雪，像沾满了细碎的塑料泡沫。
相信你会成为孩子，大人的知心朋友。
上学期,一本书悄悄地来到我的身旁,当我打开它的第一页,就真正的认识了它:〈〈闯祸的快乐少年>>.这本书讲的是英国的6个孩子的生活。
那时，我可闯了有生以来最大的祸。
当时,我顿时傻住了,好像全部事物都暂停了，种种思想都涌向我的大脑：爸爸妈妈待会儿来了我应该怎么辩解，一会儿会发生什么事，爸爸会打我吗。
最先出场的是天真可爱的小霍奥(这6个小孩子中最小的)他穿着多拉(大女儿,她姐姐)给他做的小丑服，不告而别地去了马戏团,可最后迷了路,幸好奥斯瓦德（大儿子，书中的我）和爸爸找回了他但他却还不高兴。
读了这本充满童趣的书，一向淘气的我可是深有感触！我记得小时候那次……过年了，过年了,我问问你过年了要干什么？——嘿嘿，当然是大扫除喽！大扫除有很多种，比如；擦家具，扫地，整理衣服等，而妈妈给我(应该不能这么说，是我向妈妈那索要）的任务是——洗碗。
手抄报 书香满校园
手抄报书香满校园阅读是一件快乐的事情，沉浸在书海中，穿梭于字里行间，在作者优雅的语句中沉醉阅读的快乐伴随着我们成长，小时候，因为童话圆满的结局而快乐，这种快乐是单纯的，长大后，识的字多了，看的书也广了，我会因为莫泊桑那出人意料的结局而快乐，会因为巴尔扎克那泰然自若的勇敢而快乐......，当我沉迷于那些名着时，已经全然忘记了童年那份纯真的阅读的快乐。
一本好书，如同一瓶美酒，搁置的时间越长，味道越香浓，当我从床底翻出那些已经积满灰尘的童话故事书，认真的再一次品读书，我真真切切的感到了那份浓烈的阅读的快乐。
一页一页翻阅着手中的童话书，看着那浅显的语句和那些有些幼嫩的插图，回忆着当年的感悟，我突然意识到了自己的成长于改变童话所宣扬的无疑是“真、善、美”这些品质。
这些在那些浅显的语句中很容易读出，但我们是否真正的读懂呢?在成长的这些的岁月中，我们盲目地追求着去阅读那些名人名着，却把这些所谓的”幼稚”的书籍扔在一边，把它们告诉我们的道理全然抛在脑后，这样的阅读怎幺会是快乐的呢阅读的快乐不在于作者的知名度，不在于作品的深度，而在于读者阅读时的心态。
抱着一种盲目随流的心态去阅读，即使是世界名着也淡而无味，丝毫不觉得快乐。
抱着一种渴求的心态去阅读，即使是童话故事，你也可以读出里面的快乐。
书本身并无好坏之分，给予它排名与评价的是读者，而读者去衡量一本书的第一条件便是阅读这本书时所收穫的快乐。
这种快乐也许是一句富有哲理的话，也许是一幅意味深长的插图，也许是这其中所深藏的道理，也许是书给予你的启发。
快乐，其实是很简单的，只要积极乐观去看到每一件事，阅读的快乐，其实也是很简单的，认真读懂书中的每一句话，细细品位出其中所蕴含的道理，每个人都拥有阅读的快乐。
课外阅读的重要性及其意义阅读和听、说、写一同构成语文教学的四大重要组成部分。
苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
”学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的薰陶、品质的铸就很大程度上**于阅读。
快乐少年积极向上读《做一个快乐的少年人》有感
快乐少年积极向上读《做一个快乐的少年人》有感
快乐是一种态度，也是一种生活方式。
当我们年轻的时候，尤其是作为少年人，在追求快乐的道路上也许会遇到各种挑战和困难。
《做一个快乐的少年人》这本书，给予了我们许多关于如何积极向上地追求快乐的启示与指导。
首先，快乐少年应该坚持积极向上的心态。
在生活中，总
会遇到挫折和困难，但重要的是如何面对这些挑战。
书中强调了积极的思维方式，鼓励少年人在面对困难时要保持乐观，寻找解决问题的办法，而不是陷入消极情绪中无法自拔。
只有积极向上，快乐才会主动地向你走来。
其次，书中提到了爱与友情的重要性。
少年人正处在成长
的关键阶段，面对来自学业、家庭等各个方面的压力，很容易感到孤独和迷茫。
然而，爱与友情是我们成长道路上最大的支撑。
学会去关心爱护他人，学会去与他人分享快乐，你会发现，你不再孤单，快乐也会更多地降临在你身上。
最后，书中强调了梦想与坚持的力量。
每个少年人都应该
有一个属于自己的梦想，并且为之奋斗。
梦想是我们生活的动力，是我们前行的方向。
但实现梦想并不是易事，需要坚持和努力。
只有坚持不懈地去追求自己的梦想，才能成为一个快乐、成功的少年人。
回顾这本《做一个快乐的少年人》，它不仅仅是一本书，
更是一面镜子，反射出了我们自身的成长和进步。
在快乐的道路上，让我们保持积极向上的心态，珍惜爱与友情，坚持自己的梦想。
相信，当我们拥有这些，快乐就会伴随着我们，成为我们成长道路上最美好的风景。
闯祸读后感
闯祸读后感《闯祸》读后感读完《闯祸》这篇文章（假设是一篇文章，如果是书则表述为读完《闯祸》这本书），我心里有很多想法。
读到一个孩子因为调皮捣蛋而闯祸的情节时，我感觉特别亲切，这让我想起了自己小时候的经历。
我记得有一次为了想知道电视机里面是什么构造，就拿螺丝刀去拆电视机，结果把电视机后盖弄出了好多划痕，还差点触电。
当时心里特别害怕，害怕爸爸妈妈回来会责骂我，就像文中的主角闯祸后那种极度不安的心情一样。
文章中有些地方我不是很理解，比如说主人公闯祸后，他的朋友却表现得很冷漠。
我不太明白作者这样描写朋友有什么特别的含义。
是为了突出主人公当时的无助吗？还是有其他深意呢？特别触动我的是主人公面对闯祸后果，鼓起勇气去承担责任的部分。
他没有逃避，即使担心受罚，也去找被自己伤害的人道歉，去弥补自己造成的损失。
我觉得作者想表达的是一种勇于面对错误的价值观吧。
这一点非常值得我们学习。
在生活中，我们很多时候都会犯错，有大有小，但常常缺乏这种勇气去承认和解决。
像成年人在工作中也会犯错，如果能够像主人公这样有担当，也许会有更多成长的机会。
在思考过程中，我还想到社会上的一些现象。
有些人闯祸后总是想办法推诿，而不是面对。
这不仅对受害者不公平，也不利于自己道德品质的养成。
这篇文章对我未来也是很有启发的，如果我以后不小心闯祸了，不管是在家里、在工作中还是在社会上，我都会像主人公那样勇于承担责任并努力弥补过错。
对了，还想说在教育上我们也可以借鉴这篇文章，教育孩子要敢于承担责任，而不是害怕犯错，因为错误往往是成长的契机。
总的来说，《闯祸》这篇文章虽然讲述的可能是一个平凡的故事，但却能从很多角度给我们带来思考，关于责任、关于成长、关于人性。
《快乐的少年》读后感
《快乐的少年》读后感《＜快乐的少年>读后感》在读完《快乐的少年》这本书后，我的内心久久不能平静，仿佛有一股温暖而清澈的溪流，缓缓地在心田流淌，润泽着每一个角落。
书中的少年们，他们的快乐并非来自于物质的丰富或者外在的荣耀，而是源自内心深处对生活的热爱，对梦想的追求，以及对人与人之间真挚情感的珍惜。
这种快乐是纯粹的，是不掺杂任何杂质的，它让我重新审视自己对于快乐的定义。
少年们的生活充满了挑战和困难，但他们总是以积极乐观的心态去面对。
比如书中的主人公小明，他家境贫寒，生活拮据，但他从不抱怨命运的不公。
他努力学习，利用课余时间帮助父母做家务，还主动帮助邻居的老人跑腿买东西。
尽管他每天都很忙碌，但他的脸上总是洋溢着灿烂的笑容。
他说：“生活虽然艰苦，但只要我们用心去感受，总能发现其中的美好。
”这句话深深地触动了我，让我明白快乐并不是拥有多少财富或者地位，而是拥有一颗善于发现美好、懂得感恩的心。
另一个让我印象深刻的情节是少年们在学校组织的一次户外活动中，面对突如其来的暴雨和山路的崎岖，他们没有退缩，没有害怕。
相反，他们相互扶持，相互鼓励，一起克服了重重困难。
当他们最终到达目的地时，那种发自内心的喜悦和成就感让我感受到了团结和友谊的力量。
他们的快乐不仅仅是因为完成了任务，更是因为在这个过程中，他们收获了珍贵的友谊和成长。
书中还描写了少年们对于梦想的执着追求。
有的想成为科学家，为人类的进步贡献力量；有的想成为教师，培育祖国的花朵；有的想成为艺术家，用自己的作品传递美和温暖。
他们为了实现梦想，努力学习知识，不断锻炼自己的能力。
即使遇到挫折和失败，他们也从不气馁，始终坚信只要坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。
这种为了梦想而努力奋斗的精神让我深受鼓舞，也让我明白了只有为了自己的梦想去拼搏，人生才会变得充实而有意义，快乐也会随之而来。
在如今这个快节奏、充满竞争和压力的社会中，我们常常在忙碌中迷失了自己，忘记了快乐的真谛。
三年级阅读书目
三年级阅读书目 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】三年级阅读书目（上）必读书目师生共读书目：1．《长袜子皮皮》瑞典童话作者阿斯特丽德林格伦内容简介：主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。
她有一个奇怪的名字：皮皮露达维多利亚鲁尔加迪娅克鲁斯蒙达埃弗拉伊姆长袜子。
她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。
她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。
她十分善良，对人热情、体贴入微。
她好开玩笑、喜欢冒险，很淘气，常想出许许多多奇妙的鬼主意，创造一个又一个的奇迹……2．《爱的教育》意大利经典名着作者艾得蒙多德亚米契斯内容简介《爱的教育》（原文是Cuore，翻译为心）原名《一名意大利小学生的日记》，是通过埃德亚米契斯的儿子的日记改编的。
这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。
通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。
整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
3．《时代广场的蟋蟀》美国童话作者乔治塞尔登内容简介：这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。
4．《小不点和安东》德国儿童小说作者埃里希凯斯特纳内容简介：安东是单亲家庭的小孩，母亲正卧病在床，由于每晚需到冰淇淋店代替妈妈打工，以维持家计，因此上课常打瞌睡而受到学校老师的警告。
但他的麻烦还不仅止于此。
露意丝，绰号小不点，生长在一个极富裕的家庭。
《快乐的少年》读后感
《快乐的少年》读后感《＜快乐的少年>读后感》读完《快乐的少年》这本书，我的心情就像春天里绽放的花朵，灿烂又充满活力。
这本书里没有跌宕起伏的冒险故事，也没有惊心动魄的英雄传奇，有的只是一个个平凡而又充满温情的瞬间，却让我仿佛看到了自己年少时的影子，那些无忧无虑、天真烂漫的日子一下子涌上心头。
书中描绘的少年时光，就像一首悠扬的小曲，轻松自在，充满了欢声笑语。
让我印象特别深刻的是书中主角和小伙伴们一起在夏日里抓蝉的情节。
那可不是简单地抓几只蝉玩玩，而是一场充满策略和合作的“大战役”。
在一个闷热得让人喘不过气的午后，太阳火辣辣地烤着大地，大人们都躲在阴凉处打盹儿，这群不知疲倦的少年们却开始蠢蠢欲动。
主角小明提议去抓蝉，这个提议就像一颗投入平静湖面的石子，瞬间激起了大家的热情。
一群孩子立刻忙活起来，有的找来长长的竹竿，有的从家里翻出了旧渔网，还有的把塑料袋剪成小块准备用来装蝉。
来到树林里，那“知了知了”的叫声此起彼伏，可真热闹。
但真要找到蝉却不是件容易的事，它们隐藏在茂密的枝叶间，只闻其声，不见其影。
小明可是个机灵鬼，他发现蝉叫得最欢的地方，往往就是它们的藏身之处。
于是，大家屏气凝神，顺着声音的方向仔细寻找。
终于，眼尖的小刚发现了一只趴在树干上的蝉。
这时候，拿竹竿的小伙伴小心翼翼地把竹竿伸过去，可那蝉像是觉察到了危险，一下子停止了叫声，还准备飞走。
大家的心都提到了嗓子眼儿，大气都不敢出。
好在拿竹竿的小伙伴稳住了手，轻轻靠近蝉，然后猛地一戳，那蝉就掉进了提前准备好的网兜里。
这第一只蝉的成功捕获，让大家兴奋得欢呼起来。
接下来，他们越来越熟练，配合也越来越默契。
有人负责寻找，有人负责捕捉，还有人专门拿着袋子跟在后面。
不一会儿，袋子里就装满了“战利品”。
看着袋子里那些拼命挣扎的蝉，孩子们的脸上洋溢着满足的笑容。
那一刻，他们忘记了夏日的炎热，忘记了被蚊虫叮咬的瘙痒，心里只有满满的快乐。
当夕阳西下，孩子们带着装满蝉的袋子，带着一身的疲惫和满心的欢喜往家走。
《快乐的少年》读后感
《快乐的少年》读后感《＜快乐的少年>读后感》读完《快乐的少年》这本书，我的内心仿佛被阳光照耀着，温暖又明亮。
书中那个少年的快乐就像一阵清风，吹散了我心头的阴霾。
书里的少年，没有惊天动地的壮举，也没有奢华无比的生活，可他的每一天都充满了简单而纯粹的快乐。
这让我不禁想起了自己的少年时光，那时候的快乐是如此的直白和真实。
记得有一年暑假，父母带着我回了乡下的老家。
那是一个被青山绿水环绕的小村落，没有城市的喧嚣，没有车水马龙的街道，有的只是袅袅升起的炊烟和田间此起彼伏的蛙鸣。
刚到的那几天，我对一切都充满了好奇。
每天清晨，我都会被公鸡的打鸣声唤醒。
睁开眼，阳光透过木制窗户的缝隙洒在炕上，形成一道道金色的光斑。
我总是迫不及待地穿上衣服，跑到院子里。
奶奶已经在水井边打水准备洗漱了，清凉的井水打在脸上，瞬间让人清醒了许多。
吃过简单却香甜的早饭，我就跟着村里的小伙伴们一起去“探险”。
我们沿着乡间小道奔跑，路边的野花野草在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我们打招呼。
路过一片稻田的时候，我们会小心翼翼地走进田埂，观察那些绿色的稻苗，偶尔还能发现几只蹦跶的蚂蚱。
有一次，我们发现了一棵挂满果子的树。
那树长得不算高，但对于当时的我们来说，想要摘到果子也不是一件容易的事。
大家围在一起商量了好久，最后决定搭人梯。
我自告奋勇地站在最下面，让小伙伴们踩着我的肩膀往上爬。
当第一个果子被摘下来的时候，我们兴奋地欢呼起来。
那一刻，汗水湿透了我们的衣衫，脸上也沾满了泥土，但心里却满是快乐和满足。
中午，我们会在树荫下乘凉，分享着从家里带来的零食。
有时候，还会有村里的老人给我们讲一些古老的故事，那些故事里有神仙鬼怪，也有英雄豪杰，听得我们如痴如醉。
下午，太阳不再那么火辣的时候，我们就会跑到河边。
河水清澈见底，能看到小鱼小虾在水底游动。
我们挽起裤脚，跳进河里，开始捉鱼捉虾。
我总是笨手笨脚的，鱼没捉到几条，倒是弄得自己一身水。
可看着小伙伴们篓子里的“战利品”，心里还是美滋滋的。
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上学期,一本书悄悄地来到我的身旁,当我打开它的第一页,就真正的认识了它:〈〈闯祸的快乐少年>>.
这本书讲的是英国的6个孩子的生活。
最先出场的是天真可爱的小霍奥(这6个小孩子中最小的)他穿着多拉(大女儿,她姐姐)给他做的小丑服，不告而别地去了马戏团,可最后迷了路,幸好奥斯瓦德（大儿子，书中的我）和爸爸找回了他但他却还不高兴。
接着艾丽丝和诺埃尔(一对双胞胎)她们在圣诞节(也是她们妈妈去世的那一年)自己做了清布丁，送给了穷人……
读后感，读后感,读完了当然得有感受了。
读了这本充满童趣的书，一向淘气的我可是深有感触！
我记得小时候那次……过年了，过年了,我问问你过年了要干什么？——嘿嘿，当然是大扫除喽！大扫除有很多种，比如；擦家具，扫地，整理衣服等，而妈妈给我(应该不能这么说，是我向妈妈那索要）的任务是——洗碗。
把一个个碗擦洗干净，是很重要的，每当客人拿起我亲手洗过的碗时，我是多么自豪这滋味你感受过吗？妈妈给我准备了三个大盆子，我在第一个盆子里倒满了水加了洗洁精搅拌了一会儿，等到水盆子里冒出了水泡为止，接着我小心翼翼的一个碗一个碗放入水中浸泡了一会儿，关键的时候到了我拿起抹布擦了起来咯吱咯吱的声音像一首歌曲演奏着，泡泡越来越多浮满了整个水盆，像铺满了洁白的雪，像沾满了细碎的塑料泡沫。
该第二波了：盘子们来了为了节约时间，我一次性把所有的盘子拿了出来。
呀，怎么这么重，我抓不住了手上还沾了好多洗洁精呢，不小心手一滑，只听见“啪拉拉”一声，。
当时,我顿时傻住了,好像全部事物都暂停了，种种思想都涌向我的大脑：爸爸妈妈待会儿来了我应该怎么辩解，一会儿会发生什么事，爸爸会打我吗。
我太紧张，看着一地的盘子碎片不知如何是好。
爸爸听到了碗碎声，走了过来，看到眼前的这一幕，火气一子升到了100多度,拉住我的手以大声而严厉的话对我说:“你在干什么！”挥起另一只手向我来，我知道他要打我,但爸爸的手抓着我，想跑也跑不了，更何况我还小呢,哪有力气挣扎，就大哭起来，幸好，邻居赶来了，连忙制止爸爸。
那时，我可闯了有生以来最大的祸。
自从，我和老爸一起阅读了这书，老爸改了不少爆脾气。
当我闯祸时，他会与我促膝谈心；当我快乐时，他像哥们似的与我开怀大笑。
他还说，童心是孩子的天性，是源泉！书中这位父亲可做得比我公正多了。
我觉得老爸说得对，我真喜欢这样公正的老爸！
谢谢你——《闯祸的快乐少年》，我的知心朋友，是你教会了我敢于冒险，乐于助人，宽容礼让很多很多。
相信你会成为孩子，大人的知心朋友。