幼儿园小班综合活动《我有好朋友了》
幼儿园小班语言优秀教案《我有好朋友》及教学反思（5篇模版）
幼儿园小班语言优秀教案《我有好朋友》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园小班语言优秀教案《我有好朋友》及教学反思《小班语言优秀教案《我有好朋友》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优秀教案《我有好朋友》含反思！活动目标：1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：玩具数筐活动重难点：能够以行动将玩具与好朋友分享活动过程：1、说说自己的好朋友。
提问：你的好朋友是谁?“快思老师.教.案网出处”是男孩还是女孩?你们喜欢在一起干什么?你有几个好朋友?2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。
然后手拉手或者拥抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。
4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。
教学反思：《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。
因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
小班语言优秀教案《我有好朋友》含反思这篇文章共1355字。
第二篇：幼儿园小班语言我有好朋友教案活动目标：1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。
准备材料：玩具数筐重点难点：能够以行动将玩具与好朋友分享活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、说说自己的好朋友。
提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。
然后手拉手或者拥抱等。
幼儿园小班语言我有好朋友教案
一、教学目标：2. 帮助幼儿学会表达自己的情感，培养情感表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们的创造力。
二、教学内容：1. 学习如何主动与他人交流，例如：问好、介绍自己等。
2. 学习如何表达自己的情感，例如：快乐、生气、伤心等。
3. 学习观察和想象，例如：观察好朋友的外貌、性格等，想象与好朋友一起玩耍的场景。
三、教学方法：1. 采用情景教学法，设置不同的情景，让幼儿学会主动与他人交流。
2. 采用游戏教学法，通过有趣的游戏，让幼儿学会表达自己的情感。
3. 采用观察教学法，让幼儿观察好朋友的外貌、性格等特点，培养观察能力。
四、教学准备：1. 准备一些有关好朋友的照片或图片，用于观察和展示。
2. 准备一些情景道具，如玩具、衣物等，用于情景教学。
3. 准备一些游戏道具，如卡片、贴纸等，用于游戏教学。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如唱歌、跳舞等，让幼儿放松身心。
2. 情景教学（10分钟）：设置一个情景，让幼儿扮演不同角色，学会主动与他人交流。
3. 游戏教学（10分钟）：组织幼儿参与有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会表达自己的情感。
4. 观察教学（10分钟）：展示好朋友的照片或图片，让幼儿观察并描述好朋友的外貌、性格等特点。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结和反思。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景教学中的表现，评估他们的交流能力和情感表达能力。
2. 通过游戏教学，观察幼儿在团队合作中的沟通情况和情感表达。
3. 评估幼儿在观察教学中的观察细致度和描述能力。
七、教学拓展：1. 开展“好朋友日”活动，让幼儿带上自己的好朋友的照片，互相介绍好朋友的特点和趣事。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟不同社交场景，进一步提升幼儿的沟通能力。
3. 引导幼儿创作关于好朋友的画作，鼓励他们用画画表达自己对好朋友的情感。
八、教学资源：1. 幼儿读物：《我的好朋友》、《我们一起玩》等，用于引导幼儿学习交流和合作。
小班综合活动《我有好朋友了》教案
一、活动名称：小班综合活动《我有好朋友了》二、活动目标：1. 让幼儿认识并建立友谊，体验与同伴交往的乐趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技能。
4. 培养幼儿的观察力和创造力。
三、活动准备：1. 准备一些图片或者玩偶代表幼儿，用来进行角色扮演。
2. 准备一些简单的道具，如小礼物、玩具等，用来进行分享和合作环节。
3. 准备一个舒适的活动空间，可以摆放一些座位或者垫子，供幼儿们坐下来交流。
四、活动过程：1. 开场：邀请幼儿们坐下来，向他们介绍本次活动主题，引导他们思考什么是好朋友。
2. 游戏：进行一个简单的游戏，如“找朋友”游戏，让幼儿们通过互动找到自己的好朋友。
3. 分享：让每个幼儿带来一个简单的礼物，送给他们的好朋友，并分享一下为什么选择这个礼物。
4. 合作：让幼儿们分成小组，完成一个小的合作任务，如共同制作一个小玩具或者画一张画作。
5. 总结：邀请幼儿们分享一下他们的感受，讨论一下在活动中学到了什么，怎样才能成为一个好朋友。
五、活动评价：1. 观察幼儿们在活动中的参与程度和表现，看他们是否积极参与游戏、分享和合作。
3. 收集幼儿们的作品和反馈，看他们是否能够理解友谊的重要性，并能够在实际中运用所学到的技能。
六、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起进行家庭活动，如制作小礼物、一起玩合作游戏等，巩固幼儿在活动中所学到的技能。
2. 环境创设：在教室中设置一个“好朋友角”，让幼儿们可以自由时间去交流、分享和合作，培养他们的友谊。
3. 教学活动：开展一次关于友谊的主题教育活动，如故事分享、讨论等，让幼儿更深入地理解友谊的重要性。
七、注意事项：1. 在活动过程中，要关注每个幼儿的情绪和需求，确保他们都能够积极参与。
2. 鼓励幼儿们表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力。
3. 在合作环节，要确保任务难度适中，让幼儿们能够通过共同努力完成。
八、教学资源：1. 图片素材：准备一些关于好朋友在一起快乐时光的图片，用于引导幼儿们思考和表达。
幼儿园小班语言我有好朋友(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言我有好朋友(三篇)目录：幼儿园小班语言我有好朋友一幼儿园小班语言我现在有点忙二幼儿园小班语言我的名字三幼儿园小班语言我有好朋友一活动目标：1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。
准备材料：玩具数筐重点难点：能够以行动将玩具与好朋友分享活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、说说自己的好朋友。
提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。
然后手拉手或者拥抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。
4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。
幼儿园小班语言我现在有点忙二活动目标1．观察画面，大胆猜测故事内容，学说邀请小动物的话。
2．乐于参加阅读活动，知道拉便便是一件很重要的事情。
活动准备教学活动过程一、谈话导入师：我们一起来看一个故事故事吧，故事里面有个小朋友叫多多，今天多多要找个动物朋友来玩游戏，它会找谁呢？二、阅读故事前半部分1．狗师：这是谁的家？你从哪里看出来的？师：多多想和小狗玩，应该怎样对小狗说呢？师：那多多是怎么说的呢？（录音）你听见了吗，多多是怎么说的？师：多多这么有礼貌的邀请小狗，小狗有没有和他去玩呢？（录音）师：小狗是怎么回答的？看来小狗有事不能和多多玩了。
2．兔子师：多多继续去找朋友玩，看看他来到了什么地方？谁会住在花丛里呢？师：我们一起来做做小兔。
小班语言优秀教案及教学反思《我有好朋友》
小班语言优秀教案及教学反思《我有好朋友》教案：《我有好朋友》教学目标：1. 学习并掌握词汇：“好朋友”、“一起玩”、“互相帮助”；2. 学习并掌握句型：“我有好朋友。
”、“我们一起玩。
”、“我们互相帮助。
”；3. 培养学生的合作意识和友谊意识，增强学生的口语表达能力。
教学准备：1. 卡片或图片，上面写有相关词汇和句子；2. 点读机或录音机。
教学步骤：Step 1：导入新课1. 教师出示卡片或图片，上面写有“好朋友”、“一起玩”、“互相帮助”等词汇。
让学生猜测这些词的意思，并引导学生说出与这些词相关的故事或经历。
2. 教师带领全班一起欢快地唱一首歌曲《好朋友》，激发学生的学习兴趣。
Step 2：呈现新课1. 教师在黑板上写下句型：“我有好朋友。
”，并读给学生听。
然后让学生模仿老师的语音和语调，正确朗读。
2. 教师出示卡片或图片，上面写有“我有好朋友。
”这个句子的图示，并引导学生用英语说出这个句子的意思。
同时，教师可以用点读机或录音机播放该句子的语音，让学生听后跟读。
Step 3：操练新课1. 教师出示句子“我们一起玩。
”的图示，并引导学生说出这个句子的意思。
然后，教师和学生一起模仿老师的语音和语调，正确朗读该句子。
2. 教师将学生分为小组，让他们互相介绍自己的好朋友，并用“I have a good friend.”和“We play together.”的句子来表达。
教师可以用点读机或录音机播放这两个句子的语音，让学生跟读和模仿。
Step 4：拓展活动1. 教师出示句子“我们互相帮助。
”的图示，并引导学生说出这个句子的意思。
然后，教师和学生一起模仿老师的语音和语调，正确朗读该句子。
2. 教师布置小组活动。
让学生结合自己的实际经历，用英语向小组成员讲述一个互相帮助的故事，并用“We help each other.”的句子来表达。
鼓励学生进行互动交流，加深他们对友谊和合作的认识。
Step 5：巩固和评价1. 教师带领学生复习本节课所学的句型和词汇。
小班综合活动《我有好朋友了》教案
小班综合活动《我有好朋友了》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解好朋友的重要性，明白与好朋友相互关心、相互帮助的意义。
2. 技能目标：培养幼儿与同伴交往的能力，学会分享、合作和解决问题。
3. 情感目标：培养幼儿积极主动与人交往的态度，体验与好朋友一起游戏的快乐。
二、活动准备1. 物质准备：好朋友图片、玩具、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿自由交谈和游戏。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们的好朋友，引导幼儿认识到好朋友的重要性。
2. 故事讲述：通过故事《我有好朋友了》，让幼儿了解好朋友之间的相互关心、相互帮助。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何与好朋友相处，如何分享玩具、合作解决问题。
4. 情境模拟：设置情境，让幼儿扮演好朋友，体验相互关心、相互帮助的过程。
5. 总结：引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到好朋友的重要性，激发他们与人交往的积极性。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长分享本次活动，让家长了解幼儿在活动中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的交往活动。
2. 区域活动：在区角活动中，提供相关玩具和材料，让幼儿自主选择活动，进一步培养幼儿的交往能力。
3. 主题班会：定期开展以“好朋友”为主题的班会，让幼儿分享彼此之间的趣事，增进幼儿之间的感情。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于好朋友的认识和交往能力的提升。
2. 关注幼儿在家庭和学校中的交往情况，了解活动对幼儿的影响。
3. 定期与家长沟通，了解家长对幼儿交往能力的培养和支持。
六、活动内容1. 主题活动一：认识好朋友(1) 活动目标：让幼儿认识自己的好朋友，了解好朋友的姓名、爱好和特点。
(2) 活动过程：a. 教师邀请幼儿分享自己的好朋友，让幼儿介绍好朋友的姓名、爱好和特点。
b. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相提问，深入了解好朋友的优点和特长。
c. 教师引导幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中更好地认识好朋友。
小班综合活动《我有好朋友了》教案
小班综合活动《我有好朋友了》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识新朋友，了解好朋友之间的相互关心和帮助。
2. 技能目标：培养幼儿与同伴交流、合作的能力，学会分享和谦让。
3. 情感目标：培养幼儿友善、亲社会的情感，体验与好朋友一起游戏的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、绳子、沙包等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师引导幼儿互相介绍，让幼儿认识新朋友。
2. 教师组织幼儿进行合作游戏，如两人三脚、抛接沙包等，让幼儿体验与好朋友一起游戏的快乐。
3. 教师引导幼儿讨论好朋友之间的关心和帮助，让幼儿学会分享和谦让。
3. 放松活动（5分钟）：教师组织幼儿进行轻松的歌曲演唱、舞蹈等，让幼儿放松身心。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长分享活动中的趣事，让家长了解幼儿在活动中的表现。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“我的好朋友”展示区，让幼儿展示与好朋友之间的照片、画作等，增进同伴间的了解和友谊。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对好朋友的认识和友好情感。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评价他们交流、合作的能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中分享、谦让的行为表现。
六、活动内容：1. 认识五官：让幼儿了解自己的五官，并学会通过五官来感知世界。
2. 感知色彩：通过观察、触摸、搭配色彩，让幼儿认识基本的颜色，并学会运用色彩来表达自己的情感。
3. 动手能力：通过折纸、剪纸、粘贴等手工活动，锻炼幼儿的动手能力，提高他们的精细动作。
4. 音乐律动：通过唱歌、跳舞、打击乐器等音乐活动，让幼儿感受音乐的节奏，培养他们的音乐素养。
5. 故事分享：通过讲述有趣的故事，让幼儿学会倾听、表达，培养他们的语言能力。
小班语言活动我有好朋友教案
小班语言活动《我有好朋友》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够认识到每个人都有好朋友，好朋友之间可以一起分享快乐，互相帮助。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够大方地在集体面前介绍自己的好朋友。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴间的友谊，懂得分享与关爱。
二、活动准备1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识到每个人都有好朋友，好朋友之间可以一起分享快乐，互相帮助。
2. 活动难点：培养幼儿的倾听和表达能力，能够大方地在集体面前介绍自己的好朋友。
四、活动过程1. 导入部分：教师通过图片或故事引入主题，让幼儿谈论自己的好朋友。
2. 基本部分：a. 教师引导幼儿谈论自己的好朋友，鼓励幼儿描述好朋友的特征和喜好。
b. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相介绍自己的好朋友，并分享快乐时光。
c. 教师邀请幼儿上台展示自己的好朋友，培养幼儿的表述能力和自信心。
3. 拓展部分：教师引导幼儿通过绘画或制作手工表达对好朋友的喜爱，增进幼儿之间的友谊。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的好朋友，鼓励家长在家中引导幼儿分享与好朋友的故事。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我的好朋友”展示区，让幼儿展示与好朋友的照片或作品。
3. 区域活动：在角色区设置“好朋友之家”，让幼儿扮演好朋友，进行互动游戏。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极发言和介绍自己的好朋友。
2. 关注幼儿在小组活动中的合作情况，是否能够与同伴友好相处。
3. 评估幼儿在绘画或制作手工过程中对好朋友特征的描述是否准确。
七、教学步骤1. 导入：教师通过图片或故事引入主题，让幼儿谈论自己的好朋友。
2. 基本部分：a. 教师引导幼儿谈论自己的好朋友，鼓励幼儿描述好朋友的特征和喜好。
b. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相介绍自己的好朋友，并分享快乐时光。
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幼儿园小班综合活动《我有好朋友了
》
活动背景：
每年小班开学新生入园的一段时间，总有少部分幼儿哭哭啼啼不愿入园，无论老师实施怎样劝哄，都没有收到良好的效果，有的幼儿甚至一度影响到了班上的正常工作。
一天，一名每天入园都要哭闹的幼儿突然没哭的来到幼儿园，并跑到我面前高兴的说：“老师我不哭了，我有好朋友了。
”见此情景，引起我的思考，何不让与同伴间的交往来安慰、影响哭闹的幼儿，以使他们感受到与同伴间相处、交流的快乐呢？从而也能感觉到班级大家庭的温暖。
为此特设计“我有好朋友”了这节课。
活动目标：
1. 通过启发引导，使幼儿了解班级中大家庭的温暖，高兴愿意上幼儿园。
2. 采用游戏活动，让幼儿知道有好朋友的乐趣，好朋友之间可以做很多事。
3. 培养幼儿语言沟通能力以及乐意去帮助他人精神。
活动准备：
1. 区角《话吧》
2. 音乐磁带《你是我的好朋友》
活动过程：
1. 谈话导入，引起兴趣。
提问：今天上幼儿园谁最棒呀？为什么呢？那又有谁哭了呢？你们看到他们哭了你会怎么帮助呢？
2. 观察发现，讨论探知。
（1）好多幼儿发现哭闹的幼儿多是没入过园的小朋友，以此我告诉幼儿，他们都是从来没有上过幼儿园的小朋友！
提问：你们谁能帮助他们吗？怎么帮助呢？
（2）讨论：有什么好的方法呢?
引导幼儿说一说自己帮助同伴的好办法。
如：我把我的玩具给他玩，我和她一起玩游戏，我要与他交朋友让他不孤单……
小结：表扬乐于助人的小朋友，并请幼儿详细回答怎样和他们做朋友？
3.我的好朋友
（1）指导语：你们刚才讲了那么多好方法，现在请你们到他们跟前向他们讲一讲我们的幼儿园和我们的班级，如：我们是什么幼儿园、我们是小几班等；再告诉他们你的名字叫什么？（请能力强幼儿介绍）
（2）你的好朋友是谁？你喜欢他吗？他有什么本领？（请能力较弱、胆小幼儿）
教师小结：原来好朋友会和你一起玩，快乐做游戏不孤单，当你不开心想家时候安慰你，让你感到快乐，当你好几天不来幼儿园时会想念你，盼着早点见到你。
4．音乐游戏《你是我的好朋友》
请幼儿一边听音乐一边找自己好朋友，当唱完“你是我的好朋友”以后请你说出你是我的好朋友名字“ⅹⅹⅹ是我的好朋友”。
5.邀请朋友
教师：真开心啊！上幼儿园这么好有这么多好朋友可以一起玩！你们都有好朋友了，小朱老师也有好朋友，你们知道是谁吗？告诉你们啊！我最最好的朋友是李老师、朱老师还有小三班的小朋
友，不过我发现今天咱班左浩阳没有来我想邀请他到我家去做客怎么办呢？你们帮我想一想吧！
小结：哦，原来有这么多好办法啊，写信、打电话……。