名篇名句默写测试与辨析

名篇名句默写专题测试1．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）（1）老子在《道德经》说“千里之行”，要“始于足下”，荀子的《劝学》中，也有以“千里”为目标，从反面强调“积累”重要性的名言：“，。

”（2）天宝三载，李白受权臣谗毁排挤被赐金放还，离开长安之际，朋友不惜重金为其饯行，《行路难》中“，”写出宴会盛况；而李白面对奢华盛宴却“”，拔剑四顾，心绪茫然。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中表达英雄业绩会随时光流逝的一句是“_ ”。

【答案】（1）故不积跬步无以至千里（2）金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食（3）风流总被雨打风吹去2. 补写出下列句子中的空缺部分。

（5分）（1）柳宗元的《小石潭记》，运用动静结合的手法，对潭中鱼进行了生动细致的描写，静态时，呆呆地静止不动；动态时，“____________，____________”。

（2）在《离骚》中屈原不被君主接纳遭受指责后，他选择了“____________，____________，____________”以服饰为喻来表达自己保持高洁的心志。

【答案】（1）俶尔远逝往来翕忽（2）退将复修吾初服制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳【解析】这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。

答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“俶”“翕”“芰”的写法。

3. 补写出下列句子中的空缺部分。

（5分）（1）《登飞来峰》中，“_______________，_______________”两句，表现了诗人无惧奸邪的气概和高瞻远瞩的胸襟，也蕴含着“站得高才能看的远”的哲理。

（2）欧阳修在《醉翁亭记》中，用排偶句“_______________，_______________”，描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明、交替变化的朝暮景象。

（3）庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“_______________”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”。

【答案】（1）不畏浮云遮望眼只缘身在最高层（2）（若夫）日出而林霏开云归而岩穴暝（3）抟扶摇而上者九万里4. 补写出下列句子中的空缺部分。

（5分）（1）苏轼在《赤壁赋》中，借“客”之口，写曹操率领军队浩浩荡荡的从江陵沿江而下，战船千里相接，“______________，_______________，_____________”，发出“固一世之雄也”的感慨。

（2）白居易《观刈麦》中“______________，_____________”，两句写收割过程中父女儿童都来送饭，侧面描写出农民的繁忙辛苦。

【答案】（1）旌旗蔽空酾酒临江横槊赋诗（2）妇姑荷箪食童稚携壶浆【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法。

如“旌”“酾”“槊”“箪”。

要理解字义去记忆。

学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

每句1分，句中有误该句不得分。

要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

5．补写出下列句子中的空缺部分。

（5分）（1）荀子《劝学》中的“_________________，______________，______________”借助比喻论证的方法，从反面论述了成功的学习者必须具有恒一的精神。

（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“______________，_____________”借助拟人手法，生动地表现了自己对友人的眷顾和体贴。

【答案】（1）蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也（2）我寄愁心与明月随风直到夜郎西6．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）（1）《论语·为政》中“_____________，____________”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。

（2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。

文末所说的“______________”，点出李蟠的文章爱好，而“______________”，则说明了李蟠的儒学素养。

（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“____________”一句，写的是周瑜的儒将装束。

“____________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。

【答案】（1）温故而知新可以为师矣（2）好古文六艺经传皆通习之（3）羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭【解析】此题考查理解性默写。

做题时，一定要将记忆与理解紧密结合起来。

因此，解题时必须注意语意的提醒和易错字形。

本题应注意“纶、樯橹”。

7．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）（1）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_____________”,踮起脚极目远望，也“________________”。

（2）诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“_________________”,而亲近小人，疏远贤臣，“_________________”。

（3）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“_________________”也是勾起作者故国之思的景象；而“_________________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。

【答案】（1）不如须臾之所学也不如登高之博见也（2）此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也（3）小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流【解析】此题考查背诵默写名句名篇的能力。

本题中最容易写错的字有：“臾”、“博”、“隆”、“倾颓”等。

此外，还要注意不要漏字。

8．补写出下列句子中的空缺部分。

（5分）（1）在《生于忧患，死于安乐》中，“_____________，___________”从内外两个方面说明了国家灭亡的原因。

（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》用“______________，_______________，_______________”三句，描写了石头高耸、浪涛激荡的壮丽景象。

【答案】（1）入则无法家拂士出则无敌国外患者（2）乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法，如“拂”“患”“穿”“涛”“卷”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思，要立足于对诗句的理解。

现在新课标卷，已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

9．补写出下列句子中的空缺部分。

（5分）（1）《曹刿论战》中，“齐师败绩”“公将驰之”，曹刿阻止了鲁庄公，“_______，________”，一番考察后下令追击，最终大获全胜。

（2）《赤壁赋》中苏轼举流水和月亮的例子，辩证阐述了变与不变的观点，其中从不变的角度谈论万物的句子是“__________，_________，_________”。

【答案】（1）下视其辙登轼而望之（2）自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎【解析】本题考查名句默写，(1)根据“‘齐师败绩’‘公将驰之’，曹刿阻止了鲁庄公”“考察”等关键信息，可得出答案。

(2)根据“举流水和月亮的例子”“从不变的角度谈论万物”等关键信息，可得出答案。

名句默写还要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意一些易错字，如(1)中的“辙”“轼”，(2)中的“羡”。

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）（1）李白在《蜀道难》中用“鸟道”和“峨眉山”来言蜀道难的两个句诗句是“_____________，____________”。

（2）屈原在《离骚》中表明“只要是我内心赞许的，就是死了也不后悔”的诗句是“____________，____________”。

（3）《逍遥游》里庄子认为“有待”不是真正的逍遥，只有“_____________，____________”才能真正遨游无穷宇宙。

【答案】（1）西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅（2）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（3）若夫乘天地之正而御六气之辩【解析】这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。

此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。

11．补写出下列句子中的空缺部分。

（5分）（1）屈原的《离骚》中，“_________，________”两句诗表现了诗人即便是在芳香与污浊混杂的环境里也要保持品格的高洁，以此体现其“不忘初心”的决心。

（2）“人之初，性本善”，向善之心，人皆有之，常人也有善心，只是不能坚持，圣人之所以为圣，因为他们能坚持善心，《鱼我所欲也》中表达这种思想的句子是：____________，___________，____________。

【答案】（1）芳与泽其杂糅兮唯昭质其犹未亏（2）非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳【解析】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于前者。

考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

默写的时候要注意如下词语：犹、泽、糅、唯昭质、耳。

12．补写出下列句子中的空缺部分。

（5分）（1）苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》的下片思接千载，追想起三国时期的英雄人物——周瑜：“_______，_________，_________。

”（2）郦道元《三峡》中“________，________”两句描写了春冬之时三峡的美丽的景象。

【答案】（1）遥想公瑾当年小乔初嫁了雄姿英发（2）则素湍绿潭回清倒影【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法，如“遥”“瑾”“乔”“初嫁”“雄姿”“湍”“潭”“清”“影”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思，要立足于对诗句的理解。

现在新课标卷，已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

13．补写出下列句子中的空缺部分。

（5分）（1）苏轼在《赤壁赋》中，描写客人吹洞箫时，“___________，___________”两句使用了侧面描写的手法来表现洞箫声音的悲凉。

（2）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，“___________，___________”两句描写了下雨前乌云密布、天昏地暗的景象。

（3）韩愈《师说》中，从职责上，把教师界定为“传道受业解惑也”，而把那些童子之师界定为“___________”。

【答案】（1）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇（2）俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑（3）授之书而习其句读者【解析】考查默写常见古诗文名篇名句的能力。

如何识记这些名句，需要一定的技巧。