粤教版PPT课件《特殊的繁殖方式》PPT课件详解1

例如：锥齿鲨、某些毒蛇 (如蝮蛇、海 蛇）、田螺等
在自然界中，一些鲨鱼和部分爬行动物也以卵胎 生的方式繁衍后代。
任务2：查找资料，了解更多卵胎生动物的繁 殖过程，并记录于“实践记录表”中。
可以比较 胚 胎发育所 需营 养果 都是产生新个体，不断将生命延续下去。
自然界中生物种类繁多，形态各异， 繁衍后代的方式也不尽相同。
你知道苔藓和蕨类植物是怎样繁殖后代吗？
葫芦藓
华南毛蕨
苔藓和蕨类的繁殖方式：
苔藓和蕨类植物是生长在墙角等潮湿环境 中的常见植物。它们不产生种 子，也不通过 营养器官繁殖，而是利用孢子进行繁殖。
除了植物，还有些动物的繁殖方式是 与众不同的，你能举例介绍吗？
课后作业：搜集生物特殊繁殖方式的资料， 并制作成简报与同学分享。
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
交流与汇报
①刚出生的孔雀鱼，②孔雀鱼雄鱼，③怀孕的孔雀鱼雌鱼，④孔雀鱼雌鱼
小结
与大多数鱼类不同，孔雀鱼在繁殖时，受精卵在 鱼体内发育成小鱼，然后 再排出体外。小鱼出生后 就会游动。但与胎生动物不同的是，孔雀鱼胚胎发 育 所需的营养来自卵黄，而不是直接由母体供给， 这种繁殖方式属于卵胎生。
想一想：除了孔雀鱼，你还知道有哪些动 物是卵胎生呢？请举例。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
粤教科技版 小学科学 五年级上册
第二单元 生命的延续
第16课 特殊的繁殖方式
孔雀鱼是卵生还是胎生
大家认为：
• 孔雀鱼是卵生的，只是一离开鱼妈妈的肚子就变成 小鱼了； • 孔雀鱼是胎生； • 孔雀鱼既不是卵生，又不是胎生； ……
任务：观察孔雀鱼在繁殖期间的行为，给图中的 鱼按照生长过程标出序号，了解它的繁殖特点。
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“实 质上”不 能去掉 。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
例如：海马、鸭嘴兽
任务：查找资料，了解海马和鸭嘴兽的繁 殖方式。
海马
鸭嘴兽
绝大多数卵生动物的孵化行为是由雌性动 物来 完成，海马却是由雄海马来完成孵卵过程。 绝大多 数的哺乳动物都是胎生的，但是鸭嘴兽 却是卵生的。
总结：动物繁殖方式是多种多样的，无论动物采取哪种方 式繁殖，其结果都是产生新个体，不断将生命延续下去。