安徽物理《高考专题》(二轮)复习课件：专题一 第1讲力与物体的平衡
物体A、B用细绳连接后跨过滑轮,A静止在倾角为45°的斜面上。
已知mA=2mB,不计滑轮摩擦,现将斜面倾角由45°增大到50°, 系统保持静止。下列说法正确的是 A.细绳对A的拉力将增大 B.A对斜面的压力将减小 C.A受到的静摩擦力不变 D.A受到的合力将增大 ( )
【解题探究】
(1)请画出物体A、B的受力分析图。 提示:
2.(2012·新课标全国卷)如图,一小球放置在木板与竖直墙面
之间。设墙面对球的压力大小为N1,球对木板的压力大小为N2。 以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴,将木板从图示位置 开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦,在此过程中 A.N1始终减小,N2始终增大 B.N1始终减小,N2始终减小 C.N1先增大后减小,N2始终减小 ( )
上;当θ=30°时,物体A受到的静摩擦力为零;当15°≤θ<30°
时,物体A受到的静摩擦力方向沿斜面向下 ,故当θ从45°减小 到15°的过程中,物体A受到的静摩擦力先减小后增大。
【总结提升】
受力分析的基本步骤
(1)明确研究对象——即确定分析受力的物体,研究对象可以是 单个物体,也可以是多个物体组成的系统。 (2)隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔离出来,进 而分析周围物体有哪些对它施加了力的作用。 (3)画受力示意图——边分析边将力一一画在受力物体上,准确 标出力的方向,标明各力的符号。
一外力F的作用,F平行于斜面向上。若要物块在斜面上保持静 止,F的取值应有一定范围,已知其最大值和最小值分别为F1和 F2(F2>0)。由此可求出 A.物块的质量 B.斜面的倾角 C.物块与斜面间的最大静摩擦力 ( )
D.物块对斜面的正压力
【解析】选C。设物块质量为m,斜面的倾角为θ,最大静摩擦力 为fm,对物块受力分析,根据物块的平衡条件建立方程,外力F最
2 2
【拓展延伸】上题中:
(1)若mA=mB,物体A受到的静摩擦力如何变化? 提示:若mA=mB,则绳的拉力F=mBg,物体A受到的静摩擦力方向沿 斜面向下,由平衡条件得Ff=F-mAgsinθ,当θ从45°增大到 50°时,Ff将逐渐减小。 (2)若θ 从45°减小到15°,物体A受到的静摩擦力如何变化? 提示:当30°<θ≤45°时,物体A受到的静摩擦力方向沿斜面向
好静止则最大静摩擦力可认为等于滑动摩擦力 ,即mgsinθ=
μmgcosθ,μ=tanθ,当施加恒力F后,受力情况如图乙,使物块 下滑的力为:F2=mgsinθ+Fsinθ,物块所受最大静摩擦力为: F′m=μ(mgcosθ+Fcosθ)=mgsinθ+Fsinθ,即F2=F′m,两者相 等,物块仍处于静止状态,A正确,B错误;由于F′m>Fm,故C错误; 物块始终静止,则受到的合力始终为零,D错误。
大时,最大静摩擦力方向沿斜面向下,有mgsinθ+fm=F1;外力F
最小时,最大静摩擦力方向沿斜面向上,有mgsinθ-fm=F2;两式
相减,可解得最大静摩擦力fm,选项C正确;由这两个等式无法解
出物块的质量和斜面的倾角及物块对斜面的正压力。
热点考向1
物体的受力分析
【典例1】(2013·东城区一模)如图所示,质量分别为mA和mB的
0或 (2)平衡条件:F合=__
1.(2011·安徽高考)一质量为m的物块恰好静止在倾角为θ 的 斜面上。现对物块施加一个竖直向下的恒力F,如图所示。则物
块(
)
A.仍处于静止状态 C.受到的摩擦力不变
B.沿斜面加速下滑 D.受到的合外力增大
【解析】选A。无力F时受力情况如图甲,使物块下滑的力 F1=mgsinθ,物块受到最大静摩擦力Fm=μFN=μmgcosθ,物块恰
A. 3∶4 C.1∶2
B.4∶ 3
D.2∶1
【解析】选D。对两小球组成的整体,受到整体重力G、轻弹簧A
的弹力FA和轻弹簧C的弹力FC三个力的作用,根据平衡条件可得,
水平方向有FAsin30°=FC,又据胡克定律可得FA=kxA,FC=kxC,联 立得 x A 2 ,选项D正确。
xC 1
4.(2013·新课标全国卷Ⅱ)如图,在固定斜面上的一物块受到
(2)请结合受力分析图写出下列各力的表达式,并判断斜面倾角
由45°增大到50°过程中各力的变化情况。
物理量
F′ FN Ff F A合
表达式
1 mAg 2 _____________ F m Bg
变化情况
不变 _____ 变小 _____ 变大 _____ 不变 _____
FN=mAgcosθ ___________ Ff=mAgsinθ -F _____________ FA合=0 ______
【解析】选B。物体B受重力mBg和竖直向上的绳的拉力F′而平
衡,则有F′=mBg= 1 mAg,细绳对A的拉力保持不变,选项A错误; 物体A受力如图所示,由物体的平衡条件得FN-mAgcosθ=0, mAgsinθ-Ff-F=0,F=F′= 1 mAg,若θ从45°增大到50°,则有 FN减小,Ff增大,选项B正确,C错误;物体A始终保持静止状态,合 力始终为零,选项D错误。
(4)验证受力合理性——检查每个力能否找到施力物体,防止漏
专题一 力与直线运动 第1讲 力与物体的平衡
1.力的合成与分解: 平行四边形定则 ②___________ 三角形定则 。 (1)运算法则:①_______________; 正交分解法 。 (2)常用方法:①合成法;②分解法;③___________ 等效替代 。 (3)合力与分力的关系:_________ 2.共点力的平衡: 静止或匀速直线运动 的状态。 (1)平衡状态:物体处于___________________ 0 Fx=__ 0 Fy=__
D.N1先增大后减小,N2先减小后增大
【解析】选B。以小球为研究对象,画出小球受力的矢量三角形,
由力的矢量三角形很直观地可看出:N1始终减小,N2始终减小。 故选项B正确。
3.(2013·山东高考)如图所示,用完全相同的轻弹簧A、B、C将
两个相同的小球连接并悬挂,小球处于静止状态,弹簧A与竖直 方向的夹角为30°,弹簧C水平,则弹簧A、C的伸长量之比为 ( )
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高考物理二轮复习第一部分专题一力与运动第一讲物体平衡与直线运动课件.pptx
2．在 v-t 图像中，两条图线的交点不表示两物体相遇，而 是表示两者速度相同。
3．v-t 图像中两条图线在轴上的截距不同，不少同学误认
为两物体的初始位置不同，位置是否相同应根据题中条件确定。
2019-9-11
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31
4．对于非常规图像，不要想当然的猜测图线的物理意义， 要结合运动学公式和图像，找出函数表达式，进而确定斜率、 截距等意义，如诊断卷第 5 题，根据 0－v2＝2ax 得，图线的斜 率为vx2＝－21a，还要注意刹车过程速度减为零后不再运动。
2019-9-11
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16
(一)灵活选取方法——针对破解动态平衡问题
[例1] [多选](2017·全国卷Ⅰ)如图，柔软轻绳
ON 的一端 O 固定，其中间某点 M 拴一重物，用
手拉住绳的另一端 N。初始时，OM 竖直且 MN
被拉直，OM 与 MN 之间的夹角为 αα＞π2。现将 重物向右上方缓慢拉起，并保持夹角 α 不变。在
2019-9-11
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41
题点全练
1.(2018·辽宁省实验中学模拟)一皮带传送装置 如图所示，轻弹簧一端固定，另一端连接一个
质量为m的滑块，已知滑块与皮带之间存在摩 擦。现将滑块轻放在皮带上，弹簧恰好处于自然长度且轴线水
平。若在弹簧从自然长度到第一次达最长的过程中，滑块始终未
与皮带达到共速，则在此过程中滑块的速度和加速度变化情况是
B．mg
C. 23mg
D.12mg
2019-9-11
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20
[思维流程]
[答案] B
2019-9-11
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21
题点全练
1．(2018·河南南阳一中模拟)如图所示，半圆形
3．v-t 图像中两条图线在轴上的截距不同，不少同学误认
为两物体的初始位置不同，位置是否相同应根据题中条件确定。
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4．对于非常规图像，不要想当然的猜测图线的物理意义， 要结合运动学公式和图像，找出函数表达式，进而确定斜率、 截距等意义，如诊断卷第 5 题，根据 0－v2＝2ax 得，图线的斜 率为vx2＝－21a，还要注意刹车过程速度减为零后不再运动。
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(一)灵活选取方法——针对破解动态平衡问题
[例1] [多选](2017·全国卷Ⅰ)如图，柔软轻绳
ON 的一端 O 固定，其中间某点 M 拴一重物，用
手拉住绳的另一端 N。初始时，OM 竖直且 MN
被拉直，OM 与 MN 之间的夹角为 αα＞π2。现将 重物向右上方缓慢拉起，并保持夹角 α 不变。在
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题点全练
1.(2018·辽宁省实验中学模拟)一皮带传送装置 如图所示，轻弹簧一端固定，另一端连接一个
质量为m的滑块，已知滑块与皮带之间存在摩 擦。现将滑块轻放在皮带上，弹簧恰好处于自然长度且轴线水
平。若在弹簧从自然长度到第一次达最长的过程中，滑块始终未
与皮带达到共速，则在此过程中滑块的速度和加速度变化情况是
B．mg
C. 23mg
D.12mg
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[思维流程]
[答案] B
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题点全练
1．(2018·河南南阳一中模拟)如图所示，半圆形
高考物理二轮复习专题一力和运动第1讲力与物体的平衡课件
B
B.地面与斜面体A之间的摩擦力
C.物块B与斜面体A之间的弹力
D.物块B与斜面体A之间的摩擦力
12/9/2021
第十五页，共四十二页。
)
考点整合热点突破
突破点一
突破点二
-16-
突破点三
解析:对物块B受力分析,B受重力、弹簧(tánhuáng)的弹力(可能有)、A对B
的弹力(可能有)、拉力F和静摩擦力(可能有)。若弹簧恰好等于原长,则物块
上时,FT增大,物块M所受斜面摩擦力可能先减小后增加,C错误,D正确。
12/9/2021
第十二页，共四十二页。
知识概览考题诠释
专题(zhuāntí)知识•理
真题诠释(quánshì
)• 导
脉络
方向
命题考点共点力的平衡、动态平衡。
能力要求本题主要考查了动态的平衡问题,解题的关键是使用三角形方法
解题,其次,在分析M的受力时,注意(zhùyì)摩擦力的方向问题。
专题知识(zhī
shi)•理
脉络
-9-
真题诠释(quánshì
)•
导方向
3.(2018·全国卷1)如图所示,三个固定的带电小球(xiǎo qiú)a、b和c,相互间的距离
分别为lab=5 cm,lbc=3 cm,lca=4 cm,小球c所受库仑力的合力的方向平行于a、b的
连线。设小球a、b所带电荷量的比值的绝对值为k,则(
模型构建
【例1】(2019·山东济南章丘一模)如图所示,斜面体A放置在水平地面上,
物块B用平行于斜面的轻弹簧栓接在挡板P上,P固定于斜面上,A、B均保持静
止(jìngzhǐ)状态。在物块B上施加水平向左的拉力F后,整个系统仍保持静止。
B.地面与斜面体A之间的摩擦力
C.物块B与斜面体A之间的弹力
D.物块B与斜面体A之间的摩擦力
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)
考点整合热点突破
突破点一
突破点二
-16-
突破点三
解析:对物块B受力分析,B受重力、弹簧(tánhuáng)的弹力(可能有)、A对B
的弹力(可能有)、拉力F和静摩擦力(可能有)。若弹簧恰好等于原长,则物块
上时,FT增大,物块M所受斜面摩擦力可能先减小后增加,C错误,D正确。
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知识概览考题诠释
专题(zhuāntí)知识•理
真题诠释(quánshì
)• 导
脉络
方向
命题考点共点力的平衡、动态平衡。
能力要求本题主要考查了动态的平衡问题,解题的关键是使用三角形方法
解题,其次,在分析M的受力时,注意(zhùyì)摩擦力的方向问题。
专题知识(zhī
shi)•理
脉络
-9-
真题诠释(quánshì
)•
导方向
3.(2018·全国卷1)如图所示,三个固定的带电小球(xiǎo qiú)a、b和c,相互间的距离
分别为lab=5 cm,lbc=3 cm,lca=4 cm,小球c所受库仑力的合力的方向平行于a、b的
连线。设小球a、b所带电荷量的比值的绝对值为k,则(
模型构建
【例1】(2019·山东济南章丘一模)如图所示,斜面体A放置在水平地面上,
物块B用平行于斜面的轻弹簧栓接在挡板P上,P固定于斜面上,A、B均保持静
止(jìngzhǐ)状态。在物块B上施加水平向左的拉力F后,整个系统仍保持静止。
2023高考物理二轮专题复习：物体的平衡课件
专题一 力与运动
命题点一 受力分析与静态平衡
处理静态平衡问题的基本思路．
细研命题点 提升素养
专题一 力与运动
(2022·广东卷)如图是可用来制作豆腐的石磨．木柄
AB 静止时，连接 AB 的轻绳处于绷紧状态．O 点是三根轻绳
的结点，F、F1 和 F2 分别表示三根绳的拉力大小，F1＝F2 且
∠AOB＝60°.下列关系式正确的是( )
专题一 力与运动
细研命题点 提升素养
解析：如图所示，假设每个爪与锅之间的弹力方向与竖直方向的夹角为θ，爪 与爪之间的距离为d，
由图中几何关系可得 sin θ＝2dR， 由受力平衡可得 4FNcos θ＝mg， 解得 FN＝4cmogs θ. 可知 R 越大，sin θ 越小，cos θ 越大，FN 越小，D 正确，A、B、C 错误； 故选 D. 答案：D
专题一 力与运动
解析：对篮球受力分析，并进行合成如图
细研命题点 提升素养
根据几何知识，篮子底部对篮球的支持力N1＝mgcos θ，根据牛顿第三定律则 篮子底面受到的压力为mgcos θ<mg，A错误；篮子侧面对篮球的支持力N2＝ mgsin θ，根据牛顿第三定律则篮子右面受到的压力为mgsin θ<mg，B错误；由 于手推车沿斜坡一直保持匀速向上推动，则篮子对篮球的总作用力等于篮球 的重力，C错误；由于手推车沿斜坡一直保持匀速向上推动，在篮子中再放入 一个篮球，各个球所受的合力相同，都为0，D正确． 答案：D
专题一 力与运动
细研命题点 提升素养
专题一 力 与 运 动
专题一 力与运动
1．力与物体平衡：考查物体受力分析和平衡条件． 2．力与直线运动：考查牛顿运动定律与直线运动规律的综合应用，考查运动 图像为主． 3．力与曲线运动：考查抛体运动、圆周运动、直线运动组合情景下的运动问 题及功能综合问题． 4．力与天体运动：结合圆周运动规律考查万有引力定律在天体运动与航天中 的应用． 5．机械振动与波：简谐运动的物理特征，振动图像与波动的图像，波的传播、 波的干涉、衍射等．
高三物理二轮复习专题一力与运动第1讲力和物体的平衡课件【优质ppt版本】
• 4.力和天体运动部分：结合圆周运动规律考查万有
备考策略
• 1.理解各种性质的力的产生、方向特点和平衡条件， 能正确对物体进行受力分析，掌握解决平衡问题的 常用方法．
• 2.理解运动学公式及适用条件，熟练运用整体法和 隔离法解决连接体问题，灵活运用牛顿运动定律和 运动学规律处理运动图象及其他综合问题．
题型二 物体的静态平衡问题
• 命题规律 • 静态平衡问题多以选择题形式出现，考查方向有：
(1)平衡条件的应用．(2)力的合成和分解．(3)整体法 和隔离法的灵活运用．
• 方法点拨 • 1．处理平衡问题的基本思路
• 2．常用求解方法 • 解答方法
• 1. (2017·天津卷)(多选)如图所示，轻质不可伸长的 晾衣绳两端分别固定在竖直杆M、N上的a、b两点， 悬挂衣服的衣架挂钩是光滑的，挂于绳上处AB于静止 状态．如果只人为改变一个条件，当衣架静止时， 下列说法正确的是( )
法正确的是( )
解析 将重物和两木块看成整体受力分析可知，竖直方向合力为零，即 2Ff＝2mg ＋Mg，且 Ff＝μFN，而每个木块与挡板间的压力 FN＝12Mgtan60°，联立解得 M＝4m， 选项 A 错误；若重物的质量增加 Δm，则每个木板对挡板的压力将增加 ΔFN＝ 23Δmg， 最大静摩擦力将增加 ΔFfm＝μΔFN＝34Δmg，而若整个系统静止不变，则静摩擦力只增 加 ΔFfm＝12Δmg<34Δmg，所以若增加重物的质量，木块不会相对于挡板向下滑动，选 项 B 错误；若挡板间的距离缓慢增大少许后，则木板对挡板的压力增大，将仍保持 静止状态，所受摩擦力不变，选项 C 正确；若挡板间的距离缓慢减小少许，木板与 挡板的压力减小，有 Ffm＝μFN 知，最大静摩擦力将减小，木块将相对于挡板向下滑 动，所以木块受到挡板的摩擦力将变小，选项 D 错误．
备考策略
• 1.理解各种性质的力的产生、方向特点和平衡条件， 能正确对物体进行受力分析，掌握解决平衡问题的 常用方法．
• 2.理解运动学公式及适用条件，熟练运用整体法和 隔离法解决连接体问题，灵活运用牛顿运动定律和 运动学规律处理运动图象及其他综合问题．
题型二 物体的静态平衡问题
• 命题规律 • 静态平衡问题多以选择题形式出现，考查方向有：
(1)平衡条件的应用．(2)力的合成和分解．(3)整体法 和隔离法的灵活运用．
• 方法点拨 • 1．处理平衡问题的基本思路
• 2．常用求解方法 • 解答方法
• 1. (2017·天津卷)(多选)如图所示，轻质不可伸长的 晾衣绳两端分别固定在竖直杆M、N上的a、b两点， 悬挂衣服的衣架挂钩是光滑的，挂于绳上处AB于静止 状态．如果只人为改变一个条件，当衣架静止时， 下列说法正确的是( )
法正确的是( )
解析 将重物和两木块看成整体受力分析可知，竖直方向合力为零，即 2Ff＝2mg ＋Mg，且 Ff＝μFN，而每个木块与挡板间的压力 FN＝12Mgtan60°，联立解得 M＝4m， 选项 A 错误；若重物的质量增加 Δm，则每个木板对挡板的压力将增加 ΔFN＝ 23Δmg， 最大静摩擦力将增加 ΔFfm＝μΔFN＝34Δmg，而若整个系统静止不变，则静摩擦力只增 加 ΔFfm＝12Δmg<34Δmg，所以若增加重物的质量，木块不会相对于挡板向下滑动，选 项 B 错误；若挡板间的距离缓慢增大少许后，则木板对挡板的压力增大，将仍保持 静止状态，所受摩擦力不变，选项 C 正确；若挡板间的距离缓慢减小少许，木板与 挡板的压力减小，有 Ffm＝μFN 知，最大静摩擦力将减小，木块将相对于挡板向下滑 动，所以木块受到挡板的摩擦力将变小，选项 D 错误．
高考物理二轮专题复习 第1部分 专题知识攻略 1-1-1 力与物体的平衡课件 新人教版
[解析] 选重物 M 及两个木块 m 组成的系统为研究对象，系统受力
情况如图甲所示，根据平衡条件有 2Ff＝(M＋2m)g，即 Ff＝M＋22mg，
与两挡板间距离无关，故挡板间距离稍许增大后，Ff不变，所以选项 A
错误，选项 B 正确．将绳的张力 F 沿 OO1、OO2 两个方向分解为 F1、
F2，如图乙所示，则
F1＝F2＝2cFos
，当挡板间距离稍许增大后， θ
F
不
变，θ 变大，cos θ 变小，故 F1 变大；选左边木块 m 为研究对象，其受
力情况如图丙所示，根据平衡条件得 FN＝F1sin θ，当挡板间距离稍许增
大后，F1 变大，θ 变大，sin θ 变大，因此 FN 变大，故选项 C 错误，选
项 D 正确．
3377°°＝01.5＝2.
所以121≤FG≤2，故选 B、D.
[答案] BD
【借题发挥】 1．受力分析的顺序 一般按照“一重、二弹、三摩擦、四其他”的顺序，结合整体法 与隔离法分析物体的受力情况． 2．处理平衡问题的基本思路
【针对训练1】 (2014年苏北四市二次调考)如图所示，吊床用绳
子拴在两棵树上的等高位置．某人先坐在吊床上，后躺在吊床上，均
A．Ff变小 B．Ff不变 C．FN变小 D．FN变大
[审题指导] (1)以整个系统为研究对象，由竖直方向的平衡条件， 结合系统对称的特点，得出Ff的大小变化规律．
(2)分析O点受力，根据两硬杆夹角的变化得出杆对m弹力的变化 特点．
(3)以m为研究对象，用隔离法对mቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行受力分析，得出FN的变化 规律．
A．3 B．2 C．5 D．0.5 [审题指导] (1)物体A可能受静摩擦力的作用，也可能不受静摩擦 力的作用，静摩擦力的方向可能沿斜面向上，也可能沿斜面向下． (2)求出物体A恰好不上滑或恰好不下滑时的水平推力是解题的关 键．
高考物理大二轮复习专题一力与运动第一讲力与物体的平衡课件
12/9/2021
第三十二页，共六十三页。
A．微粒一定带负电 B．电场强度 E2 一定竖直向上 C．两电场强度之比EE12＝43 D．微粒的初速度为 v＝54mBqg
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第三十三页，共六十三页。
[解析] 微粒从 A 到 P 受重力、静电力和洛伦兹力作用做直
线运动，则微粒做匀速直线运动，由左手定则及静电力的性质可
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第十二页，共六十三页。
[解析] 对 N 进行受力分析如图所示，因为 N 的重力与水平 拉力 F 的合力和细绳的拉力 T 是一对平衡力，从图中可以看出水 平拉力的大小逐渐增大，细绳的拉力也一直增大，选项 A 错误， B 正确；M 的质量与 N 的质量的大小关系不确定，设斜面倾角为 θ，若 mNg≥mMgsinθ，则 M 所受斜面的摩擦力大小会一直增大， 若 mNg<mMgsinθ，则 M 所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增 大，选项 D 正确，C 错误．
第六页，共六十三页。
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第七页，共六十三页。
(2)接触力
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第八页，共六十三页。
(3)按顺序找力 ①分析场力，如：重力、电场力、磁场力； ②分析已知外力； ③分析接触力：先分析弹力，后分析摩擦力． (4)受力分析的注意事项 ①只分析受力物体，不分析施力物体； ②只分析性质力，不分析效果力，如向心力等； ③只分析外力，不分析内力； ④分析物体受力时，应关注物体的运动状态(如物体静止、加速与 减速、直线与曲线运动等)． (5)平衡条件：F 合＝0(正交分解 Fx＝0，Fy＝0)． (6)平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动的状态.
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第三十六页，共六十三页。
新教材2024高考物理二轮专题复习第一编专题复习攻略专题一力与运动第1讲力与物体的平衡课件
答案：AD
3．长沙某景区挂出32个灯笼(相邻两个灯笼由轻绳连接)，依次贴上“高 举中国特色社会主义旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗”， 从高到低依次标为1、2、3、…、32.在无风状态下，32个灯笼处于静止状 态，简化图如图所示．与灯笼“斗”右侧相连的轻绳处于水平状态，已知 每一个灯笼的质量m＝0.5 kg，重力加速度g＝10 m/s2，悬挂灯笼的轻绳最 大承受力Tm＝320 N，最左端连接的轻绳与竖直方向的夹角为θ.下列说法正 确的是( )
小球c，使三个小球都处于静止状态，且细线Oa与竖直方向的夹角保
持为θ＝30°，则F的最小值为( )
A．1.5mg
B．1.8mg
C．2.1mg
D．2.4mg
答案：A
解析：取整体为研究对象，当F垂直于Oa时，F最小，根据几何关系可得，拉 力的最小值F＝3mg sin 30°＝1.5mg，故选A.
例 4 [2023·陕西省汉中市联考] 在吊运表面平整的重型板材(混凝土预制板、厚钢板)时，如因吊绳 无处钩挂而遇到困难，可用一根钢丝绳将板拦腰捆起(不必捆的很紧)， 用两个吊钩勾住绳圈长边的中点起吊(如图所示)，若钢丝绳与板材之 间的动摩擦因数为μ，为了满足安全起吊(不考虑钢丝绳断裂)，需要满 足的条件是( ) A．tan α>μ B．tan α<μ C．sin α>μ D．sin α<μ
答案：A
情境2 悬索桥——科学态度与责任
[典例2] [2023·江苏省无锡市测试]图a是一种大跨度悬索桥梁，图b
为悬索桥模型．六对轻质吊索悬挂着质量为M的水平桥面，吊索在桥
面两侧竖直对称排列，其上端挂在两根轻质悬索上(图b中只画了一侧
分布)，悬索两端与水平方向成45°，则一根悬索水平段CD上的张力
3．长沙某景区挂出32个灯笼(相邻两个灯笼由轻绳连接)，依次贴上“高 举中国特色社会主义旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗”， 从高到低依次标为1、2、3、…、32.在无风状态下，32个灯笼处于静止状 态，简化图如图所示．与灯笼“斗”右侧相连的轻绳处于水平状态，已知 每一个灯笼的质量m＝0.5 kg，重力加速度g＝10 m/s2，悬挂灯笼的轻绳最 大承受力Tm＝320 N，最左端连接的轻绳与竖直方向的夹角为θ.下列说法正 确的是( )
小球c，使三个小球都处于静止状态，且细线Oa与竖直方向的夹角保
持为θ＝30°，则F的最小值为( )
A．1.5mg
B．1.8mg
C．2.1mg
D．2.4mg
答案：A
解析：取整体为研究对象，当F垂直于Oa时，F最小，根据几何关系可得，拉 力的最小值F＝3mg sin 30°＝1.5mg，故选A.
例 4 [2023·陕西省汉中市联考] 在吊运表面平整的重型板材(混凝土预制板、厚钢板)时，如因吊绳 无处钩挂而遇到困难，可用一根钢丝绳将板拦腰捆起(不必捆的很紧)， 用两个吊钩勾住绳圈长边的中点起吊(如图所示)，若钢丝绳与板材之 间的动摩擦因数为μ，为了满足安全起吊(不考虑钢丝绳断裂)，需要满 足的条件是( ) A．tan α>μ B．tan α<μ C．sin α>μ D．sin α<μ
答案：A
情境2 悬索桥——科学态度与责任
[典例2] [2023·江苏省无锡市测试]图a是一种大跨度悬索桥梁，图b
为悬索桥模型．六对轻质吊索悬挂着质量为M的水平桥面，吊索在桥
面两侧竖直对称排列，其上端挂在两根轻质悬索上(图b中只画了一侧
分布)，悬索两端与水平方向成45°，则一根悬索水平段CD上的张力
高考物理第二轮复习专题第一讲力物体平衡课件 人教版
F=kx
(2)由于在许多
情况下物体的
形变是不可测 量的, 弹力无法 直接计算 ,所以 一般是用平衡
方程或动力学 方程反推其大 小。
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弹力(tánlì)的 方向
(1)压力、支持力的方向总是垂直于接触面指向放挤压或被支持的物
体．这里的接触面可以是平面，也可以是曲面(这种情况下压力和支持力垂直
A．N a 不断变小；N b 不断变大
B．N a 不断变大；N b 不断变小
C．N
b先逐渐变小，再逐渐变大；N
不断变小
a
D．N b先逐渐变大，再逐渐变小；N a 不断变大
第三十二页，共72页。
分析以小球为研究对象，小球受竖直向下的重力G、垂直于a坡的弹
力N a 、垂直于b板的弹力N b ，处于三力平衡状态，如图2－2所示．N a 和G的 合力当Fb与板N绕bO大逆小时相针等转、动方时向，相α角反不．变，θ角逐渐增大(zēnɡ dà)，但三力平衡的情
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五．有固定(gù dìng)转轴物体的 平衡条件
1．力臂(lìbì)：支点到力的作用线的距离d．
力矩：M＝Fd．
2．有固定转轴物体的平衡条件：
ΣM i ＝0．
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典型(diǎnxíng) 例题
例题1 在长直木板(mù bǎn)上表面右端放有一铁块，现使
木板(mù bǎn)右端由水平位置缓慢向上转动(即木板(mù bǎn)与水平面间的夹解α变大)，保持左端不动，则铁受到 的摩擦力f随着α变化的图像可能正确的是图中的 []
第十六页，共72页。
•1．力的合成：已知分力求合力(hélì)叫力的合成，力的合 成遵守平行四边形法则。
高三物理二轮复习专题一力与运动第1讲力和物体的平衡ppt课件
着θ角的减小，地面对斜面的摩擦力一直减小，而支持力一直增大，故选项C错误，D正确．
• 分析动态平衡问题时需要注意的两个方面
• (1)在动态平衡问题中，一定要抓住不变的量(大小或方向)，然后分析
其他量的变化．
• (2)分析动态平衡问题时，先画受力示意图或力的矢量三角形，然后利
用拉密定理、正弦定理、正交分解法、相似三角形法及力的矢量图形
突破点拨
•
• (1)悬挂衣服的衣架，挂钩是光滑的，表明左右两边绳的拉力大小相等，
两边拉力与竖直方向的夹角大小相等．
• (2)绳的右端上移到b′，左右两边绳之间的夹角不变．
• 【变式考法】如图所示，质量为m的小球套在竖直固定的光滑圆环上，
轻绳一端固定在圆环的最高点A，另一端与小球相连．小球静止时位于
斜面向上逐渐减小，然后沿斜面向下逐渐增大，当库仑
力与斜面垂直时为0，设该分力为F′，在沿斜面方向根
据平衡条件：当库仑力沿斜面分力向上减小时，Ff可能先
减小后增大，也可能一直增大，当库仑力沿斜面分力向
下增大时，Ff＝mgsin α＋F′，可知Ff逐渐增大，故选项
A错误；对A研究，B对A的库仑力垂直于斜面方向的分力，
• A．a可能受到两个力的C 作用
• B．b可能受到3个力的作用
• C．绳子对a的拉力等于mg
• D．a的重力为mgtan θ
• 解析 由平衡条件知，a受重力、支持力和绳的拉力三个力作用，选项A
错误；Ob绳沿竖直方向，由平衡条件知，b受重力和绳的拉力两个力，
选项B错误；对b，设Ob绳对b的拉力为F，由平衡条件得F＝mg，因为
且在此过程中物体A和斜面C始终保持静止不动，A、B可视为质点．关
于此过程，下列说法正确的是(
安徽省高考物理二轮复习 专题一 力和运动 第1讲 力与物体的平衡
专题一力和运动第1讲力与物体的平衡体系构建考向分析本讲是高中物理的常考内容，主要考查共点力作用下物体的平衡条件的应用。
整体法、隔离法、正交分解法是解决平衡问题的主要方法。
安徽卷主要考查利用平衡条件分析物体的受力，以选择题形式呈现，难度相对较低，命题突出对受力分析、力的合成和分解（力的图示法、正交分解法）的考查（较少涉及对整体法和隔离法等物理方法的考查），也有可能以大题形式呈现匀速直线运动的平衡问题。
热点例析热点一受力分析的一般方法1．正交分解法为解题方便把一个力按照作用效果分解为相互垂直的两个分力，分别在两个方向上列相应力的方程解题的方法。
2．假设法在受力分析中不能直接判断某一个力的有无时，可以先假设该力存在并结合平衡条件或牛顿第二定律分析判断此力是否存在的方法。
3整体法隔离法概念将相对静止或是加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔开，单独分析的方法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度研究系统内物体之间的相互作用力注意问题受力分析时不考虑系统内物体间的相互作用一般隔离受力较少的物体，A的左端紧靠竖直墙，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态，若把A向右移动少许后，它们仍处于静止状态，则（）。
A．B对墙的压力增大B．A与B之间的作用力增大C．地面对A的摩擦力减小D．A对地面的压力减小规律小结1．在分析两个或两个以上物体间的相互作用时，一般采用整体法与隔离法进行分析。
2．采用整体法进行受力分析时，要注意各个物体的运动状态应该相同。
3．当直接分析一个物体的受力不方便时，可转移研究对象，先分析另一个物体的受力，再根据牛顿第三定律分析该物体的受力。
举一反三1（2012·浙江理综）如图所示，与水平面夹角为30°的固定斜面上有一质量m ＝1.0 kg的物体。
细绳的一端与物体相连，另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧测力计相连。