四年级上册音乐课件-划船歌(1)｜人音版(简谱)最新
安徽民歌《划 龙 船》
问题： 歌曲把我们带到了什么样的场面当中？
划龙船的活动是我国哪个传统节日 的风俗？谁知道划龙船的来历？
• 划龙船也叫赛龙舟，是端午节的主要习俗 。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈 原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们 争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后 每年五月五日赛龙舟以纪念。借划龙舟驱 散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。赛 龙舟也先后传入其它国家，1980年，赛龙 舟被列入中国国家体育比赛项目，并每年 举行“屈原杯”龙舟赛。
• 敲锣打鼓放鞭炮 • 各色龙船水上跑 • 你争我抢使劲划 • 两岸人们看热闹
• 想一想：划龙船队员怎样才能做到把龙船 划的又快又好？（同桌两人讨论）
动作统一、整齐有力，有大鼓的节奏指挥队 员喊口号。
问：队员们动作统一整齐的关键是 什么？
• 大鼓敲击节奏、一人喊队员和
在歌曲中表现的有人唱歌有人喊口号，想一想是 船上的什么人在唱歌，是哪些人在喊口号？你知道 这分别叫什么演唱形式吗？
谢谢观赏
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
• 这就是“一领众和”，它是一首劳动号子 的歌曲，一领众和也为人们生活中一些劳 动和活动起到了鼓舞士气的作用。
• X0X0|X0X0|XXXX|XXX|
划 着 划 着 划着 划着 划 着
试听音乐开头部分和结尾有什么 不一？
• 它属于“劳动号子”，是一领众和的演唱 形式，也就是一人领唱，众人齐唱。这样 可以为队员鼓舞士气，在我国流传的劳动 号子还有很多，这些歌曲也是通过不同的 劳动生活创编的，请同学们根据书中的插 图创编更多的节奏或口号表现各种劳动。
问题： 歌曲把我们带到了什么样的场面当中？
划龙船的活动是我国哪个传统节日 的风俗？谁知道划龙船的来历？
• 划龙船也叫赛龙舟，是端午节的主要习俗 。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈 原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们 争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后 每年五月五日赛龙舟以纪念。借划龙舟驱 散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。赛 龙舟也先后传入其它国家，1980年，赛龙 舟被列入中国国家体育比赛项目，并每年 举行“屈原杯”龙舟赛。
• 敲锣打鼓放鞭炮 • 各色龙船水上跑 • 你争我抢使劲划 • 两岸人们看热闹
• 想一想：划龙船队员怎样才能做到把龙船 划的又快又好？（同桌两人讨论）
动作统一、整齐有力，有大鼓的节奏指挥队 员喊口号。
问：队员们动作统一整齐的关键是 什么？
• 大鼓敲击节奏、一人喊队员和
在歌曲中表现的有人唱歌有人喊口号，想一想是 船上的什么人在唱歌，是哪些人在喊口号？你知道 这分别叫什么演唱形式吗？
谢谢观赏
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
• 这就是“一领众和”，它是一首劳动号子 的歌曲，一领众和也为人们生活中一些劳 动和活动起到了鼓舞士气的作用。
• X0X0|X0X0|XXXX|XXX|
划 着 划 着 划着 划着 划 着
试听音乐开头部分和结尾有什么 不一？
• 它属于“劳动号子”，是一领众和的演唱 形式，也就是一人领唱，众人齐唱。这样 可以为队员鼓舞士气，在我国流传的劳动 号子还有很多，这些歌曲也是通过不同的 劳动生活创编的，请同学们根据书中的插 图创编更多的节奏或口号表现各种劳动。
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小学音乐人音版(简谱)四年级上册《水上的歌聆听划船歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D007
小学音乐人音版（简谱）四年级上册 《水上的歌聆听划船歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
猜谜语
三角四楼房，珍珠里面藏，想吃珍 珠肉，解带脱衣裳。
（打一节日食物）
1、人们会在什么节日里吃粽子？ 端午节
2、人们为什么会在端午节吃粽子？ 纪念屈原
1
2
3
4
安徽当涂方言：
划 着（zuo）
同学们听听看，老师在音乐 的什么据2/4拍的强弱规律 进行两个小节的节奏创编。
视唱练习：
6 1˙ 61˙ |2˙ 1˙ 0 | 3˙ 0 2˙ 6|1˙ 0 2˙ 6| 5 5 6| 5—
喔 哎 | 哟 喔 | 呦 呵子|划 来嘛| 呀 哈 霍 嘿
湖北利川民歌：《龙船调》 陕西陕北民歌：《赛龙舟》 浙江奉化民歌：《龙船》
划着 /划着/划着/划着/划着
划着 划着 / 划着 划着 / 划 着/
XX XX | XX XX | XX XX | X X ||
划着|划着|划着|划着|划着
采用了领唱和齐唱的演唱形式， 即“一领众和（hè）”，能统一 节奏、齐心协力地参与劳动，
提高劳动效率，这种类型的曲 子它的体裁称为“劳动号子”
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
猜谜语
三角四楼房，珍珠里面藏，想吃珍 珠肉，解带脱衣裳。
（打一节日食物）
1、人们会在什么节日里吃粽子？ 端午节
2、人们为什么会在端午节吃粽子？ 纪念屈原
1
2
3
4
安徽当涂方言：
划 着（zuo）
同学们听听看，老师在音乐 的什么据2/4拍的强弱规律 进行两个小节的节奏创编。
视唱练习：
6 1˙ 61˙ |2˙ 1˙ 0 | 3˙ 0 2˙ 6|1˙ 0 2˙ 6| 5 5 6| 5—
喔 哎 | 哟 喔 | 呦 呵子|划 来嘛| 呀 哈 霍 嘿
湖北利川民歌：《龙船调》 陕西陕北民歌：《赛龙舟》 浙江奉化民歌：《龙船》
划着 /划着/划着/划着/划着
划着 划着 / 划着 划着 / 划 着/
XX XX | XX XX | XX XX | X X ||
划着|划着|划着|划着|划着
采用了领唱和齐唱的演唱形式， 即“一领众和（hè）”，能统一 节奏、齐心协力地参与劳动，
提高劳动效率，这种类型的曲 子它的体裁称为“劳动号子”
小学四年级上册音乐课件-6让我们荡起双桨-人音版(共12张PPT)
让我们荡起双桨
小船儿推开波浪
让 我
海面倒映着美丽的白塔 四周环绕着绿树红墙 小船儿轻轻 飘荡在水中
们
迎面吹来了凉爽的风
荡 起
红领巾迎儿望着我们
桨
悄悄地听我们愉快歌唱
小船儿轻轻 飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
做完了一天的功课 我们来尽情欢乐 我问你亲爱的伙伴 谁给我们安排下幸福的生活 小船儿轻轻 飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风
55
4
3.
0612
1
6 6 12
05 65
3. 5
LU 3
56
5
2
01 23
北海公园
︵
2/4 3- |6. 6| 54 3|2 - |3. 5| 6. 1 2| 0 12 |3 55 |6 1·|76 53|6 -|6- |
︵ 小 船 儿 轻 轻 飘 荡 在水 中， 迎面吹 来了 凉 爽 的风
1- |4. 4| 32 1|7. - |1. 7. | 6. 5. | 0 6. 7. |1 33 |4 - |2. 3|6. -|6. - |
鲅鱼圈区实验小学
发声练习
˙ 3/4 3 5 6|5 - - |1 3 2|1 - - |3 5 1|6 - 5|3 1 5|3 - -||
3 – 4|3 2 3|1 – 6.| 6. 1 6. |3 – 4|3 - - |3 - 2|1 - -||
LU
作作 曲词 ：： 刘乔 炽羽
0123
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
.
让我们荡起双桨
小船儿推开波浪
让 我
海面倒映着美丽的白塔 四周环绕着绿树红墙 小船儿轻轻 飘荡在水中
小学音乐(人音版)四年级上册《划龙舟》公开课课件PPT
看看老师的节奏图示吧！
×××× ★★★★
×××× ★★★★★★
×××× ★★★★
×××× ★★★★★★★★★★
××
★★
×××× ★★★★★★★★★★
★★★★
×领渐渐划向终点，人们在欢呼胜利！
跟随老师的节奏图示划龙船！
××××★★★★ ××××★★★★★★ ××××★★★★ ××××★★★★★★★★★★ ×× ★★ ××××★★★★★★ ★★★★
★★★★
×领唱 ★齐唱
嘿呦！划着！
号子：
同学们，像《划龙船》这样的民歌我们就称它为 “号子”。最早的号子就产生于劳动中，也叫劳动号 子。人们在集体劳动时，为了统一劳动的步伐，减轻 劳动的疲劳，即兴创编了各种号子。激发人们的劳动 激情，越干越快乐，越干越有劲。
统一步伐 减轻疲劳 激发热情
今天这节课我们一起体验了激烈又有劲的“划龙 船”，享受了号子在劳动中的魅力，希望同学们能利 用课余时间去听一听我国其他地区的不一样的《划龙 船》。今天我们通过学习，知道了其实团结的力量是 最大的，希望同学们在今后能每天给自己鼓劲，为自 己加油，开启你们人生的大龙船！
每到端午节，人们都要用自己特有的方式纪念屈原， 赛龙舟、挂艾蒿、插菖蒲、吃粽子、饮雄黄酒等。
今天的音乐课，我给大家带来了一首安 徽民歌《划龙船》，请仔细听一听，这首 歌曲的演唱形式是怎么样的？听到这样的 歌声，你想到了怎么样的场面？
欣赏歌曲《划龙舟》
演唱形式：领唱与齐唱
一领众和[hè]
你听，安徽的龙船向我们划过来了， 你觉得歌曲的开头音乐力度有什么变化 ？能让你感受什么样的场景？
乐曲开头的力度变化：渐强
表现了什么场景？你能用自己的声音来表现一下吗？
2024版年度四年级音乐上册第4课小白船PPT课件1花城版
拓展活动：创意改编《小白船》
节奏变化
旋律改编
歌词改编
风格混搭
改编思路分享
01
02
03
04
通过改变歌曲的节奏，让其更加欢快或更加抒情，以适应不同的音乐风格。
在原有旋律的基础上进行创新，增加一些装饰音或变化音，让歌曲听起来更加丰富多彩。
重新编写歌词，将歌曲的主题或情感进行延伸或转变，以表达不同的意境和情感。
通过学习，我发现了自己在演唱方面还存在一些不足，需要继续努力练习。
我对《小白船》这首歌曲有了更深刻的理解，能够感受到它所表达的情感和意境。
学生自我评价报告
下节课我们将学习新的歌曲《XXX》，请大家提前预习歌曲旋律和歌词。
为了更好地掌握新歌曲，建议大家在家多听录音、多模仿演唱。
下节课我们将进行演唱比赛，请大家提前准备好自己的参赛曲目，期待大家的精彩表现！
了解并掌握常用的速度术语，如快板、慢板、中板等，感受不同速度对音乐情绪的影响。
速度术语
学习并掌握常用的力度术语，如强、弱、渐强、渐弱等，感受力度在音乐表现中的重要作用。
力度术语
了解并掌握常用的表情术语，如欢快、悲伤、抒情等，感受音乐所表达的情感和意境。
表情术语
在演唱或演奏过程中，根据作品的需要，正确运用速度、力度和表情术语，更好地表现音乐的内涵和情感。
成果展示
将改编后的作品进行展示，可以是现场演唱、录音、视频等形式。
评价标准
制定明确的评价标准，如创意性、演唱技巧、团队合作等，以便对作品进行客观评价。
反馈建议
针对作品存在的不足和问题，给出具体的反馈建议，帮助小组成员进一步提高改编水平。
成果展示与评价
06
CHAPTER
课堂总结与回顾
节奏变化
旋律改编
歌词改编
风格混搭
改编思路分享
01
02
03
04
通过改变歌曲的节奏，让其更加欢快或更加抒情，以适应不同的音乐风格。
在原有旋律的基础上进行创新，增加一些装饰音或变化音，让歌曲听起来更加丰富多彩。
重新编写歌词，将歌曲的主题或情感进行延伸或转变，以表达不同的意境和情感。
通过学习，我发现了自己在演唱方面还存在一些不足，需要继续努力练习。
我对《小白船》这首歌曲有了更深刻的理解，能够感受到它所表达的情感和意境。
学生自我评价报告
下节课我们将学习新的歌曲《XXX》，请大家提前预习歌曲旋律和歌词。
为了更好地掌握新歌曲，建议大家在家多听录音、多模仿演唱。
下节课我们将进行演唱比赛，请大家提前准备好自己的参赛曲目，期待大家的精彩表现！
了解并掌握常用的速度术语，如快板、慢板、中板等，感受不同速度对音乐情绪的影响。
速度术语
学习并掌握常用的力度术语，如强、弱、渐强、渐弱等，感受力度在音乐表现中的重要作用。
力度术语
了解并掌握常用的表情术语，如欢快、悲伤、抒情等，感受音乐所表达的情感和意境。
表情术语
在演唱或演奏过程中，根据作品的需要，正确运用速度、力度和表情术语，更好地表现音乐的内涵和情感。
成果展示
将改编后的作品进行展示，可以是现场演唱、录音、视频等形式。
评价标准
制定明确的评价标准，如创意性、演唱技巧、团队合作等，以便对作品进行客观评价。
反馈建议
针对作品存在的不足和问题，给出具体的反馈建议，帮助小组成员进一步提高改编水平。
成果展示与评价
06
CHAPTER
课堂总结与回顾
四年级上册音乐课件-划船歌 (3) ｜人音版(简谱)(秋)共20页
1、船工号子 2、号子有家在三峡
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
四年级上册音乐课件-划船歌 （3） ｜人 音版（简谱）（秋）
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
Hale Waihona Puke 领唱：由一人演唱，常用乐器或乐队伴奏。 齐唱：指两人以上的歌唱者,演唱同一曲调。
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《水上的歌演唱让我们荡起双桨》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D016
让 我们 荡 起 双 桨, 小 船儿 推 开 波 浪， 海面 倒
(
(
(
5. 6 | 176 56 | 3 12 | 3. 5 |1 6. | 12 36 | 5 - | 5 0 |
映 着 美丽的 白 塔 四周 环
绕 着 绿树 红 墙。
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3 - | 6. 6 | 54 3 | 2 - | 3. 5 | 61 2 | 0 12 | 3 5.5 | 6 1 |76 53|
小学音乐人音版（简谱）四年级上册 《水上的歌演唱让我们荡起双桨》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
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3-|6-| 54 3|2-|3-|61 2| 1-|4-| 32 1|7-|1-| 6 5 |
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让 我们 荡 起 双 桨, 小 船儿 推 开 波 浪， 海面 倒
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5. 6 | 176 56 | 3 12 | 3. 5 |1 6. | 12 36 | 5 - | 5 0 |
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. 5. 6 | 176 56 | 3 12 | 3. 5 |1 6. | 12 36 | 5 - | 5 0 |
映 着 美丽的 白 塔 四周 环
绕 着 绿树 红 墙。
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小学音乐人音版(简谱)四年级上册《水上的歌聆听划船歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D001
划龙船
齐：划 着 划 着 划 着 划 着 划 着 划 着 划 着 领：五（啊）月（得）江（啊）南（哒）好（啊）风 光 来 齐：欧哎 呦哎 苏尔来， 领：（哎） 姑溪（哎） 河里（哟） 赛（呀） 龙船（啰） 齐：啊欧 油欧 油豆子 划来么 呀哈嗬 嗨 领：青龙（罗） 黄龙 来（呀么） 竞赛 （来） 齐： 啊欧 油欧 苏欧来咳 领：锣鼓喧天 鞭（啊）炮 响（来） 齐：啊欧 油欧 油豆子 划来么 呀哈嗬嗨 齐：划着 划着 划着 划着 划着 划着 划 着 领：好热闹（来） 齐：苏欧来咳
衬词
划龙船
划着 划着 划着 划着 划着 划着 划着
五（啊）月（得）江（啊）南（哒）好（啊）风 光 来 欧哎 呦哎 苏尔来 （哎）姑溪（哎） 河里（哟） 赛（呀） 龙船（啰） 啊欧 油欧 油豆子 划来么 呀哈嗬 嗨 青龙（罗） 黄龙 来（呀么） 竞赛 （来） 啊欧 油欧 苏欧来咳 锣鼓喧天 鞭（啊）炮 响（来） 啊欧 油欧 油豆子 划来么 呀哈嗬嗨 划着 划着 划着 划着 划着 划着 划 着 好热闹（来） 苏欧来咳 两岸人海 有（个） 人山（罗） 啊欧 油欧 油豆子划来么 呀哈嗬嗨
小学音乐人音版（简谱）四年级上册 《水上的歌聆听划船歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
节万堪不 分古笑能 端传楚洗 午闻江得 自为空直 谁屈渺臣 言原渺冤
屈原
划龙船视频
划 着 （ zuo ）
划着‖ 划着| 划着| 划着 | 划着 | 划着 |划着|
划着 | 划着 | 划着 | 划着| 划着 | 划着 | 划着‖
划着 划着 划着 划着 划着 划着 划着
划龙船
齐：划 着 划 着 划 着 划 着 划 着 划 着 划 着 领：五（啊）月（得）江（啊）南（哒）好（啊）风 光 来 齐：欧哎 呦哎 苏尔来 领：（哎）姑溪（哎） 河里（哟） 赛（呀） 龙船（啰） 齐：啊欧 油欧 油豆子 划来么 呀哈嗬 嗨 领：青龙（罗） 黄龙 来（呀么） 竞赛 （来） 齐：啊欧 油欧 苏欧来咳 领：锣鼓喧天 鞭（啊）炮 响（来） 齐：啊欧 油欧 油豆子 划来么 呀哈嗬嗨 齐：划着 划着 划着 划着 划着 划着 划 着 齐：好热闹（来） 齐：苏欧来咳 领：两岸人海 有（个） 人山（罗） 齐：啊欧 油欧 油豆子划来么 呀哈嗬嗨 齐：划 着 划 着 划 着 划 着 划 着 划 着 划 着
四年级上册音乐教案-划龙船》∣人音版简谱(2023秋)
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《划龙船》歌曲的基本概念。这是一首描绘端午节划龙船场景的民歌，它具有鲜明的民族特色和节日氛围。这首歌的旋律和节奏是我们要学习的重点，它们能够帮助我们更好地理解音乐的表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看《划龙船》歌曲的旋律和节奏特点。通过分析歌曲中的典型节奏型和旋律走向，我们能够感受到划龙船时的紧张气氛和团队协作精神。
2.教学难点
-节奏准确度：对于小学生来说，掌握切分音、附点音符等复杂节奏是难点，需要反复练习以达到准确演奏。
-简谱识读：简谱中的音高、音长符号对于初学者来说较难理解，学生可能会混淆不同的音符和休止符。
-歌曲情感表达：如何通过声音的强弱、速度、音色等元素来表达歌曲的热闹气氛和团结精神，对学生来说是一个挑战。
五、学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《划龙船》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。通过学习歌曲的旋律、节奏和背景，他们不仅提高了音乐素养，还对我国传统文化有了更深入的了解。以下是我对今天教学的一些思考：
在教学导入环节，通过提问学生们关于端午节划龙船的经历，成功激发了他们的兴趣。这使得学生们在接下来的学习过程中，能够保持高度的关注度和参与度。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《划龙船》歌曲的基本概念、旋律节奏特点和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传承这样的音乐文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-《划龙船》歌曲的旋律与节奏：掌握歌曲的主要旋律线条和节奏型，能够准确地演唱歌曲。
1.理论介绍：首先，我们要了解《划龙船》歌曲的基本概念。这是一首描绘端午节划龙船场景的民歌，它具有鲜明的民族特色和节日氛围。这首歌的旋律和节奏是我们要学习的重点，它们能够帮助我们更好地理解音乐的表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看《划龙船》歌曲的旋律和节奏特点。通过分析歌曲中的典型节奏型和旋律走向，我们能够感受到划龙船时的紧张气氛和团队协作精神。
2.教学难点
-节奏准确度：对于小学生来说，掌握切分音、附点音符等复杂节奏是难点，需要反复练习以达到准确演奏。
-简谱识读：简谱中的音高、音长符号对于初学者来说较难理解，学生可能会混淆不同的音符和休止符。
-歌曲情感表达：如何通过声音的强弱、速度、音色等元素来表达歌曲的热闹气氛和团结精神，对学生来说是一个挑战。
五、学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《划龙船》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。通过学习歌曲的旋律、节奏和背景，他们不仅提高了音乐素养，还对我国传统文化有了更深入的了解。以下是我对今天教学的一些思考：
在教学导入环节，通过提问学生们关于端午节划龙船的经历，成功激发了他们的兴趣。这使得学生们在接下来的学习过程中，能够保持高度的关注度和参与度。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《划龙船》歌曲的基本概念、旋律节奏特点和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传承这样的音乐文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-《划龙船》歌曲的旋律与节奏：掌握歌曲的主要旋律线条和节奏型，能够准确地演唱歌曲。
四年级上册音乐教案-划龙船》∣人音版简谱(2023秋)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-简谱知识：音高、音长、节奏的辨识与运用是本节课的核心内容。学生需掌握歌曲《划龙船》中的简谱表示，并能熟练演唱。
-歌曲演唱技巧：正确把握歌曲的旋律、节奏，以及歌词的吐字发音。
-端午节文化了解：使学生了解端午节划龙船的习俗，体会传统节日的文化内涵。
举例：
-在简谱学习中，重点关注学生对四分音符、八分音符及休止符的掌握。
同学们，今天我们将要学习的是《划龙船》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在端午节的时候有没有看过划龙船的比赛？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索划龙船歌曲的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种用简单符号记录音乐的方法，它是音乐学习的基础，帮助我们更好地理解音乐。
2.案例分析：接下来，我们来看《划龙船》这首歌曲。这个案例展示了简谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们学唱歌曲。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高、音长、节奏这三个重点。对于难点部分，如八分音符和休止符，我会通过拍手、敲击等方式帮助学生理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的问题。
2.增强文化理解与传承意识：结合端午节文化，引导学生了解并传承我国传统节日习俗，增强民族自豪感。
3.培养团队协作与沟通能力：通过合唱、分组合作等形式，让学生在实践中学会与他人协作，提高沟通能力。
4.发展创新能力与表现力：鼓励学生在演唱过程中发挥创意，加入自己的表情和动作，提升音乐表现力。
5.巩固音乐基础知识与技能：使学生能够运用所学简谱知识，独立演唱歌曲，提高音乐素养。
1.教学重点
-简谱知识：音高、音长、节奏的辨识与运用是本节课的核心内容。学生需掌握歌曲《划龙船》中的简谱表示，并能熟练演唱。
-歌曲演唱技巧：正确把握歌曲的旋律、节奏，以及歌词的吐字发音。
-端午节文化了解：使学生了解端午节划龙船的习俗，体会传统节日的文化内涵。
举例：
-在简谱学习中，重点关注学生对四分音符、八分音符及休止符的掌握。
同学们，今天我们将要学习的是《划龙船》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在端午节的时候有没有看过划龙船的比赛？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索划龙船歌曲的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种用简单符号记录音乐的方法，它是音乐学习的基础，帮助我们更好地理解音乐。
2.案例分析：接下来，我们来看《划龙船》这首歌曲。这个案例展示了简谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们学唱歌曲。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高、音长、节奏这三个重点。对于难点部分，如八分音符和休止符，我会通过拍手、敲击等方式帮助学生理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的问题。
2.增强文化理解与传承意识：结合端午节文化，引导学生了解并传承我国传统节日习俗，增强民族自豪感。
3.培养团队协作与沟通能力：通过合唱、分组合作等形式，让学生在实践中学会与他人协作，提高沟通能力。
4.发展创新能力与表现力：鼓励学生在演唱过程中发挥创意，加入自己的表情和动作，提升音乐表现力。
5.巩固音乐基础知识与技能：使学生能够运用所学简谱知识，独立演唱歌曲，提高音乐素养。
四年级上册音乐课件第6课划龙船人音版简谱
劳动号子
《划龙船》这首歌曲属于船工号 子，在我国流传的劳动号子还有很 多，这些歌曲也是通过不同的劳动 生、活创编的，比如洗衣服时唱的 号子《洗衣歌》、抬木头时的号子 《抬木头》等等。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
Hale Waihona Puke 歌曲特征《划龙船》这首民歌的旋律刚劲有 力，音乐节奏和划船动作的节奏紧 相吻合，并以男声一领众和的形式 演唱，具有粗犷豪迈的性格特征， 因此从民歌体裁来说，它带有号子 的属性。
劳动号子
劳动号子是产生并应用于劳动的民 间歌曲，具有协调与指挥劳动的实 际功用。在劳动过程中，尤其是集 体协作性较强的劳动，为了统一步 伐，调节呼吸，释放身体负重的压 力，劳动者常常发出吆喝或呼号。
四年级上册音乐课件第6课划龙 船人音版简谱
歌曲介绍
《划龙船》是一首安徽当涂县 民歌。歌曲十分生动的表现了 农历五月初五端午节这天，当 涂人民赛龙舟的场景。
歌曲分析
歌曲采用一领众和的演唱形式，由领唱高吭 嘹亮的声音唱出跌宕起伏、节拍感很强、富 有号召力的音调；和唱者则用句幅短小、节 奏铿锵、音调上扬的歌声相应和，表现了激 昂奋发的风貌。在领唱时，众人还按划桨的 节奏呼喊着“ 划着，划着”为其伴唱。在歌 声、锣鼓声中，众多龙船如离弦之箭，劈波 飞驶，你追我赶，煞是热烈紧张。