人教版语文七年级下册(2016)第四单元 第13课叶圣陶先生二三事 同步练习 含答案
人教版语文七年级下册（2016）第四单元第13课叶圣陶先生二三事同步练习1.给下列词语中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
草率．( ) 别扭．( ) 妥．帖( ) 朦胧．．( )商zhuó() pì如( ) 拖tà( ) léizhui( )2．下列句子中加点成语使用不当的一项是 ( )A．叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦．．．．的治学态度使我们深受感动。
B．课堂上我们要敢于向老师提问，这种不．耻下问．．．的良好学习习惯正是素质教育所提倡的。
C．在抗战时期，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离．．．．。
D．我们的党员干部在群众面前必须艰苦奋斗，以身作则．．．．。
3．下面情境下，表述最准确、得体的一项是( )【情境】夏天某日，初二学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。
想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑小亮不想去，同时也想劝小明不要去。
小亮对小明说：A．夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。
很抱歉，你还是约别人一起去吧。
B．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。
你脑子没病的话你就别去，反正我不去。
C．周末去江边？你是不是不想活了。
你去不去我管不着，我可不敢陪你去。
D．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。
我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了。
4．阅读下面语段，回答问题。
①这有时使我想到《论语》上的话，一处是，“A______，则吾未之有得。
”②一处是，“B____________何有于我哉！”③两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。
④因此，我常常跟别人说：“叶老只要是A______，就能B____________所以确是人之师表。
”(1)在横线上补填语句。
A_____________ B_________________________(2)①②句中都有一个标点符号使用错误，请指出并修改。
__________________________________(3)第④句是一个病句，请修改。
____________________________________5.请用一句话概括下面新闻的主要内容。
前不久，第十四届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛落下帷幕。
经过初评和复评，衡水二中多名同学获得奖项，该校也获得全国团体奖和优秀组织奖。
“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛是目前全国级别最高，最具权威性、规范性、影响力的中学生写作赛事。
本次比赛中，衡水二中积极组织参赛，广大学生踊跃参加，通过初评、复评层层筛选，该校409名参赛选手脱颖而出，喜获佳绩。
____________________________________________________6．下面是民国小学课本中的一页，由丰子恺插图，叶圣陶配文。
你能用自己的话解读图片中的内容吗？(一)阅读“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动……决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”语段，回答问题。
7．请概括一下，作者写了哪几件事来表现叶圣陶先生待人宽厚的一面？8．说说下面的一句话在文中起什么作用？以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。
他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。
9．文章为了强调叶圣陶先生在文风方面还特别重视“简洁”，举了生活中的用语，如“我见到了老师”，应该去掉“了”，改成“我见到老师”等等。
你能举出类似的例子吗？10．作者在本文中提到叶圣陶提倡“写话”的意思是( )A．作文要用语简洁，随便自然。
B．要按照口语原则进行写作。
C．追求白话文的通俗，反对文言文的生涩。
D．作文如同说话一样准确真实。
11．举“做”“作”分工的例子，重在说明叶圣陶先生的( )A．宽厚B．礼让C．律己严D．认真(二)儒者之豪迈徐百柯蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。
蒙先生指导研究生，上来先是两句话。
第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。
”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。
”蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。
一次是上世纪30年代在北京大学。
他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。
据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。
后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。
另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。
但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。
他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。
”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。
曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。
”他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。
他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。
如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。
考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。
蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。
他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。
夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。
他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。
喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。
”另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。
蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先生(对他的戏称)，我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。
我的文章发表了可以上耀华餐厅(成都著名的西餐厅)，你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！”许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生的书，以为只是一个恂恂①儒者，没想到先生还这么豪迈。
”【注释】①恂恂：恭谨温顺的样子。
12．从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？13．先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。
请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。
14．蒙先生的考试方法好不好？请说出你的理由。
15．蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面举例说明。
16．本文通过几件小事表现了叶圣陶先生的待人厚，律己严的高贵品德。
请你观察周围所熟悉的人，叙述一件事表现他的某一性格特征或精神品质。
(200字左右)答案：1. shuài niǔ tuǒ ménɡ lónɡ酌譬沓累赘2. B3. D4. (1) 躬行君子学而不厌，诲人不倦(2) 把两个“一处是”后的“，”改为“：”(3) 把“只要”“就”分别改换成“既”“又”5. 示例：衡水二中学生在“叶圣陶杯”全国新作文大赛中喜获佳绩。
6. 图片上的内容是：一家四口人正在家里吃饭，父母告诉孩子们，吃饭要适量而止，既不要少吃挨饿，也不能多吃过饱。
7. ①写文章文字标点清清楚楚；②用普通话写文章，请我帮他修润叮嘱，不要客气；③送别友人时要到大门外，鞠躬，说谢谢，即使生病了也举手打拱，说谢谢；④出去看花而误“我”拜访，写信表示悔恨。
8. 起过渡作用，承上启下。
着重指出叶圣陶先生有严的一面是“律己”，包括两个方面。
9. 示例：一些影视明星把“我看到了”说成“我有看到了”，句中的“有”是多余的。
10. A11. D12. 第一次是因为蒙先生不会阿谀奉承，讨好“领导”；第二次是因为蒙先生为人光明磊落，不搞阴谋诡计。
(意近即可。
)13. 多问则多讲，少问则少讲。
或“知无不言”，“有问必答”。
14. 答“好”与“不好”均可，只要言之成理即可。
15. 豪迈的具体表现：智慧幽默，刚正不阿，不拘小节，诲人不倦，慷慨大方……__示例：①慷慨大方，考试时掏钱招待学生吃茶，爱邀熟人上餐馆小吃一顿。
②刚正不阿，在历史系任教年余，始终未去院长家拜访过一次。
16. 示例：我的爸爸是一个工作认真、爱病人胜过自己的人。
那是一个夏天，烈日炎炎，骄阳似火，已是下午6点多，爸爸已经下班了，但有个肿瘤病人必须马上进行治疗。
这时，爸爸二话不说，启动机器，把病人推进治疗室内，进行治疗。
时间一分一秒地过去，经过爸爸和其他医务人员共同努力，病人从死亡的边缘被挽救回来……帮病人做完治疗后，爸爸急急忙忙赶回家，已是疲惫不堪，时间已是晚上10点多钟了。
(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册《第13课 叶圣陶先生二三事》同步训练(含答案)
第13课叶圣陶先生二三事1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A．别．扭(bié) 譬．如(bì) 鞠．躬尽瘁(jū) 正心休身B．业绩．(jì) 字帖．(tiē) 细致恳．切(kěn) 南腔北调C．恢．复(huī) 商酌．(zhuó) 颠沛．流离(pèi) 躬行君子D．累赘．(zhui) 拖沓．(tā) 以身作则．(zé) 学尔不厌2．下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A．这段话不用这个词还好，用了倒显得既累赘．．又别扭。
B．张老师要求我们不能迟到一分钟，他自己便以身作则．．．．，第一个到教室。
C．这几年，随着父母工作的变动，王欣颠沛流离．．．．地换了好几个学校。
D．孔子虽然被尊为“圣人”，但他还是经常不耻下问．．．．。
3．下列各项中有语病的一项是( )A．书籍是思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代人。
B．叶圣陶先生一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之材。
C．阅读是穿越时空的隧道，我们通过它与古人对话，与未来交流。
D．如果全民都沉浸在书籍的海洋中，那么整个民族的性格就会得到润物无声。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项( )①到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨。
②有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
③有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。
④从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。
⑤井冈山五百里林海里，使人难忘的是毛竹。
A．⑤④①③②B．④①③②⑤C．⑤①④②③D．①④②③⑤5．下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A．昂头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。
B．隔壁教室里好像是李老师在上课。
C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
D．拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。
前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
七年级下册语文 14.叶圣陶先生二三事 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 14.叶圣陶先生二三事同步练习一、单选题1．下列句子中有语病的一项是（）A．叶圣陶先生的品德是值得我们每个人去学习的。
B．《叶圣陶先生二三事》的作者张中行的籍贯是河北香河河北屯（今属天津）人。
C．《叶圣陶先生二三事》一文记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事。
D．叶圣陶先生是我国著名的编辑家。
【答案】B【知识点】句式杂糅【解析】【分析】ACD.正确；B.有误，句式杂糅，删去“的籍贯”或“人”。
故答案为：B.【点评】本题考查病句的辨析。
解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。
通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。
如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
2．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。
B．这里给人一种“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。
这样的布置，简单得几乎到了“苦寒”的地步。
C．这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。
”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉”!D．叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
【答案】C【知识点】标点符号的正确使用【解析】【分析】ABD．正确；C．有误，句子中的引用为独立引用，句末的感叹号应在引号的里面。
故答案为：C.【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。
平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
3．下列选项中的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，①，给人一种清新、神爽、舒适之感。
人教版语文七下第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习-教学文档
人教版语文七下第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习一、基础知识部分1、下面加点字注音完全正确的一项是（）A．生疏．(shū) 商酌．(zhuó) 拖沓．(tà) 诲．人不倦．(huǐ juàn)B．草率．(shuài)晦涩．．（huì sè）牵涉．（sè）自顾不暇．（xiá）C．恳．切(kěn)冗．长（rǒng）累赘．( zhuì)颠沛．．流离(diān pèi)D. 譬．如(pì) 朦胧．(nóng)搀．合（chān）鞠躬．．尽瘁(jū gōng )2、下列词语书写完全正确的一项是( )A．繁碎慎重不屑不即不离B．躬行尊嘱拙作以身作则C．峰芒恢复效法付之一笑D．规矩生疏妥贴下里巴人3、下列句子中成语运用不正确的一项是( )A.国庆节来临之际,春华街道组织全体党员、干部召开了一次廉政教育会议,要求全街干部以身作则．．．．、严于律己,严格执行廉洁自律的有关规定,正风肃纪,过好假期。
B.新春佳节,我们一家人津津乐道．．．．地谈论着春晚的精彩节目,共享天伦。
C.对于外界的流言,他只是付之一笑．．．．,毫不在意。
D.他一生勤勤恳恳,诲人不倦．．．．,培养了一批又一批栋梁之才。
4．下列句子没有语病的一项是（）A. 在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
B. 作为一种新媒体，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。
C. 考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
D. 市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
5．下列句子的排列顺序正确的一项是( )想和做怎样才能够联结起来呢？。
①想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。
②当然要观察。
③我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。
④怎样才能接近实际？⑤光靠观察还不够，还得有行动。
部编版语文七年级下册第13课 《叶圣陶先生二三事》同步练习及参考答案
部编版语文七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习及参考答案一、基础精练1.下列加点字注音和字形全对的一项是( )A.确凿(záo) 哺育(fǔ) 喧嚣一拍既合B.炽痛(zhì) 重荷(hè) 磐石无遐及此C.亘古(gèng) 污秽(huì) 仰幕锋芒毕露D.斑斓(lán) 胡骑(jì) 幽寂迥乎不同2.下列句子中的加点成语使用不正确的一项是( )A.昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸，热闹非凡。
B.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
C.我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们背后藏着一些妇孺皆知的故事。
D.虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。
3.下列句子没有语病的一项是( )A.在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
B.作为一种新媒体，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。
C.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
D.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
4.下列句子的排列顺序正确的一项是( )想和做怎样才能够联结起来呢？________________①想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。
②当然要观察。
③我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。
④怎样才能接近实际？⑤光靠观察还不够，还得有行动。
A.①②③④⑤B.③①②④⑤C.③①④②⑤D.①③②④⑤5.下列选项中的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，①______，给人一种清新、神爽、舒适之感。
烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，②______！A.①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨B.①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画C.①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨D.①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画二、现代文阅读欣赏黑发底下父亲如书，我是他的再版。
人教版七年级语文下册(2016部编版)第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习题
第13课叶圣陶先生同步练习题一、积累与运用1.下列加点字注音全对的一项是( )A.躬．行(gōng)别．扭(biè)妥．帖(tuǒ)诲．人不倦(huǐ)B.商酌．(zhuó)草率．(shuài)生疏．(shū)不耻．下问(chǐ)C.恳．切(kěn)譬．如(bì)累赘．(zhui) 热泪盈眶．(kuàng)D.拖沓．(tà)修润．(rùn)天坛．(tān)颠沛．流离(pèi)2.下面书写有误的一项是( )A.朦胧眩目寒暄仓皇失措B.累赘伶俐辩论不计其数C.蹒跚躬行抱歉唉声叹气D.咀嚼生蔬执拗颠沛流离3.下面语段中的句子有语病的一项是( )A.吸烟有害健康是人人皆知的道理,然而,吸烟的人数却是有增无减。
B.《公共场所卫生管理条例实施细则》明确规定,5月1日起,室内公共场所禁止吸烟。
C.公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟的标志。
D.公共场所吸烟害人害己,如今成立新规并全国实施,确实可以在一定程度上增长当前国民身体素质。
4.《叶圣陶先生二三事》着重写了叶先生的语文主张,下列选项中正确的一项是( )A.简洁B.幽默C.严谨D.平和5.填空题。
(1)叶圣陶,又名,二十世纪著名作家、、。
(2)张中行是当代知名、家。
(3)学而不厌, ,何有于我哉?(4)仁者见仁, 。
二、课内语段阅读①凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。
前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。
这一次他受了教育,此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不敢草率了事。
我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同修润课本的文字开始。
其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。
可是他写文章坚决用普通话。
他对普通话生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。
我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些商酌性的意见。
第13课叶圣陶先生二三事同步练习题ab卷(含解析)人教版语文七年级下册教学反思设计教案.doc
人教版语文七年级下册(2016版)同步练习AB 卷第13课叶圣陶先生二三事A 卷基础篇1. 下列加点字注音全对的一项是()【解析】选C 。
A 项“别”应读bic;B 项“帖”应读tid;D 项“沓”应 读tdo2. 下列字形书写不完全正确的一项是() A.谦虚业绩 朦胧 正心修身 B.悔恨悠久 岀板 南腔北调 C ・儒家公寓 丁卯 躬行君子 D.微末 天坛 悲哀 学而不厌 【解析】选B 。
“出板”应为“出版”。
3.下列句子中成语运用不正确的一项是( )A. 国庆节來临之际，春华街道组织全体党员、干部召开了一次廉政教育 会议，要求全街干部以身作则、严于律己,严格执行廉洁自律的有关规 定，正风肃纪，过好假期。
B. 新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节冃,共享天 伦。
B.业绩(ji)字帖(tie )细致恳切(kQ n) C.恢复(huT )商酌(zhuo)颠沛流离(pei) D.累赘(zhui) 拖沓(td ) 以身作则(zO)A.别扭(bi 。
) 譬如(pi) 鞠躬尽瘁(旳)C.对于外界的流言，他只是付之一笑，毫不在意。
D.他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。
【解析】选B。
“津津乐道”与后面的“谈论”重复了，用“津津有味”才恰当。
4 •课内阅读。
阅读课文“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面”至“叶圣陶先牛监督执行，于是'做'和'作'就有了明确的分工”，回答问题。
(1)下面两句话在文章屮起什么作用？以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。
他还有严的一面，是律己，这包插正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人” O答： ___________________________________________________________答案:第一句承接上文,总结了叶圣陶先生待人厚的品行。
第二句开启下文，突出叶圣陶先生律己严的特点。
这两句话承上启下。
人教部编版七年级下册语文第4单元第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习
人教部编版七年级下册语文第4单元第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习一、基础知识积累与运用（共13题；共37分）1.给分析字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。
①外面正响着鞭pào________，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即zhào________上双层的悲哀。
②他对普通话生shū________，于是（乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思）________，让我帮他（修改润色）________。
我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些（商量斟酌）________性的意见。
③我看了信，也很悲伤，不是为自己的（形容生活艰难，四处流浪）________，是想到十年来的社会现象。
④譬________如近些年来，有不少人是宣扬méng lóng________的……对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。
2.下列各组词语中无错别字的一项是（）A. 丁卯逝世删去除夕晦人不倦B. 朦胧监督修润鞭炮不耻下问C. 拖沓感概放弃费事颠沛流离D. 业绩累赘悲哀告辞以身做则3.下列句子中划线的词语字形或字音正确的一项是（）A. 他是带着一些感概说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。
”B. 简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘(lěi zh uì)又别扭。
C. 可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系(xì)之了。
D. 像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖杳无理为简洁合理。
4.下列句子中有语病的一项是（）A. 叶圣陶先生的品德是值得我们每个人去学习的。
B. 《叶圣陶先生二三事》的作者张中行的籍贯是河北香河河北屯（今属天津）人。
C. 《叶圣陶先生二三事》一文记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事。
D. 叶圣陶先生是我国著名的作家、编辑家、教育家。
人教部编版七年级下册语文第4单元第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习B卷
人教部编版七年级下册语文第4单元第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共13题；共37分)1. （9分） (2017八上·江都月考) 阅读下面一段文字，根据拼音依次写出汉字。
“谁怜爱国千行泪”，“一寸山河一寸金”。
阅读“爱国情怀”这一单元的课文，倾听风烛残年的海外游子的心声，体会被剥夺使用母语权利的亡国者，品味著名科学家始终juàn________恋着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难chòu________的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的lǐn________然正气……无论你从哪里走来，或走向哪里，无论你生活在哪个时代，你始终都是一个“yán________黄子孙”。
2. （2分）选出字形有误的一项是（）A . 坦荡如砥趣味盎然以身殉职主一无适B . 潜兹暗长忍俊不禁拈轻怕重发奋忘食C . 恹恹欲睡偃蹇孤特精益求精光怪陆离D . 旁逸斜出盘虬卧龙见异思迁茫无涯际3. （2分） (2016九下·荣成期中) 下列各组词语中，划线字的注音有误的一项是（）A . 芳馨（xīn）亵渎（dú）寒噤（jìn）豆蔻年华（kòu）B . 荣膺（yīng）恣睢（suī）嗔怒（chēn）锲而不舍（qiè）C . 愧怍（zuò）剽悍（biāo）轩榭（xiè）戛然而止（jiá）D . 遒劲（qiú）哂笑（shěn）娴熟（xián）广袤无垠（mào）4. （2分）下列说话得体的一项是（）A . 你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”B . 同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。
”C . 你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”D . 你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。
七年级语文下册第四单元13叶圣陶先生二三事习题新人教版[2]
七年级语文下册第四单元13 叶圣陶先生二三事习题新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级语文下册第四单元13 叶圣陶先生二三事习题新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级语文下册第四单元13 叶圣陶先生二三事习题新人教版的全部内容。
13．叶圣陶先生二三事错误!1．下列加点字注音和字形全对的一项是（)A．确凿．（záo）哺．育（fǔ）喧嚣一拍既合B．炽．痛(zhì）重荷．（hè) 磐石无遐及此C．亘．古（gèng) 污秽．(huì）仰幕锋芒毕露D．斑斓．(lán）胡骑．（jì) 幽寂迥乎不同2．下列句子中的加点成语使用不正确的一项是( ）A．昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸．．．．，热闹非凡.B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙．．．．。
C．我家的相册里,有几张罕见的照片,在它们背后藏着一些妇孺皆知．．．．的故事。
D．虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍．．．．,终会拥抱大海。
B组3．下列句子没有语病的一项是( ）A．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
B．作为一种新媒体，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。
C．考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待.D．市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
4．下列句子的排列顺序正确的一项是（)想和做怎样才能够联结起来呢？________________①想的时候要从实际出发，就不能“空想”,必须去接近实际。
人教版七年级语文下册第四单元13叶圣陶先生二三事同步练习(含答案)
13 叶圣陶先生二三事1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A．修润．(rùn)譬．如(pì)累赘．(zhui) 叶圣陶．(táo)B．拖沓．(tà) 妥帖．(tiē) 悲哀．(āi) 丁卯．年(mǎo)C．恳．切(kěn) 监．督(jiān) 触．及(chù) 颠沛．流离(pèi)D．草率．(shuài) 感慨．(kǎi) 告辞．(cí) 诲．人不倦(huǐ)2．根据拼音写出相应的词语。
(1)他对普通话shēngshū()，于是不耻下问，让我帮他修润。
(2)我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些shāngzhuó()性的意见。
(3)譬如近些年来，有不少人是宣扬ménglóng()的。
(4)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，jūgōngjìncuì()，叶圣陶先生应该说是第一位。
3．下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A．这段话不用这个词还好，用了倒显得既累赘．．又别扭。
B．张老师要求我们不能迟到一分钟，他自己便以身作则．．．．，第一个到教室。
C．这几年，随着父母工作的变动，王欣颠沛流离．．．．地换了好几个学校。
D．孔子虽然被尊为“圣人”，但他还是经常不耻下问．．．．。
4．下列各项中，有语病的一项是( )A．书籍是思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代人。
B．叶圣陶先生一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之材。
C．阅读是穿越时空的隧道，我们通过它与古人对话，与未来交流。
D．如果全民都沉浸在书籍的海洋中，那么整个民族的性格就会得到润物无声。
5．在本文中，作者引用了很多名句，请写出下面句子的含义。
(1)躬行君子，则吾未之有得。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)己欲立而立人，己欲达而达人。