《叶圣陶先生二三事》生字词、成语运用习题【部编版七下第13课】
部编版七年级(下)《第13课 叶圣陶先生二三事》同步练习卷(6)
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（3）为什么作者说“我看了信，也很悲伤”？ （4）叶圣陶先生为人处事的特点对我们有什么启发？
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部编版七年级下册《第 13 课 叶圣陶先生二三事》同步 练习卷（6）
参考答案
一、基础知识积累与运用．
1．suì；zhuó；léizhuì；tà；chānhuo；rǒnɡ；è；gōngxíng；chǐ； 2．琐碎；酌情；冗长；
生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看， 是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚， 不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他 刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普 通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动 笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于 语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱， 不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲 自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好 就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好 像应该作主的是我，不是他。
部编版语文七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习
七下叶圣陶先生二三事同步练习一. 基础知识。
1.给下列加点的字注音。
鞠躬尽瘁．（）丁卯．年（）修润．( ) 诲．人不倦( )商酌．( ) 恳．切( ) 譬．如( ) 不耻．下问( )累赘．( ) 别扭．( ) 拖沓．( ) 颠沛．流离( )妥帖．( ) 朦胧．( ) 生疏．( )2.解释词语。
南腔北调：颠沛流离：不耻下问：诲人不倦：商酌：不妥：付之一笑：累赘：别扭：拖沓：以身作则：3.标点符号运用不正确的一项是（）A.这有时使我想到《论语》上的话，一处是“躬行君子，则吾未之有得。
”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”B.他说：“不必客气。
这样反而费事，还是直接改上。
不限于语言，有什么不妥都改。
千万不要慎重，怕改得不妥。
我觉得不妥再改回来。
”C.所以只能默祝老人能够如《尚书》所说：“皇天无亲，惟德是辅。
”D.决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
4.对课文内容理解不正确的一项是（）A.作者写这篇文章的原因是赞美叶圣陶先生作品的易读性。
B.叶圣陶先生的语文主张是“写话”。
一旦写的不像“话”,就坚决改。
因为有些人写文章出现一些废字,但又不肯删去,叶圣陶先生很重视文风的简洁。
C.作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌，宽以待人，严以律己，叶圣陶先生做到了。
D.在叶圣陶的作品中易读性是一个显著特征。
强调词语的运用。
他认为文章是为读者而作的，同时他把文章看作是读者与作者交流的工具。
5.填空。
《叶圣陶先生二三事》作者是，原名张璇，著名学者、、。
主要从事语文、古代文学及思想史的研究。
是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。
季羡林先生称赞他为“、、、、”。
许怡评价他涉猎广泛，博闻强记，遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域，人称“杂家”。
叶圣陶（1894-1988），名绍钧，字，人，著名家、著名。
早期代表作长篇小说《倪焕之》。
部编版语文七年级下册第13课 《叶圣陶先生二三事》同步练习及参考答案
部编版语文七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习及参考答案一、基础精练1.下列加点字注音和字形全对的一项是( )A.确凿(záo) 哺育(fǔ) 喧嚣一拍既合B.炽痛(zhì) 重荷(hè) 磐石无遐及此C.亘古(gèng) 污秽(huì) 仰幕锋芒毕露D.斑斓(lán) 胡骑(jì) 幽寂迥乎不同2.下列句子中的加点成语使用不正确的一项是( )A.昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸，热闹非凡。
B.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
C.我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们背后藏着一些妇孺皆知的故事。
D.虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。
3.下列句子没有语病的一项是( )A.在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
B.作为一种新媒体，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。
C.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
D.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
4.下列句子的排列顺序正确的一项是( )想和做怎样才能够联结起来呢？________________①想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。
②当然要观察。
③我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。
④怎样才能接近实际？⑤光靠观察还不够，还得有行动。
A.①②③④⑤B.③①②④⑤C.③①④②⑤D.①③②④⑤5.下列选项中的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，①______，给人一种清新、神爽、舒适之感。
烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，②______！A.①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨B.①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画C.①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨D.①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画二、现代文阅读欣赏黑发底下父亲如书，我是他的再版。
部编本语文七下字词图文解说——第十三课叶圣陶先生二三事
13 叶圣陶先生二三事修xiū润rùn生shēng 疏shū含义：修改润色。
例句：我曾经和叶圣陶先生共同修润课本的文字。
含义：不常接触而不熟悉。
例句：他是苏州人，对普通话生疏。
／好久不写字，笔都生疏了。
商shāng 酌zhuó恳kěn 切qiē含义：商量斟酌。
例句：我不直接动笔改，只提些商酌性的意见。
／邀请大家共同商酌 含义：诚恳而殷切。
例句：他谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。
／恳切地希望得到大家的帮助譬pì如rú朦méng 胧lóng含义：比如，用于举例。
例句：譬如近些年来，有不少人宣扬写作要朦胧。
含义：模糊不清。
例句：叶圣陶先生认为写文章要简明如话，不应朦胧。
／朦胧的往事累léi赘zhuì别biè扭niu含义：语言文字啰嗦；事物不必要。
例句：“他坐在了前排”这句话很累赘。
／把这累赘扔掉。
含义：说话作文不通顺﹑不流利。
也指彼此意见不投合。
例句：“他坐在了前排”这句话很别扭。
拖tuō沓tà妥tuǒ帖tiē含义：不爽快；不简洁。
例句：“吸烟不太好”这句话很拖沓无理。
／办事拖沓含义：合适。
例句：他做事不做到完全妥帖决不放松。
／安排妥帖诲huì人rén不bù倦juàn不bù耻chǐ下xià问wèn含义：教导人特别耐心，从不厌倦。
例句：叶圣陶先生诲人不倦。
含义：向学问地位比自己低的人学习不觉得羞耻。
例句：他对普通话生疏，不耻下问，让我帮他修润。
颠diān 沛pèi 流liú离lí以yǐ身shēn 作zuò则zé含义：生活艰难，四处流浪。
例句：杜甫晚年颠沛流离。
含义：以自己的行动做出表率。
例句：叶圣陶先生努力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。
《叶圣陶先生二三事》字词拼音解词测试易错字辨析七年级语文下册第13课(人教版)
易错辨析二
（7）累赘léi zhui（ léi 连续成串，果实累累 2）
伤痕累累lěi（连续，重叠，堆积）（3）劳累
lèi
（8）别扭biè niu
别人bié
（9）拖沓tuō tà 杳无音信yǎo 检
查chá
易错辨析二
（10）妥帖tuǒtiē 请帖tiě 字帖 tiè （11）诲人不倦huìrén bù juàn 后悔huǐ 隐晦huì
听考测试
啃kěn 蹦bèng 撬qiào 磕kē 门槛mén kǎn 厚道hòu dao 糟糕zāo gāo 醒悟xǐng wù
阖家hé 监视
遭遇
听考测试
累赘léi zhui （2）伤痕累累lěi（3
）劳累lèi
别扭biè niu
别人bié
拖沓tuō tà 杳无音信yǎo 检查chá
妥帖tuǒtiē 请帖tiě 字帖tiè
谢谢欣赏
)，叶圣陶先生应该说是
第一位。
课堂练习三
3．下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A．这段话不用这个词还好，用了倒显得 既累赘又别扭。
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ张老师要求我们不能迟到一分钟，他 自己便以身作则，第一个到教室。
C．这几年，随着父母工作的变动，王欣 颠沛流离地换了好几个学校。
D．孔子虽然被尊为“圣人”，但他还 是经常不耻下问。
的货物运送给一代又一代人。 B．叶圣陶先生一生勤勤恳恳，诲人不倦，
培养了一批又一批栋梁之材。 C．阅读是穿越时空的隧道，我们通过它与
古人对话，与未来交流。 D．如果全民都沉浸在书籍的海洋中，那么
整个民族的性格就会得到润物无声。
听考测试
听考测试
修润xiūrùn 生疏shēng shū 商酌shāng zhuó 恳切kěnqiè 开垦kěn 譬如pìrǔ 碧玉bì 癖性pǐ 朦胧méng lóng
部编版语文七年级下册第13课 《叶圣陶先生二三事》知识总结和同步练习及参考答案
部编版语文七年级下册第13课《叶圣先生二三事》知识总结和同步练习及参考答案一、作者简介中行<1909～2006>,原名璿,香河人,学者、散文家。
曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。
出版有《负暄琐话》《负暄续话》《负暄三话》《禅外说禅》《说梦草》等。
与季羡林、金克木合称"燕园三老"。
季羡林先生称赞他为"高人、逸人、至人、超人"。
二、故事背景1951年初,中行从贝满中学走入了。
叶圣不久就发现了中行的价值,他意识到来了个人才,他发现中行对文字敏感,在史学、哲学、文学上的知识和见识都有过人之处,对词语的运用、标点的排列,都有一套逻辑,不喜欢多余的词语和无趣的话,把握文体也有一套本领。
所以叶圣很信任他,把重要的工作交给他,让中行可以按自己的看法改动作品,比如自己的童话作品集,放手让中行编。
1988年,中行获悉叶圣先生去世的消息,悲痛之余,写下这篇回忆叶圣先生的文章。
三、课文结构第一部分<①>：写作者得知叶圣先生去世的消息后感到悲哀。
第二部分<②>：从思想和行为两个方面写叶圣先生的品德有过人之处。
第三部分<③—⑧>：写叶圣先生的过人品行：待人厚,律己严。
第四部<⑨>：谈学习、仿效叶圣先生品德的思考。
四、问题解疑1. 第1自然段的"罩"字有什么表达效果？本题运用关键词语表达效果法。
"罩"在这里是"笼罩"的意思,准确传神地写出了"我"对叶圣先生去世的悲哀之深。
2."双层的悲哀"所指的容是什么？旧年即将离去,叶圣先生逝世。
3.作者引用《论语》上的话有什么作用？本题运用引用作用分析法。
引用《论语》上的话,用孔夫子自认为"虽心向往之而力有未能"和叶圣先生"偏偏做到了"进行对比,强调叶圣先生品德方面的确有过人之处。
《叶圣陶先生二三事》生字词习题及答案【部编版七下第13课】
《叶圣陶先生二三事》生字词习题及答案【部编版七下第13课】一、课后读读写写：修疏．商酌．恳．如朦．累别沓．妥．帖诲．耻．下问颠沛．流离以身作则．二、多音字、形近字注音：多音字：累：累．赘累．积劳累．别：别．离别．扭率：草率．效率．形近字：蒙．眬朦．胧恳．切开垦．诲．人不倦悔．恨终身憔悴．不堪鞠躬尽瘁．三、词语解释：重点课下注释：【修润】。
【商酌】。
【颠沛流离】。
【己欲立而立人，己欲达而达人】。
补充词语：【不耻下问】。
【鞠躬尽瘁】。
【拖沓】。
四、选择题：1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．譬．如(pì)修润．(rùn)累赘．(zhui) 叶圣陶．(táo)B．拖沓．(tà)妥帖．(tiē)悲哀．(āi)丁卯．年(mǎo)C．触．及(chù)恳．切(kěn)监．督(jiān)颠沛．流离(pèi)D．感慨．(kǎi) 草率．(shuài)告辞．(cí)诲人不倦．(huǐ)1、下面加点字注音完全正确的一项是（）A．拖沓．(tà)生疏．(shū)商酌．(zhuó)诲人不倦．(juān)B．草率．(shuài)晦．涩（huì）牵涉．（sè）自顾不暇．（xiá）C．恳．切(kěn)冗．长（rǒng）累赘．(zhuì)颠沛．．流离(diān pèi)D.譬．如(pì)朦胧．(nóng)搀．合（chān）鞠躬．．尽瘁(jūgōng)2、下列词语书写完全正确的一项是（）A．修润生疏商酌诲人不倦 B．恳切譬如蒙胧不耻下问C．累坠别扭拖沓颠沛流离 D．妥帖恳切累赘以身作则3、下列句子中成语运用不正确的一项是（）A.国庆节来临之际,春华街道组织全体党员、干部召开了一次廉政教育会议,要求全街干部以身作则．．．．、严于律己,严格执行廉洁自律的有关规定,正风肃纪,过好假期。
人教部编版七年级下13 《叶圣陶先生二三事》课后习题参考答案
13 《叶圣陶先生二三事》课后习题参考答案思考探究一、本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价。
找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。
参考答案：“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
”这句评价对应记叙的小事是：叶圣陶对来访的客人一定要远送，再三道谢，目送离开；即使晚年不能起床，对来探望的客人也还举手打拱，连声称谢。
20世纪70年代中期，作者曾去看望叶圣陶不遇，之后叶圣陶十分悔恨，并为作者沦为住旅店而感到悲伤。
这令作者感慨：“想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
”从这些小事和作者的评价来看，叶圣陶的德行源于仁心，成于小节，并在任何情况下都能够保持。
二、作者在第1段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？文中还有类似这样含义丰富的语句，再找一些出来做品析。
参考答案：作者得知叶圣陶先生逝世时恰在除夕夜，一边是辞旧迎新的鞭炮声，一边是不幸的消息传来。
乐景反衬哀情，倍增其哀，故说是“双层的悲哀”。
【示例】语句：“譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。
”品析：“宣扬朦胧”与“简明如话”对立，前者是让人看不明白，后者是要让人看得明白，大约“宣扬朦胧”的人认为让别人看明白是不高明的写作，所以才会嘲笑简明如话的佳文；“顺势朦胧”指并不推究用语，只是跟着感觉走，其实是一种不认真的写作态度。
这里作者表达含蓄但褒贬分明，值得品味。
三、叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。
”怎样理解这种“写话”的主张？本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。
参考答案：叶圣陶的“写话”主张即强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴。
本文也具有这种“写话”风格，比如：“我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。
这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。
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《叶圣陶先生二三事》生字词、成语运用习题【部编版七下第13课】
一、课后读读写写：
修疏．shū商酌．zhuó恳．切pì朦．累赘．zhui
别沓．tà妥．帖tuǒ诲．耻．下问chǐ颠沛．流离pèi 以身作则．zé
二、多音字、形近字注音：
多音字：
累：累．赘léi累．积lěi劳累．lèi
别：别．离bié别．扭biè
率：草率．shuài效率．lǜ
形近字：
蒙．眬méng朦．胧méng
恳．切kěn开垦．kěn
诲．人不倦huì悔．恨终身huǐ
憔悴．不堪cuì鞠躬尽瘁．cuì
三、词语解释：
重点课下注释：
【修润】修改润色。
【商酌】商量斟酌。
【颠沛流离】生活艰难，四处流浪。
【己欲立而立人，己欲达而达人】意思是：自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。
补充词语：
【不耻下问】乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
【鞠躬尽瘁】不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。
【拖沓】形容做事拖拉，不爽利，不简洁。
四、选择题：
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）
A．譬．如(pì)修润．(rùn)累赘．(zhui) 叶圣陶．(táo)
B．拖沓．(tà)妥帖．(tiē)悲哀．(āi)丁卯．年(mǎo)
C．触．及(chù)恳．切(kěn)监．督(jiān)颠沛．流离(pèi)
D．感慨．(kǎi) 草率．(shuài)告辞．(cí)诲人不倦．(huǐ)
【答案】D【解析】 D“诲”应读“huì”。
1、下面加点字注音完全正确的一项是（）
A．拖沓．(tà)生疏．(shū)商酌．(zhuó)诲人不倦．(juān)
B．草率．(shuài)晦．涩（huì）牵涉．（sè）自顾不暇．（xiá）
C．恳．切(kěn)冗．长（rǒng）累赘．(zhuì)颠沛
．．流离(diān pèi)
D.譬．如(pì)朦胧．(nóng)搀．合（chān）鞠躬
．．尽瘁(jūgōng)
【答案】C【解析】A．诲人不倦(juàn)B．牵涉（shè）D.朦胧(lóng)
2、下列词语书写完全正确的一项是（）
A．修润生疏商酌诲人不倦 B．恳切譬如蒙胧不耻下问
C．累坠别扭拖沓颠沛流离 D．妥帖恳切累赘以身作则
【答案】A【解析】B．朦胧C．累赘D．以身作责
3、下列句子中成语运用不正确的一项是（）
A.国庆节来临之际,春华街道组织全体党员、干部召开了一次廉政教育会议,要求
全街干部以身作则
．．．．、严于律己,严格执行廉洁自律的有关规定,正风肃纪,过好假期。
B.新春佳节,我们一家人津津乐道
．．．．地谈论着春晚的精彩节目,共享天伦。
C.对于外界的流言,他只是付之一笑
．．．．,毫不在意。
D.他一生勤勤恳恳,诲人不倦
．．．．,培养了一批又一批栋梁之才。
【答案】B【解析】津津乐道：很有兴趣地说个不停。
与后边的“谈论”重复。
4、下列句子加点成语使用不正确的一项是（）
A.昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸
．．．．，热闹非凡。
B.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙
．．．．。
C.我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们背后藏着一些妇孺皆知
．．．．的故事。
D.虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍
．．．．，终会拥抱大海。
【答案】C【解析】妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。
指众所周知。
显然用在这里不合适。
应改为：鲜为人知。
5、下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A．这段话不用这个词还好，用了倒显得既累赘
．．又别扭。
B．张老师要求我们不能迟到一分钟，他自己便以身作则
．．．．，第一个到教室。
C．这几年，随着父母工作的变动，王欣颠沛流离
．．．．地换了好几个学校。
D．孔子虽然被尊为“圣人”，但他还是经常不耻下问
．．．．。
【答案】C【解析】“颠沛流离”指生活艰难，四处流浪。
用在此处不合语境。