三年级英语上册Unit5Myfamily第1课时课件牛津上海版
Alice: Who is he? He’s my father. Peter: _____________
Fill in the blanks
Alice: Who is she? my mother. Peter: She’s _____________
Alice: She’s beautiful.
Watch the video
Do you know?
She’s beautiful.
Thank you.
Do you know?
在英语国家，当别人赞美你或 你的家人时，要说“Thank
you”。
Role play 在小组内，扮演Alice和Peter中，练习 对话并表演。
Fill in the blanks
Look and learn
mother
This is Mary Brown. She’s my mother.
Look and learn
sister
This is Sally Brown. She’s my sister.
Look and learn
brother
This is Paul Brown. He’s my brother.
sister —She’s the ______.
—Who is he? brother —He’s the ______.
Family
Father and mother i love you
Summary
father
mother
sister
me
brother
Summary
询问人物的身份： Who is he/she?
you. Peter: Thank _____________
Look and say.
—Who is she?
mother —She’s my ______.
Look and say.
—Who is he? —He’s my ______. father
Look and say.
—Who is she?
Module2 My family, my friends and me
Unit5 My family
第1课时: Listen and say Look and learn
Review
Guess
T: He’s tall. He’s thin. S1: Is he …?
T: Yes, he is./No, he isn’t.
father
mbrother
Look and guess
Who are they?
They’re Alice and Peter.
Listen and answer
What are they talking about?
They’re talking about Peter’s family.
教师简单描述某一组的一位同学的特征， 请学生猜猜看是谁。
Sing a song
Look and learn
Hello, I’m Peter.
Look and learn
This is my family.
me
Look and learn
father
This is John Brown. He’s my father.
介绍自己的家庭成员：
He’s/She’s my …
Homework 1. 听录音，跟读单词。 2. 抄写单词4遍英语，1遍汉语。 3. 制作自己家庭的Family tree，并贴 上照片，下节课带来。 4. 预习Say and act。
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二年级英语上册Unit5That’smyfamily第1课时课件牛津上海版
Task one!
(Let’s 眼金睛
thin short brother sister father old mother grandmother fat tall young run
Young or old ?
He’s/She’s
.
Eep，Eep，go，go，go！
End
Task three
Task two
start
Task one
Task three!
(Let’s listen!)
Listen and number
3
1
5
4
6
2
End
Task three
Task two
start
Task one
Task three!
(Let’s talk!)
A game: follow, follow, follow me
. . .
End
Task three
Task two
start
Task one
End
Task three
Task two
start
Task one
This is my happy family.
Learn more about Eep’s family next time!
See you!
my
your
A guessing game: Is he/she your
?
Yes, he/she is my No. He/She is my
. .
Pair-work: talk about Eep’s family
This is my family. He/She is my He/She is He/ She can
小学英语牛津上海版三年级上册《unit 5 my family第2课时》课件
Let's enjoy
Happy Families
Let's do
Homework
To write about Ii/ Jj.
To read about A Happy Family.
To prepare a photo of your family.
I'm Peter Brown. I have a happy family.
She is _S_al_ly_B_r_o_w_n_. She is Peter's s_is_t_e_r . She is _lo_ve_l_y___. She can _d_ra_w______.
Let's say
Why do they like XXXdays ? How about your family? Say something about your family.
Peter has a big family.
Let's answer
Peter's family is very _____.
A. happy
B. unhappy
Let's say
Where are they on XXXdays ?
Let's answer
What can Peter do at the park?
√
Let's think
He is thin. He can play football. Who is he?
He's Peter Brown.
Let's match
He's tall. He can drive. He can drive Peter to the park. Who is he?
三年级英语上册Unit5Myfamily(第3课时)课件牛津上海版
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
沪教牛津版小学英语三起点三年级上册 Unit-5-My-family知识点总结教案
1.与学生互相问候拉开课堂的内幕，引导学生用不同的句子回答。 T:Hello, …How are you today? S1:I’m fine.Thank you.How are you today,Miss …? T:I’m great,thank you. 2.找词游戏。在黑板上写出下面这句话。
TB 小初高题库
沪教牛津版小学英语三起点
T:(point to the mother in the picture) Who is she?She is Peter’s mother. Mother,mother.
Ss:Mother,mother. T:(point to the father in the picture) Who is he? He is Peter’s brother.Brother,brother. Ss:Brother,brother. T:(point to the girl t in the picture) Who is she? She is Peter’s sister.Sister,sister. Ss:Sister,sister. 2.出示 Unit 2 的 Look and Learn 中 Kitty 一家的图片，然后将这个图 片借助多媒体变成一棵 family tree，然后让学生操练家庭成员的称谓。 T:(show the right picture in “Look and learn”of Unit 2) This is a picture of the Lis(point to Mr Li in the picture)Who is he? S1:Mr Li. T:(point to Mrs Li in the picture) Who is she? S2:Mrs Li. T:(point to the boy in the picture) Who is he?Tell me his English name. S3:Ben. T:(point to the girl in the picture) Who is she? Tell me her English name. S3:Kitty. T:(show the family tree of the Lis) Look here. This is a family tree of the Lis. (point to Kitty in the picture)This is Kitty. (point to Mr Li in the family tree)This is Mr Li.He’s Kitty’s father.Father,father. Ss:Father,father. T:(point to Mrs Li in the family tree)This is Mrs Li.She’s Kitty’s Mother.Mother,mother. Ss:Mother,mother. (point to Ben in the family tree)This is Ben.He’s Kitty’s brother.Brother,brother. Ss: Brother,brother. (point to Kitty in the family tree)This is Kitty.She’s Ben’s sister. Sister,sister. Ss:Sister,sister. 3.播放 Listen and say 的录音，学生逐句跟读，初步感知新授句型
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沪教牛津版小学英语三起点
T:(point to the mother in the picture) Who is she?She is Peter’s mother. Mother,mother.
Ss:Mother,mother. T:(point to the father in the picture) Who is he? He is Peter’s brother.Brother,brother. Ss:Brother,brother. T:(point to the girl t in the picture) Who is she? She is Peter’s sister.Sister,sister. Ss:Sister,sister. 2.出示 Unit 2 的 Look and Learn 中 Kitty 一家的图片，然后将这个图 片借助多媒体变成一棵 family tree，然后让学生操练家庭成员的称谓。 T:(show the right picture in “Look and learn”of Unit 2) This is a picture of the Lis(point to Mr Li in the picture)Who is he? S1:Mr Li. T:(point to Mrs Li in the picture) Who is she? S2:Mrs Li. T:(point to the boy in the picture) Who is he?Tell me his English name. S3:Ben. T:(point to the girl in the picture) Who is she? Tell me her English name. S3:Kitty. T:(show the family tree of the Lis) Look here. This is a family tree of the Lis. (point to Kitty in the picture)This is Kitty. (point to Mr Li in the family tree)This is Mr Li.He’s Kitty’s father.Father,father. Ss:Father,father. T:(point to Mrs Li in the family tree)This is Mrs Li.She’s Kitty’s Mother.Mother,mother. Ss:Mother,mother. (point to Ben in the family tree)This is Ben.He’s Kitty’s brother.Brother,brother. Ss: Brother,brother. (point to Kitty in the family tree)This is Kitty.She’s Ben’s sister. Sister,sister. Ss:Sister,sister. 3.播放 Listen and say 的录音，学生逐句跟读，初步感知新授句型
沪教牛津版三年级上册英语Unit5第1课时教学课件
C. I'm fine. Thank you.
D. Thank you. E. Who's she ？
(2) He's my father/brother. (3) She's my mother/sister. 3.能力目标：学会家庭成员的称呼；
学会介绍、询问家庭成员； 初步了解汉语与英语中姓名的差异。
第二页，共二十三页。
课堂导入 Let's meet Peter’s family:
father (John Brown)
第十四页，共二十三页。
知识讲解
1 Who is he? 他是谁？
（1）Who是疑问词，放在问句的开头，常用于询问姓名和身份，
这样的句子叫特殊疑问句。我们不能用Yes或No来回答特殊疑问句， 而要给出具体的信息。
（2）Who引导的特殊疑问句是由Who+be动词+人称代词组成的。 从上述结构中，我们可以得知Who is she/he?还可以说Who are you?/Who am I? 例：—Who is he？他是谁？
mother
(Mary Brown)
sister
(Sally Brown)
me(P第三e页，t共e二r十三B页。rown)
brother
(Paul Brown)
单元新词
名词：父亲 例：This is my father.
这是我的父亲。
第四页，共二十三页。
单元新词
名词：母亲
注意：关于爸爸妈妈的称呼有很多种叫法。在口语
单词巩固 Let's meet Alice’s family:
father
mother
me(Alice) 第十二页，共二十三页。
D. Thank you. E. Who's she ？
(2) He's my father/brother. (3) She's my mother/sister. 3.能力目标：学会家庭成员的称呼；
学会介绍、询问家庭成员； 初步了解汉语与英语中姓名的差异。
第二页，共二十三页。
课堂导入 Let's meet Peter’s family:
father (John Brown)
第十四页，共二十三页。
知识讲解
1 Who is he? 他是谁？
（1）Who是疑问词，放在问句的开头，常用于询问姓名和身份，
这样的句子叫特殊疑问句。我们不能用Yes或No来回答特殊疑问句， 而要给出具体的信息。
（2）Who引导的特殊疑问句是由Who+be动词+人称代词组成的。 从上述结构中，我们可以得知Who is she/he?还可以说Who are you?/Who am I? 例：—Who is he？他是谁？
mother
(Mary Brown)
sister
(Sally Brown)
me(P第三e页，t共e二r十三B页。rown)
brother
(Paul Brown)
单元新词
名词：父亲 例：This is my father.
这是我的父亲。
第四页，共二十三页。
单元新词
名词：母亲
注意：关于爸爸妈妈的称呼有很多种叫法。在口语
单词巩固 Let's meet Alice’s family:
father
mother
me(Alice) 第十二页，共二十三页。
三年级英语上册 Unit5 My family教案 沪教牛津版(三起)
三年级英语Module2 Unit5 My family教案（第一课时）【学习目标】1.正确拼读家庭成员单词:father mother brother sister me beautiful who.2．能用句型：This is ...He is/She is my 来介绍自己的家庭成员。
用Who is he/she?来询问人物的身份。
3.能读懂介绍家庭成员的简短对话和语篇。
【学习过程】一、板书课题My family.二．出示目标1.正确拼读单词,教师给予相应的指导。
2.能用句型：This is ... This is ...He is/She is my friend来介绍自己的家人，读懂介绍家庭成员的简短对话。
三、自学指导掌握熟悉家庭成员的单词侯，预习第一部分的课文，把不理解意思的句子画出来。
试着用句型This is ...He is/She is介绍自己的家庭成员。
四、先学1．（1）出示生词，朗读，识记。
要求：读准单词。
（2）提出不会读的生词，作上记号。
（3）指名读成员单词。
要求读准确。
（4）大声朗读句型，熟悉英文如何介绍自己的家人。
（5）指导学生准确朗读单词和句型五、后教1、播放Listen and say的录音，学生逐句跟读，初步感知新学句型Who is he/she? He is/She is...。
2、教师讲解句子的意思，帮助学生进一步学会应用句子。
3、让学生俩人一组拿着图画上台表演，向对方介绍自己的家庭成员。
六、当堂训练学生以小组文单位进行表演比赛介绍自己的家庭成员，选出表演最自然、口语最流利的一组。
教学反思：(第二课时)【学习过程】板书课题My family.二.出示目标1.复习本单元所学单词2.听懂询问和介绍家庭成员的简单问答。
巩固和熟练运用本单元所学句型。
3.学习字母Ii Jj.三、自学指导让学生看say and act的图片，指着Peter的家人提问，让学生回忆所学句型和词汇。
沪教版三年级英语上册Unit 5《My family 》课件
jellyfish
juice
I for i_n_s__e_c_t_. J for _je__ll_y_f_i_s_h__. The insect can fly. The jellyfish can
swim.
Five.
Hello, I’m Peter. This is my family.
Hello, I’m Peter. This is my family. Look, this is my _mbf_sar_iots_ht_he_e_rer_r_.
WW hohios ihses/hshe?e?
HShee’’s/sSmhey’s my _s_is_t_e_r_..
Who is he?
This is my mother.
Hi, I’m Peter Brown. This is my father.
Hale Waihona Puke This is Sally. She’s my sister.
This is Paul. He’s my brother.
read
write
play
He/She can ________. He/She likes _______.
Oxford English
Module 2 My family, my friends and me
5 My family Period 1
Ii
I for _____. _____, _____, _____.
insect
ice
Jj
J for _____. _____, _____, _____.
请自行搜索儿歌I love my family
grandmother grandfather
2019年牛津上海版三年级英语上册Unit 5 My family Period 2公开课课件
English name: Alice Wang Chinese name:
Wang Yuanyuan
English name: Kitty Li Chinese name:
Li Jie
My English name is … My Chinese name is …
English name: ____________ Chinese name: ____________
Oxford English
Module 2 My family, my friends and me
5 My family Period 2
Ii
ice cream i-c-e c-r-e-a-m
Jj
juice
j-u-i-ce
请自行搜索family （cctv公益广告）
______
fFather aand mmother , iI lloveyyou!
Hello, I’m Peter Brown. This is my family. Look, this is John Brown. He’s my father. This is _M_a_r_y__ Brown. She’s my _m__o_th_e_r__. My parents like reading. This is _S__a_lly___ B_r_o_w_n___. She’s my __s_is_t_e_r _. She can_w_ri_te____. And this is __P_a_u_l __ _B_r_o_w_n___. _H__e_’s my __b_ro_t_h_e_r __.H_e___canp_la_y____.
I love my family.
三年级英语上册Unit5Myfamily(第3课时)课件牛津上海版
Jay Chou
Letters in life
你能想出更多生活中字母吗？
Ii Jj
按首字母在字母表中的顺序给 下列单词排序。 (1 ) apple (4 ) ice cream (2 ) egg (5 ) juice (3 ) hello
Culture corner
My name is Peter Brown.
发挥创意，自编动作，一起做字母操。
Ii, Ii, Ii, /aɪ/, /aɪ/, /aɪ/
Ii /aɪ/ ice cream. Jj, Jj, Jj, /dʒ/, /dʒ/, /dʒ/
Jj /dʒ/ juice.
Learn the letters
Letters in life
iphone
ipad
!
真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始
三年级上册英语(牛津上海版)Unit 5《My family》第1课时课件
Role play
在小组内，扮演Alice和Peter，练习对话并表演。
Fill in the blanks
Alice: Who is he? Peter: _H_e_’s__m_y__fa_t_h_e_r._
Fill in the blanks
Alice: Who is she? Peter: _S_h_e_’s_m__y_m__o_t_h_er_._ Alice: She’s beautiful. Peter: _T_h_a_n_k_y_o_u_.______
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。20:357.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.14.20207.14.202020:3520:3520:35:1220:35:12 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 亲爱的读者： 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.147.14.202020:3520:35:12Jul-2020:35
Family
Father and mother, I love you.
Summary
father