2019届高考语文一轮复习教案：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动含解析
专题六语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
考纲展示命题探究
基础点：语言表达“简明”主要包括“简”和“明”两个方面：“简”即“简练”，就是话语力求简洁，不重复啰嗦，不说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是把意思表达清楚，使对方准确理解其含意，它反映了质的要求。
“简明”指能够删掉多余的语句，消除歧义。
“连贯”指语句之间的顺序合理，注意前后照应和衔接。
句子条理清晰，主次分明，文笔流畅，音调和谐，逻辑性强。
“得体”即适合语言环境(主要是外部语境，包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景等)，用语恰如其分(谦敬得体、分寸合理等)。
语言表达“准确”，指语言表达确切恰当，无语义错误、歧义、用词不当或句式错误等；“鲜明”指语言表达明白晓畅，易于理解，能运用有助于语意鲜明的表达方式、修辞手法，能发现语意不鲜明的问题并加以调整；“生动”指语言表达要有感染力，具体说来，即句式灵活，善用修辞并追求用词的生动性。
重难点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的应用能力，尤其是在语言环境中按照要求进行语言表达。
[考法综述]语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动这个考点考查的内容相对比较复杂，
涉及的题型比较多，综合性比较强，其中语言表达连贯属于每年高考必考题，语言表达简明有时单独考查，有时以综合形式出现。
语言表达准确、鲜明、生动多与图文转换、拟写标语等结合在一起考查，有时也与一些创新题型结合考查。
命题法1语言简明
“简明”，就是简要、明白，即用语简洁，表达清晰。
首先考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词，就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词语。
其次要考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂，让人听不明白；句子的意思要确定，不要有歧义。
考查形式一般为辨析和修改病句、拟制广告、压缩语段、段落写作等。
典例1阅读下面一段文字，完成后面的题目。
中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全①
足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。
历来的研究者在饮茶著述中，他们②试图教给人们一种优雅的饮茶方式：③
即茶舍要雅致，茶叶需上品，入茶之④水最好是甘冽的泉水；⑤主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴；⑥或会心赏鉴；切忌⑦
主宾不解茶
道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，
⑧茶具粗劣，也是犯忌之事
⑨。
为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。
[答案]①②
[解析]本题考查考生语言表达简明、得体的能力。
考生解题时要注重分析画横线的词句与其前后词句在意思上的关系。
比如①处的“完全”和后面的“足以”意思上有重复，“完全”可以删除；②处的“他们”，根据前一句可知，还是指“研究者”，“他们”可以去掉；虽然④⑤两句都有“忌”，但“忌”的内容不同，不是重复。
典例2阅读下面的材料，完成后面的题目。
渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。
这种科学的捕鱼方法，渔获量高。
有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。
用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。
(要求：表达简明连贯，言之成理。
150字左右)
答：_______________________________________________
[答案](示例一)这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。
科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。
“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。
我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技术。
(示例二)这种唯利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。
为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。
我们的古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。
[解析]本题具有很强的开放性，作答时要把握住“看法”，明确提出自己的观点，避免出现简单的“我赞成”“我反对”等答案，更不可含糊其词。
表述时最好采用总分式的论述结构，适当运用关联词使语段逻辑更清晰，内容更紧凑。
特别要注意的是语言要简明连贯，还要言之有理，不可泛泛而谈，更不能强词夺理，不能出现带有攻击性、污辱性的语言。
解题法1语言表达简明四法－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
(1)围绕中心，抓住要点
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。
俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。
如[典例2]在谈看法时要围绕“用密网进行光诱围捕”这一点。
(2)善于概括，巧用借代
表达时要善于把必要的叙述和概括结合起来，恰当地运用省略和指代，正确使用代词。
如果前文对某一对象已有陈述，当后文又涉及到该对象时就可以用相应的代词来指代它，这是使表达简洁的必要手段。
例如：中国科学院在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力问题进行研究和探讨。
在这个复句中，后一分句中的“超对称性和超引力问题”完全可以用“上述问题”来替代。
(3)避免含糊，消除歧义
在语言运用中，由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。
高考复习语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体 PPT课件
B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师 本人。小王说：
㈡内容场合一致
[例2]把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境 中进行转述。要求：①不变更原意；②人物、称表达准 确；③时间、地点交代清楚。
答案：“坚定不移”、“强烈要求”
完成P84——7.8 p84.7：反方的观点十分明确，运用了多变 的句式（双重否定句、反问句），使语义的 表达鲜明而强烈。
p84.8：为维护国家领权主权和尊严，禁止 用英文等外文拼写地名标志。
•生动——语言讲究，表现力强。
【解答核析案按：钮您P温74暖-1的08 广本眼东题神卷可像】从一右小阵边孩春是的风一， 幅角轻剪度轻纸也鼓画可励。从着请妇我以女；其 中（您一或谆个妈谆人妈的物）教的的诲身角像份 写度一一，场段只细文要雨字围，，绕默表默现 画“滋面情润“深着情”我深，；”用您的两高意 蕴种大。以的要上身求的影语修像言辞一鲜手把明、 生法大动，伞，语，运言时用鲜时两明保种、护以 上生着（动我含，。两即谢种可谢）得您的满，修 辞分妈方妈法！。
（1）必须删去的是： ①⑥⑧ （2）不能删去的是： ②⑤
P84.2 合同条款的语言必须准确缜密。下面是一份 合同中的部分条款，有多处用于含糊，请找出，修改 并简述理由。
自即日起，如一方无故违约，給另一方造成经济 损失时，违约方除赔偿对方全部直接经济损失外，还 要赔偿对方信誉损失费10-15万元（具体数额由双方 依情况商定，或由省级仲裁机构裁决。）
第一个节目《雷雨》演出结束 串联词（1）：
旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时 空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。
高考复习语言表达简明、连贯、得体教案
语言表达简明、连贯、得体教学目标1．掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。
2．掌握使“语言表达简明连贯得体”的方法。
3．掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。
教学重点：理解“简明连贯得体”的内容与掌握“简明连贯得体”的方法教学设想：讲解六课时，训练六课时教学过程：第一课时第一节简明一．“语言表达简明”的含义现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。
用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。
简明，就是简要、明白。
简要，表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复罗嗦。
明白，意思清楚明白，不致产生误解。
“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能罗嗦重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。
用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。
二．“表达简明”的基本要求①语言表达要明白易懂：要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。
②语言表达要准确、规范：使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。
这就要求写作者善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。
【方法技巧】如何才能做到语言的简明？概括地说，就是不要说多余的话，要用尽可能少的语言表达尽可能丰富完整的内容。
具体可从三方面人手；①不说废话，做到避重复，会省略，去赘尤，要善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句；②要正确使用词语，忌用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义；③要合理安排句子，挑选合适的句式等。
其中重点是第二条。
这类考题类型有两种：（1）删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息。
（2）变换原语言材料的语体。
三．消除歧义的方法有：（1）停顿消除法短语或句子由于结构层次的停顿不同，会产生歧义。
高三语文复习教学设计：语言表达简明,连贯,得体,准确生动
语言表达简明,连贯,得体,准确,生动,得体教学设计铜仁一中高三备课组审核人:1.考纲分析:《新课标考纲》对“语言表达”的要求是“准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”、“准确”“鲜明”是基础,“生动”是升华,“简明、连贯、得体”则是承上启下。
新课标高考着重加强对汉语言文字规范掌握及实际应用能力的考查,这一考点则是命题的热点。
2.学情分析:学生平常生活中的语言现象不规范学生可不能在语境中分析题目脱离语境答题对传统语言用语如谦敬词汇的积累不够3.教学目标:达到表意简洁明确的目的做到过渡自然、前后呼应、衔接合理教学难点:用词造句能客观、恰当的阐明道理,说明特征,传达思想感情,表明观点态度。
4、教学过程:一、准确、鲜明、生动1、准确、鲜明语言表达的“准确”,指语言表达要确切符合规范;语言表达的“鲜明”,指语言表达要分明而确定,不含糊。
语言表达“准确”“鲜明”的基本要求是:(1)语言的运用符合汉民族的习惯,不用或尽量少用欧化的句法;(2)要符合约定俗成的语言法则;(3)要以普通话为准则,尽量少用一般人不明白的方言俚语;(4)幸免文白夹杂的现象。
2、生动语言表达的“生动”,指语言表达要有感染力。
使语言表达生动,除了句式灵活,善用修辞,还要追求用词的生动性,能够从以下几方面努力:(1)选用具有建筑美的词语、具有建筑美的词语,富有立体感。
它能调动读者的形象思维,引起读者丰富的想象与联想,能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感受。
例如:我走出外科,听见一个内科医生在骂病人笨,那病人怯生生地说:“您们这个地方-—墙上不是写着请用—－谢谢,再见,对不起……”我暗叹一声,笑那病人的天真,孰不知这几个字是写给我们看的,意思是说在看病时不要忘了对医生说,“谢谢,再见,对不起……！”(韩寒《求医》)在这段描写中,作者并没有直截了当正面批评这位医生的职业道德差、思想素质低,而是把对这位医生的鄙夷、憎恶的感情寓含一“叹"一“笑”之中,极具讽刺意味和幽默感。
2019高中语文一轮精品复习学案
2019高中语文一轮精品复习学案专题部分简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【高考目标】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
【考点阐释】《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。
简明：语言不冗余，无歧义。
连贯：语序得当，前后衔接、照应。
得体：符合语境和语体要求。
语言表达简明、连贯、得体这一考查内容有时单独出题，有时以选择题的形式单独命题，兼考连贯和得体，紧密联系学生生活实际，注意学生在生活中的语言运用能力。
“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，其实隐含着简明、连贯、得体、修辞等知识，实际上是对语言表达运用能力的综合考查。
【要点精析】纵观近几年的高考试题，从题型看，有选择题；文字表述题。
从命题形式看，“简明”、“得体”的考查既单独命题，又常常和病句、病文的考查结合进行，“连贯”的考查XX 年前单独命题，且形式多变：XX年与病句的考查结合进行，且以主观题形式出现。
本考点“连贯”的考查为重点，今后考查可能会将扩展语句、修改病句、语言仿用、语言连贯同时进行，或选其中两至三项同时进行。
从题型看，主要是主观题。
结合近几年的高考试题发现，有如下特点：1．综合程度越来越高。
本单元三个方面的内容结合在一起出题的趋势开始呈现出来，单纯地考查某一点知识的情况已经很少见了；本单元的内容与其他单元的内容结合在一起出题(如与修辞运用结合)也可能出现。
可以说，只要涉及到语言表达，那么，语言简明、连贯、得体的基本要求就都存在，所以复习时应予以足够的重视。
2．突出语言运用的实践性。
高考语言表达题的考查，应用性、生活性越来越强。
比如公益广告词、节目主持开场自(或串联词)、欢迎辞、活动主题词等，我们要有一种新语言观，即生活处处有语文。
这样，我们才能在备考时注意题型变化的动态，准确应对。
一、简明简明就是要以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得表达的最佳效果。
要做到语言表达简明，一避免哕唆，不说废话；二避免歧义，防止误解；三须在一定的语境中，避免晦涩，便于理解。
高考总复习专题语言表达——准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体ppt优秀课件
符合情境
《中国教育报》 《中国法制报》 师生情不及网络欢，一柄尖 让法制教育伴随青少年健康成 杀师悲剧频发 ,酿成杀师悲剧 教改路在何方 法制教育缺失 , 长 刀道尽教育悲凉
阅读下列一则材料，按要求回答问题。6分 李某，出生在一个富裕的家庭，自小父母就对其 娇生惯养，以至于李某自私狭隘，蛮横粗暴。从小学到 中学，同学都“惹不起”他，对他避而远之。高三时， 李某因上网逃课，被班主任赵老师发现后，批评了一顿。 李某竟怀恨在心，在晚自习时，掏出尖刀，在众目睽睽 之下刺向没有防备的赵老师，赵老师因抢救无效身亡。 据悉，到目前为止，这样的案件在全国已发生 4起。 日前，××法院已对此案做出判决，判处19岁的李 。 某死刑。 类似事件已引起社会广泛关注，许多家报纸都纷 纷进行专题报道。但不同的报纸从各自的角度出发，报 道的重点和倾向是不同的。请试着为下面两家报纸各拟 一个标题，力求体现各自的报道倾向。(不超过20字) 《中国教育报》： 《中国法制报》：
符合心理
惜败 马刺队客场1分惜败湖人
阅读下面的故事，按要求续写结尾，要有 语言描写、动作描写，符合人物的心理。（5分） 巴甫雷什乡村学校的花圃里，绽放了春天的 第一批月季花。这是一个明媚的早晨，该校校长， 乌克兰著名教育家苏霍姆林斯基看到了幼儿园的一 个小女孩折下一枝鲜艳的月季花，从容地向校外走 去。他很想知道这是为什么，便亲切地问：“小姑 3分答案示例：他弯下腰，亲吻了小女孩的额头， 娘，花送给谁？能告诉我吗？”小女孩说：“奶奶 说：“你真是个好孩子，祝奶奶早日康复。” 病很重，很久没有下床了。我说花开了，她有点不 0分答案特点：教育家教育小女孩要爱护公物，或 信。我摘给她看，看过我就把花送回来。”听了这 为小女孩缺乏公德意识而忧心忡忡，或处罚小女 ③他转过身走进花圃，折下两枝花，递给 天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤了。他 …… ②他轻轻地拉着小女孩的手，又走进花圃，折下 示例：①他弯下腰，轻轻抚摸着小女孩，然后走 孩等。 一枝花递过去，说：“这枝花是送给你的。” 小女孩，说：“一枝送给你，一枝送给你 进花圃，指着大片的月季花说：“小姑娘，再挑 既批评小女孩不爱护公物，又赞扬小女孩有爱心， 母亲，感谢他养育了你这样的好孩子。” 一枝最大的，算是我送给你奶奶的。” 并且有动作描写，最多给2分。
语言表达简明连贯得体准确鲜明生动
语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动【考纲解读】“简明、连贯、得体”是从三个角度对语言运用提出的更高要求,能力层级为E级。
“简明”的具体要求是:第一,表达必要的信息, 使用相应的简练词句,没有多余的信息及词句;第二, 词句表意明确,没有费解的词句;第三,根据语境决定详略,没有详略不当的毛病。
高考侧重考查考生能删掉赘余的语句,能消除歧义。
“连贯”综合考查考生的语言运用能力和思维能力,“连贯”指表达的观点、角度、风格一致,读起来自然顺畅。
表达连贯要求话题要一致,叙述角度要一致,内容要照应,情境要一致,句式要一致,语言要和谐,顺序要合理。
“得体”中的“符合语境要求”,即根据表达对象、场合、目的及表达方式正确使用语言;语体包括口语语体和书面语语体,书面语语体又有政论语体、文学语体、科技语体和应用语体等。
不同的语体,语言要求不尽相同,表达也要采用不同的语言形式。
语言表达“准确”是指语意表达准确，语法合理规范。
主要指用词准确，搭配准确，筛选准确，转换准确。
“鲜明”是指色彩(感情色彩和事物的形象色彩)分明，观点明确。
主要指运用恰当的方式表达鲜明的态度。
“生动”是指具体形象，活泼多变，有声有色，而且感情充沛，散发着生命的活力。
【考情分析】1.试题类型以主观题为主，而连贯题的命题形式则向着主观题、选择题等多种形式并举的方向发展。
2.语言材料则选用那些贴近现实生活、贴近学生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性。
3.对学生语言操作综合能力的考查逐年加强。
4.本考点注重语言具体应用能力的提高。
【命题展望】1.选择题的衔接、排序，主观题的简明得体仍可能是高考的热点。
2.客观排序题有一定难度。
3.命题语言材料仍将选用现实生活性强的鲜活材料。
【真题演练】1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。
________，________。
________，________。
届语文一轮复习10语言表达简明得体准确鲜明生动含解析
课时作业10 语言表达简明、得体，准确、鲜明、生动1．请根据简明性原则,修改下面这段文字。
十大女杰今受表彰今天,人民大会堂鼓乐声声①响起②,获得第三届“中国十大女杰"称号的女性③代表④，以她们艰辛的创业经历，辉煌的事业成就，高尚的人生态度,在⑤为自己赢得了鲜花和掌声的同时⑥，也⑦深深地感染和⑧激励了来自⑨各行各业的妇女⑩姐妹。
(1)以上画横线的10项字词中，必须删去的三项是：②③⑩。
(2)绝对不能删去的两项是：①④。
解析：题中②“响起”和前面句式杂糅，③“女性”与“‘女杰’称号"重复，⑩“妇女”和“姐妹”重复；删掉“鼓乐声声”“代表"会造成成分残缺,其余删留均不影响句意。
2．下面是某校语文读书会向各班发出的《倡议书》中的部分内容，请阅读并按要求完成后面的题目。
南极，人类最后到达的一个大陆，地球最南端的最后一块净土。
这里是极为酷寒的地界，更是每一颗心灵愿意抵达的诗与远方……从今天开始至6月1日，第40届南极条约协商会议和第20届南极环境保护委员会会议也将荣幸地在北京举行。
同学们，请趁着“绿色环保”的东风，去拜读关于南极的好书吧！《南极洲：从英雄时代到科学时代》《南极“忍耐号”历险记》《库克船长日记》……一本本充满奇幻、精彩纷呈的奇书，将带领我们去真切地感受、了解南极，去领会库克船长“我打算不止于比前人走得更远，而是要尽人所能走到最远”的至理名言.(1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是极为和“奇书”中的“奇"。
（2）文中使用不得体的两个词语，分别是荣幸和拜读。
解析：(1）“酷寒"指（天气）极冷,与“极为"语义重复，应删去“极为”；“奇幻”指奇异而虚幻，本身就含有“奇”的内容，故应删掉“奇书”中的“奇”字。
（2）“荣幸”指光荣而幸运，用于自谦，文段中用于修饰会议举行，使用不得体；“拜读"是敬辞，用于自己阅读别人的作品或书信，文段中是说让同学们去读书，使用不得体。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙 句)你认为哪句更好？请列出两条理由。
要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
【解析】 本题考查考生语言表达准确、简明、生动的能力。 回答本题，考生可选择自己认为更好的句子进行分析，只要言之有 理即可。分析时考生应该注意从两方面入手：一是抓住句子的关键 词语进行分析，二是对语句所用句式的特点及其表达效果进行分 析。比如认为甲句更好，可这样分析：甲句中“一件事”出现了两 次，可谓关键词，表明周朴园极为重视这“一件事”；另外，这一 句为长句，长句的语气较为缓和，这样就与前面的“严厉”形成鲜 明的对照，表现了周朴园此时较为复杂的心态。
语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动
一 语言表达准确、鲜明、生动
语言表达准确、鲜明、生动是对语言表达在规范的基础上提出 的进一步要求。这既是语言表达的要求，又是语言表达的效果。不 少题目对该考点均有考查。准确一般出现在与修改相关的题目中； 鲜明一般出现在拟写广告词、邀请函、辩论稿等需要表达观点态度 的题型中，以及仿写、扩写的题目中；生动主要体现在仿写、扩写 的题目中。
(示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳 苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶。但这些不都没有改变他“永不 卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
例 3 下面是《雷雨》中的一段台词： 周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当 着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你 这两年来在家里很不规矩。 周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸！
方法归纳
如何做到“准确、鲜明、生动” 一、注意“五符合”使语言表达准确 1．符合情境 选择词语要注意情境的制约，所用的词语都处在全篇或上下文 的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达 意思，同样的词语用于不同的语境效果也不同。
福建省高考语文一轮复习33语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体精品教案
33《语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体》重点难点梳理高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。
“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。
“鲜明”是指色彩分明，观点明确。
“生动”是指描绘或表达具体形象可感。
“简明”为“简”与“明”。
“简”即“简练”，是“量”的原则；“明”即“明晰”，把意思表达清楚，是“质”的要求。
“连贯”即照应衔接，条理清晰；主次分明，文气流畅；音调和谐，紧凑严密。
“得体”，即适合语言环境，用语恰如其分。
从2008年高考试卷看，本考点中考查的重点仍是语言表达的连贯、得体。
金题透视例1.（2008年高考全国卷Ⅰ）红星中学高一（2）班将召开“畅想奥运”的主题班会，下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。
要求紧扣主题、言简意赅、有文采。
50个字左右。
各位同学，今天我们召开一个“畅想奥运”的主题班会。
_______________________________________________希望大家踊跃发言，表达我们对奥运会的祝福与期望。
【解析】本题考查“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”的能力，以及扩展语句的能力。
该题将语文与现实生活紧密结合起来，引导考生关注现实，关心奥运。
答题时要注意紧扣“畅想奥运”这个主题，注意上下文的衔接，语言简练生动。
【答案示例】一段梦想萦绕已久，一个愿望痴心不改。
一片心愿你我共有，一份期待正在走来。
2008，是我们衷心期待的日子；2008，是我们畅想已久的时刻。
例2.（2008年高考全国卷Ⅱ）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术_____，_____，_____ ，_____ ，_____，_____ 。
列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。
①并与地面通讯，实现地面对列车的监控②能实现对动车组各个系统的控制③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车④同时对系统进行监视和故障诊断⑤无需人为干预A．②①⑤④③ B．②④①③⑤C．⑤④③②① D．⑤④①③②【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
届语文一轮复习第3编语言文字运用教师备课专题一语言表达简明得体准确鲜明生动微案语言表达轮考点教学案
微案语言表达轮考点微点突破一简明“简明”包括简洁和明确两方面的要求，是指语言表达简约而无冗余、明晰而无歧义，主要考查删除冗余信息、消除歧义的能力。
语言表达简明的解题方法：语言表达要围绕中心，突出重点，避免节外生枝；用语简洁，避免有功能相似的成分或内容重复的句子。
1．删除冗余信息。
对多条或对表达主题无关的信息予以删除。
2．可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代,而不用再重述原来的内容.比如：“中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力问题进行研究和探讨.”在这个复句中,后一分句中的“对超对称性和超引力问题”，完全可以用“对上述问题”来替代。
3．避免含糊,消除歧义.在语言运用中，一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因语序不当、标点不当产生歧义，从而影响语意表达。
消除歧义可以采取如下方法：(1）添加语境法。
如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加上“他自己却游泳去了”,歧义即可消除。
（2)变换词语法。
此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定,等等.如“同桌好说话"，只要把句中的“好"改成“喜欢”，就消除了歧义.（3)加注标点法。
如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”,加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军"，表意就明确了。
(4)调整语序法。
如“由于规划周密、准备充分，在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮”中，将“历届”调至“成为”后，表意就明确了。
典题演示（2018·东营模拟）阅读下面一段文字，完成后面的题目.①父母从经济和财力上资助成年子女的现象，被称为“经济再哺”。
②这一现象在世界各国都有不同程度地存在，在当代中国则更为普遍.③根据某公司的一项调查结果显示，七成左右中国家庭的老人都曾经或正在资助成年子女.在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语,分别是________和________。