六年级上册语文试卷 2017-2018学年上海市浦东新区第二教育署 期中试卷沪教版(含解析版)
以来，未复有能与其奇者。
（1）翻译句子。请注意加点词需作出解释。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）下列选项中，错误的一项是
A．作者陶弘景为南朝人，此文是他写给朋友谢中书的一封书信。
B．“高峰”、“清流”两句，采用从仰视到俯视的视角来描绘山川之美。
C．“青林”到“竞跃”数句，采用动静结合的手法，描绘了山川的生机勃勃。
即可：
（3）第⑩段写到“我们的童年就这样香香地过来了”，你觉得“香香的”在这里最有可能 指的是味觉上的感受，还是情感上的感受？为什么？
（4）题目“祖母的葵花”尽量不要简化成“葵花”的理由，以下各项中最有说服力的一项 是：
A． 因为这些葵花是当年祖母种下的，作者用“祖母的”来表示强调，如果简化成“葵花” 就所属不明了。
从百草园到三味书屋（节选） 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门 进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只 很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算 是拜孔子，第二次算是拜先生。 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白 了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，bó 学的人。 不知从那里听来的，东方朔也很 yuānbó，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化， 用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟 不 yuānbó．现在得到机会了，可以问先生。 “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是 yuānbó 的宿儒，决不 至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见 过好几回了。
很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥 远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄 花。黄得很浓艳，是化不开的晴。 ⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓 蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远 看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。 ⑥最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头 颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯 那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可 折弯的样子。 ⑦凡高在 1888 年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在 阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。凡高说，那是爱的最强光。在 颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。
D．“康乐”即其友谢中书，表达了作者希望与友人共享这山川美景的心愿。
（3）下列各项是对字词的理解，其中错误的一项是
A．“山川之美”与“实是欲界之仙都”中的“之”字用法完全一样。
B．“乱鸣”并不是“胡乱鸣叫”的意思，这里可以解释为“此起彼伏地鸣叫”。
C．“欲界”是佛教用语，指的是“我想要去的地方”，表达了作者的向往之情。
那里，一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。
（1）第③段提到：“记忆里的黄花总也开不败”，这里的“黄花”最有可能指的是： A．葵花 B．祖母的葵花 C．丝瓜、黄瓜的花 D．丝瓜、黄瓜、乌子的花及
葵花
（2）第⑤段划线句“房子插了满头黄花呀”并不能算是病句，理由是： 如果不使用这种写法，你能描述出“房子上有黄花”的状态吗？试着写写，不少于 15 字
B． 祖母种的葵花特别“情绪饱满，斗志昂扬”，而且结籽的时候如同蜂窝，瓜子炒出 来香香的，因此作者用“祖母的”一词来强调祖母的辛劳和能干。
C． 因为祖母现已年老，再也种不动葵花了，但是依然有一颗葵花开放在她的心里。 题目用“祖母的”一词来强调祖母对葵花的喜爱与思念。
D．“祖母的”一词强调葵花和瓜子中寄托着祖母对孩子们的深厚的爱，突出了本文的主 题﹣﹣对祖母的怀念和赞美。
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用， 也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书!”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的， 有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞 茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还 大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”
A．这花脸，眼角雄俊地吊起，有一股凛然不可侵犯的庄重之气。 B．口哨声悠长而柔和，神奇而缥缈，它渐渐漂散在空中，余韵袅袅。 C．鹦鹉镙号停在海底，静静观赏着那令人眼花潦乱的海底奇光。 D．克隆人体细胞是一项坚苦的研究工作，索幸科学家们研制成功了。 3．（2 分）下列各项摘自知识卡片。其中说法有误的一项是（ ） A．汉语语调一般有三种：降抑调、高升调、平直调。用来表示疑问语气的时候多 用高升调。
D．“与”本义为“赐予”，这里读作“yù”，可以理解为“置身于（其中）”。
6．（4 分）阅读下文，完成下列各题
昔孟子少时，父早丧，母守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬之事。母曰：“此 非所以居子也。”乃去，舍（shè）市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰： “亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。官员行礼跪拜，揖让进退，孟子见之则习记。 孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 （1）文中划线句的翻译，下列选项中最为准确的一项是 A 孟母于是过去了，（选择）居住在集市中，（搬迁至）靠近屠户的房子里。 B 孟母于是离开，（选择）居住在集市中，（搬迁至）靠近屠户的房子里。 C 孟母考虑了一下距离，舍弃了集市中的住房，（搬迁至）靠近屠户的房子里。 D 孟母考虑了一下距离，舍弃了居住在集市中，（搬迁至）靠近屠户的房子里。 （2）这段文字讲述的是 的故事。（横线上填一成语） 三、现代文阅读（28 分） 7．（17 分）阅读下文，完成下列各题
们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会
闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！
⑩瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一 把。我们的童年就这样香香地过来了。
⑪如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天 空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，
四、作文（40+2 分，2 分为写字分）
9．（42 分）文题：《啊
这事儿》
要求：1．把题目补充完整，横线上填写标点符号：可以是“？”，可以是“！”。2． 写
作一篇叙事性的文章。不少于 500 字。不要出现真实的人名。
2017-2018 学年上海市浦东新区第二教育署六年级（上）期中 语文试卷
⑧我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁 月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有 香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。
⑨葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候， 它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子， 一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它
2017-2018 学年上海市浦东新区第二教育署六年级（上）期中语文试
卷
一、积累与运用（16 分） 1．（12 分）默写 （1） ，山色空蒙雨亦奇。（《饮湖上初晴后雨》） （2）云母屏风烛影深， 。（《嫦娥》） （3） ，画船听雨眠。（《菩萨蛮》） （4）欲问行人去那边， 。（《卜算子•送孟浩然之浙东》） （5） ，化为一溪雪。（《夜泉》） （6） ，洪波涌起。（《观沧海》） 2．（2 分）下列各项摘自课文。其中没有错别字的一项是（ ）
B．比较是常用写作手法，它能使人或事物的特点更加突出。例如《凡卡》中用比 较手法来突出凡卡学徒生活的悲惨。
C．叙述也称“记叙”，是最常见的表达方式，有顺叙、倒叙、插叙之分。《花脸》一 文的叙事就是比较典型的顺叙。
D．科幻小说又称“科学幻想小说”，大多超越现实，情节离奇，与《海底奇光》这样 完全纪实的文章风格迥异。
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着， 向后拗过去，拗过去。…… （1）选文中反复提到先生的 yuānbó，请写出这个词语 （2）选文中提到了与先生相处的几件事，请概括其中三件： ① ② ③ （3）文中画线句主要对先生进行了 描写，作用是：写出了先生 的姿态。 与前文中对先生进行评价的一句“ ”遥相呼应。 （4）下列各项中，错误的一项是 A“匾下面……画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下”喻意为“福禄”，这是先生对书塾中弟 子们的美好祝愿。 B 先生不愿解释“怪哉”，因为弟子们拜的是孔子，子不语“怪力乱神”；也因为他希望弟 子们专心阅读指定的书籍。 C 弟子们在书屋的后园中静悄悄地玩耍，表现了孩童们好奇、调皮的天性，也侧面表 现了书塾中其实规矩并不森严。
参考答案与试题解析
一、积累与运用（16 分） 1．【分析】该题考查的是古诗词的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进
积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要 注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。 【解答】答案： （1）水光潋滟晴方好（重点字：潋、滟） （2）长河渐落晓星沉（重点字：沉） （3）春水碧于天（重点字：碧） （4）眉眼盈盈处（重点字：盈） （5）流泉得月光（重点字：泉） （6）秋风萧瑟（重点字：萧、瑟） 【点评】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的 学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 2．【分析】本题考查学生对字形的辨析，要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要 结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨 析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合 词义字义辨析判断。 【解答】A．正确； B．“漂散”应为“飘散”； C．“镙号”应为“螺号”，“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”； D．“坚苦”应为“艰苦”，“索幸”应为“所幸”； 故选：A。 【点评】本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累，解答 此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析。
上海市2017-2018学年六年级语文上学期期中试题 新人教版
上海市2017-2018学年六年级语文上学期期中试题（满分 100 分，考试时间 90 分钟）一、文言文部分（24 分）（一）默写（10 分）1、_________________，一览众山小；（《望岳》）2、奔腾急，_______________；（《十六字令》）3、一道残阳铺水中，_______________；（《暮江吟》）4、洛阳城里见秋风，_______________；（《秋思》）5、_______________，洪波涌起。
（《观沧海》）（二）阅读下面的诗，完成第 6-7 题（4 分）饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
6、诗中“西子”指的是_______________。
（2 分）7、下列分析不恰当的一项是（）（2 分）A、第一句描写了西湖晴天的水光。
B、第二句描写了西湖雨后的山色。
C、第三句运用比喻手法写西湖之美。
D、诗歌表达了对西湖的喜爱之情。
（三）阅读下文，完成第 8-12 题（10 分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
8、本文选自《____________________》。
（1 分）9、解释下列加点字（2 分）（1）引：__________（2）顾：__________10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（2 分）与人期行．，相委而去．。
____________________________________________11、文中“尊君”与“家君”指的都是______________，但称呼不同是因为_____________（3分）12、下列说法中错误．．的一项是（）（2分）A、故事主要通过人物对话展开，情节一波三折。
【中小学资料】上海市浦东新区2017-2018学年六年级语文上学期阶段质量调研(期中)试题沪教版
2017-2018学年第一学期预备语文阶段质量调研试卷（完卷时间：100分钟满分：100分）积累与运用文言诗文阅读现代文阅读作文写字总分（一）（二）（一）（二）（一）（二）一、积累与运用（16分）（一）默写（10分，每题2分）1．一道残阳铺水中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《暮江吟》2．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，碧海青天夜夜心。
《嫦娥》3．会当凌绝顶，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《望岳》4．欲把西湖比西子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《饮湖上初晴后雨》5．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，欲作家书意万重。
《秋思》（二）语文知识积累（6分，每题2分）⒍下列词语的字形与字音完全正确的一项是（）。
Ａ．掺和．（hé）眼花缭乱Ｂ．书塾夕日欲颓．（tuí）Ｃ．人声鼎沸．（dǐng）分岐Ｄ．哆哆逼人蝉蜕．（tuì）7．下列说法不正确的一项是（）Ａ．“太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
”一句中运用了比喻的修辞手法。
Ｂ．“这样，我们就在阳光下．．．，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
”一句，若重读加点字的话，能起到强调环境的朗读效果。
Ｃ．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”一句运用了夸张的修辞手法。
Ｄ．《饮湖上初晴后雨》一诗中的“湖”，即是杭州西湖。
8.下列各句中标点符号使用正确的一项是（）Ａ．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。
我的儿子要走小路，小路有意思。
Ｂ．这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝。
Ｃ．舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“俺……姓关，名羽，字云长。
”Ｄ．我家有一个大花园，这花园里蜂子，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱，样样都有。
二、文言诗文阅读（14分）(一)古诗阅读（4分）观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
⒐本诗的作者是东汉时期的（人名）。
2017-2018学年上海市浦东新区第二教育署六年级(上)期中语文试卷
2017-2018学年上海市浦东新区第二教育署六年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（16分）1．（12分）默写（1），山色空蒙雨亦奇。
（《饮湖上初晴后雨》）（2）云母屏风烛影深，。
（《嫦娥》）（3），画船听雨眠。
（《菩萨蛮》）（4）欲问行人去那边，。
（《卜算子?送孟浩然之浙东》）（5），化为一溪雪。
（《夜泉》）（6），洪波涌起。
（《观沧海》）2．（2分）下列各项摘自课文。
其中没有错别字的一项是（）A．这花脸，眼角雄俊地吊起，有一股凛然不可侵犯的庄重之气。
B．口哨声悠长而柔和，神奇而缥缈，它渐渐漂散在空中，余韵袅袅。
C．鹦鹉镙号停在海底，静静观赏着那令人眼花潦乱的海底奇光。
D．克隆人体细胞是一项坚苦的研究工作，索幸科学家们研制成功了。
3．（2分）下列各项摘自知识卡片。
其中说法有误的一项是（）A．汉语语调一般有三种：降抑调、高升调、平直调。
用来表示疑问语气的时候多用高升调。
B．比较是常用写作手法，它能使人或事物的特点更加突出。
例如《凡卡》中用比较手法来突出凡卡学徒生活的悲惨。
C．叙述也称“记叙”，是最常见的表达方式，有顺叙、倒叙、插叙之分。
《花脸》一文的叙事就是比较典型的顺叙。
D．科幻小说又称“科学幻想小说”，大多超越现实，情节离奇，与《海底奇光》这样完全纪实的文章风格迥异。
二、文言诗文阅读（14分）4．（4分）古诗阅读（甲）十六字令（乙）望岳（节选）毛泽东杜甫山，造化钟神秀，刺破青天锷未残。
阴阳割昏晓。
天欲堕，荡胸生层云，赖以拄其间。
决眦入归鸟。
（1）解释词语钟：（2）下列选项中错误的一项是A．《十六字令》和《望岳》分别为甲、乙两首诗歌的题目。
B．两首诗歌都突出表现了“山”之巍峨高耸。
C．两首诗歌都借描绘“山”的艺术形象来表达诗人心中建功立业的豪情。
D．甲被称为词中“小令”，乙被称为律诗中的“颔联”和“颈联”。
5．（6分）阅读下文，完成下列各题山川之美山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
(完整版)上海市浦东新区2017_2018学年六年级语文期中试题
2017-2018学年第一学期预备语文阶段质量调研试卷（完卷时间：100分钟满分：100分）一、积累与运用（16分）（一）默写（10分，每题2分）1．一道残阳铺水中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《暮江吟》2．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，碧海青天夜夜心。
《嫦娥》3．会当凌绝顶，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《望岳》4．欲把西湖比西子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《饮湖上初晴后雨》5．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，欲作家书意万重。
《秋思》（二）语文知识积累（6分，每题2分）⒍下列词语的字形与字音完全正确的一项是（）。
Ａ．掺和．（hé）眼花缭乱Ｂ．书塾夕日欲颓．（tuí）Ｃ．人声鼎沸．（dǐng）分岐Ｄ．哆哆逼人蝉蜕．（tuì）7．下列说法不正确的一项是（）Ａ．“太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
”一句中运用了比喻的修辞手法。
Ｂ．“这样，我们就在阳光下．．．，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
”一句，若重读加点字的话，能起到强调环境的朗读效果。
Ｃ．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”一句运用了夸张的修辞手法。
Ｄ．《饮湖上初晴后雨》一诗中的“湖”，即是杭州西湖。
8.下列各句中标点符号使用正确的一项是（）Ａ．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。
我的儿子要走小路，小路有意思。
Ｂ．这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝。
Ｃ．舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“俺……姓关，名羽，字云长。
”Ｄ．我家有一个大花园，这花园里蜂子，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱，样样都有。
二、文言诗文阅读（14分）(一)古诗阅读（4分）观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
⒐本诗的作者是东汉时期的（人名）。
（1分）⒑诗人借大海的景象，表现了开阔的胸襟，抒发了的抱负。
上海市浦东新区2017_2018学年六年级语文上学期期中质量调研试题
上海市浦东新区2017-2018学年六年级语文上学期期中质量调研试题(考试时间:100分钟满分:100分)一、积累和运用（20分）（一）默写（10分）1. ，树头花落未成阴。
（《宿新市徐公店》）2.欲把西湖比西子，。
（《饮湖上初晴后雨》）3.荡胸生层云，。
（《望岳》）4. ，脉脉不得语。
（《迢迢牵牛星》）5.夕日欲颓，。
（《山川之美》）(二）知识运用（10分）6.下列词语中字形和拼音完全正确的一项是 ( ) （3分）A.楦．头（xuān）保佑B. 菜畦（qí）人声鼎沸C. 蝉蜕．(tuí) 消释D. 桑葚．（shèn）优然自得7.下列句子表述正确的一项是( ) （3分）A.《从百草园到三味书屋》不是按照时间的先后顺序来记叙作者儿时生活的。
B. 朗读“呼兰河这小城里边住着我的祖父。
”这句话时，应用降抑调。
C. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣”用了以静衬动的手法突出了山林的幽静。
D. “荡胸生层云，决眦入归鸟”是对偶句。
8.下列句子表述有错误的两项是（）（） (4分) A．《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，追求新鲜知识，天真幼稚、快乐的心理。
B．《凡卡》的作者是俄国的契诃夫，课文通过写凡卡给爷爷写信这件事，表现了沙皇统治下的俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
C．《祖父与我》选自《生死场》，作者潇红，课文写了作者小时候和祖父一起在园子里的童年趣事，以作者的童心来体会生活，一切都是那么的美好。
D．《海底奇光》作者是法国的科幻小说家儒勒·凡尔纳，文中描写海底奇妙的世界，令人称奇。
E．《陈太丘与友期》选自《世说新语》，作者刘义庆，教育我们要诚实守信，尊重他人。
二、文言文阅读（12分）（一）观沧海（4分）曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
上海市浦东新区第二教育署2017-2018学年六年级上学期期中考试语文试题及答案
2017-2018学年度第一学期期中质量测试六年级语文试卷1.默写（12分）⑴，山色空蒙雨亦奇。
（《饮湖上初晴后雨》）⑵云母屏风烛影深，。
（《嫦娥》）⑶，画船听雨眠。
（《菩萨蛮》）⑷欲问行人去那边，。
（《卜算子·送孟浩然之浙东》）⑸，化为一溪雪。
（《夜泉》）⑹，洪波涌起。
（《观沧海》）2.下列各项摘自课文。
其中没有错别字的一项是（2分）A 这花脸，眼角雄俊地吊起，有一股凛然不可侵犯的庄重之气。
B 口哨声悠长而柔和，神奇而缥缈，它渐渐漂散在空中，余韵袅袅。
C 鹦鹉镙号停在海底，静静观赏着那令人眼花潦乱的海底奇光。
D 克隆人体细胞是一项坚苦的研究工作，索幸科学家们研制成功了。
3.下列各项摘自知识卡片。
其中说法有误的一项是（2分）A 汉语语调一般有三种：降抑调、高升调、平直调。
用来表示疑问语气的时候多用高升调。
B 比较是常用写作手法，它能使人或事物的特点更加突出。
例如《凡卡》中用比较手法来突出凡卡学徒生活的悲惨。
C 叙述也称“记叙”，是最常见的表达方式，有顺叙、倒叙、插叙之分。
《花脸》一文的叙事就是比较典型的顺叙。
D 科幻小说又称“科学幻想小说”，大多超越现实，情节离奇，与《海底奇光》这样完全纪实的文章风格迥异。
二、文言诗文阅读（14分）㈠古诗阅读（4分）（甲）十六字令（乙）望岳（节选）毛泽东杜甫山，造化钟神秀，刺破青天锷未残。
阴阳割昏晓。
天欲堕，荡胸生层云，赖以拄其间。
决眦入归鸟。
4.解释词语钟：（2分）5.下列选项中错误的一项是（2分）A. 《十六字令》和《望岳》分别为甲、乙两首诗歌的题目。
B. 两首诗歌都突出表现了“山”之巍峨高耸。
C. 两首诗歌都借描绘“山”的艺术形象来表达诗人心中建功立业的豪情。
D. 甲被称为词中“小令”，乙被称为律诗中的“颔联”和“颈联”。
㈡阅读下文，完成6-8题（6分）山川之美山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
上海市浦东(第2教育署)2017-2018学年六年级上学期期中考试语文试题(PDF版)
C. 因为祖母现已年老，再也种不动葵花了，但是依然有一颗葵花开放在她的心里。题目用“祖母的”一词来强调
祖母对葵花的喜爱与思念。
D.“祖母的” 一词强调葵花和瓜子中寄托着祖母对孩子们的深厚的爱，
突出了本文的主题——对祖母的怀念和赞美。
四、作文（ 40+2 分，２ 分为写字分）
19. 作文题：《啊
这事儿》
鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
6. 翻译句子。请注意加点词需作出解释（２ 分）
夕日欲颓．，沉．鳞竞跃。
7. 下列选项中，错误的一项是
（２分）
A 作者陶弘景为南朝人，此文是他写给朋友谢中书的一封书信。
B
C
D “康乐”即其友谢中书，表达了作者希望与友人共享这山川美景的心愿。
钟：
赖以拄其间。 （２分）
决眦入归鸟。
5. 下列选项中错误的一项是
（２分）
A. 《十六字令》和《望岳》分别为甲、乙两首诗歌的题目。
B. 两首诗歌都突出表现了“山”之巍峨高耸。
C.
D. 甲被称为词中“小令”，乙被称为律诗中的“颔联”和“颈联”。
㈡ 阅读下文，完成 6-8 题（６ 分）
山川之美
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱
15. 第⑶段提到：“记忆里的黄花总也开不败”，这里的“黄花”最有可能指的是：
（２分）
A. 葵花
B. 祖母的葵花
C.丝瓜、黄瓜的花
D.丝瓜、黄瓜、乌子的花及葵花
16. 第⑸段划线句“房子插了满头黄花呀”并不能算是病句，理由是：（２
分）
15 字即可：（３ 分） 17. 第⑽段写到“我们的童年就这样香香地过来了”，你觉得“香香的”在这里最有可能指的是味觉上的感受，还 是情感上的感受？为什么？（２ 分）