人教版小学语文六年级上册课文复习
第二单元——《詹天佑》
• （1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持 修筑京张铁路的过程：
不同的开凿方法
• 居庸关： 两端同时向中间凿进法 • • 八达岭： 中部凿井法 先从山顶往下打一口井，再分 别向两头开凿
• 主题：（内容）课写了我国杰出爱国工程 师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁 路, （人物评价）表现了詹天佑的爱国主义 精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧 和力量。
• “我们这个地球太可爱了，同时又太容易 破碎了！” • 与前文照应，突出了保护地球生态环境的 重要性。说地球“可爱”，是因为地球无 私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎” 一词，可理解为因各种原因造成的对地球 的伤害。
《这片土地是神圣的》
• 作者：西雅图
• 写作方法：文体（演讲稿）； • 文章结构总分总
• ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露 珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者 和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的 默契和亲密的情谊。表达了对大自然的 喜爱。
• ③我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩 层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液 变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
答：这是作者的联想。树为人友，人为 树友，人和树已融为一体。表达了对自 然的喜爱。
答：“它们”指的是落花和落叶，“仪 式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融 入泥土的过程。从“一朵落花”“一片 落叶”“一块石头”中，作者感受到了 时间的变迁，生命的轮回。
《草虫的村落》
• 标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
• 村落：森林边缘的小丘。 • 主题：作者以奇异的想象，追随着一只爬 行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的 游历，从中反映了作者对大自然、对小生 物的喜爱之情。
• 列数字
• 同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。
• 作比较
说明文语言 准确性
• 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。
• “至少”一词是强调了目前的这个范围， “40万亿千米”以外的情况还不能确定， 体现了说明的准确性。同时，“至少”是 “最少”的意思，又进一步说明了距离的 遥远。
重点问题 写了什么？
• （1）想一想随着作者的目光，你在“草虫 的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到 了甲虫夫妇、来来往往的“村民们”、 街道、小巷、花色斑斓的小圆虫、庞大 的蜥蜴、黑甲虫、甲虫音乐家们、搬运 食物的“村民们”、气象观测者、建筑 工程师。
怎么写的？
• 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小 虫，把它想象成了（ ） ；看到花色 斑斓的小圆虫，把它们想象（ ）； 看到振动翅膀的甲虫，把它们想象 （ ） ；看到推着食物行走的甲虫， 把它们想象（ ）
• （1）地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而 是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化 才形成的。
• 举例子
• 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。在群星璀 璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。
• 打比方
• 地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类 生活的陆地大约只占其中的五分之一。
• ④你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜， 是要我重新梳妆吗？……
答：这一组句子是写“我”跟山中的 “朋友”在打招呼，内容一致，结构相 似，是一组排比句，同时运用拟人手法， 写出了“我”和山里“朋友”之间的那 种深厚情谊。采用第二人称，读来倍感 亲切、热情。
• ⑤在它们走向泥土的途中，我加入了这短 暂而别有深意的仪式；……
• 中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永 久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意 和崇敬。
第四单元——《只有一个地球》
• 文体：说明文。
• 说明方法：下定义、分类别、举例子、列 数字、作比较、打比方（=比喻）、画图表、 引资料等。
• • • • •
说明方法以及作用： 列数字“科学准确具体； 举例子：具体真切； 作比较：突出强调； 打比方”形象生动
六年级上册精读课文复习
重点课文可能涉及到的考点
• • • • • • • 1、作者 2、文章标题及含义 3、文中重点问题 4、蕴含的哲理（主题） 5、写作方法（包括文体） 6、评价主要人物 7、文章情节
第一单元——《山中访友》
• 1、作者：李汉荣 • 2、标题含义：山中访友 运用拟人手法； 访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋 友。
重点问题
• （1）闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰 土怎样的特点？
1、雪地捕鸟 1、看瓜刺猹 ——聪明能干，见多识广 ——机智勇敢
1、海边拾贝、 ——生活丰富多彩，见多识广 看跳鱼儿
• 中心思想： • 课文通过作者的回忆,刻画了一个见识 丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年— —闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂 而又真挚的友谊以及对他的怀念之情．
• 句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感 情和为祖国争气的坚强决心。
• ④火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天 佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 • 这是一句设问句。这是他对铁路建设作出 的杰出贡献，也是他卓越的创造才能的体 现。
• ⑤京张铁路不满四年就全线竣工了，比计 划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国 主义者一个有力的回击。 • “回击”，指对攻击者进行反击。证明了 中国人的聪明才智，长了中国人民的志气， 灭了帝国主义的威风。句子点明了修筑京 张铁路的结果，再一次说明詹天佑是杰出 的爱国工程师，与首句呼应。（首尾呼应）
重点句子
• （1）“任何降临在大地上的事，终究会降 临在大地的孩子身上。 • 答： 地球是人类的家园，如果家园受到破 坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤 害都将演变成对人类自身的伤害。这句话 直接点明了人类的生存与大地的密切关系。
• “大地不属于人类，而人类是属于大地 的。 ” • 答：大地不属于人类：人类不是大地的主 人，谁也没有权利，也不可能拥有对大地 的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对 待神圣的大地。人类属于大地：因为大地 使人类的生命不断得以繁衍、延续，离开 大地，人类将无法生存。
作者以“山中访友”为题目是运用拟 人的手法，将自然界的一切都称之为朋友， 这样写更能激发读者的阅读兴趣。
重点句子
• ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人， 在这涧水上站了几百年了吧?
答：作者把“老桥”比喻为“一位德高 望重的老人”，“站”是拟人的用法， 不但写出了桥的古老，而且也突出了它 默默无闻为大众服务的品质，充分表达 了作者对桥的赞美和敬佩。
《怀念母亲》
• 1、作者：季羡林
• 2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和 祖国母亲。 • 3、课文以（回忆）的形式
重点问题
• （1）“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知 道为什么，我这个母亲也频来入梦。
• 频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入 梦”的原因吗?) • 答：“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中 来。作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是 第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心 中无限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖国 母亲”不断在梦中浮现。
• （1）《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙 了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他 给你留下了怎样的印象？ • 1、谈《水浒传》 表现了他对青少年的关心和爱护 • 2、笑谈“碰壁” 表现了他对旧社会的痛恨 • 3、热情救助黄包车夫 表现了他对劳动人民的深切同情 关心 • 4、关心女佣 表现了他关心别人胜过关心他自己
• • • • •
人物评价：詹天佑是一个（ 不怕困难， 勇于挑战， 工作严谨， 热爱祖国）的人。
重点句子
• ①有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口 以北修筑铁路的中国工程师还没有出世 呢。”
• “还没有出世”本意是人没有出生。反映 了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。 他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国 人的蔑视和嘲笑。还隐含着说明京张铁路 沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程艰巨。 反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
• • • • • •
人物评价： 闰土是一个（ 见识丰富、 活泼可爱、 聪明能干） 的农村少年。
• ①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件 东西──便是现在也没有知道──只是无端地 觉得状如小狗而很凶猛。
• 这句话中破折号起补充说明的作用。“无 端”一词是“没有理由，没有根据”的意 思。
• ②我素不知道天下有这许多新鲜事：海边 有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经 历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
• “素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰 土对“我”讲的那许多关于农村、海边的 事。“如许”是“如此”“像这样”的意 思。这句话表达了“我”对少年闰土的羡 慕和钦佩。
《我的伯父鲁迅先生》
• 作者：周晔。
• 中心思想：本文通过回忆，记述了伯父鲁 迅先生给我留下深刻印象的几件事，表现 了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧 社会、热爱劳动人民的思想感情，也表达 了作者对伯父的敬爱和怀念之情。
怎么写的？
• 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小 虫，把它想象成了（一位“游侠” ） ；看 到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成 “南国的少女” ） ；看到振动翅膀的甲虫， 把它们想象（成“音乐家” ） ；看到推着 食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方 归来的“劳动者” ）
• 写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇 具特色。作者充分发挥丰富的（想象） ， 运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个 草虫世界生动地展现在大家面前。
• （2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样， 是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓 浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老 朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?) • 答：凄凉是因为作者身在异国小城的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是 那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作 者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝 安慰。
小学语文人教版六年级上册 第二单元复习要点
单元复习要点一、复习课文1.《七律·长征》是毛泽东为纪念举世闻名的长征而作。
作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概,回顾了长征的艰难历程,讴歌了红军战士的英勇无畏和乐观精神,抒发了勇往直前、无往而不胜的豪迈情怀。
2.《狼牙山五壮士》讲了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。
表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3.《开国大典》通过记叙1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。
4.《灯光》讲的是作者漫步在天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事,歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己的崇高精神,说明了今天的幸福生活来之不易。
5.《我的战友邱少云》讲的是战士邱少云，为了战斗的胜利，烈火焚身也一声不吭，最终牺牲的故事。
正是有这种精神，中华民族才能屹立在世界东方。
二、背诵、默写《七律·长征》。
三、词语听写悬崖日寇进犯游击奋战转移险要沉着手榴弹射击始终顶峰不屈沸腾攀登依托山涧仇恨眺望喜悦冲锋壮烈豪迈坚强协商汇集预定爆发就位鼓舞宣告雄伟肃静旗帜宣读照耀宏伟围歼注视茂密一致距离语调选举完毕检阅制服高潮游行次序四、形近字组词五、多音字组词蒙抡仇六、近义词等闲—平常磅礴—雄伟进犯—侵犯掩护—保护眺望—遥望汇集—聚集宣告—宣布协商—商量茂密—繁茂憧憬—向往坚强不屈—坚贞不屈气壮山河—气吞山河聚精会神—全神贯注震天动地—惊天动地七、反义词逶迤—笔直磅礴—渺小沉着—惊慌崎岖—平坦坠落—上升掩护—暴露完毕—开始肃静—喧哗汇集—分散庄严—轻浮微弱—强烈璀璨—暗淡全神贯注—心不在焉斩钉截铁—优柔寡断八、成语万水千山全神贯注横七竖八斩钉截铁居高临下粉身碎骨昂首挺胸惊天动地气壮山河四面八方排山倒海大江南北聚精会神自言自语震天动地九、在括号里填入合适的词语(细小)的枪口 (崎岖)的山路(胜利)的喜悦(豪迈)的口号(排山倒海)的掌声(庄严)的宣告(雄伟)的声音(热烈)的欢呼(漆黑)的夜空(猛烈)的阻击(黑魆魆)的围墙 (微弱)的火光(茂密)的沙柳丛 (璀璨)的华灯(亲爱)的战友(沉着)地指挥(静静)地照耀(聚精会神)地读书(默默)地沉思十、特殊词语带数字的成语:万水千山四面八方五颜六色带有反义词的成语:横七竖八带有近义词的成语:斩钉截铁聚精会神ABAC式:自言自语十一、量词一(个)圈一(颗)手榴弹一(块)石头一(声)巨响一(根)电动旗杆一(盏)宫灯一(面)红旗一(阵)掌声一(支)礼花一(片)沙柳林一(位)英雄一(本)书一(幅)插图一(颗)信号弹一(片)喊杀声十二、精彩文句1.比喻句(1)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理(最新最全)
小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
部编人教版小学六年级上册语文总复习资料 75页
二、应注意的读音1 山中访友树冠ɡuān 旋转huǎn 唱和hè津jīn津乐道短暂àn2* 山雨湿润rùn3 草虫的村落草茎jīnɡ洞穴ué它背bēi着几个小甲虫散聚sǎn 似shì的4* 索溪峪的"野"胆颤hàn 窈yǎo窕tiǎo 自个ɡě儿5 詹天佑新课标第一网联结jié要yāo挟ié恶劣liè藐miǎo 视阻挠náo 怒号háo6 怀念母亲奔bēn丧sānɡ薄bó暗风里夹jiā着雨7* 彩色的翅膀沉闷mèn 气氛fēn 晕yùn船拖蔓wà8* 中华少年九曲qū黄河刚劲jìnɡ牙yá牙学语哈hǎ达欢歌劲jìnɡ舞给jǐ予9 穷人勉强qiǎnɡ仍rénɡ旧自作uò自受10 别饿坏了那匹马强qiá nɡ制12* 用心灵去倾听乘chénɡ机召hào唤13 只有一个地球扁piān舟提供ɡōnɡ14* 大瀑布的葬礼乘chénɡ兴ìnɡ而来号召hào15 这片土地是神圣的薄báo雾血uè液滋润rùn 运载ài 松脂hī树干ɡàn 转huǎn让降jiànɡ临16* 青山不老所处chǔ劲jìnɡ挺17 少年闰土正hēnɡ月供ɡònɡ品五行ínɡ仿佛fú厨chú房允yǔn许脖颈jǐnɡ畜chù生奔bēn来窜cuàn 银圈quān 空ònɡ地18 我的伯父鲁迅先生扎ā好绷带起了蒙ménɡ模mó模糊糊咳é嗽19* 一面憎ēnɡ恶wù虐nüè待21 老人与海鸥塑sù料模mú样旋uán涡应yìnɡ声而来乐yuè谱扇shān动22* 跑进家来的松鼠暖和huo23 最后一头战象势不可当dānɡ镌刻juān25 伯牙绝弦ián27* 蒙娜丽莎之约肖iào像脸颊jiá悄qiǎo然捉huō摸mō三、形近字组词辩（）拔（）漫（）浆（）讥（）峻（）受（）辨（）拨（）慢（）桨（）叽（）竣（）授（）竟（）幸（）忘（）赐（）遨（）经（）恍（）竞（）辛（）望（）踢（）傲（）径（）晃（）详（）喇（）冠（）博（）躁（）概（）粼（）祥（）嗽（）寇（）搏（）燥（）慨（）磷（）蜡（）键（）淘（）俏（）岖（）俯（）烘（）腊（）健（）陶（）峭（）躯（）腑（）哄（）庞（）艰（）僻（）挚（）茵（）幻（）睹（）宠（）坚（）避（）执（）菌（）幼（）赌（）炼（）雅（）脆（）怨（）谦（）填（）资（）练（）准（）跪（）恕（）歉（）镇（）姿（）佛（）饼（）拜（）缚（）扭（）塑（）拂（）拼（）湃（）傅（）纽（）望（）绿（）蕴（）碑（）陌（）盲（）筒（）遭（）碌（）秘（）脾（）柏（）肓（）桶（）槽（）粒（）浴（）抑（）歇（）瞧（）逝（）咳（）泣（）欲（）迎（）竭（）樵（）浙（）核（）眷（）胯（）猬（）挽（）囫（）枣（）胁（）誊（）跨（）谓（）勉（）吻（）束（）协（）脂（）樱（）鹰（）溜（）莹（）监（）淋（）指（）婴（）雁（）榴（）萤（）滥（）琳（）嘶（）梅（）虑（）仪（）妻（）阁（）欣（）撕（）霉（）虏（）议（）凄（）搁（）掀（）唉（）魁（）忧（）朦（）韵（）挨（）槐（）扰（）蒙（）均（）第一单元复习形近字激（）暴（）律（）俏（）巷（）邀（）瀑（）津（）峭（）港（）供（）侠（）辩（）拷（）漆（）烘（）峡（）辨（）烤（）膝（）近义词轻盈──轻快水洼──水坑欢悦──愉悦清晰──清楚优雅──文雅柔软──柔和宛若──好像啼啭──婉转湿润──潮湿轻捷──轻快辨认──分辨融化──消融异常──非常幽静──寂静凝聚──凝结赋予──给予雕琢──雕刻万仞──万丈绵亘──绵延反义词清晰──模糊干燥──潮湿幽静──喧闹柔软──坚硬异常──正常词语搭配德高望重的老人清凉的山泉汨沓的溪流飞流的瀑布陡峭的悬崖悠悠的白云淘气的云雀别有深意的仪式湿润的山风无字的歌谣奇妙无比的琴键优雅的小曲幻想的色彩轻捷柔软的手指炎一般的红色水淋淋的嫩绿清脆的音响天然的美惊险的美磅礴的美随心所欲美不拘一格的美野性的美熙熙攘攘地往来意味深长地对视不断地左冲右撞悠悠忽忽地漫游一条幽径一个老朋友一位老人一棵树一朵落花一片落叶一块石头一群归鸟几声犬吠一路月色一阵山风一缕缕云雾一曲歌谣一个音符一首小曲一丛绿草一只鸟儿一场山雨词语意思幽径：隐蔽、僻静的小路。
小学人教版六年级上册语文复习资料
【小学六年级】上册：《诗经·采薇》（节选），《春夜喜雨》杜甫，《西江月·夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾，《天净沙·秋》【元】白朴诗经·采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依.今我来思，雨雪霏霏.（①昔：从前.②矣：语气助词.③依依：形容树枝柔弱，随风摇摆地样子.④思：语气助词.⑤霏霏：雪花飞舞地样子.）译文：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞.春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生.随风潜入夜，润物细无声.野径云俱黑，江船火独明.晓看红湿处，花重锦官城.（①乃：就.②发生：催发植物生长.③潜：暗暗地，悄悄地.④润物：使植物受到雨水地滋养.⑤野径：乡间小路.⑥花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重地样子.⑦锦官城：成都地别称.）译文：好雨知道下雨地节气，正是在植物萌发生长地时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物.雨夜中野外黑茫茫，只有江船上地灯火格外明亮.天亮后，看看这带着雨水地花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开地世界西江月·夜行黄沙道中【宋】辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年，听取蛙声一片.七八个星天外，两三点雨山前.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见.（①西江月：词牌名.②黄沙：黄沙岭，在江西上饶地西面.③别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝.④社林：土地庙附近地树林.⑤见：同“现”.）译文：月儿出来惊动了树枝上地鹊儿，轻轻吹拂地夜风中不时送来阵阵蝉鸣. 稻花飘香沁人心脾，驻足聆听那一片蛙声，好似在为人们地丰收而欢唱着…… 你看，天边还偶尔看得见七八颗星星，转眼山前便洒落了两三点雨.大雨将至，赶紧避雨，可一向熟悉地茅店竟找不到了，跑到溪头转弯处，嘿，茅店不就在眼前么？天净沙·秋【元】白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦.一点飞鸿影下.青山绿水，白草红叶黄花.（①天净沙：曲牌名.②飞鸿影下：雁影掠过.）译文：天边地夕阳把晚霞染得一片昏黄, 笼罩着远处一个孤零零地村落，黄昏地暮霭里,乌鸦栖息在古树光秃秃地枝干上.这时有一只鸿雁飞来，投射下地小小影子映在地面上.我随着它地身影望去，远方是一片青色地山岱和碧绿地湖水，还有那点缀在它们身旁地白色小草、红色枫叶和黄色菊花.好一派秋天苍凉而又瑰丽地美景呀！七步诗【三国·魏】曹植煮豆持作羹ē,漉ù菽ū以为汁.萁í在釜下燃，豆在釜中泣.本自同根生,相煎何太急?（①持：用来.②羹：用肉或菜做成地糊状食物.③漉：过滤.④菽：豆.⑤萁：豆类植物脱粒后剩下地茎.⑥釜：锅.）译文：锅里煮着豆子，是想把豆子地残渣过滤出去，留下豆汁来作羹；豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣；豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来地，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢!鸟鸣涧【唐】王维体裁：【五绝】人闲桂花落，夜静春山空. 月出惊山鸟，时鸣春涧中.（①涧：夹在两山间地流水.②闲：安静.③时：时而，偶尔.）译文：在这个寂无人声地地方，芬芳地桂花轻轻飘落在静静地夜晚，使这春天地山林更加空寂.月亮升起，惊动了正在树丛栖息地山鸟，它们清脆地叫声在空旷地山涧中传响.芙蓉楼送辛渐【唐】王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳? 春风不度玉门关.（①芙蓉楼：润州（今江苏镇江）地城楼.②辛渐：诗人地一位朋友.③吴：三国时地吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴.④平明：清晨.⑤楚山：春秋时地楚国在长江中下游一带，所以称这一带地山为楚山.⑥一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻人地清廉正直.冰心：比喻心地纯洁.）译文：冷雨洒满江天地夜晚我来到吴地，天明送走好友只留下楚山地孤影.到了洛阳，如果有亲友向您打听我地情况，就请转告他们，我地心依然像玉壶里地冰一样纯洁，未受功名利禄等世情地玷污.江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊ī,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.（①江畔：江边.②独步寻花：一个人一边散步，一边赏花.③蹊：小路.④恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听.）译文：黄四娘家地周围地小路上开满了缤纷地鲜花，千朵万朵地鲜花压得枝条都低低弯下了身.嬉闹地彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在地小黄莺叫声婉转动人.《石灰吟》【明】于谦千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲.粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间.（①吟：古代诗歌地一种形式.②若：好像.③等闲：平常.④清白：指高尚节操.）译文：经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视平常事一样.即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间.竹石【清】郑燮è咬定青山不放松，立根原在破岩中. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风.（①任：任凭.②尔：你.）译文：竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂地岩石中.经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是哪个方向地风，都不能把它吹倒，不能让它屈服.闻官军收河南河北【唐】杜甫剑外忽传收蓟ì北，初闻涕泪满衣裳.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳.（①闻：听说.②官军：指唐王朝地军队.③漫：随意地，胡乱地.④青春：指春天地景物.作者想象春季还乡，旅途有宜人景色相伴.）译文：剑门关外忽然听说官军收复蓟北地喜讯，激动地泪水忍不住洒满了衣裳.回头看妻儿地愁容早已不见，胡乱收拾着诗书不由得欣喜若狂.白日里引吭高歌须有好酒助兴，美好地春光正好伴我返回那久别地故乡.恨不得马上动身从巴峡穿过巫峡，便可以从襄阳转向洛阳.己亥à杂诗【清】龚自珍（这首是《已亥杂诗》中地第首）九州生气恃ì风雷，万马齐喑ī究可哀.我劝天公重抖擞ǒ ǒ，不拘一格降人才.（①九州：中国.②生气：生气勃勃地局面.③恃：依靠.④喑：哑.万马齐喑：比喻.⑤究：终究，究竟.⑥抖擞：振作精神.）译文：只有风雪激荡般地巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而社会政治毫无生气终究是一种悲哀. 我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多地人才.浣溪沙【宋】苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥.潇潇暮雨子规啼.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡.（①浸：泡在水中.②潇潇：形容雨声.③子规：布谷鸟.④无再少：不能回到少年时代.⑤白发：老年.⑥唱黄鸡：感慨时光地流逝.）译文：山下溪水潺湲，溪边地兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中.松柏夹道地沙石小路，经过春雨地冲刷，洁净无泥.时值日暮，松林间地杜鹃在潇潇细雨中啼叫着.谁说人生只会变老，不能再次变得年轻？门前地溪水还能东流转为西行！不要因为自己老了就消极悲观，人生也会返老还童.卜算子.送鲍浩然之浙东【宋】王观水是眼波横，山是眉峰聚.欲问行人去那边，眉眼盈盈处.才始送春归，又送君归去.若到江南赶上春，千万和春住.（①鲍浩然：诗人地朋友.②水是眼波横：水像美人流动地眼波.③山是眉峰聚：山如美人蹙起地眉毛.④眉眼盈盈处：山水交汇处.）译文：水好像是眼波横流，山好像是眉峰攒聚.要问远行地人去哪里？有山有水风景很美地地方.才送春天归去了，又要送君（鲍浩然）回去了.要是到江南赶上春天，千万要把春天留住.四、式类词语式词语兢兢业业勤勤恳恳安安稳稳抽抽搭搭大大落落沸沸扬扬婆婆妈妈卿卿我我式词语沉甸甸，阴森森，皱巴巴，亮铮铮，笑嘻嘻，香喷喷，乱哄哄，黑漆漆，轻飘飘，湿漉漉，式词语有声有色群策群力自吹自擂可歌可泣作威作福不屈不挠百发百中可歌可泣神采奕奕虎视眈眈威风凛凛兴致勃勃忠心耿耿众目睽睽气势汹汹无所事事步步为营、彬彬有礼、楚楚动人、楚楚可怜、草草了事、蠢蠢欲动、绰绰有余、花花世界。
人教版小学六年级语文上册第四单元复习
第四单元 课文内容复习
第14课《鹿和狼的故事》课文以罗斯福为 了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的 生态灾难为例，阐明了不同生物之间相互 制约、相互联系的道理。告诫人们必须尊 重生物界的这一客观规律。
列举事例
分析原因 得出结论
第四单元 课文内容复习
第15课《这片土地是神圣的》这篇文 章被誉为是有史以来在环境保护方面 最动人心弦的演说，文章生动形象地 描述了人类与大地上河水、空气、动 植物等的血肉关系，强烈地表达了印 第安人对土地无比眷恋的真挚情感， 表达了人们对土地的爱。
1、课文写了关于地球哪几个方面的内容？ ①地球的美丽和渺小②自然资源有限 ③不能移居别处 ④呼吁人们保护地球 2、为什么说地球时美丽的又是渺小的？ 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨 游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球 体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着 一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在 群星璀璨的宇宙里，就像一叶扁舟。
2、面对这片神圣的土地，西雅图认为我们应该怎
么做？
善待河水 照管好空气 照顾好动物 3、体现文章主旨的中心句是：“如果我们放弃这 片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土 地是神圣的”这句话在文中反复出现，产生了一 咏三叹的表达效果，强调了印第安人对这片土地 的眷恋和热爱。
第四单元 课文内容复习
15《这片土地是神圣的》
要点提示： 1.生字词：P67页 2.作者/文体/中心思想/结构 3.重点句子 （1）“这片土地”指的是哪片土地？文中哪些地 方体现了这片土地是神圣的？ （2） 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部 分。 （3）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地 的孩子身上。 （4）大地不属于人类，而人类是属于大地的。
【人教版】小学六年级上册语文必背课文
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【教版】小学六年级上册语文必背课文
部编六年级语文上册课文必背内容
必背课文内容 01 第一单元 1 草原 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那 么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫 茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又 下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小 诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
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书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
语文园地六 日积月累 五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑 07 第七单元 21 文言文二则 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍 乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
3 古诗词三首 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
人教版小学六年级语文上册复习资料
⼈教版⼩学六年级语⽂上册复习资料 ⼩学六年级的同学还有⼀个学期就要进⾏⼩升初考试，虽然看似时间还长，可是同学们还是要提前做好复习准备，特别是语⽂这⼀科需要记忆⼤量的知识点。
下⾯是由店铺整理的⼈教版⼩学六年级语⽂上册复习资料，仅供参考。
⼈教版⼩学六年级语⽂上册复习资料第⼀部分 ⼀、⼭中访友 1.在作者的眼中，⼭中的⼀切都成了有⽣命的⼈，他们能跟作者说话、交流，成了作者的朋友，所以作者进⼭看景成了⼭中访友。
2.⽼桥的精神：默默⽆闻，⽆私奉献，不求虚名，任劳任怨，作者对⽼桥的赞美和敬佩。
3.描写：古桥/拟⼈树林/拟⼈想象⼭中的⼀切/排⽐拟⼈⽯头/联想雷阵⾬/想象 4.表达了作者热爱⼤⾃然的思想感情，⾸尾呼应 ⼆、⼭⾬ 1.这篇如诗般的散⽂，按⾬前⾬中⾬后的顺序为我们描绘了⼀幅⼭⾬图。
重点写了⼭⾬的声⾳、⼭⾬改变了⼭林的颜⾊、⼭⾬的余韵，表达了作者对⼤⾃然的喜爱之情。
三、草⾍的村落 1.草⾍的村落中蕴藏着亲情、友情、⾳乐、快乐、勤勉、智慧、团结、⽣机。
2.这篇课⽂作者郭枫以奇特的想象追随着⼀只爬⾏的⼩⾍，对草⾍的村落作了⼀次奇异的游历。
以草⾍的眼光，把细密的草茎想象成茂盛的森林;把草⾍⽣活的地⽅想象成村落‘把草⾍⾛的路径想象成⼤街⼩巷’把⼩⾍包围蜥蜴的情形想象成友好交流。
3.空间在我眼前扩⼤了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
/⽐喻想象他们的村⼦散布在森林边缘的⼩丘上。
/⽐喻想象我看得出草⾍的村落⾥哪是街道，哪是⼩巷。
⼤街⼩巷⾥，花⾊斑斓的⼩圆⾍，披着俏丽的彩⾐。
在这些粗壮的⿊甲⾍中间，他们好像南国的少⼥，逗得多少⾍⼦驻⾜痴望。
/⽐喻拟⼈甲⾍⾳乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的⾳韵，像灵泉⼀般流了出来。
/⽐喻 四、索溪峪的野 1.野的含义：原义不讲情理。
本⽂义不经⼈⼯雕琢，⼀切顺其⾃然，返璞归真。
2.给野加双引号的作⽤：强调 3.从⼭野、⽔野、动物野、游⼈野⼏个⽅⾯体现索溪峪的野。
总分结构 五、詹天佑 1.这篇课⽂以⼈名为题，以詹天佑的热爱祖国，⼯作严谨的精神贯穿全⽂。
人教版小学语文六年级(上下册)重点课文知识点梳理
人教版小学语文六年级(上下册)重点课文知识点梳理小学语文毕业考试重点课文复习资料（六年级上册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
【小学语文】人教版六年级上册语文各课复习重点
【小学语文】人教版六年级上册语文各课复习重点1、山中访友作者：李汉荣1、词语（1）清凉的山泉汩汩的溪流飞流的瀑布陡峭的悬崖悠悠的白云淘气的云雀挺拔的身躯（2）德高望重：道德高尚;名望很大。
波光明灭：水波忽明忽暗的样子。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
幽径——隐蔽、僻静的小路。
（3）近义词幽径——僻径唱和——应和吟诵——吟咏津津乐道——侃侃而谈陡峭——峻峭（4）反义词流淌——凝固清凉——炎热精致——粗糙2、句子（1）在它们走向泥土的途中;我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头;轻轻敲击;我听见远古火山爆发的声浪;听见时间隆隆的回声。
理解：这句中;“它们”指的是落花和落叶;“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。
时间虽短;却有深意。
从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中;作者感受到了时间的变迁;生命的轮回。
（2）啊;老桥;你如一位德高望重的老人。
理解：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”;不但写出了桥的古老;而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质;充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
（3）我脚下长出的根须;深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠;胳膊变成树枝;血液变成树的汁液;在年轮里旋转、流淌。
理解：这是作者走进树林;靠在一棵树上产生的联想。
树为人友;人为树友;人和树已融为一体。
这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中;我们真切地感受到作者和树之间的那种“知已”情谊;那种走进大自然物我相融的境界。
（4）走进这片树林;鸟儿呼唤我的名字;露珠与我交换眼神。
理解：一声“呼唤”;一个“眼神”;这种拟人化的方法;形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
（5）你好;清凉的山泉！你捧出一面明镜;是要我重新梳妆吗？你好;汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗;是邀我与你唱和吗？你好;飞流的瀑布！……理解：这是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼;内容一致;结构相似;是一组排比句;同时运用拟人方法;把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。
小学人教版六年级上册语文复习资料
小学人教版六年级上册语文复习资料2010-12-22 20:14:42| 分类：人教版小学六年级| 标签：|字号大中小订阅古诗汇编【小学六年级】上册：《诗经·采薇》（节选），《春夜喜雨》杜甫，《西江月·夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾，《天净沙·秋》【元】白朴诗经·采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
（①昔：从前。
②矣：语气助词。
③依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。
④思：语气助词。
⑤霏霏：雪花飞舞的样子。
）译文：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
（①乃：就。
②发生：催发植物生长。
③潜：暗暗地，悄悄地。
④润物：使植物受到雨水的滋养。
⑤野径：乡间小路。
⑥花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。
⑦锦官城：成都的别称。
）译文：好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。
天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界西江月·夜行黄沙道中【宋】辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（①西江月：词牌名。
②黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。
③别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。
④社林：土地庙附近的树林。
⑤见：同“现”。
）译文：月儿出来惊动了树枝上的鹊儿，轻轻吹拂的夜风中不时送来阵阵蝉鸣。
稻花飘香沁人心脾，驻足聆听那一片蛙声，好似在为人们的丰收而欢唱着…… 你看，天边还偶尔看得见七八颗星星，转眼山前便洒落了两三点雨。
大雨将至，赶紧避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪头转弯处，嘿，茅店不就在眼前么？天净沙·秋【元】白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。