2018年浙江省中考数学第8讲一元二次方程及其应用总复习讲解
★2018浙教版初三数学上学期解一元二次方程知识点.doc

★2018浙教版初三数学上学期解一元二次方程知识点初三数学学习对我们来说很关键,因此必须掌握好课堂上学习的数学知识,学习完数学知识点要进行课下复习,下面为大家带来2018浙教版初三数学上学期解一元二次方程知识点,希望对大家掌握初中数学知识有帮助。
解法一:因式分解法第一步:将已知方程化为一般形式,使方程右端为0;第二步:将左端的二次三项式分解为两个一次因式的积;第三步:方程左边两个因式分别为0,得到两个一次方程,它们的解就是原方程的解.解法二:配方法x -4x+3=x -4x+4-1=(x-2) -1=0即(x-2) =1于是x=3或x=1一般来说,一元二次方程往往可以用这样2种方法解答,特别是对配方来说,它可能更实用,普遍。
比如x +x-1=0我们可能分解不出它的因式来,不过我们可以采用配方法x +x-1=(x+1/2) -5/4=0于是得到x=(根号5-1)/2或x=(-根号5-1)/2小练习1.分解因式:(1)x2-4x=_________; (2)x-2-x(x-2)=________ (3)m2-9=________; (4)(x+1)2-16=________2.方程(2x+1)(x-5)=0的解是_________3.方程2x(x-2)=3(x-2)的解是___________4.方程(x-1)(x-2)=0的两根为x1x2,且x1x2,则x1-2x2的值等于_______5.已知y=x2+x-6,当x=________时,y的值为0;当x=________时,y的值等于24.6.方程x2+2ax-b2+a2=0的解为__________.以上就是为大家带来的2018浙教版初三数学上学期解一元二次方程知识点,希望大家能够熟练掌握这些知识点,这样考试的时候就能熟练运用,从而取得好的成绩。
浙教版八年级下第二章一元二次方程的解法复习课件

一元二次方程的一般式
a≠0) ax + bx + c = 0 (a≠0)
2
一元二次方程 关于x (关于x) 一般形式 二次项 一次项 常数 系数 项 系数
3x²-1=0
3x²3x²-1=0
3x²3x( =2( 3x(x-2)=2(x-2) 3x²-8x+4=0
3 3
0 -8
-1 4
2
★一除、二移、三配、四化、五解. 一除、二移、三配、四化、五解.
公式法解一元二次方程的前提是 解一元二次方程的前提 用公式法解一元二次方程的前提是:
1.必需是一般形式的一元二次方程: 1.必需是一般形式的一元二次方程: 必需是一般形式的一元二次方程 ax2+bx+c=0(a≠0).
2.b2-4ac≥0.
解一元二次方程的方法
①因式分解法
方程一边是0, (方程一边是 ,另一边整式容易因式分解)
②直接开平方法 ③配方法 ④公式法
2=a(a≥0) a≥0) x
(化方程为一般式) 化方程为一般式) 化方程为一般式
1.用因式分解法的条件是 1.用因式分解法的条件是:方程左边能够 用因式分解法的条件 分解,而右边等于零; 分解,而右边等于零; 2.理论依据是 2.理论依据是:如果两个因式的积等于零 理论依据 那么至少有一个因式等于零. 那么至少有一个因式等于零. 因式分解法解一元二次方程的一般步骤: 因式分解法解一元二次方程的一般步骤: 步骤 一移-----方程的右边=0; 一移-----方程的右边=0; -----方程的右边 二分-----方程的左边因式分解; 二分-----方程的左边因式分解; -----方程的左边因式分解 三化-----方程化为两个一元一次方程; 三化-----方程化为两个一元一次方程; -----方程化为两个一元一次方程 四解-----写出方程两个解; 四解-----写出方程两个解; -----写出方程两个解
2017-2018学年浙教版八年级数学下册课件:2.2 一元二次方程的解法 (共35张PPT)

4.下面是某同学在一次数学测验中解答的填空题,
其中答对的是( C
)
A、若x2=4,则x=2
B、若3x2=6x,则x=2
C、若x2+x-k=0的一个根是1,则k=2
D、若
x
2
x
3x
2
2
的值为零,则x
2
引例:给下列方程选择较简便的方法
⑴ 5x2-3 2 x=0 (运用因式分解法)
一当边也的可整考式虑是配否方容法易)因式分解,若容易,宜选用因式分解法,不然选 用公式法;不过当二次项系数是1,且一次项系数是偶数时,用配方法 也较简单。
2、选择适当的方法解下列方程:
• ① (x 2)2 9
• ②t2 4t 5
• ③ 9(2m 3)2 4(2m 5)2 0
因式分解法解一元二次方程 当方程的一边为0时,另一边容易分解成两个一次
因式的积时,则用因式分解法解方程比较方便.
解一元二次方程的万能法 (公式法解一元二次方程)
求根公式
:x b
b2 4ac (b2 4ac 0,a 0)
2a
强化训练
1、选择适当的方法解下列方 程
(1) 16 x2 1 25
(3) 2x2 5x -1 (4) x2 2x 99
(5)(x-1)(x+1)=x (6)x (2x+5)=2 (2x+5) (7)(2x-1)2=4(x+3)2 (8)3(x-2)2-9=0
共同归纳
解一元二次方程恰当方法的选择
开平方法解一元二次方程
( )2
① x2 = a ② m x + n = b
浙教版八级数学下册课件:一元二次方程的应用

配方法
将一元二次方程转化为完全平方 形式,然后求解。
一元二次方程的应用场景
01
02
03
几何问题
在几何问题中,常常需要 利用一元二次方程来求解 线段长度、角度等几何量 。
实际问题
一元二次方程在实际问题 中也有广泛应用,如速度 、距离、时间等问题,以 及一些经济问题。
代数问题
在代数问题中,一元二次 方程常常用于求解未知数 ,或者用于证明某些数学 性质和定理。
检验解的合理性
将解代入原方程进行检验,确保解 的合理性。
解释结果
将解代入实际问题中,解释结果的 物理意义和实际意义。
03
一元二次方程的应用题解析
代数应用题解析
代数应用题
这类问题通常涉及到一元二次方程的求解,通过 代数运算找出未知数的值。
解析方法
首先将问题转化为数学模型,即一元二次方程, 然后利用求解公式或因式分解法求解。
THANKS
感谢观看
答案及解析
由长方形面积公式得xy=120,所以y=120/x。解析:根 据长方形面积公式,我们可以列出x和y之间的关系式,即 xy=120。
题目
一个直角三角形的两条直角边长分别为3和4,则它的斜 边长为()
答案及解析
由勾股定理得斜边长为5。解析:根据勾股定理,直角三 角形的斜边长等于两直角边长的平方和的平方根,即 c=√(3^2+4^2)=5。
实际问题的数学建模
建立数学模型
将实际问题转化为数学问 题,通过数学语言描述问 题中的数量关系和变化规 律。
确定变量和参数
根据实际问题,确定相关 的变量和参数,并建立它 们之间的关系式。
建立方程
根据问题描述和数量关系 ,建立一元二次方程或其 他数学方程。
中考数学总复习考点知识讲解课件30---一元二次方程及其应用

C.x2-x+1=0
D.x2=1
百变四:已知方程系数关系,判断方程根的情况 4.(2016·河北)a,b,c为常数,且(a-c)2>a2+c2,则关于x的方程ax2 +bx+c=0的根的情况( ) A.有两个相等的实数根 B.有两个不相等的实数根 C.无实数根 D.有一根为0
【解析】 ∵(a-c)2=a2+c2-2ac>a2+c2,∴ac<0.∴在方程ax2+bx+ c=0中,b2-4ac≥-4ac>0,∴方程ax2+bx+c=0有两个不相等的实数 根.故选B.
【自主解答】 解:(1)四 x= (2)x2-2x-24=0, 移项,得x2-2x=24, 配方,得x2-2x+1=24+1, 即(x-1)2=25, 两边开平方,得x-1=±5, ∴x1=6,x2=-4.
解一元二次方程的注意点
(1)在运用公式法解一元二次方程时,要先把方程化为一般形式,再确定 a,b,c的值,否则易出现符号错误; (2)用因式分解法确定一元二次方程的解时,一定要保证等号的右边化为 0,否则易出现错误; (3)如果一元二次方程的常数项为0,不能在方程两边同时除以含有未知数 的相同因式; (4)对于含有不确定量的方程,需要把求出的解代入原方程检验,避免增 根.
知识点二 一元二次方程的解法
x=b b2 4ac 2a
知识点三 一元二次方程根的判别式
b2-4ac叫做一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式.判别式 的符号决定了方程根的情况,即
(1)b2-4ac>0⇔方程有两个 _不__相__等__的实数根;
(2)b2-4ac_=__0⇔方程有两个相等的实数根; (3)b2-4ac<0⇔方程__没__有___实数根.
【分析】由每个月的平均增长率相同,可分别表示二月份和三月份的工业 产值,再结合第一季度总产值为175亿元列方程即可. 【自主解答】由平均每月增长的百分率为x,则二月的工业产值为50(1+x) 亿元,三月的工业产值为50(1+x)2 亿元,则根据题意可得方程:50+ 50(1+x)+50(1+x)2=175,故选D.
(完整word)2018浙教版最新一元二次方程的概念及解法

一元二次方程的概念及解法知识点一:一元二次方程的概念(1)定义:只含有一个未知数........,并且未知数的最高次数是.........2.,这样的整式方程....就是一元二次方程。
(2)一般表达式:)0(02≠=++a c bx ax(3)四个特点:(1)只含有一个未知数;(2)且未知数次数最高次数是2;(3)是整式方程.要判断一个方程是否为一元二次方程,先看它是否为整式方程,若是,再对它进行整理.如果能整理为)0(02≠=++a c bx ax 的形式,则这个方程就为一元二次方程. (4)将方程化为一般形式:02=++c bx ax 时,应满足(a ≠0)例1:下列方程①x 2+1=0;②2y(3y —5)=6y 2+4;③ax 2+bx+c=0 ;④0351=--x x,其中是一元二次方程的有 .变式:方程:①13122=-x x ②05222=+-y xy x ③0172=+x ④022=y 中一元二次程的是 。
例2:一元二次方程12)3)(31(2+=-+x x x 化为一般形式为: ,二次项系数为: ,一次项系数为: ,常数项为: 。
变式:有一个一元二次方程,未知数为y,二次项的系数为-1,一次项的系数为3,常数项为-6,请你写出它的一般形式______________。
例3:在关于x 的方程(m —5)x m-7+(m+3)x-3=0中:当m=_____时,它是一元二次方程;当m=_____时,它是一元一次方程。
变式:已知关于x 的方程(m+1)x 2-mx+1=0,它是( ) A .一元二次方程 B .一元一次方程 C .一元一次方程或一元二次方程 D .以上答案都不对知识点二:一元二次方程的解(1)概念:使方程两边相等的未知数的值,就是方程的解。
(2)应用:利用根的概念求代数式的值;【典型例题】1。
已知2x =是一元二次方程220x mx ++=的一个解,则m 的值是( ) A .3-B .3C .0D .0或32。
浙江省2018届初三数学中考总复习第8讲《一元二次方程及其应用》名师讲练含答案

第8讲一元二次方程及其应用对系数特点米用不同方法的最优化解题策略,养成先观察后动笔的基本解题习惯•一般情况下:(1)首先看能否用直接开平方法或因式分解方法法;(2)不能用以上方法时,可考虑用公式法;(3)除特别指明外,一般不用配方法.■考题体验^・1. (2015温州)若关于x的一元二次方程4x2—4x + c= 0有两个相等实数根,则c的值是()A. —1【问题】给出以下方程①3x + 1 = 0:②x2—2x = 8:③―;—= 1.x —3 3 —x(1) _________________________ 是一元二次方程的是;(2)求出(1)中的一元二次方程的解,并联想还有其他的解法吗?⑶通过(1)(2)问题解决,你能想到一元二次方程的哪些知识?【归纳】通过开放式问题,归纳、疏理一元二次方程的概念以及解法.D. 42. (2017舟山)用配方法解方程x2+ 2x — 1 = 0时,配方结果正确的是2A. (x + 2) = 2B. (x + 1)2= 2 C. (x + 2)2= 3 D. (x + 1)2= 33. (2017 丽水)解方程:(x —3)(x —1) = 3.类型一 一元二次方程的有关概念例1 (1)关于x 的方程(a — 6)x 1 2— 8x + 6 = 0有实数根,则整数 a 的最大值是 _________ . a 2_ b 2 ⑵若x = 1是一元二次方程ax 2 + bx — 40= 0的一个解,且a *b ,贝V 的值为2a — 2b(3) ______________________________ 关于 x 的方程 a(x + m)2 + b = 0 的解是 X i = — 2, x ?= 1, (a , m , b 均为常数,a * 0), 则方程a(x + m + 2)2+ b = 0的解是 .【解后感悟】(1)切记不要忽略一元二次方程二次项系数不为零这一隐含条件; (2)注意解题中的整体代入思想;(3)注意由两个方程的特点进行简便计算.x 2+ mx + n = 0的一个根,则 m 2+ 2mn + n 2的值为类型二一元二次方程的解法例2解下列方程:(1) (3x — 1)2= (x + 1)2 ;2 1(2) 2x + x — = 0.【解后感悟】解一元二次方程要根据方程的特点选择合适的方法解题,但一般顺序为: 直接开平方法T 因式分解法T 公式法.一般没有特别要求的不用配方法.解题关键是能把解1 (1)(2016南京模拟)关于x 的一元二次方程(a 2— 1)x 2+ x —2 = 0是一元二次方程,则a满足()A . a * 1B . a *— 1C . a *± 1D .为任意实数(2)已知 x = 1是一兀二次方程元二次方程转化成解一元一次方程.2 .解方程:(1)(2x - 1)2= x(3x + 2) - 7;(2)x(x - 2) + x-2 = 0.类型三一元二次方程根的判别式例3(1)(2017潍坊)若关于x的一元二次方程kx2- 2x + 1 = 0有实数根,则k的取值范围是 .(2)(2015台州)关于x的方程mx2+ x- m+ 1= 0,有以下三个结论:①当m= 0时,方程只有一个实数解;②当m z0时,方程有两个不等的实数解;③无论m取何值,方程都有一个负数解,其中正确的是____________________________ (填序号).【解后感悟】在一元二次方程ax2+ bx + c= 0中,需要把握根的三种存在情况:b2- 4ac> 0,方程有实数根(两个相等或两个不相等);b2-4ac v 0,无实数根.3.已知命题“关于x的一元二次方程x2+ bx + 1 = 0,当b v 0时必有实数解”,能说明这个命题是假命题的一个反例是()A. b=- 1B. b= 2C. b=- 2D. b= 04 .若关于x的一元二次方程kx2+ 4x + 3 = 0有实根,则k的非负整数值是5.已知关于x的一元二次方程ax2+ bx + 1 = 0(a z 0)有两个相等的实数根,求ab2a-2) 2+ b2-4 的值.类型四与几何相关的综合问题(1)在宽为20m ,长为32m 的矩形田地中央修筑同样宽的两条互相垂直的道路,把矩 形田地分成四个相同面积的小田地,作为良种试验田,要使每小块试验田的面积为 135m 2,则道路的宽为 _________ m.(2)(2016张家口模拟)如图,若将左图正方形剪成四块,恰能拼成右图的矩形,设 则b= ________⑶(2015广•安)一个等腰三角形的两条边长分别是方程 x 2— 7x + 10= 0的两根,则该等腰三角形的周长是 _________【解后感悟】(1)此题关键是将四个矩形以恰当的方式拼成大矩形列出等量关系. (2)此题是一个信息题目,首先根据题目隐含条件找到数量关系,然后利用数量关系列出方程解决问题.(3)本题关键是确定三角形的三边的长度,用的数学思想是分类讨论思想•要随时注 意三边之间满足的关系“任意两边之和大于第三边6.(1)(2016台湾)如图的六边形是由甲、乙两个长方形和丙、丁两个等腰直角三角形所 组成,其中甲、乙的面积和等于丙、丁的面积和•若丙的一股长为 2,且丁的面积比丙的面积小,则丁的一股长为何?( )13 込B.3C . 2- 3D . 4— 2.3<(2)一个直角三角形的两条边长是方程 x 2— 7x + 12= 0的两个根,则此直角三角形的面积等于 _________________ .⑶有一块长32cm ,宽24cm 的长方形纸片,如图,在每个角上截去相同的正方形,再 折起来做成一个无盖的盒子,已知盒子的底面积是原纸片面积的一半,则盒子的高是___________________ cm.类型五一元二次方程在生活中的应用例5 (1)(2017济宁市任城区模拟)某种数码产品原价每只 400元,经过连续两次降价后, 现在每只售价为256元,则平均每次降价的百分率为 ____________ .(2)某单位要组织一次篮球联赛,赛制为单循环形式 (每两队之间都要赛一场)计划安排15场比赛,则参加比赛的球队应有 ___________ 队.⑶商场在促销活动中,将标价为200元的商品,在打 a 折的基础上再打 a 折销售,现该商品的售价为128元,则a 的值是 ___________ .⑷将进货单价为40元的商品按50元出售时,能卖 500个,已知该商品每涨价 1元,其销量就要减少10个,为了赚8000元利润,则应进货 ____________ 个.【解后感悟】(1)若设变化前的量为 a ,变化后的量为b ,平均变化率为x ,则经过两次 变化后的数量关系为 a (1 ±)2= b ; (2)关键是准确找到描述语,根据等量关系准确地列出方 程•此题还要判断所求的解是否符合题意,舍去不合题意的解;(3)此题打a 折转化 走是解决问题的关键; ⑷解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量 关系,列出方程,再求解. 71. (1)(2017温州)我们知道方程x 2+ 2x — 3= 0的解是x i = 1, X 2=— 3,现给出另一个方 程(2x + 3)2+ 2(2x + 3) — 3 = 0,它的解是()7 (1)(2016宁波市镇海区模拟)毕业典礼后,九年级(1)班有若干人,若每人给全班的其 他成员赠送一张毕业纪念卡,全班共送贺卡1190张,则九年级(1)班人数为 人.(2)(2017山西模拟)将一些半径相同的小圆按如图的规律摆放,请仔细观察,第 个图形有94个小圆.。
2018年浙江省中考数学《第8讲:一元二次方程及其应用》总复习讲解

第8讲一元二次方程及其应用1.一元二次方程的概念及解法考试内容考试要求一元二次方程的概念只含有个未知数,且未知数的最高次数是的整式方程,叫做一元二次方程.它的一般形式是ax2+bx+c=0(a≠0).a一元二次方程的解法解一元二次方程的基本思想是____________________,主要方法有:____________________法、直接开平方法、____________________法、公式法等.c2.一元二次方程根的判别式考试内容考试要求根的判别式的定义关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式为____________________.b判别式与根的关系(1)b2-4ac>0⇔一元二次方程____________________的实数根;(2)b2-4ac=0⇔一元二次方程____________________的实数根;(3)b2-4ac<0⇔一元二次方程____________________实数根.考试内容考试要求基本化归与转化思想,一元二次方程的解法:直接开平方法、配方法、 c思想公式法、因式分解法,都是运用了“转化”的思想,把待解决的问题(一元二次方程),通过转化,归结为已解决的问题(一元一次方程),也就是不断地把“未知”转化为“已知”.基本方法对系数特点采用不同方法的最优化解题策略,养成先观察后动笔的解题习惯.一般情况下:(1)首先看能否用直接开平方法或因式分解法;(2)不能用以上方法时,可考虑用公式法;(3)除特别指明外,一般不用配方法.1.(2015·温州)若关于x的一元二次方程4x2-4x+c=0有两个相等实数根,则c的值是()A.-1 B.1 C.-4 D.42.(2017·舟山)用配方法解方程x2+2x-1=0时,配方结果正确的是()A.(x+2)2=2 B.(x+1)2=2 C.(x+2)2=3 D.(x+1)2=33.(2017·丽水)解方程:(x-3)(x-1)=3.【问题】给出以下方程①3x+1=0;②x2-2x=8;③错误!-错误!=1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第8讲一元二次方程及其应用1.一元二次方程的概念及解法2.一元二次方程根的判别式1.(2015·温州)若关于x的一元二次方程4x2-4x+c=0有两个相等实数根,则c的值是()A.-1 B.1 C.-4 D.42.(2017·舟山)用配方法解方程x2+2x-1=0时,配方结果正确的是()A.(x+2)2=2 B.(x+1)2=2 C.(x+2)2=3 D.(x+1)2=3 3.(2017·丽水)解方程:(x-3)(x-1)=3.【问题】给出以下方程①3x+1=0;②x2-2x=8;③1x-3-2x3-x=1.(1)是一元二次方程的是__________;(2)求出(1)中的一元二次方程的解,并联想还有其他的解法吗?(3)通过(1)(2)问题解决,你能想到一元二次方程的哪些知识?【归纳】通过开放式问题,归纳、疏理一元二次方程的概念以及解法.类型一一元二次方程的有关概念例1(1)关于x的方程(a-6)x2-8x+6=0有实数根,则整数a的最大值是________.(2)若x=1是一元二次方程ax2+bx-40=0的一个解,且a≠b,则a2-b22a-2b的值为________.(3)关于x的方程a(x+m)2+b=0的解是x1=-2,x2=1,(a,m,b均为常数,a≠0),则方程a(x+m+2)2+b=0的解是________.【解后感悟】(1)切记不要忽略一元二次方程二次项系数不为零这一隐含条件;(2)注意解题中的整体代入思想;(3)注意由两个方程的特点进行简便计算.1.(1)(2016·南京模拟)关于x的一元二次方程(a2-1)x2+x-2=0是一元二次方程,则a满足( )A .a ≠1B .a ≠-1C .a ≠±1D .为任意实数 (2)已知x =1是一元二次方程x 2+mx +n =0的一个根,则m 2+2mn +n 2的值为____________________.类型二 一元二次方程的解法例2 解下列方程: (1)(3x -1)2=(x +1)2; (2)2x 2+x -12=0.【解后感悟】解一元二次方程要根据方程的特点选择合适的方法解题,但一般顺序为:直接开平方法→因式分解法→公式法.一般没有特别要求的不用配方法.解题关键是能把解一元二次方程转化成解一元一次方程.2.解方程:(1)(2x -1)2=x(3x +2)-7;(2)x(x-2)+x-2=0.类型三一元二次方程根的判别式例3(1)(2017·潍坊)若关于x的一元二次方程kx2-2x+1=0有实数根,则k的取值范围是________.(2)(2015·台州)关于x的方程mx2+x-m+1=0,有以下三个结论:①当m=0时,方程只有一个实数解;②当m≠0时,方程有两个不等的实数解;③无论m取何值,方程都有一个负数解,其中正确的是________(填序号).【解后感悟】在一元二次方程ax2+bx+c=0中,需要把握根的三种存在情况:b2-4ac≥0,方程有实数根(两个相等或两个不相等);b2-4ac<0,无实数根.3.已知命题“关于x的一元二次方程x2+bx+1=0,当b<0时必有实数解”,能说明这个命题是假命题的一个反例是()A.b=-1 B.b=2 C.b=-2 D.b=04.若关于x的一元二次方程kx2+4x+3=0有实根,则k的非负整数值是____________________.5.已知关于x的一元二次方程ax2+bx+1=0(a≠0)有两个相等的实数根,求ab2的值.(a-2)2+b2-4类型四与几何相关的综合问题例4(1)在宽为20m,长为32m的矩形田地中央修筑同样宽的两条互相垂直的道路,把矩形田地分成四个相同面积的小田地,作为良种试验田,要使每小块试验田的面积为135m2,则道路的宽为________m.(2)(2016·张家口模拟)如图,若将左图正方形剪成四块,恰能拼成右图的矩形,设a=1,则b=________.(3)(2015·广安)一个等腰三角形的两条边长分别是方程x 2-7x +10=0的两根,则该等腰三角形的周长是________.【解后感悟】(1)此题关键是将四个矩形以恰当的方式拼成大矩形列出等量关系.(2)此题是一个信息题目,首先根据题目隐含条件找到数量关系,然后利用数量关系列出方程解决问题.(3)本题关键是确定三角形的三边的长度,用的数学思想是分类讨论思想.要随时注意三边之间满足的关系“任意两边之和大于第三边”.6.(1)(2016·台湾)如图的六边形是由甲、乙两个长方形和丙、丁两个等腰直角三角形所组成,其中甲、乙的面积和等于丙、丁的面积和.若丙的一股长为2,且丁的面积比丙的面积小,则丁的一股长为何?( )A .12B .35C .2- 3D .4-2 3(2)一个直角三角形的两条边长是方程x2-7x+12=0的两个根,则此直角三角形的面积等于.(3)有一块长32cm,宽24cm的长方形纸片,如图,在每个角上截去相同的正方形,再折起来做成一个无盖的盒子,已知盒子的底面积是原纸片面积的一半,则盒子的高是____________________cm.类型五一元二次方程在生活中的应用例5(1)(2017·济宁市任城区模拟)某种数码产品原价每只400元,经过连续两次降价后,现在每只售价为256元,则平均每次降价的百分率为________.(2)某单位要组织一次篮球联赛,赛制为单循环形式(每两队之间都要赛一场)计划安排15场比赛,则参加比赛的球队应有________队.(3)商场在促销活动中,将标价为200元的商品,在打a折的基础上再打a折销售,现该商品的售价为128元,则a的值是________.(4)将进货单价为40元的商品按50元出售时,能卖500个,已知该商品每涨价1元,其销量就要减少10个,为了赚8000元利润,则应进货________个.【解后感悟】(1)若设变化前的量为a,变化后的量为b,平均变化率为x,则经过两次变化后的数量关系为a(1±x)2=b;(2)关键是准确找到描述语,根据等量关系准确地列出方程.此题还要判断所求的解是否符合题意,舍去不合题意的解;(3)此题打a折转化a10是解决问题的关键;(4)解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系,列出方程,再求解.7.(1)(2016·宁波市镇海区模拟)毕业典礼后,九年级(1)班有若干人,若每人给全班的其他成员赠送一张毕业纪念卡,全班共送贺卡1190张,则九年级(1)班人数为____________________人.(2)(2017·山西模拟)将一些半径相同的小圆按如图的规律摆放,请仔细观察,第____________________个图形有94个小圆.【探索研究题】1.(1)(2017·温州)我们知道方程x2+2x-3=0的解是x1=1,x2=-3,现给出另一个方程(2x+3)2+2(2x+3)-3=0,它的解是()A.x1=1,x2=3B.x1=1,x2=-3C.x1=-1,x2=3D.x1=-1,x2=-3(2)(2017·宁波市北仑区模拟)已知m是方程x2-2017x+1=0的一个根,则代数式m2-2018m+m2+12017+3的值是________.【方法与对策】(1)此题主要利用了方程结构相同的整体代入的方法求一元二次方程的解;(2)此题主要利用了一元二次方程的解得到已知式,再利用整体代入的方法求值.该题型是中考命题方法之一.【忽视一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)中“a≠0”】已知关于x的一元二次方程(m-1)x2+x+1=0有实数根,则m的取值范围是________.参考答案第8讲一元二次方程及其应用【考点概要】1.一 2 降次 配方 因式分解 2.b 2-4ac 有两个不相等 有两个相等 没有【考题体验】1.B 2.B 3.x 1=0,x 2=4.【知识引擎】【解析】(1)②; (2)x 1=4,x 2=-2(配方法),其他方法:因式分解法、公式法; (3)一元二次方程的概念以及解法.【例题精析】例1 (1)①若a =6,则方程有实数根,②若a ≠6,则Δ≥0,∴64-4×(a -6)×6≥0,整理得:a ≤263,∴a 的最大值为8;(2)∵x =1是一元二次方程ax 2+bx -40=0的一个解,∴x =1满足一元二次方程ax 2+bx -40=0,∴a +b -40=0,即a +b =40①,a 2-b 22a -2b=(a +b )(a -b )2(a -b )=a +b 2,即a 2-b 22a -2b =a +b 2②,把①代入②,得a 2-b 22a -2b=20.(3)∵关于x 的方程a(x +m)2+b =0的解是x 1=-2,x 2=1,(a ,m ,b 均为常数,a ≠0),∴方程a(x +m +2)2+b =0变形为a[(x +2)+m]2+b =0,即此方程中x +2=-2或x +2=1,解得x =-4或x =-1.例2 (1)将方程(3x -1)2=(x +1)2移项得,(3x -1)2-(x +1)2=0,∴(3x -1+x +1)(3x-1-x -1)=0,∴4x(2x -2)=0,∴x(x -1)=0,解得x 1=0,x 2=1. (2)∵2x 2+x -12=0,可得,a =2,b =1,c =-12,∴x =-14±54. 例3 (1)∵关于x 的一元二次方程kx 2-2x +1=0有实数根,∴Δ=b 2-4ac ≥0,即:4-4k ≥0,解得:k ≤1,∵关于x 的一元二次方程kx 2-2x +1=0中k ≠0,故答案为:k ≤1且k ≠0.(2)当m =0时,x =-1,方程只有一个解,①正确;当m ≠0时,方程mx 2+x -m +1=0是一元二次方程,Δ=1-4m(1-m)=1-4m +4m 2=(2m -1)2≥0,方程有两个实数解,②错误;把mx 2+x -m +1=0分解为(x +1)(mx -m +1)=0,当x =-1时,m -1-m +1=0,即x =-1是方程mx 2+x -m +1=0的根,③正确;故答案为①③.例4 (1)设道路的宽为x 米.依题意得:(32-x)(20-x)=135×4,解之得x 1=2,x 2=50(不合题意舍去),∴道路宽为2m .(2)依题意得(a +b)2=b(b +a +b),而a =1,∴b 2-b -1=0,∴b =1+52.(3)∵x 2-7x +10=0,∴(x -2)(x -5)=0,x 1=2,x 2=5,①等腰三角形的三边是2,2,5,∵2+2<5,∴不符合三角形三边关系定理,此时不符合题意;②等腰三角形的三边是2,5,5,此时符合三角形三边关系定理,三角形的周长是2+5+5=12;即等腰三角形的周长是12.故答案:12.例5 (1)20%;(2)6;(3)200×a 10×a 10=128,得a =8;(4)设销售价x 元/个,得[500-10(x -50)]·(x -40)=8000,∴x =60或x =80,∴应进货400或200个.【变式拓展】1.(1)C (2)12. (1)x 1=2,x 2=4 (2)x 1=2,x 2=-13.A4.15. ∵ax 2+bx +1=0(a ≠0)有两个相等的实数根,∴Δ=b 2-4ac =0,即b 2-4a =0,b 2=4a.∴ab 2(a -2)2+b 2-4=ab 2a 2-4a +4+b 2-4=ab 2a 2-4a +b 2=ab 2a 2.∵a ≠0,∴原式=ab 2a 2=b 2a =4a a=4. 6. (1)D (2)6或372(3)4 7.(1)35 (2)9【热点题型】【分析与解】(1)先把方程(2x +3)2+2(2x +3)-3=0看作关于2x +3的一元二次方程,利用题中的解得到2x +3=1或2x +3=-3,所以x 1=-1,x 2=-3.故选D . (2)根据一元二次方程根的定义得到m 2=2017m -1,再利用整体代入的方法得到原式=2017m -1-2018m +2017m -1+12017+3=-1-m +m +3=2.故答案是2. 【错误警示】m ≤54且m ≠1,由一元二次方程有实数根,则12-4(m -1)≥0且m -1≠0.∴m ≤54且m ≠1.。