大班健康教案：跳竹竿
大班体育活动教案《跳竹竿》2篇
大班体育活动教案《跳竹竿》大班体育活动教案《跳竹竿》精选2篇（一）课程名称：跳竹竿适用年龄：大班（4-5岁）活动目标：1. 培养幼儿的协调能力和平衡能力。
2. 培养幼儿的勇气和自信心。
3. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
4. 增强幼儿的体育兴趣和参与度。
教学准备：1. 竹竿（长约1-1.2米），数量根据幼儿人数决定。
2. 音乐设备。
3. 平坦的活动场地。
教学步骤：引入活动：1. 讲解活动内容和规则：“大家好，今天我们要一起进行跳竹竿的游戏。
我们需要把竹竿放在地上，并按照音乐的节奏一起跳过去。
准备好了吗？一起来尝试一下吧！”2. 让幼儿自由活动一段时间，让他们适应活动环境和放松身体。
活动展开：1. 将竹竿放在地上，并提示幼儿要跳过去。
2. 播放音乐，提醒幼儿开始跳竹竿。
3. 在音乐的节奏中，幼儿依次用双脚跳过竹竿。
4. 鼓励幼儿互相帮助和鼓励，提高合作意识。
5. 调整竹竿的高度，逐渐增加难度。
活动总结：1. 停止音乐，让幼儿停下来。
2. 让幼儿坐下并集体讨论游戏中的体验和感受。
3. 总结活动的规则和要点，强调重要性。
活动延伸：1. 分组比赛：将幼儿分成小组，每个小组轮流进行跳竹竿比赛，看哪个小组的成绩最好。
2. 创设不同的挑战：如增加多个竹竿，增加高度等。
注意事项：1. 确保活动场地平坦安全，避免幼儿摔倒受伤。
2. 根据幼儿的身体素质和兴趣，适度调整活动难度。
3. 老师要时刻关注幼儿的安全状况，及时给予指导和帮助。
大班体育活动教案《跳竹竿》精选2篇（二）教案名称：《跳绳》大班体育活动教案教学目标：1. 学会跳绳的基本动作和技巧。
2. 培养学生的协调性、灵活性和耐力。
3. 培养学生团队合作意识和集体荣誉感。
教学内容：1. 跳绳的基本动作（单人跳、双人跳、合作跳等）。
2. 提高跳绳的技巧（速度跳、交叉跳、开合跳等）。
3. 学习跳绳游戏（跳绳接力、跳绳牵手等）。
教学准备：1. 跳绳。
2. 跳绳计数器。
3. 指导学生着运动鞋和舒适的运动服。
大班跳竹竿教案5篇
大班跳竹竿教案5篇教案的编写过程使教师能够更好地安排课堂的案例分析和问题解决时间，培养学生的分析思维能力，通过制定教案教师能对学生的学习特点进行分析，增强他们的教学适应能力，以下是网作者精心为您推荐的大班跳竹竿教案5篇，供大家参考。
大班跳竹竿教案篇1活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。
3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。
2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。
活动过程：1、准备活动。
四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。
t：猴儿们，我们一起出去玩吧!举一举呀，走一走;走一走呀，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀，荡秋千;荡一荡呀，转一转;转一转呀，摇一摇;摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好!2、探索竹竿的不同玩法。
t：猴儿们!你看我的金箍棒漂亮吗?你们想不想玩啊?我来给你们变出来。
(1)自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
t：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全!(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑……)(2)幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。
(3)幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。
教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
t：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。
①两手握住竹竿的`两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气，进行对抗练习;②多人把竹竿放在地上跳房子;③双脚立定跳“小河”(教师针对跳“小河，移动其中一根竹竿。
)t：小河变宽了，谁有办法跳过去。
(直接在原地跳、跑了跳、等)(4)幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。
大班体育游戏教案《跳竹竿》2篇
大班体育游戏教案《跳竹竿》大班体育游戏教案《跳竹竿》精选2篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握跳竹竿游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生的协作意识和团队合作能力。
3. 提高学生的身体协调能力和灵活性。
教学准备：1. 竹竿若干。
2. 平整的操场或室内场地。
3. 打气筒和气球（可选）。
教学过程：1. 游戏准备讲解游戏规则和竹竿的使用方法。
确保学生了解游戏规则和安全注意事项。
将竹竿均匀分布在操场或场地上，保证每一组学生都有足够的竹竿使用。
可以根据需要使用打气筒和气球来简化游戏规则，使得竹竿更容易跳过。
2. 组织活动将学生分成几个小组，每个小组有3-5名学生。
每个小组选择一名先手，并安排其他小组成员排好队站在一条线上。
3. 游戏规则游戏开始时，先手选手跳过一根竹竿，然后下一个小组成员跳过两根竹竿，接下来的小组成员依次跳过之前同伴跳过的竹竿数目的两倍。
当有小组的成员跳不过竹竿或跳出界外时，该小组淘汰。
最后只剩下一个小组的学生，即为胜利者。
4. 游戏时间可以根据实际情况和学生的体力状况调整游戏时间，一般每个小组轮流进行跳竹竿，每轮时间约3-5分钟。
5. 游戏结束当只剩下一个小组的学生时，宣布游戏结束并进行简短的总结和讨论。
6. 游戏变化- 可以根据学生的水平和兴趣，适当增加或减少竹竿的数量，调整游戏的难度。
- 可以在跳竹竿的同时，让学生进行其他动作，如跳跃、转体等，增加游戏趣味性。
- 可以设置奖励机制，如最后一组跳过最多竹竿的学生给予奖励，激发学生的积极性。
注意事项：1. 确保学生的安全，避免跳竹竿时摔倒或碰撞。
2. 需要老师或其他监护人在场进行指导和监督，确保游戏的顺利进行。
3. 游戏中要注意体育道德，不得采取恶意干扰或伤害他人的行为。
大班体育游戏教案《跳竹竿》精选2篇（二）一、教学目标1.培养学生良好的团队合作精神和集体荣誉感。
2.培养学生的敏捷性和反应能力。
3.培养学生的平衡能力和身体协调能力。
二、教学内容踩草绳三、教学准备1.场地：室内或室外平坦的场地。
跳竹竿大班教案7篇
跳竹竿大班教案7篇跳竹竿大班教案篇1活动目标1．了解跳竹竿这一民间游戏的来历，尝试用__ __节奏型敲竹竿，并能单脚跳竹竿。
2．体验与同伴合作游戏的快乐，提高合作能力。
活动准备短竹竿人手一根；长竹竿每组一根；音乐。
活动过程一、热身运动。
3分1．物质准备——在班内检查幼儿穿戴情况，幼儿分成两路纵队，手拿竹竿到跑到处准备。
2. 精神准备——告诉客人老师，我们是（大二班），我运动，（我健康、我快乐！）音乐响起。
3．武术操⑴音乐前奏响起，两路纵队向前跑，分成四路纵队。
⑵按音乐节奏做武术操。
教师用简短的语言提示。
如：好，走，蹲，下。
幼儿用象声词助威。
如：嘿，哈，嗬。
⑶音乐停。
师：带着竹竿，半圆。
二、探索利用竹竿练习跳的多种方法1．谈话，引出话题：刚才，我们用竹竿做武术操，好玩吧？（停一停）哎，如果用竹竿来练“跳”的本领，可以怎么做？谁来说说看？（老师把自己的竹竿放在中间）幼儿不带竹竿介绍。
幼儿1：好的，你来。
（能力强的，在圈里，边说边做）幼儿2：还有吗？请你。
幼儿3：有没有了，你说。
2.交代要求：看来，跳竹竿的玩法还挺多！好，我们2人一组合作，找个空的地方去试一试、跳一跳，注意吹哨子的时候马上（回来）——对，马上回来，不用带竹竿哦！3.幼儿玩，教师指导。
指导语一类，有关安全方面的`：哎，找个空的地方，只要不碰撞就行了！有关跳的技巧：对！双脚并拢，轻轻落地！有关跳法：双脚、单脚、跨跳、侧跳有关合作方面的：你们两个合作，搭成长长的小路；哦，你们两个拼成小河，不错；你们是搭成十字架，跳来跳去，想法不错。
4．教师评价师：吹哨，哦！动作真快！动手又动脑玩法真不少吧!哪一组来介绍一下，你们是怎么合作的？（请4组）师：好的，你们来（跳法指导的内容）每次幼儿示范完了教师要有评价，针对指导方面的。
三、练敲跳竹竿1.老师示范、幼儿欣赏师：看看老师们是怎么玩竹竿的，（播放音乐）仔细看哦！第2个8拍开始老师边喊节奏，第3个8拍一起来。
大班健康课教案《跳竹竿》含反思
大班健康课教案《跳竹竿》含反思一、教学内容本节课选自大班健康活动教材第四章“快乐运动”，详细内容为“跳竹竿”。
通过本节课的学习，学生能够了解跳竹竿的基本动作和技巧，锻炼身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握跳竹竿的基本动作要领，提高运动技能。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，激发学生参加体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：跳竹竿的动作技巧和节奏感。
教学重点：跳竹竿的基本动作要领，团队协作。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：每人一根短竹竿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿少数民族的竹竿舞，让学生感受跳竹竿的乐趣，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解跳竹竿的基本动作要领，包括起跳、落地、转身等。
（2）教师示范跳竹竿的动作，强调动作的连贯性和协调性。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生分组练习，每人一根短竹竿，模仿教师示范的动作。
（2）教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个典型的跳竹竿动作，进行详细讲解和示范，帮助学生理解动作要领。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据教师讲解的例题，进行分组练习，提高动作技能。
6. 游戏环节（10分钟）（1）学生分成两个小组，进行跳竹竿比赛。
（2）比赛过程中，教师观察学生的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大班健康课——跳竹竿2. 内容：（1）基本动作要领（2）团队协作（3）勇敢、自信七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习跳竹竿，录制视频。
2. 答案：（1）正确展示跳竹竿的基本动作。
（2）家庭成员共同参与，展示团队协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在动作技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在下节课继续加强练习。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校的体育活动，展示跳竹竿才艺。
幼儿园大班游戏活动教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《跳竹竿》含反思一、活动目标：1. 学习跳竹竿的基本动作，提高身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 增进幼儿对我国民间传统文化的了解和兴趣。
二、活动准备：1. 教具：竹竿、音乐、绳子2. 场地：宽敞的教室或户外场地3. 辅助材料：标志物、小礼物等三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿演示跳竹竿的基本动作，如跳跃、转身、跨步等。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组轮流进行跳竹竿游戏，其他组观看并加油助威。
3. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
4. 总结环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师针对本次活动进行总结，强调跳竹竿游戏中需要注意的安全事项。
四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿的学习积极性较高，能积极参与跳竹竿游戏。
2. 幼儿在游戏过程中，团队协作精神和集体荣誉感得到了提高。
3. 活动中，幼儿的节奏感和音乐感知能力得到了锻炼。
4. 针对本次活动，教师在教学方法和游戏设置方面还需进一步改进，以提高幼儿的参与度和兴趣。
五、课后延伸：1. 家长可以通过观看幼儿的表演，了解幼儿在园的表现，增进亲子关系。
2. 教师可以邀请家长参与课后延伸活动，共同关注幼儿的成长。
3. 幼儿可以在家中与家长一起练习跳竹竿，增进家庭成员间的感情。
4. 教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现。
六、活动准备：1. 教具：竹竿、音乐、绳子2. 场地：宽敞的教室或户外场地3. 辅助材料：标志物、小礼物等4. 视频资料：跳竹竿表演视频七、活动过程：1. 观看表演视频（5分钟）：教师播放跳竹竿表演视频，让幼儿欣赏并了解跳竹竿的来源和特点。
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》一、教学目标1.培养幼儿的协调性和平衡能力；2.增强幼儿的自信心；3.引导幼儿积极参与体育活动，增强身体素质。
二、教学准备1.准备1根竹竿，长度约为1-1.2米；2.准备1个舒适的小垫子，用于幼儿跳下时减缓落地的冲击；3.将教室或操场设置为合适的活动场地；4.请幼儿家长提前告知幼儿穿着运动鞋参加运动。
三、教学过程第一步：介绍竹竿跳1.教师向幼儿们展示竹竿，介绍竹竿跳的玩法与注意事项；2.强调安全第一，幼儿在跳竹竿时需有教师指导并有小垫子作为保护。
第二步：练习协调性动作1.教师示范竹竿平放，幼儿在上面做一些基础的协调性动作，如单脚跳、双脚跳、扭腰等；2.强调幼儿需要保持身体平衡、保持姿势稳定。
第三步：互相观察学习1.将幼儿分成小组，每个小组3-4人，观看别的小组跳竹竿的比赛；2.观察对方的跳法和姿势，参考对方的经验，并互相鼓励。
第四步：逐渐提高难度1.教师将竹竿放在两个小板凳之间，板凳间距离逐渐加大，让幼儿逐渐提高跳的高度；2.玩法过程中，带领幼儿进行小小规则的讨论，让幼儿意识到在游戏中需要礼貌、合作以及遵守规则。
第五步：比赛1.对幼儿进行竹竿跳比赛，比赛分为两组，每组进行5分钟；2.强调比赛只是促进学习交流，不以胜负为目的，每个幼儿都是胜利者；3.最后对幼儿进行奖励，提高孩子们的自信心和参与度。
四、教学评估1.教师评估幼儿学习竹竿跳的能力与表现；2.幼儿参与竹竿跳比赛的积极性及表现。
五、结语通过本次教学活动，幼儿们在玩乐的同时，锻炼了自己的身体素质和协调性，也培养了集体合作的精神，让孩子们在欢笑中获得快乐和愉悦的体验，提高了他们的兴趣和热情。
大班跳竹竿舞教案7篇
大班跳竹竿舞教案7篇教案的准备可以帮助教师更好地解决可能出现的教学难点和问题，写教案一定要依据实际的课程大纲和学生实际的接受程度，作者今天就为您带来了大班跳竹竿舞教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班跳竹竿舞教案篇1【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣。
4、养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？[音乐播放]（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开开—合）（轮换练习）（教师观察及时进行指导）2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。
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大班健康教案：跳竹竿.
一、活动目标：
1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
二、活动准备：
幼儿观看过录像，人手一根纸棒(长度为1米)。
录音机，磁带。
三、活动过程：
1、开始部分：
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
师：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”)
2、基本部分：
(1)利用纸棒进行“一棒多玩”
师：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
(幼儿四散游戏)队形：两路纵队
(2)学习“跳竹竿”游戏A、讲解游戏玩法师：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
队形：梯形队
(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏队形：四散
(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?
队形：梯形队
(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
师：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?
队形：四散4、游戏“叫号接棒”
队形：四散反思：
结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。