模拟联合国活动方案
模拟联合国策划书2024
引言概述模拟联合国是一种模拟真实联合国的国际组织会议活动，通过模拟真实的联合国机构，参会者能够学习并了解国际事务，培养跨文化交流和协商能力。
本文将介绍如何策划一场成功的模拟联合国活动，以确保参会者能够获得有意义的学习和交流体验。
正文内容1.确定模拟联合国的目标和主题1.1确定学习目标和教育价值，例如提高学生的领导技能和团队合作能力。
1.2选择一个具有挑战性和实际意义的主题，让参会者能够深入了解并辩论相关问题。
2.确定参会者和角色分配2.1确定参会者的人数和类型，例如高中生、大学生或专业人士。
2.2分配不同的角色给参会者，例如国家代表、非政府组织代表或记者。
3.设计会议结构和议程3.1确定会议的形式，例如模拟联合国大会、委员会会议或危机会议。
3.2设计详细的议程，包括开幕式、代表发言、提案讨论和通过、闭幕式等环节。
4.提供资料和准备资源4.1提供有关主题和角色的相关资料，以帮助参会者研究和了解自己的角色。
4.2准备必要的资源，例如会议室、投影仪、白板等设备，并确保网络连接顺畅。
5.提供培训和支持5.1提供参会者培训，包括联合国机构和程序的介绍，演讲和辩论技巧的培训等。
5.2提供场上指导和辅导，确保参会者能够充分利用自己的角色参与到会议中。
小结模拟联合国是一种有益且有趣的教育活动，可以帮助参会者提高领导能力、跨文化交流和协商能力。
为了策划一场成功的模拟联合国活动，我们需要确定目标和主题，指定参会者和角色分配，设计会议结构和议程，提供必要的资料和准备资源，并提供培训和支持。
通过这些措施，我们可以确保参会者能够获得有意义的学习和交流体验。
校园模拟联合国活动策划方案
校园模拟联合国活动策划方案方案一、活动背景联合国作为全球最大的国际组织，在促进国际和平与合作、解决全球性问题等方面发挥着重要作用。
为了让学生更深入地了解联合国的工作和议事规则，提升学生的国际视野和领导能力，拟在校园内举办模拟联合国活动。
二、活动目标1. 让学生了解联合国的基本职能和议事规则；2. 提高学生的演讲和辩论能力；3. 培养学生的团队协作和沟通技巧；4. 加强校园内的国际交流与合作。
三、活动时间和地点活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：学校礼堂、会议室、报告厅等四、活动内容1. 模拟联合国大会：各班级代表不同国家，参与大会的讨论和表决；2. 专题演讲：邀请专业人士就联合国议题进行专题演讲；3. 模拟谈判：设置国际议题，让代表们进行模拟谈判；4. 文化展示：展示不同国家的文化特色和风土人情。
五、活动规则1. 各班级需提前报名参加，并按要求准备好相关材料；2. 活动期间，代表们需遵守联合国的议事规则和宗旨；3. 演讲和辩论需保持言辞文明，不得无理取闹或攻击他人；4. 模拟谈判需以和平、合作、共赢为目标，不得进行恶意竞争或威胁。
六、安全与风险控制1. 活动期间，保证场地安全，设置安全警示标识；2. 安排专人负责活动现场秩序，确保观众和参与者的安全；3. 对演讲和辩论环节进行安全评估，确保活动环节符合安全标准；4. 提醒代表们注意个人安全，遵守活动规则。
七、效果评估与总结1. 对活动结果进行评估和总结，选出优秀代表和班级；2. 分析各班级的发言和辩论内容，总结成功经验和不足之处；3. 对活动效果进行评估，为今后的活动提供参考和改进方向。
通过本次校园模拟联合国活动，我们希望能够让学生了解联合国的基本职能和议事规则，提高学生的演讲和辩论能力，培养学生的团队协作和沟通技巧，加强校园内的国际交流与合作。
同时，我们也希望能够通过此次活动，提升学生的国际视野和领导能力，为学生的全面发展提供支持和帮助。
模拟联合国策划书
模拟联合国策划书一、背景介绍。
模拟联合国是一个由学生组成的国际组织，旨在模拟联合国大会和其他联合国会议的运作。
通过模拟联合国会议，学生们可以了解国际事务、外交政策和国际组织的运作方式，提高他们的沟通能力、团队合作能力和领导能力。
二、目标。
我们的目标是为学生们提供一个模拟联合国会议的平台，让他们在模拟会议中扮演各个国家的代表，通过讨论、辩论和协商，解决国际社会面临的重大问题，同时提高学生们的国际意识和跨文化交流能力。
三、活动内容。
1. 组织模拟联合国大会。
我们将组织一场模拟联合国大会，邀请学生们扮演各个国家的代表，讨论和解决国际社会面临的重大问题，如气候变化、贫困、战争等。
通过模拟会议，学生们将学习到如何进行外交谈判、制定国际政策和解决国际争端。
2. 提供相关培训。
我们将为参与模拟联合国会议的学生提供相关的培训，包括国际关系、外交政策、联合国组织结构和程序等方面的知识。
通过培训，学生们将更好地了解模拟联合国会议的运作方式和参与规则。
3. 举办辩论赛和文化交流活动。
除了模拟联合国大会，我们还将举办辩论赛和文化交流活动，让学生们在辩论中锻炼自己的演讲和辩论能力，同时通过文化交流活动，增进不同国家学生之间的了解和友谊。
四、预期效果。
通过参与模拟联合国会议和相关活动，我们期望学生们能够提高自己的国际意识和跨文化交流能力，培养他们的领导能力和团队合作精神。
同时，学生们还将学习到如何解决国际社会面临的重大问题，为未来的国际事务工作做好准备。
五、策划团队。
我们的策划团队由学生组成，包括学生会成员、国际关系专业学生和对国际事务感兴趣的学生。
我们将共同努力，为模拟联合国会议和相关活动的顺利进行做出贡献。
六、结语。
我们相信，通过模拟联合国会议和相关活动，学生们将获得很多宝贵的经验和收获，为他们未来的学习和工作奠定坚实的基础。
我们期待着这次活动的成功举办，也期待着更多的学生能够加入我们的行列，共同探讨国际事务，为世界和平与发展贡献自己的力量。
模拟联合国的活动策划书
模拟联合国的活动策划书活动策划书：模拟联合国活动一、基本信息活动名称：第一届模拟联合国大会时间：X年X月X日至X年X月X日地点：联合国总部及相关会议室参与人群：全球各高校代表团，包括学生、指导老师和观察员等目的与宗旨：通过模拟联合国会议的形式，增强参与者对联合国机构和功能的了解，提升全球青年的国际合作意识与领导力。
二、流程设计1.开幕式（X月X日早上）o地点：联合国总部广场o内容：各方代表团入场、奏国歌、主持人致辞、嘉宾发言2.正式会议（X月X日至X月X日）o地点：模拟联合国会议室o内容：各代表团就不同议题进行发言、讨论与表决，期间包括午餐、茶歇和发言人发言等环节。
3.圆桌论坛（X月X日晚上）o地点：某酒店宴会厅o内容：参与各方代表团进行深入讨论，交流意见，促进合作。
4.闭幕式（X月X日早上）o地点：联合国总部广场o内容：总结会议成果、颁发奖项、致谢环节、合影留念三、宣传方案1.宣传渠道：通过社交媒体（微博、微信、领英等）、校园论坛和邮件等形式进行宣传。
2.宣传内容：活动背景、议题设置、时间地点、奖项设置等。
3.宣传时间：从活动筹备开始至活动当天。
四、预算和资源需求1.人员：会议代表团成员、指导老师、观察员、志愿者等。
2.物资：场地租赁、宣传材料制作、奖杯和证书制作、餐饮等。
3.预算来源：部分来自联合国的赞助，其余由各参与高校自筹。
五、安全与风险控制1.安全措施：制定严格的安全管理规定，确保参与人员的安全；同时，为所有参会人员购买短期意外险。
2.风险控制：设立风险管理小组，制定应急预案，处理可能出现的各种风险情况，包括但不限于网络攻击、电力中断、疫情传播等。
此外，我们还将制定针对不同议题的讨论规则，确保会议的顺利进行。
3.法律援助：与联合国法律部门紧密合作，确保活动的合法性，并为参与者提供必要的法律咨询。
4.紧急预案：制定针对各种紧急情况的详细预案，包括疏散路线和紧急联络机制，以确保所有参与者的安全。
模拟联合国会议策划方案
模拟联合国会议策划方案一、引言在当今世界，各国面临许多共同的挑战和问题，例如气候变化、贫困、恐怖主义等。
为了寻求国际合作和解决这些全球性问题的途径，模拟联合国会议应运而生。
本文将就模拟联合国会议的策划方案进行探讨，以确保会议顺利进行。
二、背景介绍模拟联合国会议是一种模拟真实联合国会议的活动。
参与者扮演各国代表，在模拟会议中讨论全球性问题，并寻求合作和解决方案。
这种模拟活动旨在培养学生的团队合作、国际视野和解决问题的能力。
三、策划目标1. 提供一个模拟真实联合国会议的平台，让参与者能够体验到国际外交、合作和决策的过程。
2. 培养学生的领导才能、口头表达能力和解决问题的能力。
3. 加强学生对全球性问题的认识和理解，并培养他们的国际视野。
4. 促进不同文化、背景和观点的交流和理解。
四、策划步骤1. 选择适当的主题：主题应当紧扣全球性问题，如气候变化、难民问题等。
在选择主题时，要考虑到参与者的背景知识和兴趣。
2. 分配角色和国家：参与者根据自己的兴趣和特长选择角色，并被分配到不同的国家代表。
每个国家代表必须对自己所代表的国家情况有深入了解。
3. 准备材料：为每个参与者准备相关的材料，包括所代表国家的背景介绍、政策立场和解决方案的建议等。
4. 设计议程：根据主题和参与者的数量，设计会议的议程安排。
确保充分的讨论和辩论时间，同时留出时间进行决策和采取行动。
5. 模拟会议：模拟联合国会议应遵循真实会议的程序。
参与者必须按照规定的议程和程序进行发言、提问和辩论。
主持人应确保会议的秩序和流程。
6. 辩论和决策：在会议期间，参与者将就给定的主题展开辩论和讨论，提出解决方案并进行投票表决。
通过学生的辩论和协商，推动问题的解决和合作的实现。
7. 总结和评估：在会议结束后，组织者应进行总结和评估。
参与者可以分享他们的经验和观点，以及对会议的评价和建议。
五、策划预期成果1. 参与者能够了解国际外交和决策的过程，增强他们的领导能力和解决问题的能力。
模拟联合国社团活动方案
模拟联合国社团活动方案
1. 活动简介
模拟联合国是一个让学生们模拟联合国大会和其他多边外交场合的活动。
通过这个活动,学生们可以增进对国际事务、外交政策和公共演讲的理解和实践。
2. 活动目标
- 培养学生对国际事务的兴趣和了解
- 提高学生的批判性思维、沟通和辩论技巧
- 促进学生之间的团队合作和领导力培养
- 增强学生的自信心和公开演讲能力
3. 活动内容
- 选择时事热点议题,如气候变化、人权、贸易争端等
- 分配不同国家角色给参与者
- 进行预备会议,研究所分配国家的立场
- 召开模拟联合国大会,各国代表就议题展开辩论
- 投票表决通过决议草案
4. 活动安排
- 9月中旬:社团招新,介绍活动内容
- 10月初:确定议题和分配国家角色
- 10月中旬至11月中旬:预备会议阶段
- 12月初:模拟联合国大会
- 12月中旬:总结交流会
5. 活动要求
- 认真研究分配国家的立场和政策
- 遵守会议规则,有序发言
- 团队合作,充分准备发言材料
- 尊重他人,保持友好气氛
6. 期望成果
通过这个活动,学生们将增进对国际事务的理解,培养批判性思维、沟通协调和领导力,为未来的学习和发展打下良好基础。
大学生模拟联合国会议活动策划
大学生模拟联合国会议活动策划欢迎来到大学生模拟联合国会议活动的精彩世界！模拟联合国会议作为一个提供学生们锻炼演讲、辩论、谈判、协商等综合能力的平台，旨在模拟真实的国际会议场景，让参与者深入了解国际事务、政治经济等领域知识，培养他们解决问题、合作与交流的能力。
接下来，我们将为您精心策划一场精彩纷呈的大学生模拟联合国会议活动。
活动主题选择我们需要确定一个引人注目的活动主题，例如“气候变化与可持续发展”、“国际安全与反恐怖主义”或者“全球经济与贸易合作”。
主题应当具有一定的时代性和挑战性，以吸引更多学生的参与，并具备一定的专业性和实践性，让参与者在模拟联合国辩论中得到充分展示和锻炼。
分组构建在确定了活动主题后，我们可以根据联合国机构和专门机构的不同领域和职能，将参与者分为不同的组别，如安全理事会、人权理事会、经济社会理事会等，每个组别负责不同议题的讨论与决策。
通过分组构建，可以让学生们深入了解联合国各机构的功能与作用，拓展视野，增强合作意识。
角色扮演设置为了更好地营造真实的国际会议氛围，我们可以为每位参与者分配一个具体的国家或组织角色，并提供相关背景知识和政策立场，让他们在辩论中更加自信和有说服力。
通过角色扮演，可以让学生们体验到不同国家间的利益冲突与合作机会，培养跨文化交流的能力。
辩论和表决环节在活动的具体进行中，我们可以设置针对性的议程安排，包括主旨发言、自由辩论、协商谈判等环节，让参与者充分发挥自己的才能和创造力。
通过表决环节来达成共识，为各项议题制定可行的解决方案，促成共识达成。
大学生模拟联合国会议活动是一次难得的机会，让学生们在模拟的国际舞台上展现自己的风采，锻炼自己的综合能力，培养解决问题的能力。
通过这样的活动，我们可以更好地认识国际事务，拓展视野，为未来的发展打下坚实的基础。
希望您能在这样的活动中收获知识、友谊和成长，每一次参与都是一次宝贵的经历，让我们一起投身到大学生模拟联合国会议的精彩世界中吧！。
2024版年度模拟联合国课程方案
模拟联合国课程方案contents •课程背景与目标•课程内容与安排•教学方法与手段•课程评价与反馈•课程资源与支持•课程实施与推广目录课程背景与目标模拟联合国课程简介010204课程目标与意义培养学生独立思考、团队协作、公共演讲和辩论等综合能力。
拓展学生的国际视野，增强对国际事务的理解和关注。
提高学生的跨文化交流能力，培养全球意识。
为学生未来参与国际事务和外交工作打下基础。
03适用对象及要求适用对象要求课程内容与安排主题与议题选择国际关系与外交政策探讨国家间的合作与冲突，以及外交政策对国家间关系的影响。
全球性问题与挑战研究全球性议题如气候变化、贫困、恐怖主义等，并分析国际社会如何应对这些挑战。
国际组织与多边主义了解联合国、世界贸易组织等国际组织的运作与功能，以及多边主义在国际关系中的作用。
闭幕式主持人宣布会议成果和决议，感谢各国代表参与，宣布会议闭幕。
各国代表可提交决议草案，经过讨论和修改后，进行表决。
发言与辩论各国代表就议题发言，阐述本国立场和观点，进行辩论和讨论。
会议筹备确定会议主题、议题和参会国开幕式会议流程与规则角色扮演与任务分配01020304国家代表主席团秘书处专门委员会课程时间进度安排时间表030201时间安排与进度计划教学方法与手段小组讨论与合作团队合作分组讨论鼓励学生在小组内分工协作，共同完成任务，培养团队合作精神。
互动交流角色扮演与互动角色扮演互动模拟观众参与实践操作组织学生进行实地考察、调研或参与联合国相关活动，将理论知识与实践相结合。
案例分析引入经典联合国案例，让学生分析、讨论并提出解决方案。
模拟练习针对联合国会议中的发言、辩论等技巧进行模拟练习，提高学生的实际操作能力。
案例分析与实践操作教师指导与点评教师指导学生自评教师点评课程评价与反馈评价标准与方式评价标准评价方式学生自评与互评学生自评学生互评学生之间将互相评价，从同伴的角度提供反馈和建议，帮助学生更好地了解自己的优点和不足。
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模拟联合国活动方案一、活动流程（一天）二、流程规则说明1.点名•点名的作用：主席助理确定到场国家总数，由此计算简单多数（1/2多数）和三分之二多数。
这些数据决定了表决通过的标准。
•点名的方式：主席助理按照国家名单上的顺序点名，点到的国家高举国家牌并答“到”。
主席助理重复“某某国代表出席”。
2.确定议题•讨论议题：“全球食品安全讨论”，“全球青少年课时计划修改”，“全球青少年上网时间制定”，“全球少儿留学援助计划讨论”；•确定议题的条件：一个委员会同时有两个或两个以上的议题待讨论；•确定议题的目的：确定多数国家感兴趣的议题为优先讨论的议题，参与国半数以上（50%+1）；•必须有一个国家代表首先提出四个议题中的一个议题，而且必须有一个代表国赞成；•针对该动议将产生“赞成”和“反对”的发言名单；“赞成”方的代表将发言支持提到的议题，“反对”方将发言支持另一个议题；•在这个阶段代表发言不可以让渡时间；•委员会听取了来自双方的两个发言后，结束辩论的动议即可提出；•辩论结束时，主席提出委员会将立即进入确定议题动议的投票表决；通过动议需超过半数（50%+1），如果动议失败，另一个议题将自动排在议程首位；3.正式辩论•正式辩论：按照发言名单顺序进行的辩论叫正式辩论；•发言名单：想发表演说的国家名单；•发言名单的产生：确定议题后，正式辩论开始。
主席会请需要发言的代表举国家牌，并随机点出国家名，当代表听到自己国家被点到后，放下国家牌。
主席助理同步记录，代表便可在大屏幕上看到发言名单；•发言名单的作用：供各国代表根据自己既定的发言主题发表讲话；•追加发言机会（国家名未在发言名单上或已经完成发言），可向主席台传意向条要求在发言名单上添加其代表国家，主席会将该国家名加在发言名单最后。
如代表已在发言名单上并还未发言，则不能追加发言机会；•发言时间：每位代表有120秒的初始发言时间，可通过动议更改；•让渡：代表在发言时间内结束发言，可将剩余时间让渡；•让渡给他国代表：让渡国A代表和被让渡国B代表协商一致后（传意向条，会前游说等），B代表在A代表剩余的时间内进行发言。
如B代表发言结束还有时间剩余，不能再次让渡，主席将继续主持会议。
•让渡给问题：代表将剩余时间让渡给问题，主席会请需要提问的代表举牌，并随机点出代表进行提问，发言代表可在剩余时间内回答任何被提出的问题，提问时间不占用剩余时间，提问内容必须根据发言者的意思来问。
这种方式可以体现发言代表的思辨、反应和口语表达能力。
•让渡给评论：代表将剩余时间让渡给评论，主席会请需要评论的代表举牌，并随机点出代表进行评论，让渡者没有权利再一次进行观点的陈述或对评论进行反驳。
•让渡给主席：代表将剩余时间让渡给主席，意味着自动放弃剩余时间，主席将继续主持会议。
4.问题和动议•问题：如果代表有关于会议的问题，可以向主席提出问题。
问题不需投票，由主席直接处理。
•组织性问题：当代表认为主席在主持会议过程中产生某种错误时，可提出组织性问题，以纠正主席错误。
可以打断进程提出。
•咨询性问题：当代表对于会议程序有不明白的地方时，可举牌向主席咨询。
•个人特权问题：当代表觉得在会场上个人有任何不适时，可以提出各人特权问题，以求得主席团的帮助和解决。
•动议：代表出于商定会议议程、修改发言时间、进行非正式辩论的目的而提出的需要投票表决的建议。
•动议更改发言时间（仅在正式辩论中）：如果代表认为发言时间过长或过短，可动议更改发言时间。
•动议进行有主持核心磋商：此动议意味着代表试图使正式辩论阶段过渡到非正式辩论阶段。
•动议进行自由磋商：此动议意味着代表试图使正式辩论阶段过渡到非正式辩论阶段。
5.投票•对象：程序和会议文件；•对程序的表决：所有代表都需要投票，不可以弃权，只能投赞成（Yes）或反对（No）；•对会议文件的表决：包括决议草案、非友好修正案；•简单多数：即出席代表总数的二分之一多数（50%+1）；•绝对多数：对会议文件投票时，“赞成数/赞成数+反对数”大于三分之二被视为绝对多数，弃权票不计，此时草案或修正案条款获得通过；6.意向条代表有任何问题，或者需要进行游说、沟通，都可以通过传意向条的方式向其他代表或主席表达。
会场有工作人员负责传递。
代表需要注意的是，意向条的书写需要符合本委员会的工作语言要求。
7、主席团结构及其权利联合国组织是由多个机构委员会组成，比如：安全理事会，联合国反恐怖主义委员会，麻醉药品委员会，联合国高级难民署等，每一个委员会均由3-5名工作人员组成的主席团和与会代表。
主席团成员包括主席，会议指导、主席助理。
主席，会议指导和主席助理分别暂定为：彭龙兵，周婷玉，张春里。
主席职责：主持会议，控制会议进程，并随时处理代表问题；主席助理职责：负责记录会议，负责点名和投票计数等环节；会议指导的职责：根据本文件规定的规则流程引导代表参与会议鉴定并批准通过上交至主席团的诸多文件。
委员会：在规则流程的框架内，委员会由所有与会代表和其主席团组成。
代表团每个国家由一或两名代表出席，每个委员会成员有一次表决权。
8.活动流程所用时间表9．议题“全球食品安全讨论”“全球青少年课时计划修改”“全球青少年上网时间制定”“全球少儿留学援助计划讨论”（详细见附件）10. 奖项设置最佳代表团奖1个；最佳风采奖3名。
●最佳代表团奖1个国家代表团。
该奖项授予在以上各委员会分会中综合表现最为出色的一组代表，评选标准包括对演说辩论、文件写作、角色扮演、推动会议进程等多方面能力的综合考察，还包括对代合作协调能力的考察。
该奖项是最高的代表团荣誉。
●最佳风采奖3名，个人奖项：“最佳风采奖”是为了嘉奖每个委员会中有独特风格的代表们而设置的。
三、人员及物资1、人员1.1模拟联合国助教老师职责分工针对我们培训学员年龄层次不齐，性格不同；我们非常有必要对我们的学员进行分组进行，将20位学员分成五组,分别代表不同的国家，美国，中国，英国，南非；同时，我们需要给每个小组配备一个指导老师和一个生活老师；其中指导老师主要负责给学员进行联合国模拟指导，生活老师主要负责学员安全保障，学员行迹跟定和学生表现记录等。
在模拟联合国整个流程当中，需要提前对助教老师进行培训，解释和说明相关事宜，并指出明确的职责和任务。
1.2指导老师职责培训组织安排：●服从整个策划组织人（如，黄嵌）的安排，一切为了顺利有效完成模拟联合国任务进行相关活动；●在学生达到模拟会议现场前，所有指导老师必须提前半个小时达到，准备相应的资料和道具；●在主持人介绍模拟联合国基本规则和程序后，在规定的时间内，要充分协助主持人为学生进行解说，并控制整个活动秩序；●主动带头遵循模拟联合国国际会议规范和行为礼仪，给学生竖起一个良好的带头示范，并指导学生遵循国际会议礼仪和规范；●如果在模拟联合国过程中出现冷场，陷入尴尬，争执局面，指导老师应该指导所在组学员进行调整，做出灵活改变，引导学员朝着更有利于活动程序的方向进行；●指导老师应该从鼓励学员发表不同看法和见解的角度进行指导和调整；尽可能地打开学生的思维，让每一个孩子开口说话，提高他们的演说能力和自信心；●当投票阶段，如果出现支持国和反对国票数均等的情况，要调整和引导学生做出改变，如调整中立方为支持方获反对方；●在掌握学生基本特征基础上，为了顺利有效开展模拟联合国活动，指导老师应该有意识地引导学生进行活动，如，正确选择国家，议题顺序，支持国，反对国和中立国等；●在学生不知如何解说和提出观点时，应该有主动站出来的意识，帮助所在组学生提出观点和看法；内容准备:●熟悉模拟联合国流程，掌握每个流程环节的具体内容和操作方法；●结合思维导图给学生进行模拟规则，流程和专业名词的解释说明；●熟悉所在组学生的基本信息，掌握他们性格特征，优势特长等；●指导学生如何搜集资料信息并书写立场文件和意向条；1.3生活老师职责培训●负责学生人身安全保障和会议正常秩序的一切相关活动；●提前熟悉所在组学生的基本信息和情况，掌握他们生活，饮食特征；●事前熟悉和掌握会议场所的安全出口所在位置和方向；●记录所在组学员模拟联合国现场表现；●关注每个学生的情绪变化情况和饮食需求，随时准备饮水，医药和道具；●有学生要求临时上厕所的情况，尤其是年龄偏小的学生，要及时跟随；●当出现学生间争执和闹剧的情况下，要及时协调和调节，不得出现打架等严重扰乱会议进程的事件出现；●休会期间，监督所在组学生进行安全范围内活动；●原则上，模拟期间安全老师始终在现场；1.4模拟联合国辅助工作1)模拟现场服务人员组成：由四名人员组成（A,B,C,D）主要职责：●和传递活动所需要的各类文书，意向条，笔和白纸，计时器，闹铃，国旗等道具。
●负责维护活动期间会场的正常秩序，正式模拟开始时，不能允许任何人进出现场，有任何喧哗等声音，要求进出门全部关闭，禁止通行。
2)镜头抓拍和摄影人员组成：五组摄像师及两名照相师傅（E,F,G,H,I 和J,K）主要职责：●有意识地记录学生展示成果，随时跟踪，摄像学生表现的精彩镜头尤其是学生发表立场演说，提出动议和理由等场景；●负责后期视频保存，整理和视频剪辑；●两名照相师傅，抓怕精彩图片。
3)人员联络人员组成：两名联络人员(L和M)主要职责：●在模拟会议休息期间，当主席团成员和出席国成员（原则性不能，联络人员不负责学员的联络，学生联络由专门的安全老师负责）出现暂时离开，临近联合会开始时，我们的联络人员要及时联系和通知他们；●在学员出现缺席情况时，我们的联络人员要和生活老师取得联系，提醒学生返回模拟现场；2、物资附件：议题内容议题1：全球食品安全讨论委员会：引题：食品安全是指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。
而垃圾食品是指仅仅提供一些热量，别无其它营养素的食物，或是提供超过人体需要，变成多余成分的食品，比如添加剂、糖分，盐分等过多。
我们知道，添加剂会致癌，过多的糖分、盐分会引起高血糖、高血脂。
可以看出，垃圾食品确实是会危害人的身体健康，那么请讨论：根据食品安全法，不符合食品安全法规定的食品是禁止销售的，那么垃圾食品也应该禁止销售？议题2：全球青少年教育计划修改委员会：引题：青少年是世界的未来，所以青少年的教育是重中之重，而各国对青少年的教育是各有各的计划，归结起来主要有两个分歧：一个的做法是注重孩子基本能力的培养，知识的掌握，是循序渐进的，注重孩子智力的开发和智能的实际运用；另一个的做法是让孩子尽早尽多的记住知识，先较少地去做能力和智力方面的培养和开发，生活实际技能的培养和锻炼到大学才开始着重开展。
那么，请讨论哪一种对青少年发展更好？议题3：全球青少年上网时间制定委员会：引题：今天当我们步入网络社会，发现青少年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青少年对互联网“一网情深”。