《家乡物产养育我》部编版道德与法治ppt1
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作业超市
1.为家乡的物产代言写广告词或拍小视 频，可以找父母帮忙，完成后把你的设计让 父母用微信朋友圈发出去，让更多人了解我 们家乡。
2.选择一样最感兴趣的小吃或手工艺品 去做一做，做好以后带到学校给老师或同学 品尝或欣赏，并交流制作过程。
我来说
2013年，在第六届中国（重庆）工艺品、礼 品及家具饰品博览会上，唐丽娟阿姨的刺绣 作品《温总理在汶川》获金奖。
我来说
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1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
小学道德与法治《家乡物产养育我》ppt课件部编版1
宋代笔架山窑（全国重点文保单位）便有大量陶器的制作。
插秧 肠粉据说是潮州的 肠粉是十几年前从广州这边传过去的，但又相当不同。
我们的衣食住行用都离不开它。 潮州柑有碰桶柑、蕉柑、雪柑3个品种，碰桶柑果硕大，朱黄色，皮松脆而浮凸，不紧黏其瓣，故最易除皮。
潮绣所表现的凸绣，使作品具有浮雕的艺术效果，有着独特的风格。
草粿草粿是用一种 叫草粿草的干草熬汁，加入少许地瓜粉，使其凝结，卖时以铜匙从草粿的上层切出于碗中，加撒糖粉，还点上一滴
耕作 橙膏。
潮州市枫溪区境内有6000多年前新石器时代的池湖贝坵遗址及周边地区陶器的发现，唐宋遗迹。
谁先播下种？谁又插下秧？谁在勤耕耘？谁去收割忙？谁来碾成米？谁来下厨房？经过多少《千人糕》
一块千人糕，看似很平常。 谁先播下种？谁又插下秧？ 谁在勤耕耘？谁去收割忙？ 谁来碾成米？谁来下厨房？ 经过多少手？给我一口香。
02家乡物产养育我
播种 潮州朱泥壶题材广泛，品种多，主题突出，格调高雅，具有精湛的传统工艺特点和实用功能，文化价值。
我们一起来补充物产调查表吧。
形容时令变化，生意倒霉。
01家乡物产博览会
潮州有这么多物产，真是太了 不起了。 我们请发现人作为物产推销员， 向大家讲讲物产的故事吧。
潮州柑是柑中最有名的世界良种，春末夏初 开白花，秋季结果，冬季收获。潮州柑有碰 桶柑、蕉柑、雪柑3个品种，碰桶柑果硕大 ，朱黄色，皮松脆而浮凸，不紧黏其瓣，故 最易除皮。瓣肥汁多而少核，味甜如蜜，有 “蜜柑”之美誉。蕉柑形状略小，皮较厚硬 ，与瓣贴实，这种柑稍逊碰桶柑，蜜饯的柑 饼多用它制成，雪柑有点近似新会橙，汁多 ，但稍酸，适宜切开吮汁。潮州柑种植历史 悠久。唐初漳州别驾丁儒题咏的诗中有“蜜 取花间液，柑藏树上珍”之句，说的就是潮 州柑。潮州柑已有1300多年的历史，明人 有“潮果以柑为第一品，味甘而香，肉肥而 核小……”的记载。现在，潮州柑不仅在东 南亚扬名，甚至远至美国、欧洲，其罐头制 品，也遍销全世界。
新部编人教版二年级上册道德与法治(《家乡物产养育我》)PPT教学课件
名，享誉世界。外国人一到北京都要吃一吃北京
烤鸭。难怪很多人都说到北京“不爬长城非好汉， 不吃烤鸭真遗憾。”
我家乡的特产是芝麻酥糖，它的味道是甜的， 冰冰的。吃起来没有一个人不说好吃的。说起芝
麻酥糖，我就想起在家乡第一次品尝的时候，那
味道啊……不说了，免得你们流口水。
探究分享 其他同学呢？你们家乡的特产是什么？一起来填写“家 乡物产调查表”吧！
人人(那个)都说(哎)沂蒙山好 沂蒙(那个)山上(哎)好风光
人人(那个)都说(哎)沂蒙山好
沂蒙(那个)山上(哎)好风光 沂蒙(那个)山上(哎)好风光
谁来夸一夸自己家乡最美的地方呢？ 听了同学们的介绍，老师为我们美丽的家乡而骄傲，其
实我们的家乡不仅美丽，而且富饶，这一节课就让我们走进
家乡，走进家乡的物产。
祖国不仅物产丰富，而且不同的环境物产不同。
探究分享
下面请同学们小组讨论一下我们的家乡能种植香蕉吗？为什么？ 环境不同物产不同。
家乡的山山水水和人们的生活息相息息相关。 阅读教材P56，说说家乡的物产给我们的生活带来了哪 些好处？ 小梅家靠卖家乡竹编发家致富 小华家乡的竹筒饭让他胃口大开……
探究分享
欢歌笑语飘满楼，
歌唱家乡新生活。
枸杞是我们家乡的一宝。你们了解它的来历及特点吗？ 枸杞，其果谓“枸杞子”，是宁夏最著名的特产之一， 居“五宝”之首。长期以来，宁夏枸杞子一直以品质纯正、 产量丰盈而居全国之冠。据史籍载，宁夏栽培枸杞至少已有 五百年历史。
我们家乡还有哪些物产？你了解它们的来历吗？
阅读教材P57“千人糕”的来历，你有什么感想？
Hale Waihona Puke 家乡的物产也是许多人的劳动成果，我们要爱惜它们。
课堂总结
家乡物产养育我PPT课件 道德与法治课件1
探究分享
收割麦子
人民教育出
采摘鲜
人民教育出
通过刚才的观察，你有什么新的发现吗？ 祖国不仅物产丰富，而且不同的环境物产不同。
探究分享
人民教育出
下面请同学们小组讨论一下我们的家乡能种植香蕉吗？ 环境不同物产不同。
人民教育出
家乡的山山水水和人们的生活息相息息相关。 阅读教材P56，说说家乡的物产给我们的生活 些好处？ 小梅家靠卖家乡竹编发家致富 小华家乡的竹筒饭让他胃口大开……人民教育出Biblioteka 第四单元 • 我们生活的地方
第十四课 家乡物产养育我
歌曲导入
人民教育出
人人(那个)都说(哎)沂蒙山好 沂蒙(那个)山上(哎)好风光 青山(那个)绿水(哎)多好看 风吹(那个)草低(哎)见牛羊 高梁(那个)红来(哎)稻花香 沂蒙(那个)果子(哎)堆满仓 人人(那个)都说(哎)沂蒙山好 沂蒙(那个)山上(哎)好风光 人人(那个)都说(哎)沂蒙山好 沂蒙(那个)山上(哎)好风光 沂蒙(那个)山上(哎)好风光
人民教育出
谁来夸一夸自己家乡最美的地方呢？ 听了同学们的介绍，老师为我们美丽的家乡 实我们的家乡不仅美丽，而且富饶，这一节课就 家乡，走进家乡的物产。
活动设计
人民教育出
一、我的家乡产什么
今天就让我们坐上时光列车，到你们的家乡去 瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的
你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡 做领航员呢？
•
6.我最喜欢音乐教室，那里有钢琴，我喜欢听琴声。
•
7.我最喜欢图书馆，因为那里有很多书可以借阅。
•
8.我最喜欢操场上的军体长廊，因为那里是我挥洒汗水，辛勤训练的地方。
•
（四）情感升华
《家乡物产养育我》标准课件PPT1
二 《 年家 级乡 上物 册产 道养德育与我 法》治标课准 件课－件第PP T114课 家 乡 物产 养育我 ｜人教 （新版 )
二 《 年家 级乡 上物 册产 道养德育与我 法》治标课准 件课－件第PP T114课 家 乡 物产 养育我 ｜人教 （新版 ) 二 《 年家 级乡 上物 册产 道养德育与我 法》治标课准 件课－件第PP T114课 家 乡 物产 养育我 ｜人教 （新版 )
二 《 年家 级乡 上物 册产 道养德育与我 法》治标课准 件课－件第PP T114课 家 乡 物产 养育我 ｜人教 （新版 )
2008年米塑受邀表演于北京奥运会
2010年米塑参与 世博会表演
二 《 年家 级乡 上物 册产 道养德育与我 法》治标课准 件课－件第PP T114课 家 乡 物产 养育我 ｜人教 （新版 )
请用喜欢的方式把家乡的物产介绍给同伴！
《 家 乡 物 产 养育我 》标准 课件PP T1
玉米排骨汤
玉米烙
玉米炒松子
玉米面条
玉米饼
玉米汁
二 《 年家 级乡 上物 册产 道养德育与我 法》治标课准 件课－件第PP T114课 家 乡 物产 养育我 ｜人教 （新版 )
玉米粥
玉米糕
玉米糊
蒸玉米
二 《 年家 级乡 上物 册产 道养德育与我 法》治标课准 件课－件第PP T114课 家 乡 物产 养育我 ｜人教 （新版 )
家乡物产养育我
什么地方 发现家乡的物产
合作给物产分类
规则： 1.聘请一组到前面分类。
2.音乐停止后，各组组长要把 材料收集好放到袋子里。
二 年 级 上 册 道德与 法治课 件－第 14课 家 乡 物产 养育我 ｜人教 （新版 )
家 乡 物 产 博 览 会
(部编版)道德与法治《家乡物产养育我》教学课件1
模仿上面的歌谣，大家写 一写自己的家乡吧。
我们发现 不同地方 的物产不
太一样
不同环境， 物产不同。 与地形、土壤、 水源、气候的 不同有关。
靠山吃山，靠水吃水。这 水养育了我们几代人呀！
你知道靠山 吃山靠水吃 水的意思吗
比喻自己所在的地方 有什么条件，就依靠 什么条件生活。
靠山吃山靠水吃水的例子
说一说
山东
青藏高 原地区
对虾、扇贝、鲍鱼、 刺参、海胆等海珍品
保护藏羚羊资源
温馨提示： 保护动物人人有责， 请拒绝购买国家保护动物！
嵊州 竹编
取料于当地盛产的各种坚韧挺拔的翠竹，劈成的篾丝 细如发，篾片薄如纸，编有篮、盘、罐、盒、瓶、屏 风、动物、人物、建筑物、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ具、灯具、器具等12个 大类。
村民说
。
它也像千人糕一样需要许多人
的劳动……
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（部编版）道德与法治《家乡物产养 育我》 教学课 件1
（部编版）道德与法治《家乡物产养 育我》 教学课 件1
爱惜粮食
一块千人糕，原来是 这么多人的劳动成果
啊！
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（部编版）道德与法治《家乡物产养 育我》 教学课 件1
说一说你最喜爱的家乡物产吧
我最喜爱的家乡物产是
家乡美味的竹筒饭
（部编版）道德与法治《家乡物产养 育我》 教学课 件1
这是千人糕
为什么叫千 人糕呢？
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（部编版）道德与法治《家乡物产养 育我》 教学课 件1
一块千人糕， 看似很平常。 谁先播下种？ 谁有插下秧？ 谁在勤耕耘？ 谁去收割忙？ 谁来碾成米？ 谁来下厨房？ 经过多少手？ 给我一口香。
《家乡物产养育我》ppt优秀课件部编版道德与法治部编版道德与法治1
我喜欢我们家乡的（
烤烟
），因为（
槟 榔 芋
）。
我们家乡的
，也像千人糕
一样，需要许多人的劳动。要有人
，
有人
、有人
、有人
、
有人……
白
簸
酒
白 头 公 草
白
头
糯 米
公
粉
粄
我们家乡的 苎叶粄 ，也像千人糕一样，需要许多人的劳动。要
有人
、有人
、有人
、有人
、有人……
磨成糯米粉 采摘草叶 下厨房
碾成糯米
犁田、插秧 施肥、除草、管理 收割、晾晒
米 浆
加 入 馅 料
倒 入 簸 箕
簸
箕
粄
《 家 乡 物 产 养育我 》ppt优 秀课件 部编版 道德与 法治部 编版道 德与法 治1
我们家乡的 簸箕粄 ，也像千人糕一样，需要许多人的劳动。要
有人
、有人
、有人
、有人
、有人……
磨成米浆
碾成大米 编织簸箕
犁田、插秧 施肥、除草、管理 收割、晾晒
种植毛竹
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
《家乡物产养育我》ppt课件部编版道德与法治1
《家乡物产养育我》ppt课件部编版道 德与法 治1 《家乡物产养育我》ppt课件部编版道 德与法 治1
《家乡物产养育我》ppt课件部编版道 德与法 治1
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
上川岛
靠水吃水
外海面
怎样才能把面做得 好吃又弹牙？
《家乡物产养育我》ppt课件部编版道 德与法 治1
银丝面
《家乡物产养育我》ppt课件部编版道 德与法 治1
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《家乡物产养育我》ppt课件部编版道 德与法 治1
鹤山红茶
古劳银针茶叶
北湖烧鹅
硬壳子，红帐子。 里面住个白胖子。 小葫芦，心有酒。 剥开一闻扑鼻香。
鹤山特产 甜酒花生
14.家乡物产养育我
请你找一找，这个小朋友家乡的物产有哪些？
家乡的物产可真丰富呀！
课前调查作业
我的家乡在_____,我最喜欢的物产是_______。 我是上网调查 / 问爸爸妈妈的 / ...... 这个物产是这样的......
小小推销员
课前调查作业
我的家乡在_____,我最喜欢的物产是_______。 我是上网调查 / 问爸爸妈妈的 / ...... 这个物产是这样的......
每个家乡的物产都是不同的。
物产是指天然出产和 人工制作的物品。
比如：水果蔬菜、特色 小.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
道德与法治《家乡物产养育我》演示课件部编版1
哪音个乐摊 停位止介后绍，得各好组，组就长能要获把得材“料物收产集博好览放证到书袋”子奖里。
规哪则个： 摊请位各介位绍成得员好大，胆就、能自获信得地“介物绍产自博己览家证乡书的”物奖产。，其他摊位的成员一定要做好认真听。
哪音个乐摊 停位止介后绍，得各好组，组就长能要获把得材“料物收产集博好览放证到书袋”子奖里。
家乡物产养育我
什么地方 发现家乡的物产
合作给物产分类
规则： 1.聘请一组到前面分类。
2.音乐停止后，各组组长要把 材料收集好放到袋子里。
家
乡
物
产
博
规则：请各位成员大胆、自信地介绍
自己家乡的物产，其他摊位的成员一定要
览 做好认真听。哪个摊位介绍得好，就能获
会 得“物产博览证书”奖。
家 乡 物 产 博 览 会
音乐停止后，各组组长要把材料收集好放到袋子里。
温州石雕
音乐停止后，各组组长要把材料收集好放到袋子里。
2008年米塑受邀表演于北京奥运会
2010年米塑参与 世博会表演
瓯海茶园 哪个摊位介绍得好，就能获得“物产博览证书”奖。
2008年米塑受邀表演于北京奥运会
2010年米塑参与 世博会表演
家乡物产养育我
2008年米塑受邀表演于北京奥运会
2010年米塑参与 世博会表演
哪个摊位介绍得好，就能获得“物产博览证书”奖。
规则：请各位成员大胆、自信地介绍自己家乡的物产，其他摊位的成员一定要做好认真听。
哪个摊位介绍得好，就能获得“物产博览证书”奖。
家乡物产养育我
哪个摊位介绍得好，就能获得“物产博览证书”奖。
苍南茶园
文成茶园 瑞安茶园
泰顺“三杯香”
哪规个则摊 ：位请介各绍位得成好员，大就胆能、获自得信“地物介产绍博自览己证家书乡”的奖物。产，其他摊位的成员一定要做好认真听。
道德与法治《家乡物产养育我》ppt优秀课件1
本课教材
本课教材
二年级学生具有一定的积累知识、学习观察以及动手能力。 作为新老苏州人，能在介绍苏州丰富物产的同时，产生自豪感，以家乡为傲。 将“家乡”这一抽象的文化心理概念具象为“我们生活的地方”。 二、逛博览会，体验物产丰富 了解家乡本地产业的传统和特点，初步了解家乡物产与自然环境、经济特点、人们生活的关系，激发学生喜爱家乡物产、热爱家乡的 感情。 第14课《家乡物产养育我》编写目的是引导学生感受到家乡物产凝结着自然的恩赐与家乡人的智慧，是自然与人的结合，其背后蕴藏 着独特的乡土文化。 细致发掘生活细节，引导学生体验密切的生活联系。 “物产博览会”学生以多种方式介绍自己家乡的特色产品，在了解了家乡的物产以及这些物产的来历后，回产生热爱家乡物产的情感 。 设计意图：采用讲故事、看视频、品食物、结合校本特色动手体验等多种形式，感受家乡的物产丰富、人情浓厚、手工传承等方面， 激发身为苏州人的自豪感。 以小组为单位，介绍自己调查的家乡物产，包括名称、用途或制作工艺、物产的故事等。 课前我们先进行“我的家乡产什么”的小调查。 第一课时主题是“我的家乡产什么”。 二、逛博览会，体验物产丰富 以小组为单位，介绍自己调查的家乡物产，包括名称、用途或制作工艺、物产的故事等。 分享活动，不是“展示一下”，而要通过交流收获、感受、情感升华，让学生通过本课时的学习，能够知道家乡物产的特点和自然环 境、当地经济发展有关。 桃花坞木刻年画体验活动 本课时，我们学习的主题是“我的家乡产什么”。 《家乡物产养育我》是《道德与法治》统编教材二年级上册第四单元“我们生活的地方”第二课。 这个版块我细致发掘生活细节，创设物产博览会情境，在“苏州馆”中争当苏州特产的小小解说员。 第一课时主题是“我的家乡产什么”。 这个版块我细致发掘生活细节，创设物产博览会情境，在“苏州馆”中争当苏州特产的小小解说员。 了解家乡的主要物产是“爱家乡”的重要内容，能在发现家乡自然环境独特与富饶中产生对家乡的认同与自豪感。
本课教材
二年级学生具有一定的积累知识、学习观察以及动手能力。 作为新老苏州人，能在介绍苏州丰富物产的同时，产生自豪感，以家乡为傲。 将“家乡”这一抽象的文化心理概念具象为“我们生活的地方”。 二、逛博览会，体验物产丰富 了解家乡本地产业的传统和特点，初步了解家乡物产与自然环境、经济特点、人们生活的关系，激发学生喜爱家乡物产、热爱家乡的 感情。 第14课《家乡物产养育我》编写目的是引导学生感受到家乡物产凝结着自然的恩赐与家乡人的智慧，是自然与人的结合，其背后蕴藏 着独特的乡土文化。 细致发掘生活细节，引导学生体验密切的生活联系。 “物产博览会”学生以多种方式介绍自己家乡的特色产品，在了解了家乡的物产以及这些物产的来历后，回产生热爱家乡物产的情感 。 设计意图：采用讲故事、看视频、品食物、结合校本特色动手体验等多种形式，感受家乡的物产丰富、人情浓厚、手工传承等方面， 激发身为苏州人的自豪感。 以小组为单位，介绍自己调查的家乡物产，包括名称、用途或制作工艺、物产的故事等。 课前我们先进行“我的家乡产什么”的小调查。 第一课时主题是“我的家乡产什么”。 二、逛博览会，体验物产丰富 以小组为单位，介绍自己调查的家乡物产，包括名称、用途或制作工艺、物产的故事等。 分享活动，不是“展示一下”，而要通过交流收获、感受、情感升华，让学生通过本课时的学习，能够知道家乡物产的特点和自然环 境、当地经济发展有关。 桃花坞木刻年画体验活动 本课时，我们学习的主题是“我的家乡产什么”。 《家乡物产养育我》是《道德与法治》统编教材二年级上册第四单元“我们生活的地方”第二课。 这个版块我细致发掘生活细节，创设物产博览会情境，在“苏州馆”中争当苏州特产的小小解说员。 第一课时主题是“我的家乡产什么”。 这个版块我细致发掘生活细节，创设物产博览会情境，在“苏州馆”中争当苏州特产的小小解说员。 了解家乡的主要物产是“爱家乡”的重要内容，能在发现家乡自然环境独特与富饶中产生对家乡的认同与自豪感。
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《家乡物产养育我》部编版道德与法 治ppt1 《家乡物产养育我》部编版道德与法 治ppt1
1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识. 2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。 3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。
7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。 8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。
9.有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。
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再 见！
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《家乡物产养育我》部编版道德与法 治ppt1 《家乡物产养育我》部编版道德与法 践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.
《家乡物产养育我》部编版道德与法 治ppt1 《家乡物产养育我》部编版道德与法 治ppt1
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4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想. 5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往. 6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。
家乡物产养育我
轮流讲 认真听 仔细想
我是物产代言人！
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幻
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灯
幻
片
灯
杨梅文化节
温州其他的物产
认一认 想一想 说一说
我是温州有名的牌子 很多小朋友把我穿在身上
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巴拉巴拉
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3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。