图形创意_矛盾图形
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图形创意——矛盾图形ppt课件
• 2.课后作业： 2幅矛盾图形 • 绘制在一个画面当中，纸质版作品拍照或者扫描成电
子版；铅笔稿件要用中性笔描边。
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谢谢观看
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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首尾连接
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矛盾图形
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PS作品
36
• 设计“矛盾图形” • 1.课堂练习： • 寻找素材，将两个不同空间的元素组合在同一个画面当
中； • 使用软件仿制一个矛盾基本图形。
12
矛盾图形
13
矛盾图形的设计
• 第三，边洛斯的三角形。
14
矛盾图形的设计
15
矛盾图形
16
矛盾图形的设计
• 第四，转向不同形态的立体：利用线条在平面中空间方向的不定性， 使形体矛盾连接起来。
17
矛盾图形的设计
18
福田繁雄·作品欣赏
19
福田繁雄·作品欣赏
20
福田繁雄·作品欣赏
21
作品欣赏
7
矛盾图形
• 追求视觉变化是悖理图形产生的源由，悖理图形的创作形式多样， 我们可以通过创造性思维，从构图形式中寻觅图形创意的最佳元素， 因为只有那些看似偶然，不合情理的创意图形才能在求新、求变、 求异的视觉设计体系中发挥出意想不到的效果。
• 矛盾图形所提供的景象,是现实生活中不可能发生的, 使人感到荒诞。 这类图形使人进入超现实梦幻境界, 给人以深刻印象。
子版；铅笔稿件要用中性笔描边。
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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31
矛盾图形
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矛盾图形
33
首尾连接
34
矛盾图形
35
PS作品
36
• 设计“矛盾图形” • 1.课堂练习： • 寻找素材，将两个不同空间的元素组合在同一个画面当
中； • 使用软件仿制一个矛盾基本图形。
12
矛盾图形
13
矛盾图形的设计
• 第三，边洛斯的三角形。
14
矛盾图形的设计
15
矛盾图形
16
矛盾图形的设计
• 第四，转向不同形态的立体：利用线条在平面中空间方向的不定性， 使形体矛盾连接起来。
17
矛盾图形的设计
18
福田繁雄·作品欣赏
19
福田繁雄·作品欣赏
20
福田繁雄·作品欣赏
21
作品欣赏
7
矛盾图形
• 追求视觉变化是悖理图形产生的源由，悖理图形的创作形式多样， 我们可以通过创造性思维，从构图形式中寻觅图形创意的最佳元素， 因为只有那些看似偶然，不合情理的创意图形才能在求新、求变、 求异的视觉设计体系中发挥出意想不到的效果。
• 矛盾图形所提供的景象,是现实生活中不可能发生的, 使人感到荒诞。 这类图形使人进入超现实梦幻境界, 给人以深刻印象。
图形创意的构成形式课件
图形创意的构成形式
• 一、异影图形 • 二、共生图形 • 三、置换图形 • 四、渐变图形 • 五、矛盾图形 • 六、文字图形
1.异影图形
影子是光与光相互作用的光影现象，它被广泛地运用于写实绘画艺术中，是 写实绘画的主要表现手法之一，它重在与物象的统一。而影子在创意设计中的 是利用影子现象作为创意元素，并与客观现实的影子产生冲突，强调的是视觉 上变化和意念的深刻转变，它往往表现在对一个物体的影子进行艺术处理，通 过把原物体的影子变化成为与之相反或相关的另一物体的影子，它们之间除了 形的相似之外还具有必然的内在联系。这时的影子往往是创意的中心所在，富 有深刻的寓意，并给人以联想的空间和视觉上的冲击。
庞大的音乐演奏场面，被和谐 的用正负形组织起来，找不到 无谓的空间，一切都有形，一 切都有必要，显示了大师高超 的形态控制能力。
3.置换图形
通俗的讲又称偷梁换柱，意指将组成某物质的某一特定 元素与另一种本不属于其物质的元素进行非现实的构造， 传达出新的意义。
这里替代置换的物质和物质局部的原来造型应有一定的 形象相像性，通过奇妙异常的组合，引发新视觉、新意 义。
随着包装、品牌形象、广告与媒体艺术等专业化程度的不断提高，图形语言显现出在众多的 专业设计中的重要性，图形设计便逐步从相关课程中独立出来。图形设计直接着用于商业包装装 潢，品牌形象设计、广告媒体等艺术设计门类。近年来，异影图形经常在海报、广告等平面作品 中出现，正是因为异影图形其特有的表现形式。
客观物体在光的作用下， 产生异常的变化，呈现出 与原物不同的对应物 。
置换图形的概念 概念：将现实中相关与不相关的元素形态进行组合，以很形象的方式
将元素的象征意义交叉形成复合性的传达意念。
表现形式 是在保持原形的基本特征基础上，将原形中的某一部分换上另一个形
• 一、异影图形 • 二、共生图形 • 三、置换图形 • 四、渐变图形 • 五、矛盾图形 • 六、文字图形
1.异影图形
影子是光与光相互作用的光影现象，它被广泛地运用于写实绘画艺术中，是 写实绘画的主要表现手法之一，它重在与物象的统一。而影子在创意设计中的 是利用影子现象作为创意元素，并与客观现实的影子产生冲突，强调的是视觉 上变化和意念的深刻转变，它往往表现在对一个物体的影子进行艺术处理，通 过把原物体的影子变化成为与之相反或相关的另一物体的影子，它们之间除了 形的相似之外还具有必然的内在联系。这时的影子往往是创意的中心所在，富 有深刻的寓意，并给人以联想的空间和视觉上的冲击。
庞大的音乐演奏场面，被和谐 的用正负形组织起来，找不到 无谓的空间，一切都有形，一 切都有必要，显示了大师高超 的形态控制能力。
3.置换图形
通俗的讲又称偷梁换柱，意指将组成某物质的某一特定 元素与另一种本不属于其物质的元素进行非现实的构造， 传达出新的意义。
这里替代置换的物质和物质局部的原来造型应有一定的 形象相像性，通过奇妙异常的组合，引发新视觉、新意 义。
随着包装、品牌形象、广告与媒体艺术等专业化程度的不断提高，图形语言显现出在众多的 专业设计中的重要性，图形设计便逐步从相关课程中独立出来。图形设计直接着用于商业包装装 潢，品牌形象设计、广告媒体等艺术设计门类。近年来，异影图形经常在海报、广告等平面作品 中出现，正是因为异影图形其特有的表现形式。
客观物体在光的作用下， 产生异常的变化，呈现出 与原物不同的对应物 。
置换图形的概念 概念：将现实中相关与不相关的元素形态进行组合，以很形象的方式
将元素的象征意义交叉形成复合性的传达意念。
表现形式 是在保持原形的基本特征基础上，将原形中的某一部分换上另一个形
图形创意——悖论图形
1）逆序图形 即有目的地将客观 物象进行错位的搭 配、制造方向的颠 倒等方式，从而诞 生出全新的寓意。
1945年的胜利
2）非理性图形
长期的生活经验告诉了我们事物在现实中呈现了何种状态，作为 艺术的创造，我们逆情悖理，将不现实的想象转化为艺术创作，打乱 事物存在和运动的秩序。凭借想象，挖掘图形创造表现的可能性并由 此而产生的新意义。
2.什么叫悖论图形？ 悖论图形，又叫无理图形，用非自然的构成方法；将客观
世界人们所熟悉的、合理的和固定的秩序，移置于逻辑混乱的 荒诞反常的图像世界之中。目的在于打破真实与虚幻、主观与 客观世界之间的物理障碍和心理障碍，在显现不合理、违规和 重新认识的物形中，把隐藏在物形深处的含义表露出来。
3.悖论图形
一、激励
先来玩一个游戏： 纸上有9个点，要把这9个点用直线全部串联起来， 最少用连续的几条折线能办到？
图形创意—— 悖论图形（Paradox graphic）
学习目的 通过学习训练，激发同学对生活中常态呈现 的事物展开逆向思维想象，发现生活的另一 种美。
二、理解
1.什么叫悖论？
悖论指在逻辑上可以推导出互相矛盾之结论，但表面上 又能自圆其说的命题或理论体系。
三、练习
试想一下，人与影子的关系，想出尽量多、又有一定悖论含义的例子。
四、应用（课后作业）
1. 分析杯子的常态、常理、常规下的呈现，在进行解构的基础上大 胆想象其变化。 2.用逆序、非理性等手法打破杯子的原有状态，进行大胆的想象变 化。 2、先画10张以上草图，选５张好的精细完成。
1945年的胜利
2）非理性图形
长期的生活经验告诉了我们事物在现实中呈现了何种状态，作为 艺术的创造，我们逆情悖理，将不现实的想象转化为艺术创作，打乱 事物存在和运动的秩序。凭借想象，挖掘图形创造表现的可能性并由 此而产生的新意义。
2.什么叫悖论图形？ 悖论图形，又叫无理图形，用非自然的构成方法；将客观
世界人们所熟悉的、合理的和固定的秩序，移置于逻辑混乱的 荒诞反常的图像世界之中。目的在于打破真实与虚幻、主观与 客观世界之间的物理障碍和心理障碍，在显现不合理、违规和 重新认识的物形中，把隐藏在物形深处的含义表露出来。
3.悖论图形
一、激励
先来玩一个游戏： 纸上有9个点，要把这9个点用直线全部串联起来， 最少用连续的几条折线能办到？
图形创意—— 悖论图形（Paradox graphic）
学习目的 通过学习训练，激发同学对生活中常态呈现 的事物展开逆向思维想象，发现生活的另一 种美。
二、理解
1.什么叫悖论？
悖论指在逻辑上可以推导出互相矛盾之结论，但表面上 又能自圆其说的命题或理论体系。
三、练习
试想一下，人与影子的关系，想出尽量多、又有一定悖论含义的例子。
四、应用（课后作业）
1. 分析杯子的常态、常理、常规下的呈现，在进行解构的基础上大 胆想象其变化。 2.用逆序、非理性等手法打破杯子的原有状态，进行大胆的想象变 化。 2、先画10张以上草图，选５张好的精细完成。
矛盾空间——混维图形
矛盾空间——混维图形
混维图形是借用二维的视觉空间，创造出三维视觉空间的方法，是把二维空间的物体三维化，三维的图形二维化。
这种混维的异构方法让视觉有一种被欺骗并陷入困境的感觉。
现在总出现些看着很晕的图形，昨天跟女儿一起做作业的时候，需要这方面的知识，但不知道叫什么图形！在我的搜索下，终于知道，这种图形叫矛盾空间，也叫混维，在网上搜集了一些混维的图形，放上来自己留着当个资料！
感觉到，画这种混维的人，自己肯定要有非常清晰的立体空间感！这才是真正的强人~
真得不得不感慨，画这的人自己晕不晕，反正我晕了！。
(图形创意)第一章(2)
六、矛盾图形
《瀑布》
六、矛盾图形
《眺望塔》 埃舍尔
六、矛盾图形
《围墙》 伊斯特文.沃里兹（匈牙利）
六、矛盾图形
福田繁雄
六、矛盾图形
兰尼.索曼斯
（美国）
六、矛盾图形
六、矛盾图形
六、矛盾图形
六、矛盾图形
六、矛盾图形
六、矛盾图形
六、矛盾图形
六、矛盾图形
七、减缺图形
1、减缺图形的概念
二、共生图形
中国传统的道家太极图
是反转图形的一个典型 代表，阴阳两极互生互 长，生生不息。
二、共生图形
《阴阳鱼》
二、共生图形
《三兔飞天藻井》
二、共生图形
《六子争头》
二、共生图形
4、共生图形在平面设计中的应用
பைடு நூலகம்
标志中的应用 《人与自然和谐共生》
二、共生图形
标志中的应用
二、构共生图形
公益招贴 《职业的风险---安全生产》 生产工具钳子咬合出的虚 空间形态被开发为简洁的
五、文字图形
小结
本节课主要介绍置换图形、延异图形和 文字图形的概念以及表现形式，其中置换图 形在以后的平面创意设计中最常用到，且比 较难把握。本节课通过大家的共通探讨与学 习，来更好的理解与掌握他们的表现形式。
作业
课堂练习：
主题：自选
方法：利用置换、延异与文字图形对自选
主题进行联想创作，分别创作不少于5个 草图。（延异图形要有5个步骤。）
艺术系：刘慧君
教学目的：将图形创意构成做分类介绍，以求对图形 做一个横向的了解，达到认识和理解图形 创意构成的形式，并能掌握图形创意中最 常用的七种基本构成形式。但在图形创意
图形创意 3表现手法
Part
03
图形创意表现手法
• 置换图形 影子图形 • 解构重构 • 同构图形 • 共生图形 正负图形
• 延异图形 • 矛盾图形 • 积聚图形 • 名著 卡通 文字
03 图形创意的表现手法
7 积聚图形
联想——象征 积聚图形是指将形体的某一个部 分增多，或者主体图形是有许多种物形 构成的一个整体。 构成的新形态在体积、数量上有所增 加，从而传达出一定的思想意义。
Part
03
图形创意表现手法
• 肖似形 • 置换图形 影子图形 • 同构图形 • 共生图形 正负图形
• 延异图形 • 矛盾图形 • 积聚图形 • 名著 卡通 文字
03 图形创意的表现手法
3 同构图形
演绎——夸张
同构图形指的是两个或两个以上的 图形组合在一起，共同构成一个新图形， 通过奇妙异常的组合，形成强烈的视觉 冲击力，给予观者丰富的心理感受。
经济学人杂志
03 图形创意的表现手法 共生图形应用
印度动物保护组织公益广告 —— 总有空间领养动物
03 图形创意的表现手法 共生(正负)图形应用
蛇 老鼠 鸟
/
北极熊 海狮
/
鲸鱼 乌贼
/
鹰兔
国家地理频道广告 —— 捕食者与猎物
03 图形创意的表现手法
莫里茨·科内利斯·埃舍尔 Maurits Cornelis Escher(1898-1972) 荷兰板画家 因绘画中的数学性而闻名
Rainmaker 花洒 Design by PELEG DESIGN studio
散热器 Ototo Design Studio
03 图形创意的表现手法 同构图形产品设计
1 stuck on ewe大头针收纳 Fred
图形创意表现方法
构后发掘的可塑性研究上。
1. 超现实组合 拼置同构、置换同构、置入同构、肖形同构、显 异同构、异影同构 将现实中两个以上无必然联系、相互独立的元素根 据一定目的进行打散重组，形成一个既保留多个原 形特征又在新的结构关系下成为一体的图形形象。 这种造型方式的难点在于元素的选择要象征意义准 确而联想新颖、组合结构自然合理。
隐歧图形
隐歧图形又称一形双意，是指图形具有 “同时性”，即一个画面元素，由于观察 的方法和角度不同，可以看到两种事物形 态，从而象征两种含义。 现代设计中，设计师通过预计受众的观看 方式，巧妙的将两个形象融为一体，使画 面的趣味性得到了极大的增加。 设计师可以通过改变视距或正看反看等转 换角度观察画面，同样可以产生一形双意 的效果。 隐歧图形的形式通常也会共用一些轮廓 线，但与共生不同的是，一形双意在同一 时刻受众只能感知一个形象，而共生图形 中几个形象是同时显现的。
作业（二）
作业内容：单一元素为起点的想象 作业要求：对某个元素（叉子、铅笔、瓶子、 手等）进行解构分析后进行大胆想象，既要塑 造出创新形态，也要保持元素的可辨识性。 作业数量：10个 提交方式：在课堂上构画方案草图，数量不少
于20个，从中选择优秀的课后进行精细描 绘。
学生习作： 铅笔材质异变的想象
改变物体的材质并通过表现异质的特性来塑 造新的形象。例如在以铅笔为基本形态的想 象图形中，铅笔被转化为柔软的材料，通过 扭曲、打结、弯转等方式展示出这种变化。 在这种异质转换中新材质与原材质差异越大, 带来的视觉冲击就越强烈,在马格里特的作品 中,轻盈的飞鸟变成了沉重的石鸟飞翔在空中, 我们主观经验中对石材重量的体验受到了巨 大的冲击,使作品充满了出人意料的震撼力。 在图形创意中对于异质后的材质表象要发挥 充分的联想与想象思维，寻找既能展示材质 特性又具有形式美感的形态，可以通过表现 材质肌理特征、扭曲、弯折、熔化、流淌、 破损、穿透等方式来表现材质的变化，达到 图形设计的要求。
1. 超现实组合 拼置同构、置换同构、置入同构、肖形同构、显 异同构、异影同构 将现实中两个以上无必然联系、相互独立的元素根 据一定目的进行打散重组，形成一个既保留多个原 形特征又在新的结构关系下成为一体的图形形象。 这种造型方式的难点在于元素的选择要象征意义准 确而联想新颖、组合结构自然合理。
隐歧图形
隐歧图形又称一形双意，是指图形具有 “同时性”，即一个画面元素，由于观察 的方法和角度不同，可以看到两种事物形 态，从而象征两种含义。 现代设计中，设计师通过预计受众的观看 方式，巧妙的将两个形象融为一体，使画 面的趣味性得到了极大的增加。 设计师可以通过改变视距或正看反看等转 换角度观察画面，同样可以产生一形双意 的效果。 隐歧图形的形式通常也会共用一些轮廓 线，但与共生不同的是，一形双意在同一 时刻受众只能感知一个形象，而共生图形 中几个形象是同时显现的。
作业（二）
作业内容：单一元素为起点的想象 作业要求：对某个元素（叉子、铅笔、瓶子、 手等）进行解构分析后进行大胆想象，既要塑 造出创新形态，也要保持元素的可辨识性。 作业数量：10个 提交方式：在课堂上构画方案草图，数量不少
于20个，从中选择优秀的课后进行精细描 绘。
学生习作： 铅笔材质异变的想象
改变物体的材质并通过表现异质的特性来塑 造新的形象。例如在以铅笔为基本形态的想 象图形中，铅笔被转化为柔软的材料，通过 扭曲、打结、弯转等方式展示出这种变化。 在这种异质转换中新材质与原材质差异越大, 带来的视觉冲击就越强烈,在马格里特的作品 中,轻盈的飞鸟变成了沉重的石鸟飞翔在空中, 我们主观经验中对石材重量的体验受到了巨 大的冲击,使作品充满了出人意料的震撼力。 在图形创意中对于异质后的材质表象要发挥 充分的联想与想象思维，寻找既能展示材质 特性又具有形式美感的形态，可以通过表现 材质肌理特征、扭曲、弯折、熔化、流淌、 破损、穿透等方式来表现材质的变化，达到 图形设计的要求。
《图形创意》课程教学大纲
《图形创意》课程教学大纲
二、课程目标（集中实践环节课程填写）
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
通过本课程学习，学生能够掌握系统的图形设计基础理论知识，把握图形设计发展的历史脉络以及与设计应用的关系。
通过本课程学习，学生掌握图形设计的设计方法与流程，掌握通过理性的市场调研进行系统的图形设计的思路，培养学生灵活的图形设计思维，了解图形与文案、图形与心理等相关学科基础知识。
通过本课程学习，学生掌握图形设计的新技术及新形式，培养学生图形设计的创新思考设计能力。
4.通过本课程学习，学生能够全面提高对于图形设计的审美水平。
5.通过本课程学习，学生结合专题图形设计实践，培养自主学习、合作意识及综合创新设计能力，具备关注图形设计的前沿动向，进行创新概念图形设计的视觉表现力。
6.通过本课程学习，学生能够在图形设计专题实践中提高图形的组织能力、应用表达能力及语言表达能力和团队协作能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1
1.建议教材
顾媛媛.《图形创意一一现代创意图形的设计》.南京师范大学出版社，2009年2.主要参考资料
1刘境奇.《图形创意》.上海交通大学出版社，2015
2.（美）吉姆克劳斯.《创意设计指南》.上海人民美术出版社，2009.
3.王安霞.《包装形象视觉设计》.东南大学出版社，2006.
4.陈青.《包装设计教程》.上海人民美术出版社，2009.
5.（美）斯考特珀尔斯顿.《非凡的设计-案例与版式》，上海人民美术出版社，2003。
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• 矛盾图形所提供的景象,是现实生活中不可能发生的, 使人感到荒诞。 这类图形使人进入超现实梦幻境界, 给人以深刻印象。
矛盾图形的应用
矛盾图形的应用
矛盾图形的设计
• 第一，反转性远近错视的利用，两种空间知觉的并存。图7“共用面” 它一边是从斜上方所见的形态，一边则是斜下方所见的形态，两者 之间的平行四边形构成了它们的共同部分，所以形成了不可思议的 图形。
• 所以每当我们在二维平面看到悖理图形时，尽管它与现实生活（三 维空间）的“体”产生冲突，但它还是在平面上显示出来（人的眼 睛将外界一切事物以“二维平面”方式传送到大脑进行分析和判 断），也就自然而然地肯定了作者创造的悖理图形在三维空间或四 维空间的存在。
矛盾图形
• 追求视觉变化是悖理图形产生的源由，悖理图形的创作形式多样， 我们可以通过创造性思维，从构图形式中寻觅图形创意的最佳元素， 因为只有那些看似偶然，不合情理的创意图形才能在求新、求变、 求异的视觉设计体系中发挥出意想不到的效果。
中； • 使用软件仿制一个矛盾基本图形。
• 2.课后作业： 2幅矛盾图形 • 绘制在一个画面当中，纸质版作品拍照或者扫描成电
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谢谢观看
谢谢观看！ 2020
矛盾图形的设计
第二，形态交叉造成的幻象图：在平面图形中将形体的空间位置进行 错位处理，使后面的图形又处于前面，形成彼此的交错性图形。
矛盾图形
矛盾图形的设计
• 第三，边洛斯的三角形。
矛盾图形的设计
矛盾图形
矛盾图形的设计
• 第四，转向不同形态的立体：利用线条在平面中空间方向的不定性， 使形体矛盾连接起来。
图形创意的构成形式
构成形式
换置图形
异影图形
共生图形
延异图形
矛盾图形
文字图形
05
矛盾图形
矛盾图形
能判断它的空间前后关系
游戏案例：纪念碑谷
矛盾图形
• “矛盾图形”或“不可能的图形”，有着特殊的、违背常理的、虚 幻的矛盾图形形态。矛盾图形是图形设计中图形形态和特征的构形 手段之一。
• 悖理图形是作者通过错误的透视手法在二维平面上制作的图形，观 众将会使用现实生活（三维空间）的思维去判断这个图形的真实性， 因为这些图形在现实生活中不可能存在。
矛盾图形的设计
福田繁雄·作品欣赏
福田繁雄·作品欣赏
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作品欣赏
矛盾图形
矛盾图形
矛盾图形
矛盾图形
矛盾图形
矛盾图形
矛盾图形
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矛盾图形
PS作品
• 设计“矛盾图形” • 1.课堂练习： • 寻找素材，将两个不同空间的元素组合在同一个画面当
矛盾图形的应用
矛盾图形的应用
矛盾图形的设计
• 第一，反转性远近错视的利用，两种空间知觉的并存。图7“共用面” 它一边是从斜上方所见的形态，一边则是斜下方所见的形态，两者 之间的平行四边形构成了它们的共同部分，所以形成了不可思议的 图形。
• 所以每当我们在二维平面看到悖理图形时，尽管它与现实生活（三 维空间）的“体”产生冲突，但它还是在平面上显示出来（人的眼 睛将外界一切事物以“二维平面”方式传送到大脑进行分析和判 断），也就自然而然地肯定了作者创造的悖理图形在三维空间或四 维空间的存在。
矛盾图形
• 追求视觉变化是悖理图形产生的源由，悖理图形的创作形式多样， 我们可以通过创造性思维，从构图形式中寻觅图形创意的最佳元素， 因为只有那些看似偶然，不合情理的创意图形才能在求新、求变、 求异的视觉设计体系中发挥出意想不到的效果。
中； • 使用软件仿制一个矛盾基本图形。
• 2.课后作业： 2幅矛盾图形 • 绘制在一个画面当中，纸质版作品拍照或者扫描成电
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矛盾图形的设计
第二，形态交叉造成的幻象图：在平面图形中将形体的空间位置进行 错位处理，使后面的图形又处于前面，形成彼此的交错性图形。
矛盾图形
矛盾图形的设计
• 第三，边洛斯的三角形。
矛盾图形的设计
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矛盾图形的设计
• 第四，转向不同形态的立体：利用线条在平面中空间方向的不定性， 使形体矛盾连接起来。
图形创意的构成形式
构成形式
换置图形
异影图形
共生图形
延异图形
矛盾图形
文字图形
05
矛盾图形
矛盾图形
能判断它的空间前后关系
游戏案例：纪念碑谷
矛盾图形
• “矛盾图形”或“不可能的图形”，有着特殊的、违背常理的、虚 幻的矛盾图形形态。矛盾图形是图形设计中图形形态和特征的构形 手段之一。
• 悖理图形是作者通过错误的透视手法在二维平面上制作的图形，观 众将会使用现实生活（三维空间）的思维去判断这个图形的真实性， 因为这些图形在现实生活中不可能存在。
矛盾图形的设计
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• 设计“矛盾图形” • 1.课堂练习： • 寻找素材，将两个不同空间的元素组合在同一个画面当