少儿美术培训班教师上课步骤
小学美术课的教学步骤有哪些范文1份
小学美术课的教学步骤有哪些范文1份小学美术课的教学步骤有哪些 1马约尔先生，写下了一句耐人寻味的话，“我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。
”现在的学生正是未来的创造者，他们的创新能力将影响着一个民族能否自立于世界之林，能否位于科学技术的制高点。
而这一切又深深依赖于一个国家和民族创新教育能否得以顺利实施。
那么上好一堂美术课的环节有哪些呢？我把归为6个步骤，即：“启导”、“示范”、“讨论”、“精讲”、“巡回辅导”、“学生作业”六个阶段。
一、启导启导阶段是保证课堂教学顺利进行的重要前提。
包括欣赏和引入两个方面。
欣赏，一般是所授新课的范画作品（工艺品）或与新课教学有关的、相近的美术作用。
通过学生对美术作品的欣赏，取得学生视觉上的愉悦，情绪上的激励，达到激发学生学习美术的兴趣及求知的欲望。
引入新课时，教师根据教材重点、难点和教学内容的绘画、制作方法等，通过前面欣赏的作品，编成问题，__学生。
促使学生从视觉情感上的愉悦转移到理性的迫切想要解决问题的求知欲望上面，进入新课教学。
（欣赏与引入是启导环节的两个方面，是相辅相承、不可分割的。
引入之后有目的地欣赏与欣赏后引入新课分析问题都可以达到较好的效果。
教师可根据教材的内容定。
）。
记得我上《弹簧宝贝》那课，打铃上课了，小朋友们还沉浸在课间十分钟的游戏中收不回来，我一进教室，首先拿出课前制作好的弹簧青蛙和弹簧兔子给他们欣赏，他们立刻安静了，在那里一个劲的“哇”，__已完全被我吸引，之后我立刻见机__：想一想，这个是怎么做的呀？你准备做个什么样的弹簧宝贝呢？二、示范示范阶段是上好美术课的重要环节。
教师示范是课堂教学中对学生进行审美教育与美术知识技能教学的基本__。
教师在课堂上运用直观教材和直观__进行教学，对于激发学生的学习兴趣，帮助学生得到充分的感性认识，加深对教学内容的理解，提高教学效果都具有很大意义。
在讲解示范内容时，要求学生以欣赏的作品与教师示范过程相对比，分析启导环节提出的问题，进一步学习和质疑新课内容。
少儿美术教学教程
少儿美术教学教程少儿美术教学是培养孩子绘画兴趣和创造力的重要环节。
通过对色彩、造型的认识，可以激发孩子的艺术表达能力和审美情趣。
在少儿美术教学中，我们需要注重培养孩子的观察力、创造力和审美能力。
下面是一份针对少儿美术教学的教程：第一节：色彩认知在这一节课中，我们引导孩子了解颜色和色彩在绘画中的作用。
我们可以通过一些游戏，让孩子们认识主要的颜色，并掌握它们的基本搭配关系。
例如，可以给孩子展示红、黄、蓝三个颜色的画笔，让他们尝试用这些颜色画出不同的图案。
这样可以帮助孩子们掌握一些基本的色彩搭配知识，为以后的作品打下基础。
第二节：线条训练线条是绘画的基本元素之一，它可以表达出物体的形状和结构。
在这一节课上，我们可以引导孩子进行线条训练。
可以先给孩子一些不同形状的物体，然后要求他们用直线、曲线等不同的线条表达出物体的形状。
这样可以锻炼孩子的观察力和线条表达能力。
第三节：造型表达在这一节课上，我们可以引导孩子用不同的造型方式表达出主题。
可以通过学习一些造型的基本原理，比如正方形、圆形、三角形等，然后要求孩子用这些基本图形来表达一个主题。
例如，可以让孩子们用许多小正方形组合成一幅风景画。
这样可以锻炼孩子的创造力和表达能力。
第四节：素描技巧素描是绘画的一种基本技法，通过素描可以表达出物体的轮廓和明暗关系。
在这一节课上，我们可以引导孩子学习一些素描的基本技巧。
可以先给孩子一些简单的物体，然后让他们观察物体的形状和明暗关系，然后用铅笔进行素描表达。
这样可以锻炼孩子的观察力和表现力。
第五节：创意作品在这一节课上，我们可以引导孩子进行创意作品的创作。
可以给孩子提供一些主题，然后让他们自由发挥，用自己的创意来表达主题。
例如，可以给孩子们一个花的主题，要求他们用不同的颜色和线条画出自己喜欢的花朵。
这样可以培养孩子的创造力和艺术表达能力。
通过这样的一系列教学，可以帮助孩子们掌握一些基本的美术知识和技巧，培养他们的艺术表达能力和创造力。
早教第一节画画课教案设计
早教第一节画画课教案设计一、教学目标。
1. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的绘画技能。
2. 培养幼儿的动手能力和耐心，让他们学会用画笔表达自己的想法和情感。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人分享和交流自己的作品。
二、教学重点。
1. 教会幼儿如何正确握笔和运用画笔。
2. 教会幼儿如何观察周围的事物，并用画笔表达出来。
3. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
三、教学准备。
1. 准备足够的画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 准备一些简单的绘画教材，如动物、植物、水果等。
3. 准备一些音乐教材，以便在绘画过程中播放。
四、教学过程。
1. 导入环节。
老师可以播放一些轻快的音乐，让幼儿放松心情，进入绘画的状态。
同时，老师可以向幼儿介绍今天的绘画主题，比如动物、植物等。
2. 演示环节。
老师可以先向幼儿演示如何正确握笔和运用画笔，然后演示如何观察周围的事物，并用画笔表达出来。
同时，老师可以向幼儿展示一些简单的绘画技巧，如如何画出动物的眼睛、鼻子等。
3. 练习环节。
让幼儿根据老师的示范，自己动手画出今天的绘画主题。
在绘画过程中，老师可以适时地给予幼儿一些指导和帮助，让他们更好地完成作品。
4. 展示环节。
让幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿展示。
同时，老师可以引导幼儿互相欣赏和交流作品，让他们学会与他人分享和交流自己的想法和情感。
5. 总结环节。
老师可以对幼儿的作品进行评价和点评，肯定他们的努力和进步。
同时，老师可以向幼儿介绍一些著名的画家和绘画作品，激发幼儿对绘画的兴趣和热爱。
五、教学反思。
1. 教学过程中，老师要注意引导幼儿正确握笔和运用画笔，避免养成不良的绘画习惯。
2. 教学过程中，老师要注意鼓励幼儿发挥想象力，不要过多地干预他们的创作过程。
3. 教学过程中，老师要注意及时给予幼儿肯定和鼓励，让他们在绘画过程中感受到快乐和成就感。
六、教学延伸。
1. 可以组织幼儿参观美术馆，让他们欣赏一些优秀的绘画作品，激发他们对绘画的兴趣和热爱。
美术课的教学环节
美术课的教学环节一、引言美术课作为一门培养学生审美能力和创造力的课程，教学环节的设计至关重要。
本文将从教师引导、学生参与和评价反馈三个方面探讨美术课的教学环节。
二、教师引导1. 开篇导入：教师可以通过展示一幅艺术品或提出一个引人入胜的问题，激发学生对美术的兴趣。
2. 目标设定：教师应明确本节课的教学目标，并告知学生预期的学习成果。
3. 知识讲解：教师可以通过讲解艺术史、艺术理论等知识，为学生提供必要的背景知识。
4. 技法示范：教师可以通过示范画画技巧，展示正确的操作方法，帮助学生掌握绘画技能。
5. 激发创意：教师可以通过提出有趣的绘画题材或启示性的创意要求，激发学生的创作灵感。
三、学生参与1. 观摩学习：学生可以观摩他人的作品，欣赏不同风格的艺术作品，从中汲取灵感和启示。
2. 创作实践：学生通过实践绘画，提高自己的绘画技巧和表达能力。
教师可以根据学生的不同水平，提供个性化的指导和辅导。
3. 合作交流：学生可以与同学们分享自己的作品，相互交流创作心得和经验，互相学习和借鉴。
四、评价反馈1. 学生自评：学生可以通过评价自己的作品，发现自己的不足和进步之处，促使自我成长和提高。
2. 同伴评价：学生可以互相评价对方的作品，提出建设性的意见和改进方案，促进学生之间的互动和学习。
3. 教师评价：教师可以对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，并提供改进的建议。
五、教学环节的设计原则1. 循序渐进：教学环节应按照从简单到复杂、由易到难的原则进行设计，确保学生能够逐步掌握所学知识和技能。
2. 多样化：教学环节应设计多样化的活动和任务，满足学生不同的学习需求和兴趣，激发学生的学习动力。
3. 互动性：教学环节应鼓励学生的互动和合作，提供机会让学生相互学习、交流和合作完成任务。
4. 创新性：教学环节应充分尊重学生的个性和创造力，鼓励学生展示自己的独特风格和创意。
5. 反馈及时性：教学环节中的评价和反馈应及时给予，帮助学生及时发现和纠正错误，提高学习效果。
少儿美术培训班教师上课步骤（范文模版）
少儿美术培训班教师上课步骤（范文模版）第一篇：少儿美术培训班教师上课步骤（范文模版）创意美术课程授课步骤1、课程导入（借用故事，音乐儿歌，提问，图片教具，或者多媒体等配合肢体语言或者声音）目标：吸引孩子兴趣，引起孩子的好奇心，使学员在绘画前有一种强烈的绘画欲望。
教师要求：运用肢体语言，或者夸张的语言配合教具的使用。
教师要求活泼开朗，技能调动孩子积极性，活跃课堂气氛，又能控制好课堂纪律。
2、范画展示与讲解（分析归纳与引导）目标：给孩子最初的绘画印象，做到有的放矢，提高孩子绘画前的自信，提高学员作画欲望。
要求：能细致讲解画面内容，并对复杂的画面有详细的分析，提问学员对画面做到合理补充，并鼓励学员大胆设想，也可引导学员，使学员对画面在脑海中的完整性有初步的目标。
尽量做到引导，鼓励和启发。
3、演示步骤（步骤正确，构图合理，难点转化，补充完整整个铅笔稿）目标：提高孩子绘画能力，突破画面重点难点，启发学员把画面补充完整。
要求：按步骤在黑板演示，对于重点难点着重分析演示（可以用比较，假设，想像等方法帮学员突破），对于需要学生发挥的部分需要教师用引导，提问，引用的方法帮助学员完善画面。
在这过程中，鼓励和引导尤为重要。
3、描线（按铅笔步骤，提高孩子绘画印象从而提高绘画能力）目标：按步骤描边，合理使用粗细描线笔，尽量控制好速度和线条的严谨性。
要求：在过程中，不断的帮学员回忆步骤，强调按步骤描边，沿线描边。
对没有做到的学员进行有效沟通，使其能按要求描边。
4、擦铅（擦掉没有描好的铅笔痕迹和修改过的铅笔痕迹，保证画面的干净整洁，为着色步骤做好准备）目标：做到画面干净整洁不留痕迹，做到不擦烂画纸边缘，不擦皱画纸，不擦掉描边线。
要求：鼓励学员自己动手完成，对于学员能力达不到的地方，帮助其完成，并教学员方法，鼓励以后独自完成。
5、着色（不出线，不留白。
学员和班级不同要求可适当提高或者放宽）目标：着色严谨，合理。
做到不乱，不脏，不轻浮，除了固定要求着色之外，独自设计并完成整个画面着色。
少儿美术讲课流程
少儿美术讲课流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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2. 与学生互动，了解学生对于主题的了解程度。
美术课上课流程
美术课上课流程一、课前准备。
1.1 教学材料准备。
作为美术老师啊，课前那可得把材料都备齐喽。
像画纸啊，不能太薄也不能太厚，太薄容易破，太厚不好下笔。
还有画笔，各种型号的都得有，细的能画精致的线条，粗的用来大面积涂抹颜色。
颜料也不能少，水彩的颜色鲜艳，适合画一些清新的风景或者可爱的小动物；油画颜料色彩浓郁，表现力强，适合创作那种厚重有质感的作品。
这些材料就像厨师的食材一样，少了哪样都不行。
1.2 教学环境布置。
二、课堂导入。
2.1 话题引入。
上课铃一响，咱就得抓住学生的注意力。
可以先从一个有趣的话题开始，比如说：“同学们，你们有没有想过，如果世界上没有颜色，那会是个啥样儿？”这时候学生们肯定会七嘴八舌地开始想象，有的说像黑白照片，有的说会很恐怖。
这就像抛出去一个小石子，在学生们的思维池塘里激起层层涟漪。
2.2 展示范例。
接着就给他们展示一些作品范例。
比如今天要教画人物肖像，就拿出几幅不同风格的人物肖像画，有写实的，就像照片一样逼真；有抽象的，可能看起来就是一些线条和色块的组合。
一边展示一边说：“看，这就是艺术的魅力，同样是画人，可以有这么多不同的表现方式。
”这就像打开了一扇通往不同艺术世界的门，让学生们看到里面的精彩。
三、知识讲解。
3.1 基本概念。
然后就该讲知识了。
比如说构图，这就像盖房子打地基一样重要。
告诉学生们画面不能太满，也不能太空，要讲究平衡。
像“疏可走马，密不透风”这句俗语说的那样，该留白的地方留白，该紧凑的地方紧凑。
再讲讲色彩搭配，红色和绿色搭配好了那叫相得益彰，搭配不好可就成了“红配绿，赛狗屁”了。
要让学生们知道色彩之间是有相互关系的。
3.2 技巧传授。
接着传授一些绘画技巧。
比如画线条的时候，手腕要放松，就像写毛笔字一样，行云流水般才能画出自然的线条。
教他们怎么用阴影来表现立体感，这就像给平面的东西注入了灵魂，让它在画面上“立”起来。
还可以分享一些自己的小窍门，像怎么用橡皮擦出特殊的效果之类的。
美术课堂上课流程
美术课堂上课流程
美术课堂的上课流程可以根据教学目标、学生年龄、课堂时长等因素有所不同，但一般来说，可以遵循以下基本流程：
1. 导入新课（5-10分钟）
-引入主题：通过展示图片、讲故事、提问等方式引起学生的兴趣和好奇心。
-分享背景知识：简要介绍即将学习的内容的历史背景或者艺术家背景。
2. 理论讲解（10-15分钟）
-讲解艺术概念：介绍相关的艺术术语、技巧、材料等。
-展示作品：通过投影或实物展示，让学生观看范例，讨论作品的特点和创作方法。
3. 示范演示（10-15分钟）
-老师亲自示范：示范如何使用材料、工具和技巧，学生观察学习。
-步骤分解：清晰地展示创造过程中的每个步骤，确保学生理解。
4. 创作活动（20-30分钟）
-分发材料：将需要的材料和工具分发给学生。
-个体实践：学生开始根据自己的理解进行创作，老师巡视指导，给予个别帮助。
5. 展示与评价（10-15分钟）
-学生展示：鼓励学生展示自己的作品，分享创作心得。
-互相评价：学生之间或老师给予作品建设性的反馈和评价。
6. 课堂总结（5分钟）
-梳理知识点：回顾本节课学习的重点和难点。
-家校联系：布置适当的家庭作业，并提醒学生如何在家继续练习。
7. 课后作业（如果有）
-完成课堂未完成的作品。
-阅读相关艺术资料，扩展知识面。
整个课堂应该注重互动性，鼓励学生积极参与，同时也要注意时间的合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行。
美术课堂不仅仅是技巧的教学，更是审美、创意和情感表达的培养。
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创意美术课程授课步骤
1、课程导入（借用故事，音乐儿歌，提问，图片教具，或者多媒
体等配合肢体语言或者声音）
目标：吸引孩子兴趣，引起孩子的好奇心，使学员在绘画前有
一种强烈的绘画欲望。
教师要求：运用肢体语言，或者夸张的语言配合教具的使用。
教师要求活泼开朗，技能调动孩子积极性，活跃课堂气氛，又
能控制好课堂纪律。
2、范画展示与讲解（分析归纳与引导）
目标：给孩子最初的绘画印象，做到有的放矢，提高孩子绘画
前的自信，提高学员作画欲望。
要求：能细致讲解画面内容，并对复杂的画面有详细的分析，
提问学员对画面做到合理补充，并鼓励学员大胆设想，也可引
导学员，使学员对画面在脑海中的完整性有初步的目标。
尽量
做到引导，鼓励和启发。
3、演示步骤（步骤正确，构图合理，难点转化，补充完整整个铅
笔稿）
目标：提高孩子绘画能力，突破画面重点难点，启发学员把画
面补充完整。
要求：按步骤在黑板演示，对于重点难点着重分析演示（可以用比较，假设，想像等方法帮学员突破），对于需要学生发挥的部分需要教师用引导，提问，引用的方法帮助学员完善画面。
在这过程中，鼓励和引导尤为重要。
3、描线（按铅笔步骤，提高孩子绘画印象从而提高绘画能力）目
标：按步骤描边，合理使用粗细描线笔，尽量控制好速度和线
条的严谨性。
要求：在过程中，不断的帮学员回忆步骤，强调按步骤描边，
沿线描边。
对没有做到的学员进行有效沟通，使其能按要求描
边。
4、擦铅（擦掉没有描好的铅笔痕迹和修改过的铅笔痕迹，保证画
面的干净整洁，为着色步骤做好准备）
目标：做到画面干净整洁不留痕迹，做到不擦烂画纸边缘，不
擦皱画纸，不擦掉描边线。
要求：鼓励学员自己动手完成，对于学员能力达不到的地方，
帮助其完成，并教学员方法，鼓励以后独自完成。
5、着色（不出线，不留白。
学员和班级不同要求可适当提高或者
放宽）
目标：着色严谨，合理。
做到不乱，不脏，不轻浮，除了固定
要求着色之外，独自设计并完成整个画面着色。
要求：鼓励学员大胆设想色彩，并对不合理色彩和不按要求着
色的学员（主要是着色方法）及时制止并加以引导。
鼓励学员
独自完成着色内容，做到，鼓励，引导，和多问学员“为什么”。
直至着色完成。
6、完成画作
目标：画面整体，色彩丰富，画面干净，提高学员学画积极性
和成就感
要求：鼓励每一位学员，并对不好的地方指出不足，表达期望，并得到学员肯定的回应。
提示学员收检好自己的物品，独自装
好，可自带回家可直接放在桌上等教师统一收纳。
7、放学（禁止学生私自出门，追打，喧哗，安静等待家长，并与
家长有效沟通）
目标：安静等待家长，不出门，不乱跑，不喧哗，保管好自
己的画作和物品。
要求：管理好学员可有效防止事故发生。
与家长沟通学员上课
表现。
并对家长进行合理建议，并接纳家长的建议，且记录下
来。
8、放学（完成放学工作表格）
目标：完成放学工作表格并签名
要求：等学员完全离开才能进行放学工作。
严格按照放学表逐
项完成，并签字。