高职sql数据库设计课程教学
高职“SQL Server数据库开发”课程实践教学环节设计
高职“ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ数据库开发”课程实践教学环节设计在高职教学中，实践教学环节起着十分重要的作用，这是培养学生实际操作能力以及综合职业能力的重要教学环节。
然而高职教育在我国还处在起步阶段，受传统高等教育的影响，教师在教学过程中普遍重视理论教学环节的设计，虽然在教学计划中设置了足够的实验学时，可是教师对实践教学环节缺乏足够的重视，对教学方法以及实践方式缺乏足够的设计。
本文从“SQL Server数据库开发”课程教学单元的划分、教学方法与手段的选择、实践教学实施方式设计以及考核方式的选择几方面对该课程在高职教学中的设计进行了分析研究。
1 “SQL Server数据库开发”课程实践教学环节的教学目标“SQL Server数据库开发”课程是软件技术、信息管理技术和信息安全技术等专业的专业课，该课程的前导课程包括数据库原理与应用、计算机网络技术、可视化程序设计(VB)以及Web程序开发(ASP技术)等，同时，该课程也是管理信息系统开发、网络商务处理、网络应用系统开发以及系统安全与防范技术等课程的前导课程。
课程的实践教学环节的教学目标包括：(1) 操作技能目标●能够熟练使用“企业管理器”、“查询分析器”以及“OSQL”等实用工具●能够根据实际需要设计数据模式，选择合理的完整性控制方案并实施设计方案●能够根据实际需要设计视图、存储过程以及触发器等数据库对象并实施设计方案●能够对系统进行安全管理●能够对系统进行日常维护(2) 综合职业能力目标●培养学生对任务的组织与执行能力●培养学生交流与合作的能力●培养学生对学习方法运用的能力●培养学生团队合作能力●培养学生良好的责任感以及质量意识等为了达到以上目标，首先通过设置足够的实验学时，保证学生有足够的动手操作机会，并熟练掌握基本操作技能。
另外需要教师根据职业教育的特点，更新教学观念，在教学方法与教学手段的选择上进行充分的设计以培养学生的综合职业能力。
2实践教学环节的设计思想图1展示的是该课程实践教学环节的设计思想，包括教学单元的划分方法、教学方法与手段的选择、实践教学实施方式的设计以及考核方式的选择。
中职数据库基本操作教案
中职数据库基本操作教案教案标题：中职数据库基本操作教案教案目标：1. 了解数据库的基本概念和作用；2. 熟悉数据库的基本组成和结构；3. 掌握数据库的创建、表格设计和基本操作；4. 能够运用SQL语句进行简单的数据查询和管理。
教学重点：1. 数据库的基本概念和组成；2. 数据库的创建和表格设计；3. SQL语句的基本使用。
教学难点：1. 数据库表格设计和关系的建立；2. SQL语句的理解和运用。
教学准备：1. 计算机设备和数据库软件；2. 相关数据库教学素材和案例。
教学过程：步骤 1：介绍数据库基本概念和作用在引导学生了解数据库的基本概念和作用时，可以使用简单的例子来解释数据库的概念，并强调数据库在信息管理和数据处理中的重要性。
步骤 2：介绍数据库的基本组成和结构解释数据库的基本组成，包括数据、表格、字段和记录，并展示数据库的结构示意图。
讲解数据库表格的设计原则，以及如何建立表格之间的关系，例如主键和外键的概念。
步骤 3：讲解数据库的创建和表格设计引导学生使用数据库软件创建一个新的数据库，并根据实际需求设计表格结构。
解释表格的各个字段、数据类型和约束条件的含义，并指导学生进行实际操作。
步骤 4：演示数据库基本操作使用示例数据，演示数据库的基本操作，包括插入、修改、删除和查询数据的操作。
讲解SQL语句的基本语法和常用命令，例如SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE语句，并演示它们的应用。
步骤 5：实践操作与练习让学生进行实践操作，设计自己的数据库表格，并尝试编写SQL语句进行数据的增删改查。
提供一些练习题目，让学生巩固所学知识。
步骤 6：总结和评价总结本节课的内容，并进行教学反思和学生评价。
鼓励学生提出问题和意见，并解答疑惑。
教学延伸：1. 给学生提供更多的数据库案例，并引导他们进行实际应用的设计和实施；2. 进一步引导学生学习数据库的高级操作和应用，如数据导入导出、数据备份和恢复等。
高职SQL Server数据库课程教学思路刍议
据 库课 程的授 课 效果 ，达成课 程授 课 目标 。
２ ３ 学 习 以被 动 接 受 为 主 ，对 知识 及 技 能 的掌 握 流 于 表 面 在 教 学 实 践 中 ， 笔 者 发 现 相 当 一 部 分 学 生 对 教 师 讲 过 的 Ｔ Ｓ Ｏ ｌ 编 程 方 面 的 知 识 点 的 理 解流 于表 面 ，编 程 能 力 较 弱 。
关键 词 Ｓ ＱＬ Ｓ ｅ ｒ ｖ ｅ ｒ ；数 据库 ；课 程教 学 ；高职 中图分 类号 ：Ｇ ７ １ ２ 文献 标识码 ：Ｂ 文 章编 号 ：１ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ２ ７ — ０ ０ ８ ６ — ０ ２
２ ． ４ 考核 方式难 以有效评价学生真实水平
针 对 上 文 中 提 到 的 课 程 教 学 存 在 的 问题 中 的 前 两 个 问
题 ，教 师 应 着 力 使 学 生对 课 程 学 习 目标 有 一 一 个 较清 晰 的把 握 ， 继 而提 升 学 生 的课 程 学 习 兴 趣 。这 应 是 整 个 ｓ Ｑ Ｌ Ｓ ｅ ｒ ｖ ｅ ｒ课 程 教 学 的 重要 基 础 。 帮 助 学 生 明确 课 程 学 习 目标 ，也 可 以理 解 为 帮助 学 生 弄 清学习该课程 的意义，是一 件 比较 复 杂 的事 情 ， 不 是 教 师 在
目前 Ｓ Ｑ Ｌ Ｓ ｅ ｒ ｖ ｅ ｒ数 据 库 课 程 的 考 核 仍 主 要 依 赖 于 在 学
教学管理系统sql课程设计
教学管理系统sql课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握SQL语言的基本语法和使用方法，能够使用SQL语言进行数据库的增删改查操作，了解数据库的基本概念和原理。
1.掌握SQL语言的基本语法。
2.掌握数据库的增删改查操作。
3.了解数据库的基本概念和原理。
4.能够使用SQL语言进行数据库的增删改查操作。
5.能够使用SQL语言进行简单的数据库设计和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心。
2.培养学生对数据的尊重和保护意识。
二、教学内容教学内容主要包括SQL语言的基本语法和使用方法，数据库的增删改查操作，以及数据库的基本概念和原理。
具体的教学大纲如下：1.数据库的基本概念和原理1.1 数据库的定义和作用1.2 数据库的组成和结构1.3 数据库的分类和特点2.SQL语言的基本语法2.1 SQL语言的介绍和特点2.2 SQL语言的基本操作语句2.3 SQL语言的高级操作语句3.数据库的增删改查操作3.1 数据库的增加操作3.2 数据库的删除操作3.3 数据库的修改操作3.4 数据库的查询操作三、教学方法本课程主要采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握SQL语言的基本语法和使用方法，数据库的增删改查操作，以及数据库的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用SQL语言进行数据库操作。
3.实验法：通过实验操作，使学生亲手实践，加深对SQL语言和数据库操作的理解和掌握。
四、教学资源教学资源包括教材、实验设备等。
1.教材：选用《SQL语言教程》作为主要教材，辅助以相关参考书籍和资料。
2.实验设备：需要准备计算机和数据库服务器，以及相关的网络设备。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果的重要手段，主要包括平时表现、作业和考试三个部分。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况，以及课堂讨论的表现来评估学生的学习状态。
高职“SQL Server数据库开发”课程实践教学环节设计
划 和 组织 能力 、 际 协 调 能 力 、 队合 作 能 力 等 。 人 团
在 高 职教 学 过 程 中 实践 教 学 环 节 起 着 十分 重 要 的作 用 ， 是 培 养 学 生 实 际 操 作 能 力 以及 综 合 职 业 能 力 的重 要 教 这
２０ ０ ８年 ５月
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Ｓ ｒｅ 数据库开发 ＂ 秀 英
（ 津 中德职 业技 术 学院 ， 津 市 天 天 ３０９ ） ０ １ １
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摘 要 ： 高 职 的教 育 目标 是 培 养 高 级技 术 应 用 型 人 才 ， 教 学过 程 中 ， 在 实践 教 学 环 节 对 于培 养 学生 实 际操 作 能
管理信息系统开发 、 网络 商 务 处 理 、 络 应 用 系 统 开 发 以 及 系 统 安 全 与 防 范 技 术 等 课 程 的 前 导 课 程 。课 程 的 实 践 教 网 学 环 节 的 教 学 目标 包 括 ：
１． 作 技 能 目标 操
（） 够 熟 练 使 用 “ 业 管 理 器 ” “ 询 分 析器 ” １能 企 、查 以及 “ ＱＬ 等 实用 工 具 。 ＯＳ ” （） 够 根 据 实 际 需要 设 计 数据 模式 ， 择 合 理 的完 整 性 控 制 方 案 并 实 施 设 计 方 案 。 ２能 选 （） 够 根据 实 际 需要 设计 视 图 、 储 过 程 以及 触 发 器 等 数 据 库 对 象 并 实 施 设 计 方 案 。 ３能 存 （） 够 对 系 统 进 行 安 全 管 理 。 ４能
sql课程设计项目
sql课程设计项目一、教学目标本课程旨在通过学习SQL语言，使学生掌握数据库的基本操作，能够使用SQL 语言进行数据的查询、更新、删除和插入操作，培养学生解决实际问题的能力。
具体的教学目标如下：1.理解数据库的基本概念和原理。
2.掌握SQL语言的基本语法和操作。
3.了解数据库的设计和优化方法。
4.能够使用SQL语言进行数据的查询、更新、删除和插入操作。
5.能够设计和优化数据库的结构。
6.能够解决实际问题，应用SQL语言进行数据库操作。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3.培养学生的自主学习和持续学习的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括SQL语言的基本概念、语法和操作。
具体的教学大纲如下：1.数据库的基本概念和原理：介绍数据库的定义、特点和应用场景，理解数据库管理系统的作用和功能。
2.SQL语言的基本语法：学习SQL语言的基本语法结构，包括数据类型、运算符、条件表达式等。
3.数据的查询操作：学习使用SELECT语句进行数据的查询，掌握常用的查询条件和排序方法。
4.数据的更新操作：学习使用UPDATE语句进行数据的更新，掌握更新条件和更新规则。
5.数据的删除操作：学习使用DELETE语句进行数据的删除，掌握删除条件和删除规则。
6.数据的插入操作：学习使用INSERT语句进行数据的插入，掌握插入数据的方法和规则。
7.数据库的设计和优化：学习数据库的设计原则和方法，掌握数据库的优化技巧和策略。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握SQL语言的基本概念和语法。
2.案例分析法：通过分析和解决实际案例，培养学生的数据库设计和优化能力。
3.实验法：通过上机实验，使学生熟悉SQL语言的操作和应用。
4.小组讨论法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
《sqlserver数据库》课程设计范例
《sqlserver数据库》课程设计范例一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握SQL Server数据库的基本理论、操作方法和应用技巧。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解数据库的基本概念、原理和SQL Server数据库的特点；掌握SQL语言的基本语法和用法，包括数据定义、数据查询、数据更新和数据控制；了解数据库设计和建立的基本步骤。
2.技能目标：能够使用SQL Server数据库管理系统进行数据库的创建、维护和管理；能够编写简单的SQL查询语句进行数据的增、删、改、查操作；能够进行数据库的安全性和完整性设置。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，提高学生的问题解决能力和创新意识；培养学生的团队协作精神和良好的编程习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.SQL Server数据库的基本概念和特点：数据库的概念、发展历程、数据模型、SQL Server的特点。
2.SQL语言的基本语法和用法：数据定义语言（DDL）、数据查询语言（DQL）、数据更新语言（DML）、数据控制语言（DCL）。
3.数据库的创建和管理：数据库的创建、维护、备份和恢复。
4.数据的增、删、改、查操作：使用SQL语句进行数据的添加、删除、修改和查询。
5.数据库的安全性和完整性设置：用户管理、权限分配、约束设置等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解SQL Server数据库的基本概念、原理和SQL语言的语法。
2.案例分析法：通过实际案例让学生掌握数据库的创建、维护和管理方法。
3.实验法：让学生动手实践，进行数据库的创建、数据的增、删、改、查操作以及安全性和完整性设置。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高团队协作能力。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：《SQL Server数据库教程》。
高职计算机应用技术专业《数据库SQL》课程教学标准
《数据库SQL》课程标准一、课程基本信息课程代码：2111107401A课程名称：数据库SQL课程类别：专业基础课考核方式：考查适用专业：计算机应用技术（网站开发）开设学期：第三学期课程总学时：72学时，其中理论面授：24学时，实践教学：48学时，线上学习：无，学分：4。
先修课程：《程序设计基础(JavaScript)》、《网页制作基础(HTML+CSS)》后续课程：《LAMP高级应用开发》、《后台管理系统开发》二、课程定位（一）课程性质本课程是计算机应用技术（网站开发方向）的专业基础课程。
课程目标是让学生掌握在动态网站的建设过程中，合理的使用数据库，设计出满足网站访问者的后台数据库，提升网站的人气，最终达到设计者网站建设的初衷。
主要培养学生数据库管理和应用的能力，以及结合高级程序设计语言进行数据库应用系统开发、网站开发、软件系统开发的能力，是计算机应用技术专业进行B/S,C/S应用程序开发时数据库知识的基础。
（二）课程功能定位三、课程目标（一）课程总目标本课程的培养目标是培养数据库开发、管理、维护人员，主要培养就业岗位为数据库管理员（DBA）。
这就要求学生首先掌握数据库开发管理的基本知识，然后通过实训学会灵活应用所学知识进行数据库后台设计，为后续课程的学习，打下坚实的基础。
（二）课程具体目标1.知识目标（1）掌握数据库技术的基本概念，了解数据库新技术和发展趋势；（2）掌握关系数据库标准语言SQL的特点和基本概念，以及数据操纵的有关命令；（3）掌握并熟悉MYSQL数据库的基本操作；（4）掌握对表进行简单查询、条件查询、嵌套查询、连接查询等各种查询；（5）掌握视图的概念、作用和基本操作；（6）能通过建立索引、约束等实现数据库完整性；（7）能编写与调用触发器存储过程处理复杂数据；（8）能够进行数据备份与恢复操作。
2. 能力目标（1）学生能掌握数据库开发和管理的基础知识和基本技能；（2）培养学生具有制定、指导和实施数据库的管理及开发的专业实践能力；（3）能把数据库开发管理技术应用到网站开发中；（4）能在企业从事数据库技术开发、管理和维护工作。
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浅谈高职sql数据库设计课程的教学
【摘要】在高职院校《sql数据库设计》课程教学中，采用项目教学的教学方法，培养学生的动手操作能力、自主学习能力，培养出符合市场需求的人才。
【关键词】 sql数据库设计；项目；教学
【中图分类号】g642.421 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）20-000-01随着信息技术的普及和发展，《sql
数据库设计》课程成为了高职高专计算机类的必修课程。
但是，在传统的教学过程中偏重讲理论，只是把知识进行简单罗列，实践操作少。
在教学中，如何提高学生的动手能力，如何与岗位工作过程相吻合，本文对该课的教学进行一些探讨。
1、课程指导思想
传统的课程内容陈旧而死板，侧重知识的罗列，实践案例少，并且与实际工作应用脱离，提不起学生兴趣。
结合“sql数据库设计”这门课程的实际情况，我们的研究思路及重点是“培养学生的实际操作能力”，具体如下：
一是教学目标重心迁移，即从理论知识的存储转向职业能力的培养，导致教学方法逐渐从“教”法向“学”法转移，实现基于“学”的“教”。
二是教学内容重心迁移，即从知识的罗列、灌输转向动手操作、边做边学，利用项目案例，根据工作过程和知识点分布将其分解成若干个可操作性强的小项目，导致教学内容逐渐从“理论知识”向
“实践应用”转移，实现基于“技能”的“传授”。
2、课程采用的教学方法
为培养学生的动手操作能力，在教学上，采用“项目”教学法，教师选取一个网站系统的数据库项目，教师分析和演示项目，然后学生对项目进行讨论；接着正式实施项目；然后演示项目结果，由学生阐述项目机理，教师总结归纳；最后由教师对学生的作品进行评估，并补充相关的拓展内容。
通过采用项目教学法，让学生掌握数据库设计的方法，同时也学到了对应的技能点，从而将知识点融入项目训练中。
与传统的教学方法相比，项目驱动教学法能更大地激发学生的学习兴趣和求知欲望，充分调动学生的学习积极性和主动性，从而培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力和协作、创新、探索的精神。
教师在项目教学中主要起引导作用，首先教师讲解项目背景，引入项目要求，然后由学生讨论及上机独立完成。
通过这样的方法，学生在实践中思考的问题越多，学到的知识也就越多，对学习的兴趣就越浓厚，动手能力也从原来的照学变成了自主动手，培养学生的自学能力、创造能力，而这是当今社会最需要的。
只有具有自学、创造能力的人才，才能在当今这个信息无限丰富的社会中立足，并能充分利用信息资源和技术，创造性地完成工作。
在实训过程中，教师充分体现学生的自主性和主体性，随时巡视，对学生解决不了的问题详细指导，以体现老师解惑的作用。
在实训结束时，教师对项目及时点评，指出出现的问题及解决办法，总结
所学技能点，从而巩固所学知识。
3、课程设计
本课程采用项目教学方式，以学生选课系统数据库项目为案例，课程共设计了十个项目，根据工作过程为导向设置了项目的完成顺序；同时依据各个项目涉及的知识点难度，又把项目划分了两个阶段。
在本门课的教授中，让学生逐步掌握技能，最终使学生具备做数据库项目的能力。
教师主要对学生进行方法上的指导为主，进而让学生进行实践。
《sql数据库设计》课程内容组织如下图所示：学生通过对上面所列的各个项目的操作练习，层层推进，逐步理解与掌握课程中操作要点，使学生最终能制作出综合数据库项目作品，达到企业要求。
4、课程评价设计
作为一门操作性和应用性非常强的课程，本课程的考核方式如果只取决于期末成绩，会使学生在平时的学习中不重视实践操作，只会在期末时突击完成任务。
另外，传统考试中，以笔试为主，主要考察学生对书本知识的记忆，不利于扩大学生的知识面，忽视了对学生独立思考能力、知识的运用能力、创新能力以及其他素质的培养。
所以，在这门课的考核方式上，要把上述因素考虑进去，在期末成绩之外，平时表现也要作为考核总成绩的组成部分。
因此，本课程的考评方式采用中间评价和期末评价两者综合的评价方式。
中间评价占40%，期末评价占60%。
中间评价：主要由考勤、课堂任务考查、课后作业三部分组成。
学生是否按时上课是学习态度问题，通过考勤登记了解学生的到课情况。
在课堂项目考查中，老师检查学生每次课完成任务情况，对其完成情况进行评分。
课后作业作为课堂所学技能的巩固和拓展，老师将每次课后作业收集，并进行打分和点评。
每个项目的考核评价如下表：
期末评价：对学生进行综合项目评价，要求学生自行分组，在期末制作完成一个信息系统的数据库项目（如人才招聘系统、酒店管理系统等）。
期末项目完成后，分组进行项目的展示与讲解：用3-5分钟的时间对本组的所做的项目进行展示与讲解。
具体考核标准为：
在课堂中对《sql数据库设计》课程通过应用上面的项目教学方法进行教学，教学效果良好，学生的动手能力得到了很大提高，实现了教育部提出的高职高专教育要培养可持续发展的“技术型”人才的培养目标。
学生的自主探索能力及自学能力、创造能力得到提高，在课程结束时学生能制作出数据库项目作品，适应企业的需要。
参考文献
[1]姜大源.职业教育学研究新论[m].北京：教育科学出版社，2007.
[2]蒋文沛.sql server 2005实用教程[m].北京：人民邮电出版社，2009.
[3]吕凤顺.sql server数据库基础与实训教程.北京：清华大学
出版社，2011.。