冀少版音乐二年级下册《小小一粒米》教案
小小一粒米教案
小小一粒米教案教学目标：1. 学生能识别并说出“小小一粒米”这首儿歌的歌词。
2. 学生能模仿老师的节奏和语调，正确朗读儿歌。
3. 学生能理解儿歌的意思，并能简单解释儿歌的含义。
教学准备：1. 教室里播放器准备儿歌的音乐。
2. PPT展示或手绘的歌词图片。
3. 用来分发歌词的小卡片。
教学步骤：1. 创设情境：老师将米粒放在手心，向学生展示。
2. 引入歌曲：老师播放“小小一粒米”的音乐，并和学生一起认真聆听。
3. 介绍歌词：老师用PPT展示或手绘的方式，将歌词依次展示给学生。
学生可以边看边读。
4. 跟读练习：老师鼓励学生模仿自己的节奏和语调，跟着老师朗读歌词。
5. 分发卡片：老师分发印有歌词的小卡片给学生，每个学生一张。
6. 小组朗读：老师让学生根据卡片上的歌词顺序，组成小组，一起朗读整首儿歌。
7. 学生解释歌词：老师提问学生“小小一粒米”这首歌的含义，学生可以根据自己的理解回答。
老师可以帮助学生理解儿歌的主旨：小小的事物也有伟大的价值。
教学延伸：1. 分角色表演：学生可以分角色表演这首儿歌，如一个学生扮演米粒，其他学生扮演米粒的朋友。
2. 制作艺术品：学生可以用颜料和纸制作一个小饭盒，用米粒装饰，表达对小小一粒米的爱和尊重。
3. 辨认实物：老师可以带来一些不同大小的物品，让学生通过比较判断哪个物品是“小小一粒”。
4. 听音选择：老师可以播放几首儿童歌曲的开头部分，让学生选择哪首是“小小一粒米”。
评估方式：1. 老师观察学生在跟读练习中是否能够模仿节奏和语调。
2. 老师观察学生是否能通过朗读整首儿歌来理解歌词的意义。
3. 老师观察学生在解释歌词的过程中是否能够简单表达出儿歌的主旨。
小小一粒米教案
小小一粒米教案主题：小小一粒米教案一、教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解小小一粒米的重要性。
2. 培养学生的观察能力和思考能力。
3. 培养学生的合作能力。
二、教学准备：1. 教师准备：小小一粒米的图片、黑板、彩色粘纸、剪刀、胶水、粘土。
2. 学生准备：学生将自己带来的一粒米放在透明盒子里带到课堂。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一粒米的图片，让学生看一看，问学生这是什么。
学生回答后，教师提出问题：我们每天都吃米饭，但你们有没有想过一粒米的重要性呢？2. 感悟（10分钟）：教师让学生观察透明盒子里的一粒米，让学生动手触摸、感受。
然后，教师让学生用彩色粘纸、剪刀、胶水将一粒米粘在纸上，再用粘土将它固定在桌子上。
教师带着学生一起仔细观察，鼓励学生描述一粒米的颜色、形状、大小等特点。
学生观察后，教师再次引导学生思考：为什么每天吃的米饭很多，但我们通常只关注它的味道，却很少关注一粒米呢？3. 探究（15分钟）：教师展示一些包装盒，里面装有不同种类的米，让学生仔细观察。
教师提出问题：同样是米，为什么有的米白色，有的米黄色？让学生动手实验，将不同种类的米放在透明杯子里，用热水将它们浸泡一段时间，再观察它们的变化。
通过实验，学生会发现每一种米都有不同的颜色，这就是不同的品种。
4. 合作（10分钟）：教师组织学生分成小组，每个小组选择一种米，进行研究。
小组成员通过互相讨论和合作，用图画和文字将自己研究的结果呈现出来。
最后，每个小组派代表向全班汇报自己的研究结果。
5. 总结（10分钟）：教师带领学生总结本节课的学习内容，强调小小一粒米的重要性。
通过学习，学生了解到每一粒米都是来自大自然的馈赠，应该珍惜粮食资源，珍惜每一粒米。
6. 作业布置（5分钟）：教师布置学生的作业：写一篇文章，谈谈自己对小小一粒米的理解和感受，包括要珍惜粮食、合理消费等内容。
四、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了小小一粒米的重要性，培养了他们的观察能力和思考能力。
音乐小小一粒米教案
音乐小小一粒米教案教案标题：音乐小小一粒米教案教案概述：本教案旨在通过音乐教育，引导学生了解和欣赏音乐作品《小小一粒米》，培养学生的音乐鉴赏能力，同时提升学生的音乐表达和合作能力。
该教案适用于小学低年级学生，通过多种教学方法和活动，帮助学生全面发展。
教学目标：1. 了解音乐作品《小小一粒米》的背景和内容。
2. 学习欣赏音乐作品《小小一粒米》，感受音乐的美妙。
3. 掌握歌曲的歌词和旋律，并能够正确地演唱。
4. 培养学生的音乐表达能力，通过创编动作和表演形式，展示对音乐的理解。
5. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成音乐表演。
教学准备：1. 音乐作品《小小一粒米》的音频或视频资源。
2. 课件或图片展示音乐作品的背景和内容。
3. 学生练习用的歌词和旋律材料。
4. 小组合作活动所需的道具和材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放音乐作品《小小一粒米》的音频或视频，引发学生对音乐的兴趣，并让学生自由欣赏。
Step 2：了解音乐作品（10分钟）展示课件或图片，介绍音乐作品《小小一粒米》的背景和内容，引导学生了解歌曲的主题和意义。
Step 3：学习歌曲（15分钟）教师逐句教唱歌曲，并引导学生跟随学唱。
重点讲解歌曲中的重要词汇和表达方式，帮助学生理解歌曲的意思。
Step 4：合作创编动作（15分钟）将学生分成小组，每个小组根据歌曲的内容和意义，创编与之相符合的动作。
鼓励学生发挥创造力，展示对音乐的理解。
Step 5：小组表演（15分钟）每个小组准备好自己的动作后，进行小组表演。
学生可以选择是否配合歌曲演唱，展示自己的创作和表演能力。
Step 6：总结与展示（10分钟）教师与学生一起总结学习的内容，回顾歌曲的背景和意义。
鼓励学生分享自己的体验和感受，展示他们对音乐的理解和表达。
教学延伸：1. 鼓励学生用自己的语言描述音乐作品《小小一粒米》的意义和感受。
2. 引导学生尝试用乐器伴奏歌曲，增加音乐的多样性。
《小小一粒米》教学设计
《小小一粒米》教学设计《小小一粒米》教学设计教学目标：1、了解一粒米的来历。
2、探究农业生产与人们生活的关系，知道人们生活离不开农业。
3、明白粒粒皆辛苦的道理，懂得要节约粮食，尊重和珍惜农民的劳动成果。
教学重点、难点：了解一粒米的来历，探究农业生产与人们生活的关系；教育学生节约粮食，尊重和珍惜农民的劳动成果。
教学准备：学生：1、准备大米粒若干。
2、搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料（图片文字）。
探究人们衣食住行与农业生产的关系。
3、搜集关于珍惜粮食诗句、格言等。
4、调查了解生活中节约和浪费粮食的现象。
教师：5、小组名牌：衣、食、住、行、用及绘图。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、小小米粒哪里来（一）谈话导入同学们，每日三餐，你们都吃什么饭（主食）？（米饭、馒头）1、这又香又好吃的大米饭主要用什么粮食做的。
（大米）2、出示课件：大米图（一堆大米），你们想知道这小小的一粒米是怎么来的吗？这节课我们一起来探究。
板：9 小小一粒米（二）探究大米的来历1、四人小组交流：大米是怎么来？（按顺序，一人介绍，其他人认真倾听，再修正、补充）2、指名回答，小组成员补充。
生：播种育苗；插秧：师：谁见过农民伯伯、阿姨插秧的情景？来学一学（一生）。
同学们试一试，体验一下农民是怎样插秧的。
师：采访插秧好的学生，刚才体验了插秧，你插了几株苗？感觉怎样？农民伯伯一天要插秧亩、株，想一想他们会感觉怎样？师：继续回答：农民伯伯、阿姨插完秧再干什么？生：田间管理（喷药、捉虫、施肥）、收割、脱粒、脱皮大米。
师：你们知道水稻什么时候播种，什么时候成熟？（北方春种秋收一年一熟；南方气候适合水稻生长，有的地方一年三熟）3、课件：播放水稻生长的全过程（图片、视频、音乐）（春天，是播种的好时候，农民伯伯把金黄的稻谷种子一粒粒地撒到水田里。
慢慢的，小种子在水田里发芽了长大了，长成了一棵棵绿绿的小秧苗。
当小秧苗挤满了水田时，农民伯伯就开始插秧了。
主题教育课《小小一粒米》设计方案范文
主题教育课《小小一粒米》设计方案范文清晨的阳光透过窗帘，洒在教案上，让我想起那粒小小的米。
这粒米，虽不起眼，却承载着丰富的内涵和深远的意义。
今天，我要为孩子们设计一节主题教育课——《小小一粒米》。
一、课程目标1.让孩子们了解米的来源，认识到粮食的珍贵。
2.培养孩子们的节约意识，养成珍惜粮食的好习惯。
3.通过活动，让孩子们学会感恩，懂得珍惜来之不易的生活。
二、课程准备1.教具：大米、稻谷、图片、视频等。
2.环境布置：教室墙上挂上“珍惜粮食，从我做起”的横幅。
3.音乐：《粒粒皆辛苦》、《节约歌》等。
三、课程过程1.开场导入（1）教师出示一粒大米，让孩子们观察并说出米的特征。
（2）教师提问：“你们知道大米是从哪里来的吗？”引导孩子们思考。
2.知识讲解（1）教师通过图片和视频，向孩子们介绍稻谷的生长过程，让孩子们了解农民伯伯的辛勤劳动。
（2）教师讲解粮食的珍贵，引导孩子们认识到浪费粮食的可耻。
3.情景体验（1）教师组织孩子们进行“种稻谷”的游戏，让孩子们亲身体验农民伯伯的艰辛。
（2）教师播放《粒粒皆辛苦》歌曲，让孩子们感受农民伯伯的辛勤劳动。
4.感恩教育（1）教师引导孩子们思考：“我们应该如何珍惜粮食？”（2）教师组织孩子们进行“感恩粮食”的分享活动，让孩子们表达自己对粮食的感激之情。
（2）教师鼓励孩子们从现在做起，养成节约粮食的好习惯。
四、课后作业1.请孩子们回家后，与家人分享今天的课程内容，共同制定家庭节约粮食的计划。
2.请孩子们绘制一幅关于珍惜粮食的画作，下周课堂上进行展示。
五、课程评价1.教师观察孩子们在课程中的参与程度，了解他们对粮食的认识和态度。
2.教师关注孩子们在课后作业的完成情况，评估课程效果。
六、课程反思小小的米，承载着生命的重量，也承载着教育的使命。
让我们携手孩子们，共同珍惜每一粒米，共创美好未来！课堂氛围的营造至关重要。
如果孩子们对课程内容不感兴趣，那么教育效果就会大打折扣。
解决办法是，课前准备要充分，利用生动的图片、视频和实物展示，激发孩子们的兴趣。
音乐小小一粒米教案
音乐小小一粒米教案教案标题：音乐小小一粒米教案教案目标：1. 通过歌曲《小小一粒米》，培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
2. 帮助幼儿学习歌曲的歌词和旋律，并能够跟随节奏进行演唱。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。
教学准备：1. 歌曲《小小一粒米》的录音或音乐播放设备。
2. 歌词卡片或幻灯片。
3. 音乐器材（如手鼓、铃铛等）。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆一下平时饭桌上的食物，询问他们对米饭的了解。
2. 通过展示一小袋米饭，让幼儿观察、触摸，并引导他们描述米饭的特点。
歌曲学唱：1. 播放歌曲《小小一粒米》，让幼儿先闭目静听，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 逐句播放歌曲，同时展示歌词卡片或幻灯片，引导幼儿跟随歌曲的节奏和歌词进行学唱。
3. 反复练习歌曲，鼓励幼儿大声、自信地唱出来，并加入简单的舞蹈动作，如摇晃身体、拍手等。
音乐活动：1. 分发音乐器材，如手鼓、铃铛等，让幼儿自由选择并尝试演奏。
2. 引导幼儿跟随歌曲的节奏，用音乐器材伴奏唱歌，增加音乐的层次感。
3. 组织幼儿分角色合作，一部分幼儿演唱歌曲，一部分幼儿演奏音乐器材，共同创造音乐的欢乐氛围。
巩固活动：1. 组织幼儿进行小组竞赛，要求每个小组选择一位代表，用音乐器材伴奏演唱《小小一粒米》。
2. 鼓励每个小组展示自己的表演，同时给予肯定和鼓励。
结束活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们对音乐的感受和收获。
2. 播放歌曲《小小一粒米》作为结束音乐，让幼儿跟随节奏摆动身体，感受音乐的美好。
教案扩展：1. 鼓励幼儿创作自己的歌曲，以米饭为主题，展示他们的创造力和音乐才华。
2. 组织音乐游戏，如“找出不同的声音”、“模仿乐器的声音”等，培养幼儿的音乐感知和听觉辨别能力。
教案评估：1. 观察幼儿是否能够跟随歌曲的节奏和歌词进行学唱。
2. 观察幼儿参与音乐活动的积极性和合作精神。
3. 收集幼儿的创作作品和表演视频，评估他们的音乐表达能力和创造力。
二年级下册音乐课件《小小一粒米》冀少版 (共8张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
小小一粒米自编版
我们要注意，吃饭要爱惜， 一呀一粒米呀，都要吃干净， 不要掉在桌子上，不要掉地上， 掉了一粒饭呀，真呀真可惜。
• 3.教育幼儿爱惜粮食。
• 活动准备
• 录音机/磁带
活动过程 1
• 1.幼儿听音乐做踵趾小跑步自由上位。
• （1）.律动练习：“小鸭游水”、“手指律动”。要 求幼儿动作整齐到位，表情自然、生动。
• （2）.练声：“在农场里”、“小黄莺唱歌”。要求 幼儿发声自然轻松。
•
活动过程 2
•2.学习歌曲“小小一粒米”。 •（1）回忆儿歌内容：“名叫什么？儿歌里说了什么？” •（2）导入课题，欣赏歌曲。（听录音一遍 •（3）学念歌词：“我们先把歌词记清楚，配上音乐来 念一念。”（念歌词一遍） •突出“农民伯伯起早晚睡每天去种地”，进行单句练习， 要求幼儿把每个字都念清楚。
小小一粒米教案
《小小一粒米》教案教学目标：1、知识目标：了解米和面粉可以制成哪些食品。
了解水稻的种植、加工过程。
知道在日常生活中如何爱惜、节约粮食。
2、能力目标：通过本课学习培养学生搜集资料、分析资料、运用资料的能力以及小组分工合作的能力。
3、情感与价值观目标：通过了解稻子的种植过程，知道粮食来之不易。
通过模仿插秧的过程体验，感悟到农民的辛劳，从而养成珍惜每一粒米的好习惯和尊重劳动者的良好情感。
重点难点：了解水稻的种植、体验插秧的过程感知农民劳动的辛苦是本课的重点；如何爱惜、节约粮食、培养情感既是本课的重点也是难点。
课前准备提前给学生分好组、选好组长。
教师准备好本节课的课件。
活动一、知道我们的生活离不开农产品。
1．同学们这首古诗大家都学过，让我们一起来读一读吧！读完之后，你有什么感受？（课件出示〈悯农〉这首古诗）2．学生谈感受。
3．师引入主题：是啊，农民伯伯种植这些农产品是非常的辛苦，这一粒一粒的米来之不易。
今天我们就一起来学习〈小小一粒米〉板书课题。
4．引入：同学们，你们平时一日三餐都吃什么饭？（学生汇报交流）5．刚才同学们所说的馒头、米饭、、、、、、这是我们吃的主食，在这些主食里有的是用稻谷碾成大米制成的，有的是用麦子磨成面粉制成的，课件展示：（麦子面粉，稻谷大米）6.过渡：除了同学们刚才所说的主食，老师这也有一些主食，你们认识它们吗？谁来说说它们的名字。
出示（粽子、粘糕、汤圆、米饭油条、面包、面条、饼图片）在这些主食里，哪些是用稻谷碾成大米制成的呢？哪些是用小麦碾磨成面粉制成的？（粽子、粘糕、汤圆、米饭是用稻谷碾成大米制成的，油条、面包、面条、饼是用小麦碾磨成面粉制成的）。
刚才我们了解了我们吃的主食，我们吃的食物中还有一些副食，你们知道是什么吗？生：肉生：鸡蛋、、、、、、课件出示图片：肉、鸡蛋、奶，你知道它与我们开始所说的小麦、大米等农产品有着怎样的的连系吗?7.这时学生会想到：鸡吃农产品才会下蛋，牛吃农产品才会出奶、、、、、、8.教师小结.9.同学们，经过刚才的研究你知道了什么？生：我们的生活离不开农产品生：这些农产品有这么多的作用活动二、知道粮食的来之不易，我们要珍惜粮食1、教师过渡：这些农产品有这么多的作用，我们国家地大物博，由于地域不同北方人以食小麦加工的食物为主，南方人以食大米加工的食物为主，这节课我们就以大米为例来研究。
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《小小一粒米》教案
教学目标：
1、幼儿学习歌曲《小小一粒米》第一部分，能主动歌唱
2、幼儿了解大米的生长过程，知道米来得不容易，懂得爱惜粮食
教学准备：钢琴、自制图片若干、大米若干
教学过程：
导入：
变换节奏的拍手游戏导入
过程：
1、教师提问：我们每天三餐要吃的一样是什么东西？（饭）那饭是怎么来的呢？（大米）教师向幼儿展示大米，并请一名幼儿你过来看看大米有什么特点（小小的、白白的、椭圆形的）
2、今天小米粒给大家带来了一首好听的歌曲，你们想知道吗？先听老师唱一遍（教师清唱）等下请小朋友回答问题
3、教师提问：这首歌叫什么名字？（《小小一粒米》）你们听到了些什么内容？（幼儿回答歌词内容）教师把幼儿说出来的歌词用图示表示出来
4、现在请小朋友跟着老师，一起看着黑板上的图示把歌词念念（按节奏念）
5、小朋友真能干，那现在我们把旋律加进来，先听老师唱一遍（钢琴伴奏），然后请幼儿跟着老师唱唱，教师唱一句，幼儿唱一句，然后请幼儿说说你觉得哪里比较难唱，幼儿指出后，教师着重教唱那几句
6、小朋友表现真棒，这么快就学会了，现在请小朋友自己唱一次
7、歌曲我们学会了，那你们知道大米的生长过程是怎么样的吗？我们一起来看一下（出示大米生长过程的图示）
8、教师讲述，春天农民伯伯要插秧，夏天给水稻杀虫，秋天要收割麦子，（请幼儿跟教师学学如何插秧、杀虫、收割）
总结：
我们的一粒米来得容易吗？（不容易）那我们以后吃饭的时候应该怎么做啊？我们一起来背一下《悯农》这一首诗（爱惜粮食，饭要吃完，掉在地上的饭粒捡起来）
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