五年级第一学期作文教案
五年级上册《习作1》教师教案
五年级上册《习作1》教师教案。
导语：教师教案是教学过程中不可或缺的一环，这篇文章将围绕五年级上册的《习作1》教学内容展开，为大家详细介绍该教材的教学目标、教学重点、教学难点以及教学方法等方面的内容。
一、教学目标1.了解习作的定义以及各种习作形式的特点。
2.提高学生初步写作的能力，增强学生的语言表达能力。
3.鼓励学生进行课外阅读，并通过阅读的方式提升学生的写作能力。
二、教学重点1.学生理解习作的概念以及各种习作形式。
2.培养学生写作能力，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点1.如何引导学生进行有效的阅读。
2.如何帮助学生提高写作的思路。
四、教学方法1.以情境教学为主，并注重引导性教学。
2.以小组活动和课堂讨论为主要形式，通过学生间的互动，激发学生的学习兴趣和学习热情。
3.通过阅读与写作任务相结合的方式，促进学生的课内外知识的结合。
五、教学步骤和重点难点的解决方法1.课前预习（10min）在课前，老师应该鼓励学生自己进行一些预习，例如预读一下课文，提前理解课程内容等。
通过这样的方式，激发学生的学习兴趣，从而使得学生在课堂上更加积极主动。
2.教学重点和难点讲解（20min）在讲解时，老师可以采用情境教学的方式，通过丰富的故事情节和生动的教学语言引导学生理解习作的概念，进一步了解各种习作形式的特点，并帮助学生解决学习中的重点难点。
3.课堂互动和小组活动（40min）在课堂互动的过程中，老师应该尽量发挥学生的主人翁作用，鼓励学生进行自主探索和学习。
通过小组活动和课堂互动，可以有效地促进师生之间的互动和交流，同时也可以提高学生的思维能力和写作能力。
4.课后巩固和评价（10min）在课堂结束之前，老师可以总结一下学生们在课堂上的表现和思维方式。
通过适当的点拨和指导，探究学生的改进方向，为下一次课程的教学做好有益的准备工作。
六、教学评价在教学过程中，老师应该注意学生的学科表现和学习进度。
通过适当的评价和反馈，可以引导学生进行有效的写作活动，同时为下一次教学提供重要参考。
五级上册作文教案
五级上册作文教案第一章：引言教学目标：1. 使学生了解作文的重要性，提高对作文的兴趣。
2. 帮助学生掌握基本的作文技巧和步骤。
教学内容：1. 作文的概念和重要性2. 作文的基本技巧和步骤教学活动：1. 讨论作文的重要性，让学生分享对作文的看法。
2. 介绍作文的基本技巧和步骤，让学生初步了解作文的结构和要点。
作业：1. 写一篇关于自己最喜欢的活动的作文。
第二章：观察和描述教学目标：1. 培养学生观察事物的能力。
2. 帮助学生掌握描述事物的技巧。
教学内容：1. 如何观察事物2. 描述事物的技巧和常用句型教学活动：1. 进行观察练习，让学生观察教室或校园的一角，并描述出来。
2. 引导学生运用适当的形容词和副词来描述事物，提高描述的生动性和具体性。
作业：1. 描述一次与家人或朋友的愉快聚会，注意使用具体的形容词和副词。
第三章：叙事和描写教学目标：1. 培养学生叙事和描写的能力。
2. 帮助学生掌握叙事和描写的技巧。
教学内容：1. 如何叙事和描写2. 叙事和描写的技巧和常用句型教学活动：1. 进行叙事和描写的练习，让学生编写一个有趣的故事或描述一个美丽的风景。
2. 引导学生运用适当的时间、地点、人物等元素，使叙事和描写更加生动有趣。
作业：1. 编写一个关于暑假的有趣故事，注意使用适当的时间、地点、人物等元素。
第四章：议论文的写作教学目标：1. 培养学生表达自己观点和论证的能力。
2. 帮助学生掌握议论文的写作技巧。
教学内容：1. 如何写议论文2. 议论文的写作技巧和常用句型教学活动：1. 进行议论文的写作练习，让学生选择一个话题，表达自己的观点并论证。
2. 引导学生运用适当的论据、反驳、结论等元素，使议论文更加有说服力。
作业：1. 写一篇关否应该减少塑料使用的议论文，注意使用适当的论据和反驳。
第五章：总结和提升教学目标：1. 帮助学生总结所学的作文技巧和步骤。
2. 鼓励学生不断提升自己的作文水平。
教学内容：1. 总结所学的作文技巧和步骤2. 如何不断提升作文水平教学活动：1. 与学生一起回顾所学的作文技巧和步骤，让学生分享自己的学习心得。
小学五年级上册作文教案
小学五年级上册作文教案教案标题：培养小学五年级上册学生的作文写作能力教学目标：1. 帮助学生理解作文的定义和重要性。
2. 培养学生的思维能力和创造力，提高他们的作文写作能力。
3. 培养学生的观察、思考和表达能力。
4. 引导学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
教学重点：1. 学生能够理解作文的定义和重要性。
2. 学生能够运用所学的写作技巧进行作文创作。
3. 学生能够自主思考和表达自己的观点。
教学准备：1. 教师准备一些优秀的作文范文。
2. 提前准备一些写作素材，如图片、故事等。
3. 准备一些写作练习的题目。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过引导学生回顾上一学期所学的作文知识，复习作文的定义和重要性。
2. 教师通过提问，激发学生对作文的兴趣和思考。
二、讲解作文的基本结构和写作技巧（15分钟）1. 教师通过展示优秀作文范文，让学生感受到一个好的作文应该具备的特点。
2. 教师讲解作文的基本结构，包括引子、主体和结尾，并举例说明。
3. 教师讲解一些常用的写作技巧，如运用比喻、排比等修辞手法，以及如何使用恰当的过渡词和连接词。
三、进行作文创作练习（25分钟）1. 教师给学生提供一些写作素材，如一幅图片或一个故事情节。
2. 学生根据所提供的素材，进行作文创作。
3. 教师在学生写作过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生互相交换作文，进行互评。
2. 教师选取一些优秀的作文进行展示，并对学生的作文进行评价和点评。
3. 教师总结本节课的教学内容，鼓励学生继续努力提高作文写作能力。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生根据所学的写作技巧，完成一篇作文。
2. 教师提醒学生注意作文的结构和写作技巧，并鼓励他们多加练习。
教学延伸：1. 鼓励学生多读优秀的作文范文，提高对作文的理解和感悟。
2. 组织写作比赛或作文分享活动，激发学生的写作热情和创造力。
3. 鼓励学生进行写作交流，互相学习和提供建议。
五年级上册作文教案
五年级上册作文教案第一章：作文概述与要求1.1 作文的定义与意义解释作文的概念，强调作文在语文学习中的重要性。
讨论作文对于培养学生的思维能力、表达能力和创造力的重要性。
1.2 作文的要求与评价标准介绍作文的基本要求，包括内容充实、语言流畅、结构清晰等。
讲解作文的评价标准，包括思想内容、表达技巧、语言运用等。
第二章：观察与思考2.1 观察的方法与技巧教授学生观察的方法，如细致观察、比较观察、分类观察等。
引导学生通过观察发现事物的特点和内涵。
2.2 思考与分析培养学生思考的习惯，鼓励学生对观察到的事物进行深入分析。
指导学生如何将观察和思考结合起来，形成有深度的作文内容。
第三章：素材的积累与运用3.1 素材的积累途径教授学生积累素材的方法，如阅读、体验生活、观察自然等。
强调素材积累对于丰富作文内容的重要性。
3.2 素材的运用技巧讲解素材运用的原则，如真实、贴切、生动等。
引导学生如何巧妙地运用素材，提升作文的吸引力。
第四章：写作技巧与策略4.1 写作的基本技巧介绍写作的基本技巧，如开头、结尾、过渡等。
引导学生掌握写作技巧，使作文结构更加紧凑、连贯。
4.2 写作的策略与方法讲解写作的策略，如选择合适的题目、安排合理的结构等。
教授学生写作的方法，如构思、草稿、修改等。
第五章：作文的修改与提升5.1 作文的修改技巧教授学生如何进行作文的自我修改，包括语言表达、逻辑结构等方面。
引导学生学会识别和修正作文中的常见错误。
5.2 作文的提升方法讲解如何提升作文的质量，如丰富语言、增强逻辑性等。
引导学生通过修改和提升，使作文更加完美。
第六章：想象作文的写作技巧6.1 想象作文的概念与意义解释想象作文的定义，强调想象作文对学生创造力和想象力的培养。
讨论想象作文在写作训练中的重要性。
6.2 想象作文的写作技巧教授学生如何运用想象力，创造有趣和独特的故事情节。
引导学生掌握描写细节和塑造角色的技巧，使想象作文更生动有趣。
第七章：叙事作文的写作技巧7.1 叙事作文的概念与意义解释叙事作文的定义，强调叙事作文对学生叙述能力和组织能力的培养。
五年级上册作文教案
五年级上册作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握写作的基本技巧，能够清晰、有条理地表达自己的思想和感受。
2. 通过写作训练，提高学生的观察力、思考力和创造力。
二、教学内容：1. 作文的基本概念和技巧2. 写作的观察与思考3. 不同文体的写作方法4. 写作的语言表达与修辞5. 写作的思维拓展与创意三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握写作的基本技巧，培养写作兴趣。
2. 教学难点：如何帮助学生观察生活，激发创造力，提高写作水平。
四、教学方法：1. 实例讲解法：通过分析优秀作文，让学生了解写作技巧。
2. 实践训练法：让学生通过课堂练习和课后作业，不断提高写作能力。
3. 启发引导法：引导学生思考问题，培养观察力和创造力。
4. 小组讨论法：让学生在小组内交流心得，共同提高。
五、教学安排：1. 第一课时：作文的基本概念和技巧2. 第二课时：写作的观察与思考3. 第三课时：不同文体的写作方法4. 第四课时：写作的语言表达与修辞5. 第五课时：写作的思维拓展与创意六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 作文练习评价：对学生的作文进行细致点评，关注学生的写作技巧、语言表达和创意等方面，给出具体改进建议。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和思维拓展等方面。
七、教学资源：1. 优秀作文范文：用于讲解写作技巧和启发学生思考。
2. 作文素材库：提供各类作文素材，方便学生进行写作练习。
3. 写作指导书籍：为学生提供更多的学习参考资料。
4. 网络资源：利用互联网为学生寻找相关写作资源，拓宽视野。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习作文的基本概念和技巧。
2. 第二周：培养写作的观察与思考能力。
3. 第三周：学习不同文体的写作方法。
4. 第四周：掌握写作的语言表达与修辞技巧。
5. 第五周：拓展写作的思维与创意。
九、课后作业：1. 每课后布置一道写作练习，让学生巩固所学知识。
五年级上学期作文教案
五年级上学期作文教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解作文的重要性，培养对作文的兴趣。
引导学生观察生活，积累素材。
1.2 教学内容：作文的概念与作用观察生活的方法与技巧1.3 教学活动：讨论作文的意义和作用，引导学生认识到作文是表达思想和感情的重要方式。
引导学生观察周围的生活，鼓励他们记录下有趣的瞬间或感受。
1.4 作业：学生回家后观察家人或朋友的一次交流，记录下他们的对话和表情。
第二章：观察与描述2.1 教学目标：培养学生观察事物的能力，提高描述能力。
2.2 教学内容：观察事物的方法与技巧描述事物的语言表达2.3 教学活动：学生分组，每组选择一个物品进行观察，并用语言描述。
教师引导学生注意观察细节，使用恰当的词汇和句式进行描述。
2.4 作业：学生选择一个自己喜欢的物品进行观察，用语言描述，并尝试用比喻或拟人手法进行表达。
第三章：叙事与描写3.1 教学目标：培养学生叙事与描写的能力，使作文内容丰富有趣。
3.2 教学内容：叙事的方法与技巧描写的语言表达3.3 教学活动：学生分组，每组选择一个事件进行叙述，并用描写的方式表达。
教师引导学生注意叙事的时间顺序和逻辑性，运用生动的词汇和形象的描写。
3.4 作业：学生选择一个自己经历过的事件进行叙述，并尝试用描写的方式表达，使作文具有生动感。
第四章：议论文的写作4.1 教学目标：培养学生表达观点和论证的能力，使作文有逻辑性和说服力。
4.2 教学内容：议论文的基本结构与写作步骤论证的方法与技巧4.3 教学活动：教师引导学生明确自己的观点，运用事实和理由进行论证，并注意文章的结构和语言表达。
4.4 作业：5.1 教学目标：5.2 教学内容：提高学生的写作能力，培养写作习惯。
5.3 教学活动：学生分组，每组选择一个作文主题，进行写作实践。
教师引导学生运用所学的写作技巧，注意文章的结构和语言表达。
5.4 作业：学生选择一个自己喜欢的主题，进行写作实践，完成一篇作文。
五年级上学期作文教案
五年级上学期作文教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够运用所学的词汇和句型进行写作，表达自己的观点和感受。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察力和想象力，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的写作兴趣，培养学生的创新精神和合作意识，提高学生的自我表达能力。
二、教学内容：1. 作文主题：我的家人2. 作文要求：介绍自己的家人，包括姓名、年龄、外貌特征和性格特点，以及与家人的趣事或感人故事。
三、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生谈论自己喜欢的家庭成员，激发学生的兴趣。
2. 范文展示：展示一篇关于家人的范文，让学生了解作文的结构和表达方式。
3. 写作指导：讲解作文的要求和评分标准，引导学生观察家人的特点，思考与家人的互动经历。
4. 学生写作：学生在课堂上完成作文，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作文展示与评价：学生互相展示作文，共同评价，教师给予点评和指导。
四、课后作业：1. 学生修改和完善作文，的家人的特点和与家人的互动经历。
2. 家长参与评价学生的作文，提供反馈意见。
1. 评价标准：语言表达准确、清晰，能够突出家人的特点和与家人的互动经历。
2. 评价方法：教师评价、学生互评和家长评价相结合，给予学生及时的反馈和指导。
教学反思：在教学过程中，要注意关注每个学生的写作进度和需求，提供个性化的指导和支持。
要鼓励学生积极思考和表达，培养他们的创新精神和合作意识。
六、教学内容：1. 作文主题：我的学校生活2. 作文要求：描述自己在学校的学习生活，包括课堂活动、课外活动和与同学的互动，展现自己的学习成果和成长经历。
七、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生谈论自己在学校的生活，激发学生的兴趣。
2. 范文展示：展示一篇关于学校生活的范文，让学生了解作文的结构和表达方式。
3. 写作指导：讲解作文的要求和评分标准，引导学生回顾自己的学校生活，思考自己的学习成果和成长经历。
五年级上册作文教案
五年级上册作文教案作文在语文中有着重要的分数占比，五年级的学生要打好作文基础，培养基本的语文素养。
下面我为大家整理了关于五年级上册作文教案，供大家参考。
五年级上册作文教案1第一课时教学内容：口语交际教学重点：善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。
教学过程：一、回忆综合性学习开展的活动情况。
让学生代表汇报活动情况，引发学生交流的欲望。
二、阅读17页口语交际内容提示，说说你通过阅读明白了什么?想一想你喜欢选择什么内容来和同学交流?三、按同学选择内容分为三个组找好位置，并确定好交流方法。
四、指导辩论方法和技巧。
帮助学生确定好辩论双方的角色，帮助明白各自的任务。
五、学生开展口语交际活动，要求说话有顺序，条理清楚，有重点。
教师适当进行点拨。
对辩论小组评选出辩手和获胜方。
第二课时教学内容：习作。
教学过程：一、阅读习作要求，让每一个学生弄明白本次习作的要求。
二、确定自己写作的内容范围。
三、带领学生再次重温学过的课文，体会故事怎样才能表达清楚，怎样才能吸引读者，强调真实，有重点，有条理，精彩的地方要善于描写，写出自己真实的情感。
采访笔记要注意格式，注意语言的真实，要写出自己的心得。
记一次辩论，要写清楚辩论的经过，精彩的地方写具体，写出辩论双方的语言、神态、动作等，自己参加过的同学要写出自己在辩论时的表现，心理活动等。
还应该写出自己对这个问题的看法。
四、学生交流选材、写作内容等。
五、学生自己动笔形成初稿，教师随机指点，个别辅导。
六、学生交流阅读习作，相互提出鼓励、帮助和修改意见。
七、讲评范文。
八、学生再次修改，誊写。
点评：xx九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从20xx年参加课改以来，通过抓集体备课促进教师专业素质发展，取得了很大的成效。
以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。
看了之后，我有一些话要说：一、感动。
这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的帮助下，经过一个暑假的辛勤工作研究出来的，是冒着xx的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。
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教学重点：围绕中心选择和组织材料。
教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。
第一课时
从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难
一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。
复习《师恩难忘》，明确写法。
《师恩难忘》。
山老师教了作者4年，发生的事多，作者选择了什么事来写？为什么要回忆这件事呢？学生朗
课时
第一课时
教学目标：能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个面的特点，把鸽了写得很有情趣的
激发情趣，明确训练要求
谈话激情。
同学们，你们肯定有很多朋友。
谁能说一说，你交了哪些朋友除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?(花草树木、
虫鱼、家禽野兽)这些冇生命的动植物，和人类共同生存在这
球上。
我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相
至还要保护它们。
说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。
交流归纳。
教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把当作是口己的好朋友，去了解它，去爱护它。
明确要求。
引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练口标。
师生互动，描摹观察体验
画一画。
选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画卜•來。
说一说。
你网的动物冇什么特点，能介绍一下吗？(
的特征，可以采用与其他动物进行比较的方法，还可以用比喻、
教学目标：
模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。
教学过程：
一、推敲打磨，修改作文
1、指名读习作(一个较优秀的，一个述需加工的。
)
2、师生评议
3、学生自行修改
二、誉抄作文
板书设计：
写一种动物
(1)写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。
(2)可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。
(3)要写岀自己和动物之间的联系。
修改评议
课时
第一课时
通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、累写作素材的技能。
导人，激发兴趣
同学们-•起到山上去秋游，观察秋天的树叶，
在我们课本屮还冇几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现了它们的形状、颜色各有什么特点？
小结。
秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。
今天这节课们就來观察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。
明确要求，指导选材
指名读课本中的习作要求，其他同学边听边思考：本次习作有些要求？学生讨论，教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色。
拿出自己搜集的树叶标木，边看边思考：你最喜欢什么树叶有什么特点？你准备向大家介绍哪几种树叶？(枫叶、冬青指导学生按一定顺序观察、写作：
出示枫叶标本，问：
枫叶由哪两部分构成?(板书：叶柄叶片)
下来。
4、愿意在大组交流的同学发言，师生共提补充、修改意见。
四、学生练写
1、学生练写草稿。
2、在学生自愿的情况下，教师个别指导。
第二课时
教学目标：认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。
教学过程：
一、推敲打磨，修改作文
1、指名读习作（一个较优秀的，一个述需加工的。
）
2、师生评议
3、学生自行修改
二、誉抄作文
修改评议
地表达自己的真情实感。
教学准备：小黑板
课时
第一课时
比较四幅神情各界的脸蛋图，感受它们分别表达的内心情感。
展开联想，从丰富多彩的记中选择一件亲身经历的事來写。
造氛围，诱发创作热情：
老师用简笔画在黑板上画出人物脸及五宫，讨论概括人物表情喜、怒、哀、乐。
学生纷纷上台把准备好的照片或FI记、图片等张贴到相关的表
极体验，调动情绪情感：
谈话：人们常说，喜形于色。
我们总是抑制不住内心的激动
喜怒哀乐写在脸上。
被表扬了，满足了愿望，而感到开心；遇
平，受委屈了，感到愤怒；考试成绩不理想，好朋友不理你
到伤心、难受……
看照片，交流。
看看照片上，某同学笑得多欢啊!问：你为什这样高兴啊？这是某同学被抓拍的照片。
问：你为什么愁眉不
第二课时
教学目标：要把事情经过写具体，包括把人物的动作、表情、语言和心理活动写清址，从而准确地农达真情实感。
教学过程：
一、推敲打磨，修改作文
1、指名读习作（一个较优秀的，一个述需加工的。
）
2、师生评议
3、学生自行修改
二、誉抄作文
板书设计：
习作5
喜、怒、哀、乐。
修改评议
第二课时
教学目标：能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把 故事写具体，写完整，写牛动。
教学过程：
一、推敲打濟，修改作文：
1、指名读习作（一个较优秀的，一个还需加工的。
）
2、 师生评议
3、学生自行修改
二、眷抄作文
板书设计：
习作6
观察想彖
修改评议
教学后记:
天”、“盼春节”等作文题目。
一个你喜欢的作文题口，练习写作。
可以自己命题写作文，展示自己的写作才能。
创设情境，激发习作兴趣。
在我们学过的课文中，有不少感情真挚、文质兼美的文章给人留了深刻的印象，让我们在读书的同时，受到美的熏陶。
懂得做
隆冬季节，大自然给冬日赋予了特有的情趣，冰天雪地中，一切显得那么洁白、美丽、动人，堆雪人，掷雪球，滑雪等活动让流连忘返，哪一个画面不让人心动呢？
春节，是我们国家的传统佳节，一想到春节放鞭炮、包饺子、拜走亲戚等喜庆的场面，我们就会情不口禁地盼着春节快点到
有很多话要说。
今天的习作，就请你们把自己最想说的话
让大家一起来分享你在学习和生活中的乐趣。
明确习作要求，合作交流。
你最感兴趣的题口是什么？为什么感兴趣？先跟同桌说一说，进
动笔写初稿。
写的吋候要注意：一是要写出自己的感受和体验；二是内容具
教学过程：
一、推敲打磨，修改作文
1、指名读习作（一个较优秀的，一个还需加工的。
）
2、师生评议
3、学生自行修改
二、皆抄作文
板书设计：
习作7
合理选择
真情实感
修改评议
教学后记:。