聋校语五年级下册我爱家乡
从高处往远处看
北 西
东 南
主要讲了星期天，“我”在山顶看家乡的景象。
什么时候，谁在哪里做什么？
北
西
南
东
往东看，不远处是新建的城镇。城里有高大的楼房， 一条宽阔的街道，街道两旁新栽的树木，像卫队似得。 整个城镇又整洁又美丽。 往东看
街道两旁新栽的树木，像卫队似的。
比喻句
用（
）比喻（
）。
思考：
1、家乡的南面是什么景象？ 2、作者是描写了哪些景物？
往 南 看
往南看，满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高 粱、稻子、棉花。庄稼一片连着一片，在很远的地方和 蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野。好几辆载重 汽车在公路上飞快奔跑，远远望去，似小虫在爬行，渐 渐的变成了小黑点，最后消失在公路尽头。
庄稼和蓝天连了起来
田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。庄稼一片连着一片， 在很远的地方和蓝天连了起来。
伏的群山，连绵不断。
Байду номын сангаас
往北看，一条大河伸向远方。河面十分开阔，河水浩浩荡荡。河里几艘拖轮， 拖着连串的货船，穿梭似的你来我往，十分繁忙。
我的家乡是多么美好！我爱我的家乡！
1、“我”是在什么地方看家乡的景象的？ 2、“我”看到了家乡的哪些景象?
我家附近有一座山。星期日，我登 上山顶，往四面眺望家乡的景象。
我家附近有一座山。山的东面是新 高大的楼房 建的（城镇）。城里有（ ）， 宽阔的（ 街道 ），（ 街道 ）两旁有树木， 像（ 卫队 ）似的。南面是美丽的（ 田野）。 高粱 稻子）、 田野里长着（ 玉米 ）、（ ）、（ 公路）穿过田野。 （棉花 ）。一条笔直的（ 好几辆（ 载重汽车 ）在公路上飞快 （奔驰），远远望去，似小虫在爬行。 一大片果园 西面是（ ）。茂密的果树 （ 又浓又绿 ），树上的果子隐约可见。 果园旁边的小山脚下，就是我可爱的 学校 ）。果园后面是起伏的（群山 ）。 （ 一条大河 ）。河里几艘 北面有（ 你来我往 （ 拖轮 ），穿梭似的（ ），十分 繁忙。 我的家乡是多么（美好）！我爱我 的家乡！
一条笔直的公路穿过田野。好几辆载重汽车在公路上飞快奔 跑，远远望去，似小虫在爬行，渐渐的变成了小黑点，最后消失在 公路尽头。
好几辆载重汽车在公路上飞快奔跑，远远望去，似小虫在爬行。
用（
）比喻（
）。
往西看，是一大片果园。茂密的果树又浓又绿，树上的果子 隐约可见。果园旁边的小山脚下，有一排楼房，一面鲜艳的国旗 在房顶上迎风飘扬，在一片浓绿果园的衬托下格外引人注目。那 就是我可爱的学校。果园后面更远的地方，是起伏的群山，连绵 不断。
我家附近有一座山。星期日，我登上山顶，往四面眺望家乡的景象。 往东看，不远处是新建的城镇。城里有高大的楼房，一条宽阔的街道，街道 两旁新栽的树木，像卫队似的。整个城镇又整洁又美丽。 往南看，满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。庄稼一 片连着一片，在很远的地方和蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野。好几辆 载重汽车在公路上飞快奔驰，远远望去，似小虫在爬行，渐渐地变成了小黑点， 最后消失在公路尽头。 往西看，是一大片果园。茂密的果树又浓又绿，树上的果子隐约可见。果园 旁边的小山脚下，有一排楼房，一面鲜艳的国旗在房顶上迎风飘扬，在一片浓绿 果园的衬托下格外引人注目。那就是我可爱的学校。果园后面更远的地方，是起
仿照课文，观察学校四面的景象说一说，在写一写。
北 操场 宿舍 西
东 南
教学楼
校门
五年级我爱家乡作文【五篇】
【导语】朋友们，我觉得我的家乡很美，如果不相信，那就去看看吧。
为大家提供《五年级我爱家乡作文【五篇】》，欢迎阅读。
【篇一】五年级我爱家乡作文我的家乡有一条小河，弯弯曲曲地从小村庄中部穿过，将村子一分为二。
春天到了，小河里的冰雪渐渐地融化了，河水开始“叮咚叮咚”地弹起了它那把小提琴，爷爷常常带我静坐在小河畔，悠闲地听着小河那悠扬的琴声。
这时，河畔上的小草慢慢地探出了一个个的小脑袋，吐出了嫩绿嫩绿的草芽，东张西望地欣赏着小河美景；柳树渐渐地抽出了嫩黄嫩黄的叶芽，柔柔的柳枝在春风的吹拂下翩翩起舞；还有那杨树、槐树、梧桐树，也都开始竞相抽枝吐叶，将这条苏醒的小河妆扮得美丽纷呈。
盛夏到了，几场大雨过后，小河里的水涨了许多，水流也急了许多，拽着岸边丝丝缕缕青青柔柔的水草一顺儿地倒向前方，沿着小河水流动的方向形成了两条长长的飘动着的绿色绸带。
夏季的小河成了小鱼小虾的乐园，也成了我们这些顽皮孩子的乐园，吸引着我们纷纷跳下河去，摸鱼、捉虾，打水仗，扎猛子，搅得在河岸洗衣服的大娘婶子们无可奈何地对着我们“呵呵呵”地笑。
秋高气爽，天更高更美了，河水也更清更凉了，小河远逝了夏日的喧哗，只是在静静地流着。
河岸上的树木也开始纷纷向下落叶，一片片落叶在秋风的吹拂下落到了小河，浮在河水上，这可乐坏了河里的鱼虾，顶着落叶当游船。
我曾不止一次地站在远处欣赏小河，真的以为它变成了一条金河。
冬天到了，在阵阵寒风中，小河穿上了一身厚厚的冰衣，静静地躺在那里，就像一张长长的冰床。
在天气晴朗的日子里，我和小伙伴们就在河面上滑冰，灿烂的阳光映照在长长的冰床上，反射出刺眼的冰光，我们旋转着快乐的身姿，在阳光和冰光的交相辉映下更加美丽动人。
家乡的小河，一条美丽的小河，一条载着我童年梦想的小河……【篇二】五年级我爱家乡作文我的家乡在湛江，这里位于祖国最南端，景色非常迷人，这有许多五彩缤纷的花朵，绿油油的草地，如同一副美丽的画卷，湛江经济也很发达，我为我是一个湛江人而自豪。
8.我爱家乡教学设计
《我爱家乡》教学设计教材：全日制聋校实验教材·语文·第十册课题： 8、我爱家乡课型：新授课授课人：泗县特殊教育学校卢灿勇作课时间： 2013年3月18日教学目标：1、知识与技能（1）、能流利地朗读课文。
（2）、理解句子意思和课文内容，了解家乡的美景。
（3）、掌握课文的观察方法，练习仿照课文的观察方法，观察家乡的一方景物，说、写一段话。
2、过程与方法（1）、借助课文文本和多媒体课件，理解课文第四、五、六自然段内容.(2)、练习有表情地、流畅地朗读课文。
去体会小作者热爱家乡的思想感情，激发学生热爱自己家乡。
3、情感、态度和价值观通过引导学生观察家乡美景，激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重、难点：重点：（1）、理解句子意思和课文内容，欣赏家乡的美景，热爱自己的家乡。
（2）、了解课文的观察方法。
难点：通过引导学生观察家乡美景，去体会小作者热爱家乡的思想感情，激发学生热爱自己家乡。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习检查上节课，大家跟着小作者，站在山顶，欣赏了家乡的部分美景。
1、读自己喜欢的自然段。
2、说说课文二、三自然段写了家乡的哪些景色?（多媒体展示1）二、导入家乡真美啊，大家已经迫不及待要出发，继续欣赏家乡的美景了吧。
三、授新1、学习第四自然段。
（多媒体展示2）（1）读第四自然段。
（2）指导学生理解句子的意思。
（3）读课文回答；1）课文第四自然段是写家乡的什么景色？2）课文是怎样写的？3）我们的学校在哪儿？（4）说说这段的主要意思。
第四自然段讲往西看到大片的果园。
2、学习第五自然段。
（多媒体展示3 ，大家发现了，我们已经欣赏了家乡的东面、西面、南面的美景了，还有什么地方没去呢？师：哦，那么，我们就继续前进吧！）（1）读第五自然段。
（2）指导学生理解句子意思。
（3）串讲句子意思。
往北看到一条大河。
“伸向远方”表明大河的长，“十分开阔、浩浩荡荡”表明大河的大。
河里“几艘轮船”“拖着连串的货船”“穿梭似的你来我往”表明水路交通也十分繁忙。
小学五年级作文《我爱家乡》（5篇）
小学五年级作文《我爱家乡》（5篇）小学五年级作文《我爱家乡》（5篇）家乡的人们四季都在变。
春天，人们播种耕耘，夏天，人们捉鱼捕虾，秋天，人们采摘果实，冬天，人们和家团圆。
下面是小编为你准备的小学五年级作文《我爱家乡》，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！小学五年级作文《我爱家乡》【篇1】我的家乡坐落在长江之南的升金湖畔，我爱我的家乡。
当我踏进家乡的土地时，似乎感觉到了她那沉稳有力的心跳，抬起头来仰望天空，就会看见鸟儿叽叽喳喳地飞过，好像是为欢迎我奏出动人的乐章。
家乡的风，一向都是有颜色的。
瞧——当微风轻轻拂过嫩绿的小草时，那不正是生机勃勃的绿色吗？当那微风渐渐掠过金黄的麦田时，那不正是金光闪闪的金色吗？当那微风缓缓吹过碧蓝的湖面时，那不正是平静如水的蓝色吗？当这些五颜六色的风交织在一起时，一种全新的颜色诞生了——那是家乡的颜色！家乡的升金湖，一直是我心中一道靓丽的风景。
日落西山时，七彩的云霞围绕在火红的夕阳边，升金湖的湖面在夕阳的倒映下，也被染成了火红的一片。
不时会有一群群排成“人”字形的大雁从我的头顶飞过，水边的小花儿抬起头来仰望。
湖面上，一只只美丽的天鹅悠然自得地看着火红的夕阳，似乎是在和夕阳比美。
把这天与地交织在一起的，莫过于水天相接的一刹那，那最后闪烁着的光芒，刺得我睁不开眼睛。
而这本来就奇妙的景象，被点缀得几近完美。
大自然可真是一位鬼斧神工的工匠，竟然创造出了如此美丽的一副景色！家乡的山，数不胜数。
日出时，站在附近最高的山顶上，俯视那茫茫云海间的一颗火红小球，以及周围其他的山，真是“会当凌绝顶，一览众山小”啊！再加上云雾为我的视线蒙上了一层神秘的面纱，让我完全陶醉于这里美丽的风景。
家乡的清晨，并不逊色于她的夜晚。
太阳要表演节目了！她穿上火红的旗袍，披上五彩的云霞，在大家的注视下冉冉升起。
火红的霞光映亮了我的身影，让我感觉自己就像那太阳一样灿烂夺目。
她的清晨和夜晚简直天生就是一对反义词！家乡的夜晚，宁静而又美丽。
第十册 《8 我爱家乡》教学设计
全日制聋校实验教材第二册8 《我爱家乡》教学设计教学目标：1、知识与技能（1）能流利地朗读课文，理解句意和课文内容，了解家乡的美景。
（2）掌握课文的观察方法，练习仿照课文的观察方法，观察家乡的一方景物，说、写一段话。
2、过程与方法（1）借助课文和多媒体课件，理解课文第四、五、六自然段内容。
(2)练习有表情地、流畅地朗读课文。
去体会小作者热爱家乡的思想感情，激发学生热爱自己家乡。
3、情感、态度和价值观通过引导学生观察家乡美景，让学生对家乡充满骄傲和自豪，进一步教育学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感，使学生潜移默化地受到爱国主义教育。
教学重、难点：重点：（1）、理解句子意思和课文内容，欣赏家乡的美景，热爱自己的家乡。
（2）、了解课文的观察方法。
难点：通过引导学生观察家乡美景，去体会小作者热爱家乡的思想感情，激发学生热爱家乡和祖国。
教学过程：一、复习检查上节课，大家跟着小作者，站在山顶，欣赏了家乡的部分美景。
1、读自己喜欢的自然段。
2、说说课文二、三自然段写了家乡的哪些景色?（多媒体展示1）二、导入家乡真美啊，大家已经迫不及待要出发，继续欣赏家乡的美景了吧。
三、授新1、教学第四段（多媒体展示2）（1）读第四自然段。
（2）指导学生理解句子的意思。
（3）读课文回答；1）课文第四自然段是写家乡的什么景色？2）课文是怎样写的？3）我们的学校在哪儿？（4）说说这段的主要意思。
第四自然段讲往西看到大片的果园。
2、学习第五自然段。
（1）读第五自然段。
（2）指导学生理解句子意思。
（3）串讲句子意思。
往北看到一条大河。
“伸向远方”表明大河的长，“十分开阔、浩浩荡荡”表明大河的大。
河里“几艘轮船”“拖着连串的货船”“穿梭似的你来我往”表明水路交通也十分繁忙。
（4）读课文回答：第五自然段写了大河的那些景象？（5）说说这段的主要意思。
第五自然段讲家乡大河的繁忙景象。
3、学习第六自然段。
（1）自读课文第六自然段。
（2）说说这段的意思。
五年级作文我爱家乡
五年级作文我爱家乡五年级作文我爱家乡在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是店铺为大家整理的五年级作文我爱家乡，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级作文我爱家乡1我的家乡在团场里，它既没有城市的繁华热闹，也没有桂林的“甲天下”。
但是，我的家乡有着它朴实的美。
说起家乡的美，让人情不自禁地想起家乡的那条小河。
小河从村东头流向村西头。
小河的水真静呀，静得像一面镜子;小河的水真清呀，清得可以看见河里游来游去的小鱼;小河的水真绿呀，绿得像被谁染过是的。
傍晚，岸边的绿树翠竹投影水中，形成一幅迷人的水墨画。
微风吹过，河面上漾起波纹，一圈一圈的，好看得很呢。
偶尔有一两条小鱼“倏”的跃出水面，看了看外面精彩的世界，然后一溜烟地游走了。
早晨，几只鸭子一边兴奋地叫着，一边争先恐后地扑向河里。
看着这个场面，让人不禁想起运动场上的竞走运动员。
这时，小河可热闹了，有的鸭子在扑翅膀，好像要把身上的灰尘洗掉;有的.鸭子在左顾右盼，好像一个出门旅游的观光者;有的鸭子好像饿极了，正在忙着捉鱼呢。
不一会儿，鸭子上岸了，小河又恢复了平静。
小河的对面是一块绿绿的草地。
每天早晨，人们把牛赶到草地上吃草。
小牛甩着尾巴低着头津津有味地吃草，不时抬头看看远方，哞哞地叫一两声，然后又继续吃。
春天来了，孩子们“忙趁东风放纸鸢”，风筝在天空中越飞越高，孩子们在草地上兴奋地叫着，跑着……你看，我的家乡美丽吧。
我爱我家乡那朴实的美。
五年级作文我爱家乡2我的家乡风景优美，其中家乡的一条小溪是最值得家乡人留恋的地方。
春天，在茂密的森林中，小溪“哗啦哗啦”地唱着，欢乐的歌儿流向远方。
小鸟在小溪上空“叽叽喳喳”，是在向小溪姐姐问候呢!快看，春风婆婆也赶来了，正在给小溪梳头呀!那泛起的层层波纹，就是小溪姐姐的纱衣。
这时，我们也赶来了。
我们给小溪姐姐送来了一束束美丽的鲜花。
我爱家乡聋校语文教案
我爱家乡聋校语文教案我爱语文教案家乡纸飞机儿歌教案聋校语文教案第五册立交桥美极了聋校教案篇一：8.我爱家乡教学设计《我爱家乡》教学设计教材：全日制聋校实验教材·语文·第十册课题：8、我爱家乡课型：新授课授课人：泗县特殊教育学校卢灿勇作课时间：2013年3月18日教学目标：1、知识与技能（1）、能流利地朗读课文。
（2）、理解句子意思和课文内容，了解家乡的美景。
（3）、掌握课文的观察方法，练习仿照课文的观察方法，观察家乡的一方景物，说、写一段话。
2、过程与方法（1）、借助课文文本和多媒体课件，理解课文第四、五、六自然段内容.(2)、练习有表情地、流畅地朗读课文。
去体会小作者热爱家乡的思想感情，激发学生热爱自己家乡。
3、情感、态度和价值观通过引导学生观察家乡美景，激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重、难点：重点：（1）、理解句子意思和课文内容，欣赏家乡的美景，热爱自己的家乡。
（2）、了解课文的观察方法。
难点：通过引导学生观察家乡美景，去体会小作者热爱家乡的思想感情，激发学生热爱自己家乡。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习检查上节课，大家跟着小作者，站在山顶，欣赏了家乡的部分美景。
1、读自己喜欢的自然段。
2、说说课文二、三自然段写了家乡的哪些景色?（多媒体展示1）二、导入家乡真美啊，大家已经迫不及待要出发，继续欣赏家乡的美景了吧。
三、授新1、学习第四自然段。
（多媒体展示2）（1）读第四自然段。
（2）指导学生理解句子的意思。
（3）读课文回答；1）课文第四自然段是写家乡的什么景色？2）课文是怎样写的？3）我们的学校在哪儿？（4）说说这段的主要意思。
第四自然段讲往西看到大片的果园。
2、学习第五自然段。
（多媒体展示3 ，大家发现了，我们已经欣赏了家乡的东面、西面、南面的美景了，还有什么地方没去呢？师：哦，那么，我们就继续前进吧！）（1）读第五自然段。
（2）指导学生理解句子意思。
（3）串讲句子意思。
聋校语文第十册第8课《我爱家乡》教案
8我爱家乡教学内容：学习课文十二个生字和新词，理解句子意思和课文内容教学要求。
1、学会本课的十二个生字和新词。
会用常用词语。
2、理解句子意思和课文内容。
引导学生观察家乡的变化，激发学生热爱自己家乡的思想感情。
3、能流利地朗读课文。
会背诵课文第二、三、四自然段。
4、能仿照课文，观察自己家乡一方景物，说、写一段话。
5、按要求预习课文。
教学重点。
1、学习生词，理解词义，学会使用。
2、理解句子意思和课文内容，了解家乡的变化，热爱自己的家乡。
3、了解课文的观察方法，仿照课文写写自己家乡的变化。
教学难点。
能仿照课文，观察自己家乡一方景物，说、写一段话。
教学方法：讲解法、观察法、演示法、练习法教具准备：挂图放大课文教学时间：5课时第一课时教学内容：学习生字新词。
教学目的：学会本课的十二个生字和新词。
会用常用词语教学过程：一、导入新课。
板书课题：8 我爱家乡二、新授。
1、读课文，标出不懂的词语。
2、板书生词。
dēng shàng xiǎo zhèng zǎi zhòng bēn chíjìn tóu yǐn yuē登上小镇载重奔驰尽头隐约lián mián hào dàng yìsōu chuān suōfán róng连绵浩荡一艘穿梭繁荣3、教学读音。
（1）范读。
（2）领读。
（3）分组读。
（4）指名读。
（5）自由读。
4、指导学生书写。
5、指导学生理解词语的意思。
登——由低到高处（多指步行）。
城镇——城市和集镇。
载重——负担重量。
尽头——末端、终点。
隐约——看起来或听起来不是很清楚；感觉不很明白。
连绵——接连。
浩浩荡荡——形容广阔或壮大。
穿梭——形容来来往往。
繁忙——形容事情多、不得空。
三、巩固练习。
1、读词语。
2、说说词语的意思。
3、用“登上、载重、奔驰、尽头、繁忙”造句。
四、课堂小结。
我爱家乡五年级600字作文
我爱家乡五年级600字作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱故乡的杨梅教学设计
阅读指导课简介教学班级：全日制聋人学校五年级。
教学内容：全日制聋校实验教材第十册第20课教师简介：何雪霞老师于1998年毕业于广东省中山市师范学校特殊教育专业，在惠州市特殊学校从事聋部语文教学十五年。
一直担任一至六年级的语文教学工作。
她的教学理念是：让学生快乐地学习，做生活的有心人。
《我爱故乡的杨梅》教学设计广东省惠州市特殊学校何雪霞一、教材分析：《我爱故乡的杨梅》是全日制聋校实验教材第十册中的一篇课文。
这篇课文描述了故乡的杨梅，从杨梅的形状、颜色、味道，突出了它的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。
课文篇幅短小，层次清楚。
首先，作者开门见山地点出“我”的故乡所在地，其次，作者采用了拟人的手法，写出了春雨的及时，杨梅树的渴望以及它那旺盛的生命力。
然后，作者抓住杨梅的形、色、味的特点，生动、细腻地描写，使读者对杨梅产生了如见其形、如观其色，如品其味的感觉。
另外，在描述的过程中，作者对杨梅的喜爱之情溢于字里行间。
这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生长过程，由整体到部分，由表及里的顺序进行叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切，是学生学习写作的一篇很好的范文。
二、教学目标：1.认识与理解“贪婪、狭长、细腻、甜津津、细雨如丝”等词语；2.学习作者的观察方法和写作方法，学会简单运用。
3.理解与体会杨梅的可爱，体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。
三、教学重点：理解与体会杨梅的可爱之处，体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。
四、教学难点：学习作者的观察方法和写作方法，并学会运用在自己的习作中。
五、课时安排：一课时六、课前准备：课件、比较杨梅叶所用的树叶、比较杨梅果所用的水果、表演时用的奶。
教学设计：（一）、出示实物，导入，揭示课题。
同学们，今天何老师给同学们带来了一份惊喜，看，这是什么？（杨梅）今天何老师就带同学们一起品尝杨梅，一起学习关于杨梅更多的知识。
（二）、初读课文，整体感知。
A.出示课文，齐读课文，思考：1、课文一共几个自然段？2、课文哪一个自然段讲杨梅树？3、哪一个自然段讲杨梅的形状？4、哪一个自然段讲杨梅的颜色？5、哪一个自然段讲杨梅的味道？B.请个别学生回答上述问题。
我爱家乡小学五年级优秀作文
我爱家乡小学五年级优秀作文
我的家乡是美丽的海滨城市——大连，这里依山傍海、风景如画，被誉为渤海明珠。
我是喝着大连的水，在大连快乐长大的孩子，我爱我的家乡！
春天来临，柳绿花红，到处生机勃勃：洁白的梨花、娇艳的海棠花、五颜六色的月季花争奇斗艳，把大连装点成了花的世界！夏天的大连简直成了人间天堂：明媚的阳光、金色的沙滩、洁白的海鸥、肥美的海鲜……碧海蓝天吸引着五湖四海的朋友来这里休闲度假！最吸引小朋友的要数星海浴场那群洁白又可爱的鸽子了！在喂可爱的鸽子时，如果把手抬高一点，就会有几只鸽子停在你的手上，轻轻地啄你手中的食物。
鸽子的羽毛象天上美丽的白云一样洁白，漂亮极了！金秋时节，大连特有的大红富士成熟了，远远望去，像一个个粉红色的灯笼连成串，更有毛茸茸的桃子和金灿灿的梨儿互不相让，压得果树妈妈弯下了腰。
走近之后，一股浓浓的果香扑面而来。
要是你在这时来大连做客，一定会大饱口福！
冬天的大连银装素裹，洁白的雪花把远山近水打扮得晶莹剔透。
小朋友们三五成群地推雪人、打雪仗、溜冰、玩雪滑梯……到处都是孩子们的欢声笑语言！大连是一座充满魅力的城市，我爱大连！。